職業(yè)教育聯(lián)盟的實(shí)踐與探索

植寶

摘?要：本文以粵港澳大灣區(qū)珠寶職業(yè)教育聯(lián)盟為例，剖析職教聯(lián)盟發(fā)展的內(nèi)涵、實(shí)踐舉措及成效，為珠寶首飾職業(yè)教育辦學(xué)模式的發(fā)展與創(chuàng)新提供真實(shí)案例，并為職業(yè)教育賦能區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供路徑研究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；聯(lián)盟；粵港澳大灣區(qū)；珠寶

中圖分類號(hào)：F27?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.027

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)）、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》等文件精神，全面提升粵港澳大灣區(qū)珠寶職業(yè)教育整體水平，實(shí)現(xiàn)教育資源共享促進(jìn)中高職緊密銜接、校企深度合作、產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，全面提高珠寶職業(yè)教育整體辦學(xué)水平、職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，充分發(fā)揮職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的作用。廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院珠寶學(xué)院向與珠寶首飾產(chǎn)業(yè)相關(guān)的中職學(xué)校、高職院校、應(yīng)用型本科院校、企業(yè)和行業(yè)組織等提出倡議：成立“粵港澳大灣區(qū)珠寶職業(yè)教育聯(lián)盟”，整合各方資源，協(xié)同建設(shè)發(fā)展，打造粵港澳大灣區(qū)珠寶職教高地，為更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

1?粵港澳大灣區(qū)珠寶職業(yè)教育聯(lián)盟的實(shí)踐

1.1?制度建設(shè)

在成立大會(huì)上，全體與會(huì)人員表決通過聯(lián)盟章程，明確了聯(lián)盟加入條件、性質(zhì)、宗旨、組織機(jī)構(gòu)、會(huì)員享有的權(quán)利和需履行的義務(wù)等問題。已啟用粵港澳大灣區(qū)珠寶職業(yè)教育聯(lián)盟機(jī)構(gòu)公章，初步摸索了經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制方法，建立聯(lián)盟檔案資料管理體系，形成聯(lián)盟組織架構(gòu)，在實(shí)踐中探索聯(lián)盟運(yùn)作模式，各項(xiàng)管理制度正在形成過程中。

1.2?運(yùn)行狀態(tài)

聯(lián)盟實(shí)行理事會(huì)制度，建立《章程》，設(shè)立理事會(huì)和秘書處。理事會(huì)是聯(lián)盟最高權(quán)利機(jī)構(gòu)，由理事會(huì)各成員單位代表參加。聯(lián)盟秘書處設(shè)在廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院珠寶學(xué)院，是聯(lián)盟的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理聯(lián)盟日常工作事務(wù)。

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為聯(lián)盟牽頭單位，積極發(fā)揮組織牽頭、資源協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)保障作用。在健全的組織領(lǐng)導(dǎo)和清晰的發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)下，聯(lián)盟發(fā)展規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)得到有效落實(shí)，聯(lián)盟對(duì)區(qū)域珠寶職業(yè)教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的服務(wù)功能得到明顯提升。

1.3?辦學(xué)共享成效

1.3.1?資源共建共享

（1）舉辦主題報(bào)告會(huì)，共享行業(yè)資訊和人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

在聯(lián)盟成立大會(huì)上，深圳百泰投資控股集團(tuán)有限公司檢測(cè)中心主任鄭秋菊對(duì)“貴金屬首飾執(zhí)模1+X證書”進(jìn)行了介紹，并匯報(bào)了“貴金屬首飾執(zhí)模職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”的推進(jìn)建設(shè)和實(shí)施情況；廣州番禺珠寶廠商會(huì)吳威會(huì)長(zhǎng)與大家共同探討中國(guó)珠寶首飾產(chǎn)業(yè)在新材料、新工藝、新技術(shù)怎么樣融合傳統(tǒng)工藝的傳承與創(chuàng)新；中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)珠寶教育專委會(huì)秘書長(zhǎng)梁志的報(bào)告以“我國(guó)珠寶教育的現(xiàn)狀、問題及建議”為題，提出我國(guó)珠寶教育存在專業(yè)點(diǎn)分散、校企合作機(jī)制有待加強(qiáng)、師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)艱巨等方面的問題，并對(duì)深化珠寶教育改革提出了五點(diǎn)建議；珠寶學(xué)院副院長(zhǎng)袁軍平以“珠寶首飾應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式的實(shí)踐探索”為題作報(bào)告，分析新業(yè)態(tài)下珠寶企業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才的需求狀況，分享珠寶首飾工程技術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。

（2）舉辦“國(guó)培”項(xiàng)目和承辦“三說”研討會(huì)，提升專業(yè)教學(xué)能力。

開展“高職珠寶首飾類專業(yè)建設(shè)綜合能力提升培訓(xùn)班”（國(guó)培跟崗），圍繞珠寶首飾類專業(yè)建設(shè)的主要思路、舉措和成效開展培訓(xùn)，聯(lián)盟成員單位茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院和惠州城市職業(yè)學(xué)院老師參加了培訓(xùn)，成效顯著。承辦珠寶類專業(yè)教學(xué)改革論壇暨第九屆“說專業(yè)、說課程、說專業(yè)群”研討會(huì)，會(huì)議以線上線下相結(jié)合的方式成功舉辦。來自全國(guó)各院校珠寶學(xué)院師生、珠寶企業(yè)技術(shù)管理專家近600人在線參會(huì)。會(huì)議歷時(shí)2天，共聽取了3位專家的學(xué)術(shù)報(bào)告、8位教師說專業(yè)、7位課程負(fù)責(zé)人說課程、3位專業(yè)負(fù)責(zé)人說專業(yè)群。

（3）協(xié)辦培訓(xùn)班，提升科研能力。

為增進(jìn)珠寶類專業(yè)骨干教師對(duì)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和我國(guó)科技政策的了解，提升科學(xué)研究能力，滿足新時(shí)代我國(guó)構(gòu)建新發(fā)展格局和珠寶產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)珠寶教育改革和人才培養(yǎng)提出的新需要，人力資源和社會(huì)保障部專業(yè)技術(shù)人員管理司委托，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）國(guó)家專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地舉辦2021年全國(guó)珠寶教育骨干教師科研能力提升培訓(xùn)班。袁軍平教授受邀作專題報(bào)告——省部級(jí)科技項(xiàng)目申報(bào)的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)盟成員單位組織參加培訓(xùn)，成效顯著。

（4）共建資源庫(kù)，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果。

聯(lián)合含聯(lián)盟成員單位等共30家單位共建珠寶首飾技術(shù)與管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，推動(dòng)聯(lián)盟內(nèi)校際間的資源共享，推動(dòng)院校與企業(yè)聯(lián)合開展專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、協(xié)同科研攻關(guān)等工作，建立企業(yè)用工信息和畢業(yè)生信息等一系列信息交換機(jī)制。提高珠寶首飾技術(shù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力，為建設(shè)靈活開放的終身教育體系、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)提供條件和保障。

（5）共建校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地，提升實(shí)踐教學(xué)條件。

依托校企合作企業(yè)周大生股份有限公司，共建玉石鑒定與加工專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，該基地通過學(xué)校認(rèn)定，并獲得學(xué)校推薦參加2021年廣東省大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地評(píng)審。充分發(fā)揮聯(lián)盟成員單位鉆匯集團(tuán)作為地方龍頭企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，將珠寶產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)、貴金屬3D打印、柔性制造等數(shù)字化生產(chǎn)技術(shù)有機(jī)融入專業(yè)課程體系，在校內(nèi)建立功能完善的“數(shù)智工匠”生產(chǎn)性教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

1.3.2?人才培養(yǎng)質(zhì)量

（1）舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)，為供需雙方提供精準(zhǔn)對(duì)接平臺(tái)。

來自聯(lián)盟成員單位等66家知名珠寶企事業(yè)單位，提供了包括設(shè)計(jì)類、生產(chǎn)管理類、業(yè)務(wù)拓展類、互聯(lián)網(wǎng)類、商品物流類、珠寶培訓(xùn)督導(dǎo)類以及供應(yīng)鏈金融類多種類型的珠寶專業(yè)型、技能型崗位。其中有首飾設(shè)計(jì)師、鑒定檢測(cè)員、CAD繪圖員、鑲嵌員、倒模員、執(zhí)模員、珠寶銷售、電商運(yùn)營(yíng)、珠寶主播、新媒體運(yùn)營(yíng)等細(xì)化崗位200多個(gè)，需求總數(shù)達(dá)1300余人。

（2）共設(shè)訂單班，對(duì)接企業(yè)人才需求。

按照校企合作知名企業(yè)周六福珠寶股份有限公司提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，修訂教學(xué)計(jì)劃、組織教學(xué)、培養(yǎng)切合企業(yè)崗位的高技能應(yīng)用型人才。通過訂單式的培養(yǎng)提升了學(xué)生的崗位實(shí)踐能力和企業(yè)文化素養(yǎng)，為企業(yè)輸送切合企業(yè)需求的技能應(yīng)用型人才。

（3）中高職貫通，三二分段招生。

聯(lián)合聯(lián)盟成員單位深圳市博倫職業(yè)技術(shù)學(xué)校共同開展“三二分段”試點(diǎn)工作，初中畢業(yè)生先在深圳博倫學(xué)校就讀，按中高職銜接一體化人才培養(yǎng)方案要求，完成三年中職學(xué)段學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核合格，并符合相關(guān)條件和要求的，可參加高職學(xué)段的轉(zhuǎn)段選拔考核?？己撕细竦?，轉(zhuǎn)入我校繼續(xù)學(xué)習(xí)兩年，學(xué)生畢業(yè)后獲取我校高職畢業(yè)證書。

1.3.3?產(chǎn)學(xué)研合作

（1）合作共建創(chuàng)新平臺(tái)，提升科技創(chuàng)新能力。

與聯(lián)盟成員單位廣州威樂珠寶產(chǎn)業(yè)園有限公司合作共建的“廣東省高職院校珠寶首飾產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)”通過廣東省教育廳2021年度普通高校重點(diǎn)科研平臺(tái)和項(xiàng)目的遴選，被批準(zhǔn)立項(xiàng)。該平臺(tái)將根據(jù)珠寶首飾行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，深化產(chǎn)教融合內(nèi)涵，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)新能力，為行業(yè)企業(yè)開展相關(guān)的專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)、咨詢、培訓(xùn)、檢測(cè)、產(chǎn)品開發(fā)等服務(wù)。

（2）推進(jìn)1+X試點(diǎn)，開展技能師資培訓(xùn)。

對(duì)接教育部1+X珠寶玉石鑒定與1+X貴金屬首飾執(zhí)模職業(yè)技能等級(jí)證書的相關(guān)要求，在聯(lián)盟成員單位企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，擴(kuò)展現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室硬件與軟件設(shè)施的部分功能，促進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)、協(xié)作式學(xué)習(xí)等教學(xué)方式的改革，滿足專項(xiàng)技能訓(xùn)練與教師為行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)的需要。與企業(yè)共同開發(fā)了貴金屬首飾執(zhí)模職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合申報(bào)了1+X證書并獲得立項(xiàng)；校企雙方合作編寫貴金屬首飾執(zhí)模培訓(xùn)教材與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，以及聯(lián)合開展1+X師資培訓(xùn)項(xiàng)目。

（3）校企雙向聘任，搭建“雙師型”平臺(tái)。

聯(lián)盟探索職業(yè)院校骨干教師與合作企業(yè)技術(shù)骨干的雙向聘任機(jī)制，2021年聘請(qǐng)13位企業(yè)工匠走進(jìn)校園，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，弘揚(yáng)工匠精神、勞模精神。同時(shí)學(xué)校安排專業(yè)教師到合作企業(yè)開展崗位實(shí)踐，為“雙師型”教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

（4）調(diào)研校企動(dòng)態(tài)，推動(dòng)教學(xué)改革。

聯(lián)盟組織前往平洲、揭陽(yáng)、汕頭等城市，調(diào)研珠寶首飾行業(yè)企業(yè)的用工需求，以及學(xué)習(xí)相關(guān)院校珠寶專業(yè)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，研究制定人才培養(yǎng)、調(diào)整課程和教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，為成員單位的專業(yè)教學(xué)改革提供參考。

1.4?綜合服務(wù)能力

組織聯(lián)盟成員單位免費(fèi)使用位于番禺沙灣珠寶產(chǎn)業(yè)園區(qū)的眾創(chuàng)空間，引入境內(nèi)外珠寶企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、企業(yè)生產(chǎn)訂單、材料與工藝課題等，植入專業(yè)對(duì)應(yīng)的課程，定期舉辦珠寶跨界融合創(chuàng)意系列論壇與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師項(xiàng)目推介會(huì)，推動(dòng)聯(lián)盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)的建設(shè)，學(xué)生得以在真實(shí)的創(chuàng)客空間體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)環(huán)境與過程，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意作品與專利技術(shù)市場(chǎng)化，形成一套操作性、實(shí)用性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)實(shí)施方案。

2?粵港澳大灣區(qū)珠寶職業(yè)教育聯(lián)盟的不足

產(chǎn)教深度融合、校企深入合作機(jī)制尚需創(chuàng)新完善。聯(lián)盟內(nèi)職業(yè)院校主動(dòng)對(duì)接服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不夠，技能人才的培養(yǎng)供給和實(shí)際需求之間還存在差距。聯(lián)盟工作的特色品牌、社會(huì)影響有待凸顯擴(kuò)大。由于工作機(jī)制不完善、機(jī)構(gòu)設(shè)置有短板、人員不足等種種原因，聯(lián)盟在工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉、特色項(xiàng)目的對(duì)外宣傳等方面存在明顯不足，以致社會(huì)影響力較弱。

3?粵港澳大灣區(qū)珠寶職業(yè)教育聯(lián)盟發(fā)展思路

3.1?創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合、校企合作等人才培養(yǎng)模式

在產(chǎn)教深度融合背景下進(jìn)行職教聯(lián)盟體系建設(shè)，關(guān)注學(xué)生崗位適應(yīng)能力培養(yǎng)，使得學(xué)生技能操作水平得以提升，鞏固學(xué)生綜合能力。契合實(shí)際的融合教學(xué)過程以及生產(chǎn)過程，把專業(yè)嵌入產(chǎn)業(yè)、利用產(chǎn)業(yè)哺育專業(yè)，保證緊密型職教聯(lián)盟體系更為完整，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合發(fā)展。緊跟行業(yè)新崗位需求，創(chuàng)新校企協(xié)同育人機(jī)制，探索產(chǎn)業(yè)學(xué)院和訂單班的新模式，構(gòu)建校企命運(yùn)共同體。

3.2?制定職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量

受教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所委托，由聯(lián)盟的牽頭單位番職院承擔(dān)珠寶首飾技術(shù)與管理專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定工作。我們將以此為契機(jī)，按照教育部要求，依據(jù)工作方案，扎實(shí)推進(jìn)研制工作，保證標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量完成，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)水平和教科研能力的進(jìn)一步提升。

3.3?打造高水平職業(yè)院校教師培訓(xùn)基地，培育一批具有“技術(shù)能手”等稱號(hào)的“雙師型”教師

在聯(lián)盟企業(yè)建立教師流動(dòng)工作站，實(shí)現(xiàn)校企融合、資源共享、互惠共贏。通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉、技能培訓(xùn)、為企業(yè)提供技術(shù)咨詢與服務(wù)，使教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)能力、科研水平、實(shí)踐動(dòng)手和社會(huì)服務(wù)能力明顯提升。從行業(yè)企業(yè)選聘優(yōu)秀企業(yè)家、工匠（大師）、請(qǐng)具有豐富生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研發(fā)及管理工作經(jīng)驗(yàn)的工程師、技術(shù)技能人才充實(shí)兼職教師庫(kù)，強(qiáng)化教學(xué)理論、教學(xué)能力培養(yǎng)，打造高水平的兼職教師團(tuán)隊(duì)。

3.4?完善教育培訓(xùn)資源，創(chuàng)建新產(chǎn)品、新技術(shù)和教育教學(xué)技術(shù)改革研發(fā)中心

聯(lián)盟將各類技術(shù)平臺(tái)與專業(yè)教學(xué)緊密結(jié)合，將研發(fā)項(xiàng)目作為教學(xué)案例進(jìn)行應(yīng)用，利用平臺(tái)帶動(dòng)教師的教學(xué)能力和學(xué)生的創(chuàng)新能力提升，實(shí)現(xiàn)人才、專業(yè)、科研三位一體。學(xué)校和企業(yè)能深入、長(zhǎng)期、穩(wěn)定地開展技術(shù)技能合作，形成聚合式、緊密型的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，形成良好的溝通協(xié)作機(jī)制。

3.5?統(tǒng)籌推進(jìn)職教聯(lián)盟信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)

統(tǒng)籌建設(shè)職教聯(lián)盟信息服務(wù)平臺(tái)，該平臺(tái)在聯(lián)盟運(yùn)行過程中具有著重要的意義和作用，依托平臺(tái)匯聚區(qū)域和行業(yè)人才供需、校企合作、項(xiàng)目研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等各類供求信息，向各類主體提供精準(zhǔn)化產(chǎn)教融合信息發(fā)布、檢索、推薦和相關(guān)增值服務(wù)。信息服務(wù)平臺(tái)的搭建、支撐、部署及管理設(shè)計(jì)擬采用虛擬化、云計(jì)算平臺(tái)管理以及云服務(wù)三種技術(shù)形式實(shí)現(xiàn)。

3.6?完善管理和運(yùn)行體制機(jī)制

聯(lián)盟將進(jìn)一步完善和強(qiáng)化理事會(huì)、秘書處工作職能，建立健全常設(shè)機(jī)構(gòu)和專兼職人員，更好調(diào)動(dòng)職業(yè)院校和社會(huì)企業(yè)的參與積極性，使聯(lián)盟發(fā)展定位更明確、聯(lián)系更緊密、運(yùn)行更高效、特色品牌更凸顯。

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