性健康教育，教師怎么做？

性健康教育是學(xué)校健康教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)性與生殖健康教育對(duì)提升學(xué)生健康素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有重要意義。

長(zhǎng)期以來，受傳統(tǒng)觀念的影響，成年人在孩子面前談“性”色變，未成年人性健康教育未得到應(yīng)有的重視。加之網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，很多未成年人不能正確認(rèn)識(shí)“性”，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

與其避之、阻之，不如疏之、導(dǎo)之。教育部印發(fā)的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》將性與生殖健康相關(guān)知識(shí)納入生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健部分，列出了各學(xué)段性健康教育的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，提供了可供參考的實(shí)施途徑。在具體的實(shí)踐中，教師應(yīng)結(jié)合自身情況、學(xué)情、校情，積極探索合適的性健康教育方式，在“如何教”“教得好”上做文章，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的眼光審視自己，看待異性。

本期，我們圍繞“性健康教育”展開討論。