防治性騷擾，給她們說“不”的勇氣

沈不言

最近，因為某知名編劇涉嫌性騷擾事件，引發(fā)了大眾關(guān)于性騷擾問題的廣泛關(guān)注和深度討論。

大家討論的焦點主要在于：什么樣的行為構(gòu)成性騷擾？如果遇到性騷擾，該怎么處理？如何防治性騷擾？

事件發(fā)酵后，“中國婦女報”微信公眾號發(fā)布文章《別懷疑！這是性騷擾》，明確指出，根據(jù)新修訂的《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》，“禁止違背婦女意愿，以言語、文字、圖像、肢體行為等方式對其實施性騷擾。受害婦女可以向有關(guān)單位和國家機關(guān)投訴。接到投訴的有關(guān)單位和國家機關(guān)應(yīng)當(dāng)及時處理，并書面告知處理結(jié)果。受害婦女可以向公安機關(guān)報案，也可以向人民法院提起民事訴訟，依法請求行為人承擔(dān)民事責(zé)任?！?/p>

從2005年的《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》修正案第一次明確規(guī)定“禁止對婦女實施性騷擾”，到2021年1月1日施行的中國《民法典》對性騷擾行為做出規(guī)制以及2023年1月1日起施行的新修訂的《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》中列舉了性騷擾的常見情形并規(guī)定了學(xué)校和用人單位應(yīng)當(dāng)采取的預(yù)防和制定措施，我國關(guān)于性騷擾防治的法律法規(guī)在不斷完善。但同時，我們也發(fā)現(xiàn)，遭遇了性騷擾能選擇站出來維護自己權(quán)益的受害者還是少數(shù)。據(jù)中國人民大學(xué)性社會學(xué)研究所2010年的一次抽樣調(diào)查顯示，三成左右的男性及女性被訪者認(rèn)為自己可能被性騷擾。但從2001到2018年間，法院關(guān)于性騷擾案件相關(guān)判決書、裁定書，總共才計479個。

正如一些網(wǎng)友在此次事件中發(fā)出的疑問一樣：為什么在性騷擾發(fā)生的當(dāng)下，當(dāng)事人不拿起法律武器保護自己？

為什么不反抗？

在英劇《性教育》中，有這么一個橋段：高中生Amy在搭巴士上學(xué)途中，遭遇變態(tài)男子性騷擾。但她并未報警或與其對峙，反而強裝鎮(zhèn)定，獨自下車離去。小心翼翼的Amy過分友善，甚至還向從后面剮蹭自己的變態(tài)道歉：“對不起?！钡则}擾的創(chuàng)傷并未離去。一想起這件事，Amy就會獨自在房間里流淚。她和母親傾訴，母親并不理解她。她的朋友Maeve得知此事后，陪她一起去報警。但Amy一直在擔(dān)心自己是不是“小題大做”，甚至覺得“自己也可能有錯”。

Amy經(jīng)歷的事情，很多女性都經(jīng)歷過——在突然遭到性騷擾時，并不是每個人都會立刻大聲反抗的。心理學(xué)家沃爾特·坎農(nóng)的研究發(fā)現(xiàn)，在面對突然發(fā)生的應(yīng)激事件，人們可能有兩種反應(yīng)：戰(zhàn)斗和逃跑。所以，“逃跑”不是懦弱，更不是許可，是人的一個正常生理反應(yīng)。

Amy經(jīng)歷的是公共場所的性騷擾，而那些來自職場、校園的性騷擾，對當(dāng)事人造成的心理恐懼會更大?！叭珖鴭D聯(lián)女性之聲”微信公眾號在《遭遇職場性騷擾，如何打破沉默？》的文章中，舉了周寧的例子，這位“00后”職場新人入職不到一周，被遭遇了職場性騷擾：“評論我的身材長相，有意無意、時不時進行肢體接觸，利用上司身份要求我喝酒，甚至還叫我晚上陪他去看電影。我拒絕后，被批評‘現(xiàn)在年輕人不懂得職場規(guī)矩?！痹诮邮懿稍L時，她反復(fù)問了記者三次：“怎樣才能在保住工作的同時，讓對方知道不可以這樣對我？”——所以，還要苛責(zé)當(dāng)事人為什么不大聲反抗、不報警處理嗎？當(dāng)行為人對當(dāng)事人擁有權(quán)力關(guān)系時，一旦她站出來，就有可能面臨學(xué)業(yè)或工作的困境。而如果沒有性騷擾，她本不必面對這種選擇和痛苦。

當(dāng)事人沒有勇氣站出來反抗的另一個主要原因，與社會公眾的一些錯誤認(rèn)識有關(guān)。中國社科院大學(xué)教授、性別與法律研究中心主任薛寧蘭曾以“工作場所中的性騷擾研究”為課題組，對全國范圍內(nèi)20名性騷擾受害女性及其同事、親屬、律師、法官等進行訪談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，因為非正式社會輿論層面對與性有關(guān)的問題實行男女雙重標(biāo)準(zhǔn)，讓性騷擾成為難以啟齒的話題。有一種受害者有罪論認(rèn)為，是當(dāng)事人穿著暴露、舉止輕佻、行為不檢點，才會惹上性騷擾，因為持這種觀點的人不在少數(shù)，也會讓一些女性在遭遇性騷擾之后，首先反省是不是自己哪里做得不對。薛寧蘭教授認(rèn)為，“只有作為法律支持環(huán)境的觀念、習(xí)俗與文化的同步改革，才會將制定法的理念轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。”只有當(dāng)性別平等的觀念真正深入人心，性騷擾才不會從施暴者的罪行變成受害者的“丑聞”，法律才能更好地防治和消除性騷擾。

防治性騷擾，從未成年人開始

在新修訂的《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》中，和“性騷擾”相關(guān)的法條還有第二十四條，法條指出“學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)女學(xué)生的年齡階段，進行生理衛(wèi)生、心理健康和自我保護教育，在教育、管理、設(shè)施等方面采取措施，提高其防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力，保障女學(xué)生的人身安全和身心健康發(fā)展”。在2021年6月1日開始施行的《中華人民共和國未成年人保護法》第四十條中，也指出“學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)對未成年人開展適合其年齡的性教育，提高未成年人防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力”。

湖南女子學(xué)院社會學(xué)系副主任孫繼靜及團隊曾針對“校園性別暴力”開展了相關(guān)調(diào)研，她們從線下524份調(diào)研問卷中發(fā)現(xiàn)，在遭遇過性騷擾的女性群體中，接受過性教育、性別教育的，在完整家庭長大、父母關(guān)心關(guān)愛更多的以及受教育程度比較高的女性，更敢于對性騷擾說“不”。

未成年人的性教育課不僅僅是為了了解生理衛(wèi)生知識、防范性侵害，真正的性教育包含的內(nèi)容和層次非常豐富：正確的性基礎(chǔ)知識、性別觀、性價值觀，解決關(guān)系中的沖突、性別平等意識的建立等等，所以，正確的性教育不僅能有效遏制性騷擾，還能教導(dǎo)孩子學(xué)會平等、尊重和愛，追求更幸福的人生。

《江蘇省兒童發(fā)展規(guī)劃（2021—2025年）》中提出“將性教育納入基礎(chǔ)教育體系和質(zhì)量監(jiān)測體系。加強健康科普教育基地建設(shè)。引導(dǎo)兒童正確認(rèn)識兩性關(guān)系，樹立正確的性別觀念，適齡兒童性與生殖健康知識普及率達到80%以上”。2020年6月，蘇州市吳中區(qū)檢察院、婦聯(lián)、教育局三方聯(lián)合發(fā)起的“青春不任性”性健康教育項目，服務(wù)8400余個青少年家庭，培養(yǎng)出首批性教育志愿講師團，進一步加強了青少年性健康教育。蘇州工業(yè)園區(qū)婦工委推動的“0-6歲兒童性健康教育”項目以“兒童、家長和幼兒教師”三大中心群體為目標(biāo)，分眾開發(fā)特色服務(wù)，精準(zhǔn)傳遞必備知識，填補了蘇州工業(yè)園區(qū)兒童性健康教育空白。

1995年世界婦女大會在北京召開以來，防治性騷擾的中國之路迂回曲折，漸入佳境。我們期待中國防治性騷擾的法治之光照耀社會每一個角落，我們更要創(chuàng)造男女兩性相互尊重、文明相處的社會環(huán)境；面對性騷擾，我們鼓勵每一個“她”都能勇敢說“不”，我們更希望，通過法治、通過教育，早日實現(xiàn)沒有性騷擾的世界。

編輯 閆清 1453337028@qq.com