輔導員做好經(jīng)濟困難大學生思想政治工作的方法探索

于勇

【摘? 要】 思想政治工作是高校日常管理中的重要一環(huán)，輔導員在思政工作中發(fā)揮著重要的作用。高校輔導員面對經(jīng)濟困難的大學生，不僅要了解其學習生活中存在的困難，還要做好思想教育引導工作；切實幫助學生解決實際問題，關(guān)注學生的思想健康，讓學生能夠端正態(tài)度、積極參與到學習生活中；做好相關(guān)政策宣講，為學生的校園生活提供必要的保障；通過思政工作的持續(xù)深入，營造良好的校園環(huán)境，煥發(fā)學生的發(fā)展活力。

【關(guān)鍵詞】 思想政治工作；助學貸款；心理負擔；輔導員

在高校管理工作中，貧困生資助是重要的組成部分，對保障學生的生活發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。為了確保資助工作的有序開展、減少學生的心理負擔，高校要以思想政治工作為抓手，做好大學生的日常教育引導，基于“獎、貸、助、補、減”等助學原則，讓經(jīng)濟困難的學生享有一定的優(yōu)化待遇，通過構(gòu)建多元資助體系切實解決學生的生活難題；高校輔導員針對經(jīng)濟困難的大學生，需要積極開展思想政治工作，幫助大學生解決實際問題，同時落實育人理念，促使學生能夠順利完成學業(yè)，走入社會。

一、輔導員在經(jīng)濟困難大學生思想政治工作中的作用

（一）政策宣講

高校思想政治工作的內(nèi)容眾多，而教育體制改革、教育政策變動，都會影響高校思政工作開展的整體方向與思路，因此在日常工作中，輔導員不僅會切實了解學生的需求，還應(yīng)做好相關(guān)政策的解讀和宣講；既向?qū)W生傳達思政理念，又針對經(jīng)濟困難的學生開展相應(yīng)的資助工作，闡明各類獎學金、補助金等規(guī)定。輔導員會充分地關(guān)注學生資助工作的動態(tài)，了解高校思想政治工作以及學生資助工作的相關(guān)管理規(guī)定，并及時地將國家勵志獎學金、國家助學金的評定范圍及標準等傳達給學生，會在日常工作中走入學生群體，了解學生在學習、生活中存在的問題，根據(jù)思想政治工作的要求，幫助學生解決思想上的困惑，讓學生能夠始終保持一顆向上的心，既按時完成學業(yè)，又能夠以積極的態(tài)度步入社會。

（二）組織實施

思想政治工作是端正學生思想態(tài)度、塑造學生健全人格的重要途徑。輔導員在日常工作中，會根據(jù)經(jīng)濟困難學生的實際情況，制訂、實施教育計劃，幫助這些學生適應(yīng)學校生活、改變消極心態(tài)；通過與學生的交流溝通了解學生的思想問題，及時地做好疏導工作。針對經(jīng)濟困難的學生，輔導員會結(jié)合其性格特點，為這些學生提供適宜的勤工儉學崗位，解決學生的日常生活問題。在思想政治工作中，輔導員也會引導學生端正態(tài)度，做好資助學生選拔及評定等各項工作，讓學生能夠減輕心理負擔，并積極地投入到學習與生活中。在高校的助學貸款環(huán)節(jié)，輔導員也是經(jīng)濟困難學生的主要協(xié)助者，其根據(jù)學生的實際需要指導學生進行貸款準備工作，協(xié)助其辦理相關(guān)的手續(xù)，讓學生可以享受相應(yīng)的政策，順利完成學業(yè)，提高就業(yè)率。

二、輔導員做好經(jīng)濟困難大學生思想政治工作的方法

（一）堅持以人為本，把握學生特點

輔導員在開展大學生的思想政治工作時，需要堅持以人為本的原則，充分了解學生的性格特點以及學習情況，創(chuàng)新思想政治工作的思路。輔導員的思想政治教育工作要和國家政策以及社會實踐相結(jié)合，讓學生在端正思想態(tài)度的同時，能夠有效了解當前社會的發(fā)展形勢，確保學生的學習與就業(yè)接軌。針對經(jīng)濟困難的大學生，輔導員在組織思想政治工作時，要提高教育的針對性，既要關(guān)注學生思想心理的變化，又要改善學生消極、被動的學習心態(tài)，開展的思政教育應(yīng)當貼近大學生的生活，并切實關(guān)心每位學生的實際情況。

對于經(jīng)濟困難大學生的思想層面，輔導員要做好相關(guān)引導，融入政治理論，提高學生的整體政治素養(yǎng)，在日常讓學生進行自我管理，開展有教育意義、實踐意義的活動，幫助學生形成良好的道德情操。在生活上，輔導員應(yīng)做好資助政策宣講；在學習上，輔導員應(yīng)提供專業(yè)指導，讓學生能夠在其幫助下端正學習態(tài)度、明確學習目標，跟上時代發(fā)展的步伐，成為綜合型的優(yōu)質(zhì)人才。

在新的發(fā)展環(huán)境下，大學生也表現(xiàn)出了個性化特質(zhì)，因此高校輔導員開展經(jīng)濟困難大學生的思想政治教育，需要避免一味地說教，而是要突出學生的主體地位；要將顯性教育和隱性教育相結(jié)合，在潛移默化和雙向的溝通、交流中，增加學生的自我認知，并通過理念與方法的創(chuàng)新，讓學生實現(xiàn)開放性成長。學校應(yīng)從公開教育向滲透性教育轉(zhuǎn)變，在各個專業(yè)、選修課中滲透思政理念。輔導員將思想政治教育與日常教學、高校管理相互融合，才能實現(xiàn)教書育人的目標、提升思想政治工作的效率，是經(jīng)濟困難大學生健康成長的有力保障。

（二）煥發(fā)隊伍活力，做好全面動員

如今，我國社會發(fā)展迅速，對人才的要求越來越高，因此高校需要及時地更新教育目標，并借助思想政治工作提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生能夠以積極、樂觀的心態(tài)以及專業(yè)的能力參與社會生活。

高校應(yīng)當從領(lǐng)導層面重視經(jīng)濟困難大學生的思想政治工作，并加快輔導員的隊伍建設(shè)，充分地發(fā)揮輔導員在思想政治工作中的作用，讓輔導員成為思想政治教育的主要力量。輔導員也需要明確其自身承擔的重要責任，關(guān)注學生的健康成長，為經(jīng)濟困難的大學生提供現(xiàn)實幫助；要認識到在新的發(fā)展環(huán)境下，高等教育面臨的新挑戰(zhàn)，了解各類學生的實際情況、思想政治教育的新任務(wù)與新要求，根據(jù)學生的思想特點及其關(guān)注的熱點問題，找到大學生思想政治教育的著力點，深層次地開展思想政治工作。

高校應(yīng)基于因材施教的原則，提高大學生的理論分析能力，使其能夠客觀地面對問題和解決問題；提高輔導員的服務(wù)效率，督促輔導員做好全面動員工作。作為輔導員也要認識到，作為大學生的人生導師，其專業(yè)素質(zhì)與個人能力將會影響學生的成長，輔導員需要堅定政治信仰，明確思想政治教育理論體系，并保持崇高的信仰，做好輔導員工作。在經(jīng)濟困難大學生思想政治工作的開展過程中，輔導員需要具有敬業(yè)精神，找到與學生的交流重點。

為了強化自身的綜合能力，高校輔導員需要在日常時間學習一些專業(yè)課，豐富自身的思政理論知識，加強與學生、家長的聯(lián)系，將高校、社會和家庭等構(gòu)建成經(jīng)濟困難大學生思想教育的有機整體。輔導員需要了解經(jīng)濟困難學生的校園生活與家庭環(huán)境，始終以積極端正的工作態(tài)度與言行引導、教育學生，全面營造崇尚真知、追求真理的教育文化氛圍，根據(jù)育人要求做好思想政治工作。高校也要積極動員和組織社會各方力量，做好大學生思想政治工作的成果宣傳，針對經(jīng)濟困難的大學生組織一對一的幫扶活動，并制訂相應(yīng)的助學計劃，在社會的廣泛關(guān)注和參與下，為經(jīng)濟困難的大學生提供更好的學習與生活環(huán)境。

（三）加強技術(shù)應(yīng)用，完善工作機制

在信息化時代下，輔導員開展思想政治工作不僅要更新觀念，還要創(chuàng)新方法，基于信息技術(shù)的支持提高思政教育成效，并做好相應(yīng)的成果反饋，這樣更有助于學校及時地完善教育體系，為學生的健康成長提供保障。當前，除了高校已經(jīng)使用的微課、雨課堂和騰訊會議等，業(yè)界也在逐步地開發(fā)一些其他的網(wǎng)絡(luò)教學軟件，以便為高校教育提供相應(yīng)的教學功能。

網(wǎng)絡(luò)化的思想政治工作模式，可以幫助輔導員隨時隨地地了解學生的思想動態(tài)，學生有任何問題也可以及時地與輔導員展開溝通，可以認為，互聯(lián)網(wǎng)成為高校輔導員培養(yǎng)學生、塑造學生健全人格的重要載體與手段。輔導員可以打破時間與空間的限制，通過網(wǎng)絡(luò)了解學生的學習、生活狀況，促使學生可以合理地安排時間進行學習。尤其是在社會環(huán)境不斷變化的情況下，網(wǎng)絡(luò)化教育更呈現(xiàn)出多元、自由的特性，對此輔導員可以借助網(wǎng)絡(luò)，最大限度地調(diào)動好各類資源，根據(jù)學生的性格特點開展針對性的教育活動，這也為思政教育的多元化提供了有利契機；應(yīng)在思想政治工作中構(gòu)建科學、合理的經(jīng)濟困難大學生認定機制，通過班級民主評議、評審公示和信息審核等多項程序，了解經(jīng)濟困難學生的家庭情況，并優(yōu)化相應(yīng)的教育計劃，以有效地改善自身在思想政治工作中的主觀片面性，在規(guī)范化、民主化的工作理念下，幫助經(jīng)濟困難的大學生正視學習與生活中的問題，這也為高校開展學生資格審查、學生建檔等工作提供了重要幫助。

輔導員應(yīng)逐步深入地了解經(jīng)濟困難的學生，不能采用“一刀切”的方法，如果學生的家庭情況發(fā)生變化，需要通過定期復核進行篩查。在各項工作開展中，輔導員應(yīng)堅持動態(tài)性的原則，發(fā)揮學生群體的監(jiān)督作用，基于舉報機制，確保經(jīng)濟困難大學生認定工作的公平、公正性。

（四）加強教育引導，落實職責要求

在思想政治工作中，針對經(jīng)濟困難的學生，輔導員要做好相應(yīng)的談心工作，既要做好學生的思想引導，又要抓好資助育人，全面落實職責要求，嚴格履行工作機制。輔導員談心是高校開展學生工作的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是落實思想政治教育要求的常規(guī)性工作，因此輔導員需要在日常工作中，及時地更新工作方式、創(chuàng)新工作方法；應(yīng)當融入學生群體，做好前期的調(diào)查、審核工作，并合理地安排時間，與經(jīng)濟困難的大學生展開一對一談心，分析學生的心理情況，并在交流、溝通中了解學生的家庭經(jīng)濟狀況，這樣才能夠保證思想政治教育的務(wù)實性和針對性。輔導員雖然有一定的個人人生閱歷，但是在日常談話工作中，不能過度地根據(jù)個人經(jīng)驗向?qū)W生灌輸思想，而是要結(jié)合學生的性格特點，明確學生的興趣愛好，為學生的成長提供現(xiàn)實幫助。輔導員需要在思想政治工作中融入誠信與感恩教育，將思政與資助工作有效地融合，這樣既幫助學生形成了優(yōu)良的道德品質(zhì)，又通過資助工作幫助學生暫時地戰(zhàn)勝了經(jīng)濟上的困難，讓學生克服了思想包袱，自信、從容地參與到日常學習和生活中。同時學生通過誠信教育、感恩教育，也能夠進行自我提升和自我管理，從意識形態(tài)到社會行為約束自己，具有了參與社會服務(wù)的覺悟。輔導員要結(jié)合現(xiàn)實情況，積極引導學生樹立認識世界、改造世界的意識，促使學生堅定政治立場，以包容的心態(tài)和崇高的信仰參與到社會生活中。

輔導員開展思想政治工作，要堅持權(quán)利和義務(wù)對等原則，既要規(guī)避弄虛作假、形式化的思想政治教育，又要基于懲罰監(jiān)督規(guī)范做好學生的正面引導。輔導員對經(jīng)濟困難大學生的思想政治工作，應(yīng)當將理論聯(lián)系實際、表揚與批評有效結(jié)合、思政與物質(zhì)利益結(jié)合、勸導與身教結(jié)合。通過心理疏導、民主討論和批評鼓勵，以及思想政治主題講座、會展活動，在寓教于樂中引導學生形成積極的意識，讓經(jīng)濟困難的大學生在享有公平受教育權(quán)利的同時，能夠在未來更好地融入社會。

三、結(jié)語

綜上所述，高校的思想政治工作尤為重要，既有助于端正大學生的思想態(tài)度，又能夠營造良好的校園文化氛圍。輔導員需要發(fā)揮自身的職能作用，切實了解學生的需求，針對經(jīng)濟困難學生存在的生活和學習問題，完善思想政治工作方案；既要做好學生的觀念引導，又要幫助學生解決實際問題，并積極探索新的發(fā)展環(huán)境下高校思政工作開展的新思路，讓學生能夠健康成長，保證高校思想政治工作開展的整體實效。

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