新媒體時代下高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀分析和培育研究

摘要：新媒體時代下，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)已經(jīng)成為人們所必須具備的一項(xiàng)基本素養(yǎng)，大學(xué)生作為一個特殊的群體，對網(wǎng)絡(luò)有一定程度上的依賴，在這一背景下，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對于大學(xué)生而言非常重要。本文概述了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的概念和內(nèi)涵，針對性分析了新媒體時代下高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際探索了新媒體時代下培育高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；培養(yǎng)

新媒體時代網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，互?lián)網(wǎng)和新媒體的普及為人們提供了豐富的信息資源。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不僅能夠幫助人們獲取更多的信息資源，而且還能夠幫助人們提高信息判斷能力，讓人們學(xué)會鑒別信息的真?zhèn)?。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能手機(jī)技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)也出現(xiàn)了新變化。部分高職院校中出現(xiàn)了一些 “網(wǎng)蟲”和 “網(wǎng)盲”，對學(xué)生的健康發(fā)展造成了一定影響。缺乏網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的高職院校大學(xué)生不僅缺乏對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的了解，而且缺乏對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的認(rèn)識。所以，新媒體時代下高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育，能夠切實(shí)推動大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識儲備提升，打開大學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和網(wǎng)絡(luò)視野，構(gòu)建他們良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣和網(wǎng)絡(luò)安全意識，為他們利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和生活 “賦能”。

一、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的概念和內(nèi)涵

（一）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的基本概念

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)這一概念對于中國學(xué)術(shù)研究來說屬于舶來品，我國對于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的相關(guān)研究至今還沒有形成十分成熟的理論體系和統(tǒng)一的價值共識。具體來說，當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要指了解基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)信息知識科學(xué)上網(wǎng)、學(xué)習(xí)判斷網(wǎng)絡(luò)信息的意義和價值、學(xué)習(xí)創(chuàng)造和傳播信息的知識以及技巧、了解如何有效利用網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展自己四個方面。

（二）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的內(nèi)涵

“教書育人”“德育先行”“育人特色”是現(xiàn)代教育的核心。新媒體時代高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育，不僅僅是現(xiàn)代高等院校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是新媒體時代網(wǎng)絡(luò)信息教育的必然趨勢。依托新媒體時代高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育，高職大學(xué)生能夠在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息和使用新媒體的過程中保持良好的行為習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)安全使用意識以及網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，朝著有品德、有素養(yǎng)、有知識的社會人才方向發(fā)展。最為關(guān)鍵的是，在新媒體時代高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育過程中，學(xué)生能夠多維度感知網(wǎng)絡(luò)信息和新媒體的價值所在，并在安全上網(wǎng)、合理獲取信息、高效進(jìn)行資源瀏覽的過程中借助于網(wǎng)絡(luò)信息助力自身發(fā)展和自身學(xué)習(xí)。[1]此外，新媒體時代高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)也有利于高職院校良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建，有助于高校巧妙利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。[2]例如，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的主體，擁有良好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)也有利于營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

二、新媒體時代高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)知識基本認(rèn)知缺乏

盡管新媒體是依托互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而來，且大部分大學(xué)生都在借助互聯(lián)網(wǎng)和新媒體進(jìn)行信息獲取、學(xué)習(xí)生活，但是，依然有部分大學(xué)生缺乏深入對網(wǎng)絡(luò)基本知識的了解，這就導(dǎo)致大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤。新媒體時代，大學(xué)生主要通過手機(jī)、電腦等進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，這也是目前高校教育中的一種主流方式。因?yàn)槿狈W(wǎng)絡(luò)基本知識的認(rèn)知，部分學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)和運(yùn)用新媒體的過程中缺乏良好的行為習(xí)慣，缺乏正確使用新媒體的意識實(shí)屬常態(tài)。[3]

（二）信息辨別能力較為不足

新媒體時代網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)世界中的信息龐雜多樣，任何一個個體都可以借助新媒體成為信息發(fā)布和信息傳播的端口，因此在新媒體時代一些不良信息、錯誤信息和虛假信息也頻頻出現(xiàn)。大學(xué)生尚未進(jìn)入社會，工作閱歷和生活閱歷不足，在面對網(wǎng)絡(luò)中大量信息的時候往往會呈現(xiàn)信息辨別能力不足的情況。[4]

例如，新媒體時代大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)資訊的過程中只要輸入關(guān)鍵詞就可以搜索到自己想要的內(nèi)容，而實(shí)際上，一些不良信息在標(biāo)題中就已經(jīng)暗示了其內(nèi)容。其中，“標(biāo)題黨”是最嚴(yán)重的錯假信息來源之一。“標(biāo)題黨”是新媒體時代特有的產(chǎn)物，指的是一些自媒體或網(wǎng)站為了吸引讀者眼球而故意使用一些夸張、虛假的標(biāo)題和內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人為了獲得更多利益而采用 “標(biāo)題黨”手段來吸引讀者，然而在這些 “標(biāo)題黨”中并沒有真正有價值、有意義的內(nèi)容。在這種情況下，導(dǎo)致很多學(xué)生無法清晰地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息的真正價值。最為重要的是，大學(xué)生大部分時間都是在大學(xué)校園中度過的，加之大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀尚未完全構(gòu)建完畢，其社會適應(yīng)能力尚處于發(fā)展階段，網(wǎng)絡(luò)中的一些不良信息和錯誤信息極易對他們造成嚴(yán)重誤導(dǎo)，甚至在進(jìn)行信息篩選、信息了解和情況判斷中出現(xiàn)偏差。[5]

（三）網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐能力略顯落后

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時缺乏實(shí)踐能力是現(xiàn)階段大學(xué)生中比較常見的問題。這是因?yàn)?，新媒體時代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)基本屬于 “傻瓜式”操作模式，加之學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識缺乏，使大學(xué)生在使用新媒體時只會簡單地瀏覽，并不會對其進(jìn)行深入了解和研究，甚至還有一些學(xué)生直接點(diǎn)擊了垃圾信息。究其本質(zhì)，主要是因?yàn)榇蟛糠址切畔I(yè)大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了解不足，也沒有系統(tǒng)化學(xué)習(xí)過新媒體相關(guān)知識。比如，利用新媒體獲取信息的能力不足就是比較常見的實(shí)踐能力落后的表現(xiàn)。大部分學(xué)生在使用新媒體時主要是通過瀏覽網(wǎng)頁來獲取信息。其中，大部分學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁時并沒有進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。最終，網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐能力的落后就會引發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全意識的下降，影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的整體水平。

三、新媒體時代高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育策略

（一）積極開展網(wǎng)絡(luò)道德教育

新媒體時代網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容紛繁復(fù)雜，作為即將進(jìn)入社會的大學(xué)生，其對于社會的認(rèn)知尚不夠全面和準(zhǔn)確，缺乏正確的價值觀、世界觀和人生觀。培養(yǎng)新時代高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，需要高職院校積極開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息，積極抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息對自己的影響。

比如，高職院校開展網(wǎng)絡(luò)道德教育可以利用校園網(wǎng)等宣傳平臺，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育相關(guān)課程，課程設(shè)置中需要包括有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的內(nèi)容以及一些正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法等；高職院校還可以通過開展一些實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，積極組織一些以 “文明上網(wǎng)、拒絕沉迷”為主題的活動來引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，開展以 “文明上網(wǎng)”為主題的講座和培訓(xùn)課程提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和理解；高職院校還可以建立大學(xué)生網(wǎng)上論壇，讓學(xué)生可以在網(wǎng)上進(jìn)行關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德教育相關(guān)問題的交流和溝通。這樣，借助于網(wǎng)絡(luò)道德教育的開展，大學(xué)生的思想道德、網(wǎng)絡(luò)行為意識、網(wǎng)絡(luò)安全意識以及網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力等均能得到提升，推動大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的良好培育。

（二）加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)

信息素養(yǎng)是新媒體時代和網(wǎng)絡(luò)信息化時代使用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的必備素養(yǎng)，也是一種基于網(wǎng)絡(luò)信息知識結(jié)構(gòu)的綜合認(rèn)知能力，在現(xiàn)代生活和現(xiàn)代教育中具有非常重要的作用。新媒體時代下高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育、信息素養(yǎng)是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。具體來說，加強(qiáng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，要求高職院校非網(wǎng)絡(luò)信息專業(yè)也需要在日常教育教學(xué)過程中加入一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)知識以及網(wǎng)絡(luò)安全知識方面的課程，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基本知識、了解網(wǎng)絡(luò)安全知識與網(wǎng)絡(luò)使用技能。同時，高職院校也可以利用圖書館為學(xué)生提供一些涵蓋網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)安全知識以及網(wǎng)絡(luò)使用技巧的書籍，積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)入圖書館進(jìn)行信息基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)自身的信息素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

例如，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)需要高職院校各專業(yè)教師結(jié)合信息技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的基本知識，在匹配學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)水平、信息技術(shù)學(xué)科思維、認(rèn)知能力的基礎(chǔ)之上開發(fā)符合本專業(yè)的信息基礎(chǔ)知識教學(xué)，讓本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)信息基礎(chǔ)知識的過程中潛移默化提高信息素養(yǎng)，推動學(xué)生的持續(xù)性發(fā)展，進(jìn)而為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育提供支撐；此外，高職院校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，結(jié)合高職院校學(xué)生實(shí)際情況積極開發(fā)校本課程，推動網(wǎng)絡(luò)思政工作建設(shè)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生正確使用新媒體

新媒體是一把 “雙刃劍”，在給大學(xué)生帶來便捷、高效的同時也對大學(xué)生的健康成長造成了一定影響，這主要是由新媒體時代 “人人皆為媒體”的問題引發(fā)的。因此，新媒體時代在高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育過程中，高職院校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識并正確使用新媒體，避免學(xué)生在使用新媒體時產(chǎn)生一些錯誤的行為。具體來說，高職院校應(yīng)當(dāng)在日常教育和日常管理過程中借助新媒體為學(xué)生提供健康、豐富的網(wǎng)絡(luò)信息，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠接觸到更多的信息，豐富自己的課余生活；學(xué)校需要加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況的監(jiān)管，及時了解學(xué)生在使用過程中遇到的問題和困難，并根據(jù)實(shí)際情況及時解決；高職院校需要以有關(guān)新媒體使用的培訓(xùn)和教育作為切入點(diǎn)，開展相關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生正確使用新媒體。

例如，網(wǎng)絡(luò)競賽作為一種重要的教學(xué)手段，不僅可以幫助大學(xué)生進(jìn)一步提升自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織各類網(wǎng)絡(luò)競賽來激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)大賽、計(jì)算機(jī)技能大賽、模擬證券投資大賽等為主題，讓學(xué)生在實(shí)踐認(rèn)識新媒體、使用新媒體，潛移默化提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育

我國已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會各個領(lǐng)域當(dāng)中。在這種背景下，開展網(wǎng)絡(luò)安全教育工作已經(jīng)成為維護(hù)國家安全、促進(jìn)社會和諧發(fā)展的重要內(nèi)容之一。通過開展網(wǎng)絡(luò)安全教育工作可以讓學(xué)生了解信息技術(shù)對于國家安全、社會穩(wěn)定和人民幸福生活所起到的重要作用，從而幫助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康和諧、安全的上網(wǎng)習(xí)慣。學(xué)校還應(yīng)該在學(xué)生中開展一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識普及工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中對網(wǎng)絡(luò)安全有全面而深刻的認(rèn)識。除此之外，高職院校應(yīng)該充分發(fā)揮新媒體技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作中的作用，對一些不良信息進(jìn)行過濾和刪除，設(shè)置專門的校園網(wǎng)絡(luò)管理員來管理和維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

例如，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，高職院校在開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的過程中需要對大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)行為實(shí)施監(jiān)管和引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。具體來說，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展校園網(wǎng)上巡查活動、實(shí)行校園網(wǎng)用戶實(shí)名制度、開展網(wǎng)上論壇、建立網(wǎng)絡(luò)黑名單等方式來對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行監(jiān)管和引導(dǎo)，并要求學(xué)生在網(wǎng)上嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不發(fā)布違反國家法律法規(guī)、違背社會公德、不良信息等內(nèi)容，從源頭上減少不良信息在校園網(wǎng)中的傳播，保證大學(xué)生在新媒體時代下安全使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、獲取健康網(wǎng)絡(luò)信息。

四、結(jié)束語

大學(xué)生作為新媒體時代使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和獲取網(wǎng)絡(luò)信息的主要群體，在學(xué)習(xí)、生活以及工作中都離不開互聯(lián)網(wǎng)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育就顯得尤為重要。新媒體時代高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育過程，對于高職大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等尤為強(qiáng)調(diào)，要求學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)、自律高效學(xué)習(xí)，進(jìn)而配合教師完成培育。所以，高職院校應(yīng)該充分認(rèn)識到新媒體時代高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的重要性與緊迫性，認(rèn)清高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀，全方位、多角度地開展高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育，并借助于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育過程讓學(xué)生能夠獲取網(wǎng)絡(luò)信息知識、掌握網(wǎng)絡(luò)安全技能、科學(xué)上網(wǎng)、合理上網(wǎng)，促進(jìn)大學(xué)生的全面綜合發(fā)展。

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課題項(xiàng)目： 本文系2023年陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科類一般項(xiàng)目“新媒體時代下高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀分析和培育研究”（項(xiàng)目編號：2023YKYB-040）研究成果。

作者簡介： 李丹，女，漢族，陜西咸陽人，碩士，助教，研究方向：思想政治教育、學(xué)生管理、學(xué)生就業(yè)、二課育人；

桓美麗，女，漢族，陜西咸陽人，本科，副教授，研究方向：思想政治教育、學(xué)生黨建、學(xué)生管理。