互聯(lián)網(wǎng)時代背景下網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

張霽

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于教學(xué)中，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。在初中英語教學(xué)中巧用網(wǎng)絡(luò)資源，一方面能拓展學(xué)生的英語知識，拓寬其文化視野；另一方面能提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。本文立足于互聯(lián)網(wǎng)時代背景，研究網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用價值，并闡述應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的方法，以期達(dá)到活化英語課堂的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代；網(wǎng)絡(luò)資源；初中英語教學(xué)；應(yīng)用

1? ?互聯(lián)網(wǎng)時代背景下網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用價值

1.1有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

初中階段學(xué)生的想象力、思考能力、領(lǐng)悟能力及邏輯思維能力都不夠成熟，加之部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識薄弱，在學(xué)習(xí)更高難度的英語知識時難免力不從心。將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于英語教學(xué)中，能為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生也能掌握更多學(xué)習(xí)技巧并加以運用。在網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用和引導(dǎo)下，能引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高英語教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)高效課堂奠定基礎(chǔ)。

1.2有利于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)能力是英語學(xué)習(xí)中必不可少的一項基礎(chǔ)能力。只有學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，才能在英語學(xué)習(xí)中始終保持熱情，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握更科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法?；ヂ?lián)網(wǎng)時代背景下，網(wǎng)絡(luò)資源浩如煙海，在學(xué)習(xí)過程中登錄網(wǎng)絡(luò)平臺查閱英語知識、檢索最新的學(xué)習(xí)方法、了解英語閱讀技巧，能彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足，也能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題。學(xué)生遇到問題時可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺搜索相關(guān)資料，從中提取對自己有用的知識與技巧，能在潛移默化中提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。

1.3能讓學(xué)生掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，為信息技術(shù)變革提供了動力。目前，信息技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于人們的生活中，對大眾的生產(chǎn)生活帶來了深遠(yuǎn)影響。信息化環(huán)境下，將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于英語課堂教學(xué)中，學(xué)生利用信息技術(shù)記錄學(xué)習(xí)過程，精準(zhǔn)搜索英語學(xué)習(xí)素材和網(wǎng)絡(luò)資料，已成為學(xué)生的必備技能。所以，教師要指導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，提升學(xué)生運用信息技術(shù)的能力，讓學(xué)生掌握信息時代的最新學(xué)習(xí)方法和技巧，從而養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提升學(xué)生的英語綜合能力創(chuàng)設(shè)條件。

2? ?互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用對策

2.1在聽力訓(xùn)練中應(yīng)用英文影視資料

聽力訓(xùn)練是英語教學(xué)的重要組成部分，從本質(zhì)上來說，語言學(xué)科存在的意義就是方便人們的溝通、交流與理解。因此，聽力訓(xùn)練是英語交流的關(guān)鍵，蘇教版初中英語教材中各單元均專門配備有音頻，以培養(yǎng)學(xué)生的聽力，為教師構(gòu)建高效課堂提供素材，讓學(xué)生的聽力能力訓(xùn)練更有針對性。

教材中的聽力內(nèi)容，并不能完全調(diào)動學(xué)生的訓(xùn)練積極性，聽力訓(xùn)練效果不理想。教師可以圍繞學(xué)生的興趣愛好引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)平臺搜集豐富的影視資料，以激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練聽力的興趣，優(yōu)化學(xué)生聽力訓(xùn)練的素材。

教師可借助網(wǎng)絡(luò)平臺，將搜索到的影視資料融入課堂，因為這些資料的專業(yè)性較強(qiáng)，所以能在短時間內(nèi)迅速提升學(xué)生的聽力，但學(xué)生的接受度還需逐漸提高。初中生對英文影視劇充滿興趣，教師可以為學(xué)生播放英文影視劇，以達(dá)到提高學(xué)生英語聽力水平的目的。同時，學(xué)生能通過英文電影學(xué)習(xí)英語語法，掌握口語運用技巧，糾正讀音、語法錯誤，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀的英文電影，借助課后練習(xí)鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識。

2.2結(jié)合英文文章提升學(xué)生的讀寫能力

無論是對普通小型考試，還是對于中考和高考這樣的大型考試而言，英語閱讀都占據(jù)重要地位。就傳統(tǒng)英語教學(xué)而言，學(xué)生能接觸到的素材和資源有限，大多數(shù)都是從英語課本中獲得。而利用網(wǎng)絡(luò)平臺搜集資料、學(xué)習(xí)素材及英語新聞，培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力的同時，也是提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵舉措。

2.3在網(wǎng)絡(luò)聊天室中促進(jìn)口語訓(xùn)練

口語表達(dá)能評估學(xué)生的英語綜合能力，也是體現(xiàn)學(xué)生英語實力的關(guān)鍵要素。但在現(xiàn)階段的英語教學(xué)中，還有部分學(xué)生的英語口語表達(dá)能力不強(qiáng)，很難在真實情境下完成英語對話。雖然教師可以通過課堂教學(xué)為學(xué)生還原對話情境，通過角色扮演促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練，在組內(nèi)對話中提升學(xué)生的英語口語表達(dá)技能，但英語作為一門實用性很強(qiáng)的語言類學(xué)科，僅通過課堂情境并不能達(dá)到提升學(xué)生英語口語表達(dá)能力的目的，也很難在短時間內(nèi)提升學(xué)生的英語能力。

而將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于學(xué)生的英語口語訓(xùn)練中，能顯著提升英語口語訓(xùn)練效果。例如，教師可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)聊天室的優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡(luò)聊天室為學(xué)生創(chuàng)設(shè)對話情境，幫助學(xué)生模擬情境對話，考查學(xué)生的真實口語能力，讓學(xué)生突破口語表達(dá)障礙，積極開口說英語，消除窘迫感。在網(wǎng)絡(luò)聊天室中進(jìn)行口語訓(xùn)練，還可以讓學(xué)生逐步適應(yīng)對話情境，掌握英語單詞的發(fā)音。

2.4利用網(wǎng)絡(luò)資源推動多元化教學(xué)

就傳統(tǒng)英語教學(xué)而言，教學(xué)模式相對單一，導(dǎo)致課堂相對枯燥，學(xué)生在英語課堂中的積極性不高。但隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源越來越豐富，教師可以多渠道利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮各類網(wǎng)絡(luò)平臺的教育功能和優(yōu)勢，“以生為本”創(chuàng)新英語課堂教學(xué)模式，引進(jìn)多樣性和創(chuàng)新性的英語教學(xué)任務(wù)，以提升學(xué)生英語綜合能力為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生參與英語課堂為導(dǎo)向，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富，教師要立足于互聯(lián)網(wǎng)時代背景，分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)資源特征，并合理融入網(wǎng)絡(luò)資源，提升學(xué)生的英語能力，以提升學(xué)生英語技能、拓寬知識視野、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容為目標(biāo)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和興趣愛好，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。在初中英語教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源能收到一舉多得的效果，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不僅能豐富教學(xué)素材，還能創(chuàng)新教學(xué)模式，是信息化時代下英語教學(xué)改革的關(guān)鍵，教師要在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，為學(xué)生提供最合適的網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升學(xué)生的英語能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫會.網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中學(xué)生英語，2022（12）：122.

[2]王健.網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].中學(xué)生英語，2021（42）：15.