世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的發(fā)展研究

管雯珺

摘要：分析世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的發(fā)展歷程，以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教，推動(dòng)我國應(yīng)用型高技能人才的培養(yǎng)。文章梳理了世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的發(fā)展歷程和我國參加印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目取得的成就，并詳細(xì)分析了印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目工作數(shù)量、工作時(shí)長和評(píng)分占比的變更，體現(xiàn)了印刷行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展趨勢。我國職業(yè)院校通過參加世界技能大賽，不斷探索人才培養(yǎng)模式改革，提升教育教學(xué)理念，推動(dòng)我國應(yīng)用型高技能人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：世界技能大賽；世界技能組織；印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目；膠?。粩?shù)字印刷

DOI：10.19619/j.issn.1007-1938.2023.00.026

作者單位：上海出版印刷高等?？茖W(xué)校

2022 年 10 月 16 日，從瑞士阿勞傳來了令人振奮的消息，經(jīng)過連續(xù) 3 天的奮力拼搏，上海出版印刷高等?？茖W(xué)校教師顧俊杰摘得2022 年世界技能大賽特別賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目金牌。這是我國獲得的首枚世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目金牌，也是繼我國選手在該項(xiàng)目比賽中獲得銅牌、銀牌之后的歷史性突破。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。要健全技能人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度，大力發(fā)展技工教育，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，加快培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。要在全社會(huì)弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，激勵(lì)廣大青年走技能成才、技能報(bào)國之路。[1]世界技能大賽是迄今全球地位最高、規(guī)模最大、影響力最廣的職業(yè)技能競賽，被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”，目前每兩年舉辦一次，其技能水平代表了職業(yè)技能發(fā)展的世界先進(jìn)水平，是世界技能組織成員展示和交流職業(yè)技能的重要平臺(tái)。[2]2 每屆世界技能大賽各項(xiàng)目的比賽規(guī)則、工作流程和組織方式都緊密貼合當(dāng)下最新的職業(yè)技術(shù)水平和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，反映了職業(yè)技能的國際發(fā)展趨勢，代表著世界職業(yè)技能領(lǐng)域發(fā)展的先進(jìn)水平。近年來，在世界技能大賽的推動(dòng)下，我國職業(yè)技能教育正逐步加快與國際人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，與國際先進(jìn)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)對(duì)接。

一、印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目發(fā)展歷程

印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目屬于世界技能大賽的信息與通信技術(shù)大類，[3] 是指用單張紙膠印機(jī)和數(shù)字印刷機(jī)及其他輔助設(shè)備、儀器，以及相關(guān)材料，按照國際、行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行印刷品前期制作、印刷及印后加工，以獲得合格印刷品的競賽項(xiàng)目。比賽中對(duì)選手的技能要求主要包括了解色彩理論、印刷機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)，掌握印刷材料特性和印刷工藝，熟練操作各類膠印和數(shù)字印刷軟件、印刷機(jī)、測量儀器，對(duì)印刷機(jī)進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)及故障排除等。[2]210

2005 年第 38 屆世界技能大賽在芬蘭赫爾辛基舉辦，共有來自全球 38 個(gè)國家和地區(qū)的666 位選手參加比賽?！坝∷ⅰ保≒rinting）比賽項(xiàng)目首次出現(xiàn)在賽場，至 2022 年在瑞士阿勞舉辦的世界技能大賽特別賽，印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目已經(jīng)連續(xù) 9 屆登上世界技能大賽舞臺(tái)。（見表 1）

在已經(jīng)舉辦的 9 屆印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競賽中，共有 22 個(gè)國家和地區(qū)參賽，頒發(fā)了28 枚獎(jiǎng)牌。（見表 2）其中，瑞士、德國參加了 9 屆；法國、日本、芬蘭參加了 8 屆；比利時(shí)參加了 7 屆；中國、丹麥、美國參加了 5 屆；巴西、奧地利、瑞典、中國香港參加了 4 屆；加拿大、荷蘭參加了 3 屆；俄羅斯、新西蘭、愛沙尼亞、挪威、印度參加了2 屆；哥倫比亞、哈薩克斯坦參加了 1 屆。在該項(xiàng)目競賽中獲得獎(jiǎng)牌數(shù)量最多的國家是瑞士，參加了 9 屆比賽，共獲得 7 枚獎(jiǎng)牌。中國自 2013 年第一次參賽，現(xiàn)已參加了 5 屆比賽，共獲得 3 枚獎(jiǎng)牌。

1.?印刷項(xiàng)目競賽：2005?2007 年

在2005年第38屆世界技能大賽上，來自比利時(shí)、德國、芬蘭、荷蘭、挪威、瑞典和瑞士7個(gè)國家的7位選手參加了印刷項(xiàng)目的首次比賽。為期4天的比賽，開展了3項(xiàng)膠印工作，包括卡片印刷、小冊(cè)子印刷和海報(bào)印刷。比利時(shí)獲得了世界技能大賽印刷項(xiàng)目首枚金牌，銀牌和銅牌分別由德國和瑞士摘得。

2007年第39屆世界技能大賽印刷項(xiàng)目依舊是3項(xiàng)膠印工作，變化不大。參賽國家增加至9個(gè)，法國、瑞士和新西蘭分別獲得金牌、銀牌和銅牌。

2.膠印項(xiàng)目競賽：2009?2011年

2009年舉辦的第40屆世界技能大賽，印刷項(xiàng)目競賽更改了名稱，“印刷”更改為“膠印”（offset printing）。在膠印項(xiàng)目競賽中增加了膠印模擬軟件（SHOTS）操作，使用模擬軟件來考查選手解決實(shí)際生產(chǎn)問題的能力。共有14個(gè)國家和地區(qū)參賽，膠印項(xiàng)目競賽的參賽國家和地區(qū)首次突破10個(gè)，共頒發(fā)了4枚獎(jiǎng)牌，瑞士和日本并列第一，德國和加拿大并列第三。

2011年第41屆膠印項(xiàng)目競賽在膠印和膠印模擬軟件操作的基礎(chǔ)上增加了簡單的文件檢查和成品裁切任務(wù)，豐富了印刷流程，對(duì)選手操作技能的全面性提出了更高的要求。同時(shí)，數(shù)字印刷模塊正式加入，這也說明數(shù)字印刷技術(shù)已經(jīng)在全球印刷產(chǎn)業(yè)廣泛應(yīng)用。共有11個(gè)國家和地區(qū)參賽，日本、芬蘭、比利時(shí)分別獲得金牌、銀牌和銅牌。中國第一次走進(jìn)世界技能大賽，6位選手參加了焊接、數(shù)控車、數(shù)控銑、CAD 機(jī)械設(shè)計(jì)、美發(fā)和網(wǎng)站設(shè)計(jì)6個(gè)項(xiàng)目，未參加膠印項(xiàng)目的角逐。

3.印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競賽：2013?2022年

2013年第42屆世界技能大賽，膠印項(xiàng)目再次更名，“膠印”改為“印刷媒體技術(shù)”（print media technology），并沿用至今。更名后的競賽內(nèi)容更加全面，工藝流程更加完整。在原本單一的膠印工作基礎(chǔ)上，增加了設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、專色墨調(diào)配、裁切等附加任務(wù)。共有13個(gè)國家參賽，瑞士、德國、中國分別獲得金牌、銀牌和銅牌。這也是中國在該項(xiàng)目競賽中實(shí)現(xiàn)了零的突破。

2015年第43屆世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競賽，共有11個(gè)國家和地區(qū)參賽，巴西、中國、法國分別獲得金牌、銀牌和銅牌。

2017年第44屆世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競賽中，膠印和數(shù)字印刷內(nèi)容的難度明顯增加，對(duì)于產(chǎn)品的質(zhì)量提出了更高的要求。共有11個(gè)國家參賽，巴西和法國并列第一，均獲金牌，瑞士獲得銅牌。

2019年，全球進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)提出了更高的要求，該項(xiàng)目競賽中加入了自動(dòng)化生產(chǎn)等新工藝流程。此次參賽國家最多，共有15個(gè)國家和地區(qū)，奧地利和俄羅斯并列第一，均獲金牌，瑞士獲得銅牌。

2022年世界技能大賽特別賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競賽在瑞士阿勞舉辦，噴墨印刷首次進(jìn)入競賽的工作內(nèi)容。共有7個(gè)國家參賽，中國首次獲得該項(xiàng)目的金牌，瑞士和德國分別獲得銀牌和銅牌。

項(xiàng)目名稱變化反映了印刷媒體技術(shù)的發(fā)展，項(xiàng)目內(nèi)容的變化則體現(xiàn)了世界技能大賽的轉(zhuǎn)變：從注重傳統(tǒng)技能到注重現(xiàn)代化技能，從注重單一技能到注重復(fù)合型技能，從注重基于培訓(xùn)系統(tǒng)的技能到注重基于工作環(huán)境的技能，從工業(yè)領(lǐng)域向服務(wù)業(yè)領(lǐng)域延伸。[4]

二、我國參加印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目取得的成就

2010年世界技能組織大會(huì)在牙買加召開，經(jīng)大會(huì)表決批準(zhǔn)中國正式加入世界技能組織。2011年，中國選手第一次走進(jìn)世界技能大賽，但未參加膠印項(xiàng)目的角逐。自2013年中國選手第一次出現(xiàn)在世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目賽場，中國已連續(xù)參加了5屆比賽，獲得一枚金牌、一枚銀牌、一枚銅牌及一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。

2013年，第42屆世界技能大賽在德國萊比錫舉辦，上海出版印刷高等?？茖W(xué)校學(xué)生王東東代表中國第一次參加印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目比賽。共有包括瑞士、德國、芬蘭、奧地利、日本等13個(gè)國家參加，王東東最終摘得銅牌，實(shí)現(xiàn)了中國在該項(xiàng)目上零的突破。

2015年，第43屆世界技能大賽在巴西圣保羅舉辦，上海出版印刷高等?？茖W(xué)校學(xué)生張淑萍與來自巴西、法國、奧地利、瑞士等11個(gè)國家的選手一起在印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的賽場同臺(tái)競技。張淑萍最終獲得銀牌，在該項(xiàng)目上取得了新的突破。

2017年，第44屆世界技能大賽在阿聯(lián)酋阿布扎比舉辦，上海出版印刷高等?？茖W(xué)校學(xué)生楊慧芳代表中國參賽，本次比賽有來自包括巴西、法國、瑞士、日本、德國以及中國香港在內(nèi)的11個(gè)國家和地區(qū)的選手參加。雖然楊慧芳最終未摘得獎(jiǎng)牌，但在世界技能大賽舞臺(tái)上展現(xiàn)了中國印刷人的風(fēng)采。

2019年，第45屆世界技能大賽在俄羅斯喀山舉辦，上海出版印刷高等?？茖W(xué)校學(xué)生張?jiān)诮茼斨邿瓿闪?天的全部比賽，與來自奧地利、俄羅斯、瑞士及中國香港等15個(gè)國家和地區(qū)的選手進(jìn)行了頑強(qiáng)比拼，以第四名的成績獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2022年世界技能大賽特別賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競賽在瑞士阿勞舉行，上海出版印刷高等專科學(xué)校教師顧俊杰代表中國第5次踏上了世界技能大賽征程，這一次面對(duì)的是來自瑞士、德國、日本、法國、印度和芬蘭技能高手的挑戰(zhàn)，顧俊杰吸取了歷屆選手的參賽經(jīng)驗(yàn)，最終以總分第一的成績摘得了金牌，站上了世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競賽的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)[5]。這是令中國印刷人驕傲的一刻，是令中國青年技能人才感動(dòng)的一刻，是世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目上海集訓(xùn)基地教練和選手們10年努力奮斗取得的碩果，也是上海出版印刷高等?？茖W(xué)校多年來探索應(yīng)用型高技能人才培養(yǎng)模式的成果。

三、印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目競賽技術(shù)變更

世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目分為膠印、數(shù)字印刷和附加任務(wù)（含維護(hù)保養(yǎng)）三大模塊，（見表3）涵蓋了印前、印刷、印后的印刷工藝全過程，全方面考查選手技術(shù)的廣度和深度。從歷屆世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目各模塊的工作數(shù)量、工作時(shí)長及評(píng)分占比情況來看，其內(nèi)容覆蓋了當(dāng)下印刷行業(yè)的主流技術(shù)，印刷方式包括傳統(tǒng)膠印和數(shù)字印刷，工藝流程從印前文件檢查到印后裁切，涵蓋了完整的生產(chǎn)鏈。其評(píng)分占比也逐漸從產(chǎn)品完成情況轉(zhuǎn)向產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)成本控制。世界技能大賽對(duì)參賽選手的技能水平和整體工作能力的要求越來越高，每一項(xiàng)內(nèi)容都要均衡掌握，不允許任何一項(xiàng)工作出現(xiàn)短板。

1.膠印模塊分析

從第42屆競賽起，膠印始終是印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目評(píng)分占比最大的模塊，這充分印證了印刷媒體技術(shù)是從膠印項(xiàng)目發(fā)展而來的歷史。在第45屆和2022年特別賽中，數(shù)字印刷模塊評(píng)分占比顯著提升，膠印模塊評(píng)分占比下降20%，但依舊為印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目評(píng)分占比最大的模塊。

附加任務(wù)模塊中的“專色印刷”“2＋2色印刷”等非常規(guī)四色印刷工作屬性也屬于膠印。因此若按工作屬性統(tǒng)計(jì)，在第42、43、44屆競賽中，膠印占比應(yīng)為70%左右；在第45屆競賽和2022年特別賽中，膠印占比為50%左右。由此可見，膠印在印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目中始終居于核心地位。

在第42、43、44屆競賽中，膠印模塊的工作數(shù)量和總工作時(shí)長無顯著變化，雖然第45屆競賽中增加了一項(xiàng)工作，但其原因是該屆比賽膠印工位數(shù)量不足，導(dǎo)致選手無法在賽期內(nèi)完成兩項(xiàng)完整的印刷工作，因此將其中一項(xiàng)完整工作中的兩個(gè)重要步驟劃分成了兩個(gè)工作，便于時(shí)間和工位輪轉(zhuǎn)的安排。在2022年特別賽中，膠印工作的數(shù)量不變，但時(shí)長有所縮減，這在一定程度上反映了數(shù)字印刷逐漸發(fā)展壯大的世界印刷業(yè)發(fā)展趨勢。

2.數(shù)字印刷模塊分析

在第42、43、44屆競賽中，數(shù)字印刷模塊在印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目中評(píng)分占比較小且無顯著變化，相對(duì)膠印、附加任務(wù)（含維護(hù)保養(yǎng)）而言，該模塊技能要求較低。在第45屆競賽中，數(shù)字印刷模塊評(píng)分占比從原來的10%上升到30%，升幅巨大。在2022年舉辦的特別賽中，該模塊的評(píng)分占比又增加到35%。這主要是由于相較于膠印技術(shù)的穩(wěn)步發(fā)展，近幾年數(shù)字印刷技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)展。

在第42、43、44屆競賽中，數(shù)字印刷的工作數(shù)量不多，完成每項(xiàng)工作大約為1小時(shí)。在第45屆競賽中，數(shù)字印刷工作數(shù)量增加到8項(xiàng)，仔細(xì)分析工作內(nèi)容，實(shí)際工作數(shù)量為4項(xiàng)，為了提升比賽效率，將每項(xiàng)工作的印前處理部分列為獨(dú)立工作，因此總工作數(shù)量為8項(xiàng)。如果將印前處理和印刷列為1個(gè)項(xiàng)目，完成每項(xiàng)工作的時(shí)間為50分鐘，較前3屆有所縮減。在2022年舉辦的特別賽中，數(shù)字印刷模塊的工作數(shù)量增加為9項(xiàng)，印前處理和印刷操作均列為獨(dú)立工作，總工作時(shí)長大幅增加，每項(xiàng)工作時(shí)長為1小時(shí)。使用的印刷設(shè)備也在原有的靜電照相數(shù)字印刷機(jī)的基礎(chǔ)上增加了噴墨數(shù)字印刷機(jī)。這是因?yàn)閿?shù)字印刷產(chǎn)品的應(yīng)用領(lǐng)域在不斷擴(kuò)展，不同成像方式的數(shù)字印刷技術(shù)豐富了印刷品的類型，符合當(dāng)下數(shù)字化時(shí)代人們對(duì)印刷品的個(gè)性化、多樣化需求。

數(shù)字印刷模塊工作數(shù)量、時(shí)長、評(píng)分占比的持續(xù)提升說明印刷行業(yè)已經(jīng)全面邁入數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。隨著全球“工業(yè)4.0”時(shí)代的到來，智能化已成為制造業(yè)的發(fā)展趨勢，印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目也不例外。印前、印刷、印后設(shè)備間的網(wǎng)絡(luò)傳輸和智能化連接程度更高，選手必須具備更全面的知識(shí)體系、更高的計(jì)算機(jī)操作水平和更強(qiáng)的整體規(guī)劃工作能力。

3.附加任務(wù)（維護(hù)保養(yǎng)）模塊分析

在第42、43屆競賽中，維護(hù)保養(yǎng)作為單獨(dú)的模塊列出。從第44屆起，維護(hù)保養(yǎng)模塊被合并進(jìn)了附加任務(wù)模塊。調(diào)整后的工作模塊，工作內(nèi)容更加清晰，膠印和數(shù)字印刷模塊的工作內(nèi)容涵蓋產(chǎn)品印刷的全過程，而與印刷相關(guān)的前、后端及輔助工作全部劃入附加任務(wù)模塊?？己说暮诵募寄苓€是設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、專色墨調(diào)配和裁切等，并無顯著變化。比較突出的變化是對(duì)數(shù)字印刷模塊進(jìn)行不斷升級(jí)，這與近年來數(shù)字印刷在全球快速發(fā)展的趨勢相吻合。

從表3可以看出，附加任務(wù)（含維護(hù)保養(yǎng)）模塊的評(píng)分占比始終較為穩(wěn)定，從第42屆至第45屆評(píng)分占比均為30%，2022年特別賽下調(diào)到25%。該模塊的工作對(duì)于印刷過程非常重要，無論是專色墨的調(diào)配、裁切還是弊病鑒別等都是印刷工藝不可或缺的部分，要想獲得完美的印刷品，所有的輔助工作也必須做到盡善盡美。

附加任務(wù)（含維護(hù)保養(yǎng)）模塊的工作數(shù)量和總工作時(shí)長變化不大。在2022年特別賽中，附加任務(wù)新增“工程工作”項(xiàng)目，要求選手對(duì)要進(jìn)行的工作制訂全面的工作計(jì)劃，以確保產(chǎn)品印刷的高效，使生產(chǎn)效益最大化。

四、結(jié)語

世界技能大賽是世界青年技能人才相互交流的平臺(tái)，參加世界技能大賽能看到世界青年技能水平的發(fā)展現(xiàn)狀，從中找出我國和世界技能強(qiáng)國在人才培養(yǎng)上的差異和差距。通過參加世界技能大賽，有助于教師開闊國際視野、提升技能水平、學(xué)習(xí)先進(jìn)工藝流程、探索更完善的教學(xué)模式，從而促使職業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)教學(xué)前沿化，積極推動(dòng)技能人才的培養(yǎng)。

自2011年我國第一次參加世界技能大賽，十余年間，參加世界技能大賽的職業(yè)院校以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教，不斷探索人才培養(yǎng)模式改革，提升教育教學(xué)理念。以上海出版印刷高等?？茖W(xué)校印刷實(shí)訓(xùn)中心為例，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的環(huán)境、工位依據(jù)世界技能大賽標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行布置，在教學(xué)中引入國際標(biāo)準(zhǔn)和世界技能大賽規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容細(xì)化到工具整理和工位清潔等環(huán)節(jié)，提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和規(guī)范意識(shí)，以培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能人才更好地推動(dòng)行業(yè)技能水平的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[5] Print Media Technology[EB/OL].[2023-02-15]. https：//.org/skills/id/83/worldskills.

Research on the Development of the Print Media Technology in theWorldSkills Competition

GUAN Wenjun

Abstract： The? paper? analyzes? the? development? process? of? the? print? media? technology? in? the? WorldSkills Competition.? By? promoting? learning，? training? and? teaching? through? competition，? the? cultivation? of? applicationoriented high-skilled talents in China can be promoted. This paper sorts out the development process of the print media technology competition of the WorldSkills Competition and the achievements of China's participation in the print? media? technology，? and? analyzes? in? detail? the? changes? in? the? work? number，? working? hours? and ?scoring proportion? of? the? print? media? technology，? reflecting? the? development? trend? of? digitalization，? intelligence? and networking? in? the? printing? industry.? By? participating? in? the? WorldSkills? Competition，? vocational? colleges? can continue to explore the reform of talent training mode， improve education and teaching concepts， and promote the cultivation of application-oriented high-skilled talents in China.

Keywords： WorldSkills? Competition; WorldSkills? International; print? media? technology; offset? printing; digitalprinting

Author Affiliation： Shanghai Publishing and Printing College