廣西高校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試狀況分析
——以廣西大學(xué)為例

文 / 李松松，劉曉紅

◆ 運(yùn)用測(cè)量法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，選取廣西大學(xué)2018-2021級(jí)21903名大學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)，按照不同性別對(duì)學(xué)生整體的體重指數(shù)(BMI)、肺活量和身體素質(zhì)進(jìn)行分析；然后又按照不同年級(jí)、不同民族、不同學(xué)院進(jìn)行了對(duì)比分析。研究結(jié)果表明：不同年級(jí)中大二學(xué)生的身體素質(zhì)最好；漢族和壯族的大學(xué)生身體素質(zhì)有所差異、體質(zhì)測(cè)試成績(jī)差異性顯著(P＜0.05)；不同學(xué)院的學(xué)生之間的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)差異性顯著(P＜0.05)。高校和體育教師在開(kāi)展公共體育課教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)、民族、學(xué)院學(xué)生的實(shí)際狀況，合理安排體育課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，多措并舉提升大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，最終以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育的目的。

◆ 廣西高校；大學(xué)生；體質(zhì)健康；差異分析

2021年9月教育部發(fā)布了第八次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調(diào)研報(bào)告，報(bào)告結(jié)果顯示在柔韌性、速度、力量和耐力素質(zhì)等方面，中小學(xué)生有所好轉(zhuǎn)，但大學(xué)生情況仍舊堪憂，大學(xué)生體質(zhì)下滑問(wèn)題，仍然沒(méi)有得到有效的遏制[1]人民網(wǎng).第八次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公布，學(xué)生身高、體重等發(fā)育指標(biāo)持續(xù)向好[EB/OL].http://edu.people.com.cn/n1/2021/0903/c1006-32216712.html,2022-06-27.。鑒于此，高校作為源源不斷向國(guó)家和社會(huì)輸送人才的重要基地，要緊隨社會(huì)發(fā)展的步伐制訂相應(yīng)的體育教學(xué)計(jì)劃，保證達(dá)成健康中國(guó)戰(zhàn)略對(duì)人才的本質(zhì)要求[2]張滿意.健康中國(guó)背景下蘇北普通高校大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)路徑研究[D].中國(guó)礦業(yè)大學(xué),2021。本研究根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014版)》的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，從廣西大學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中心中獲取了相關(guān)數(shù)據(jù)，從多維度多層次對(duì)廣西大學(xué)大學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，淺析其影響因素，為提升廣西大學(xué)公共體育課程教學(xué)質(zhì)量提供一定的數(shù)據(jù)支撐，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康狀況。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

以廣西大學(xué)25個(gè)學(xué)院的2018—2021級(jí)21903名大學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)為研究對(duì)象，測(cè)試數(shù)據(jù)均來(lái)源于廣西大學(xué)官方機(jī)構(gòu)(廣西大學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中心)，其中男生11815名，女生10088名。

1.2 研究方法

1.2.1 測(cè)量法

按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014版)》的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分準(zhǔn)則中的有關(guān)規(guī)定，采用國(guó)家規(guī)定的統(tǒng)一器材，測(cè)試時(shí)間為2021年11月22日—12月26日，測(cè)量人員均是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的工作人員。根據(jù)規(guī)定，大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試指標(biāo)與分值權(quán)重見(jiàn)表1。

表1 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)量指標(biāo)與分值

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將收集到的原始數(shù)據(jù)首先使用EXCEL軟件中的函數(shù)公式將女生800m跑、男生1000m跑的時(shí)間換算成秒數(shù)、體重等級(jí)替換成相應(yīng)代表數(shù)字等進(jìn)行預(yù)處理，然后使用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 22.0對(duì)部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行t檢驗(yàn)以及單因素方差分析，檢驗(yàn)水準(zhǔn)選取α=0.05。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生體重指數(shù)(BMI)分析

表2 體重指數(shù)(BMI)等級(jí)統(tǒng)計(jì)表

從表2的統(tǒng)計(jì)表中可以看出，男、女生體重偏低的比例分別為9.1%、8.4%，兩者的比例相差很小；女生正常體重的比例為81.6%，處于良好的水平，而男生的正常體重比例僅為67.2%，這個(gè)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于女生；超重和肥胖的總體比例男生比女生高了一倍多，女生的肥胖比例為2.2%，處于一個(gè)相當(dāng)?shù)偷乃?，這與侍崇艷等人的研究結(jié)果一致[3]侍崇艷,張美玲.健康中國(guó)背景下大學(xué)生體質(zhì)健康與促進(jìn)研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2021,29(04):1-4+20.。根據(jù)有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生熬夜、晚睡晚起、不按時(shí)吃早餐，午餐時(shí)又喜歡吃一些高熱量食物和飲品，此外，還有一些男生有抽煙和飲酒的不良習(xí)慣。飲食不節(jié)制、營(yíng)養(yǎng)不均衡和不良的生活習(xí)慣這是造成他們肥胖的重要原因[4]蘇亞利.當(dāng)代大學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題研究[J].田徑,2022(04):82-83.。

圖1 坐位體前屈測(cè)試

2.2 學(xué)生身體機(jī)能指標(biāo)分析

從表3的肺活量等級(jí)統(tǒng)計(jì)表中可以看出，男生肺活量的不及格率為4.6%，略高于女生的2.1%；女生及格率的整體情況比男生高了5%；但男生的良好率比女生高了2.6%；優(yōu)秀率男生的為18.4%、女生為18.5%，于優(yōu)秀率來(lái)說(shuō)，兩者不相上下。男生和女生各自的肺活量得分優(yōu)秀率處于較低水平，其總體的20%都未達(dá)到。究其原因可能和學(xué)生平時(shí)有氧耐力方面鍛煉的較少或者呼吸肌耐力和力量缺乏，這與顏乾勇的分析結(jié)果類似[5]顏乾勇.泰州市大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D].蘇州大學(xué),2015.。

表3 身體機(jī)能指標(biāo)(肺活量)等級(jí)統(tǒng)計(jì)表

2.3 學(xué)生身體素質(zhì)的整體情況分析

從表4可以得知，男生在50m跑的平均得分77.6分明顯高于女生平均得分69.7分，說(shuō)明男生下肢肌肉群的爆發(fā)力普遍優(yōu)于女生；而坐位體前屈女生的平均成績(jī)高于男生6.9分，說(shuō)明在靜止?fàn)顟B(tài)下女生髖關(guān)節(jié)的靈活性和軀干的伸展性和柔韌性比男生要好，這與廖鐘鋒等的研究結(jié)果基本一致[6]廖鐘鋒,覃秀松,李丹,覃建華.高校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查研究與分析——以廣西教育學(xué)院為例[J].運(yùn)動(dòng),2015(03):10-12.；此次數(shù)據(jù)分析出的男生的平均成績(jī)與2014年全國(guó)高校學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中男生立定跳遠(yuǎn)的平均成績(jī)(242.6cm)進(jìn)行比較，要低于2014年14.04cm；女生800m跑的平均得分和男生1000m跑的平均得分相差不多，說(shuō)明兩者的耐力素質(zhì)基本持平。

表4 學(xué)生身體素質(zhì)的整體情況(平均成績(jī))

3 不同年級(jí)、不同民族、不同學(xué)院之間的比較分析

3.1 不同年級(jí)大學(xué)生之間的比較分析

從表5可以得出，四個(gè)年級(jí)的BMI和肺活量波動(dòng)不大，50m跑的各個(gè)年級(jí)的平均成績(jī)中大二學(xué)生的最高，爆發(fā)力最好。在坐位體前屈這個(gè)項(xiàng)目中，各個(gè)年級(jí)的平均成績(jī)不相上下。各個(gè)年級(jí)的立定跳遠(yuǎn)平均成績(jī)中，依舊是大二的最高。各個(gè)年級(jí)女生的800m跑平均成績(jī)，其中還是大二的成績(jī)最為優(yōu)秀。1000m跑屬于速度耐力性項(xiàng)目，對(duì)人體的有氧和無(wú)氧供能的要求都很高，可以較為直觀地反應(yīng)大學(xué)生的體能情況。在不同年級(jí)1000米的平均成績(jī)中，其中大二的最好，大二和大四的1000m跑平均成績(jī)差異性十分顯著(P=0.000)。根據(jù)《廣西大學(xué)本科生學(xué)籍管理》規(guī)定，如大一大二期間修夠體育學(xué)時(shí)且成績(jī)合格，到大三大四學(xué)生就無(wú)需再選修體育課程。很多大三大四的學(xué)生由于面臨著畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成和就業(yè)的壓力，就會(huì)選擇在大一大二修夠體育學(xué)時(shí)。所以到了大三以后學(xué)生自主鍛煉的意識(shí)降低，選擇參加體育鍛煉的時(shí)間比重就會(huì)減少，體質(zhì)也會(huì)隨之下降。

四個(gè)年級(jí)大學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試總體成績(jī)的平均成績(jī)分別為大一73.29分、大二75.18分、大三73.49分、大四66.91分，其中大二的學(xué)生身體素質(zhì)最好；由于年級(jí)的升高，很多學(xué)生會(huì)更多的受到學(xué)業(yè)或者其他事情的吸引，體育鍛煉的意識(shí)開(kāi)始淡薄，體育競(jìng)賽活動(dòng)的參與很少，身體素質(zhì)和體測(cè)成績(jī)明顯下降。大二和大四學(xué)生的總分的平均成績(jī)經(jīng)單因素方差分析得知，差異十分顯著(P=0.000)。

表5 不同年級(jí)體質(zhì)測(cè)試的情況(平均成績(jī))

3.2 不同民族大學(xué)生之間的比較分析

根據(jù)表6數(shù)據(jù)可以得出，漢族大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的平均成績(jī)?yōu)?1.8，壯族大學(xué)生的平均成績(jī)?yōu)?2.8，經(jīng)獨(dú)立樣本t-檢驗(yàn)得知，壯族和漢族大學(xué)生的體測(cè)成績(jī)有非常顯著性差異(P=0.000)；在身體機(jī)能方面(肺活量)漢族大學(xué)生要高于壯族大學(xué)生，且差異性十分顯著(P=0.000)；漢族和壯族大學(xué)生50m跑的成績(jī)分別為8.21s和8.26s，差異性非常顯著(P=0.001)，坐位體前屈成績(jī)分別為漢族16.52cm、壯族16.15cm，差異性顯著(P=0.001)；漢族大學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的平均成績(jī)?yōu)?03.49cm、壯族大學(xué)生為202.87cm，差異性不顯著(P=0.247)，引體向上平均成績(jī)?yōu)闈h族5.6個(gè)、壯族6.9個(gè)，差異性顯著(P=0.000)；漢族和壯族大學(xué)生仰臥起坐平均成績(jī)分別為35.7個(gè)和37個(gè)，差異性顯著(P=0.000)，體重指數(shù)平均得分分別為漢族93.5分、壯族94.6分，差異性極其顯著(P=0.000)。壯族大學(xué)生坐位體前屈成績(jī)顯著低于漢族大學(xué)生，說(shuō)明壯族大學(xué)生的柔韌性不如漢族大學(xué)生。

圖2 引體向上測(cè)試儀

鑒于此，體育教師在進(jìn)行公體課的教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)漢族和壯族學(xué)生身體素質(zhì)的不同特征，來(lái)制定課程安排和體育鍛煉方式。例如，在公體課的教學(xué)和體育練習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)壯族大學(xué)生的柔韌素質(zhì)，而應(yīng)注重漢族大學(xué)生整體身體素質(zhì)的提升，學(xué)校也應(yīng)對(duì)體育鍛煉的益處多進(jìn)行宣傳，積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種體育鍛煉活動(dòng)和學(xué)校的體育社團(tuán)。

表6 不同民族體質(zhì)測(cè)試的情況(平均成績(jī))

圖3 仰臥起坐測(cè)試

3.3 不同學(xué)院大學(xué)生之間的比較分析

從表7可知，25個(gè)學(xué)院學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試總體得分情況具有一定的差異，這是因?yàn)椴煌瑢W(xué)院的男女學(xué)生比例有所差別，如廣西大學(xué)文學(xué)院基本上都是女生、機(jī)械學(xué)院大部分都是男生等；不同學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)科特征、課程安排、學(xué)習(xí)方法有所不同，所以學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間和采用的運(yùn)動(dòng)方式也會(huì)有所區(qū)別[7]。從不同學(xué)院的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，公共管理學(xué)院的體測(cè)平均成績(jī)要明顯高于其他學(xué)院，排在第一位，而國(guó)際學(xué)院因?yàn)楹芏鄬W(xué)生面臨一些出國(guó)準(zhǔn)備工作和其他國(guó)家語(yǔ)言學(xué)習(xí)的壓力，對(duì)于體育鍛煉有所疏忽，體測(cè)平均成績(jī)明顯低于別的學(xué)院。這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，不同學(xué)院之間具有一定的差異性，學(xué)校方面應(yīng)在體育課程的設(shè)立上進(jìn)行區(qū)分，不要一概而論。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

通過(guò)分析廣西大學(xué)2018—2021級(jí)21905名學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)可知，男生的上肢力量普遍很差，引體向上的平均成績(jī)不容樂(lè)觀，女生的韌帶伸展性和柔韌性明顯優(yōu)于男生，但爆發(fā)力普遍不如男生；不同年級(jí)的大學(xué)生相比，大二學(xué)生的身體素質(zhì)最好；漢族和壯族大學(xué)生的體測(cè)成績(jī)差異性十分顯著，漢族大學(xué)生身體機(jī)能(肺活量)、坐位體前屈成績(jī)等優(yōu)于壯族大學(xué)生且差異性非常顯著；不同學(xué)院之間平均成績(jī)相差不是很大，但學(xué)生的整體身體素質(zhì)存在一定的差異。

4.2 建議

高校在開(kāi)展體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該多注重男生的柔韌素質(zhì)和上肢力量的提高，以及女生的爆發(fā)力和耐力素質(zhì)的鍛煉；漢族和壯族大學(xué)生的身體形態(tài)和身體素質(zhì)都有不同的特征，因此高校在開(kāi)展體育教學(xué)中，應(yīng)針對(duì)不同民族設(shè)置不同的體育教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)要求；對(duì)于不同院系的學(xué)生也可以設(shè)置不同的體育鍛煉形式；還應(yīng)注重大三、大四學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)，可以在此期間增設(shè)體育選修課供其選擇，學(xué)校還可以定期舉辦一些趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生多參與體育鍛煉中來(lái)，讓“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”不再只是一句口號(hào)，為學(xué)生終身體育的意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。