家庭體育環(huán)境與青少年身體姿態(tài)異常的關(guān)系研究——基于自主體育鍛煉的中介效應(yīng)

劉爽　李志華　蔡圣晗　王富百慧

摘? ? 要? ?兒童青少年近視率高發(fā)說明身體姿態(tài)異?？赡苁且粋€(gè)影響因素。使用由國家體育總局體育科學(xué)研究所于2019年組織實(shí)施的青少年身體姿態(tài)與生活方式調(diào)查的數(shù)據(jù)，探究兒童青少年身體姿態(tài)異常、家庭體育環(huán)境、自主體育鍛煉之間的關(guān)系。研究結(jié)果顯示：一方面，被調(diào)查兒童青少年身體姿態(tài)異常受家庭體育環(huán)境的直接影響，相比家庭體育物理環(huán)境，家庭體育心理環(huán)境和家庭體育行為環(huán)境對(duì)被調(diào)查兒童青少年身體姿態(tài)異常的直接效應(yīng)更為顯著；另一方面，家庭體育環(huán)境促進(jìn)被調(diào)查兒童青少年的自主體育鍛煉產(chǎn)生了中介效應(yīng)，并且被調(diào)查兒童青少年的自主體育鍛煉可以有效抑制身體姿態(tài)異常程度。此外，家庭體育環(huán)境、自主體育鍛煉對(duì)不同程度的身體姿態(tài)異常兒童青少年的影響均有差異。體育鍛煉促進(jìn)性的家庭物理環(huán)境對(duì)低程度身體姿態(tài)異常兒童青少年具有顯著影響，對(duì)中程度和高程度的身體姿態(tài)異常兒童青少年則需要營造家庭體育心理環(huán)境和家庭體育行為環(huán)境，由此更有利于自主體育鍛煉發(fā)揮作用。因此，應(yīng)積極倡導(dǎo)實(shí)現(xiàn)家庭體育的價(jià)值，父母要為其子女營造良好的家庭體育環(huán)境，促進(jìn)其子女進(jìn)行自主體育鍛煉，以此預(yù)防身體姿態(tài)異常。

關(guān)鍵詞? ?家庭體育環(huán)境；自主體育鍛煉；身體姿態(tài)異常；兒童青少年

中圖分類號(hào)：G 80-051? ? ? ? ? ?學(xué)科代碼：040301? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

DOI：10.14036/j.cnki.cn11-4513.2023.01.001

Abstract? ?Myopia among children and adolescents in China， abnormal body posture has become a major problem that leads to adverse effects on their physical health. Based on data of the Survey on the Body Postures and Lifestyle of Children and Adolescents organized and implemented by the Institute of Sports Science of the General Administration of Sport of China in 2019， this paper explores the relationships among abnormal body posture， sports- and exercise-related family environment， and self-initiated physical exercise among children and adolescents. The results show that the abnormal body posture of children and adolescents is directly affected by the family environment. Compared with the physical environment of the family， the direct effects of psychological environment and behavioral environment on abnormal body posture are more significant. Self-initiated physical exercise promoted by the family environment has a mediating effect on abnormal body posture， and high levels of physical exercise can effectively reduce the progressions of abnormal body posture. In addition， family environment and self-initiated physical exercise have significant and various effects on children and adolescents with different progressions of abnormal body postures. For children and adolescents with low levels of abnormality， a facilitative physical environment within the family has significant effect; however， for children and adolescents with medium or high levels of abnormality， it is more necessary to improve the family sports psychological and behavioral environments， which is more conducive to the role of self-initiated physical exercise. Therefore， it is essential to actively promote the realization of the social value of sports and exercise in the family， and parents should create a good family sports environment for their children and promote their children to exercise independently， so as to prevent abnormality of body posture among children and adolescents.

Keywords? ?family sports environment; self-initiated physical exercise; abnormal body posture; children and adolescents

黨的十九大報(bào)告中明確提出“人民健康是民族昌盛和國家富強(qiáng)的重要標(biāo)志”［1］。黨的二十大報(bào)告中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，完善人民健康促進(jìn)政策”“深入開展健康中國行動(dòng)”“倡導(dǎo)文明健康生活方式”［2］。作為我國在新時(shí)代的重要發(fā)展目標(biāo)和民生福祉，健康成為國家、社會(huì)、家庭及個(gè)人的共同追求與責(zé)任。中國兒童青少年的身心健康不僅是未來中國人民健康的基石，而且肩負(fù)著一代更比一代強(qiáng)的歷史使命。促進(jìn)兒童青少年的身心健康和德智體美勞全面發(fā)展，是建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的應(yīng)有之義。

由教育部、國家體育總局、國家衛(wèi)生健康委、國家民族事務(wù)委員會(huì)、科技部、財(cái)政部于2019年共同部署開展的第8次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研的結(jié)果顯示：自2014年教育部頒布實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》以來，我國兒童青少年的體質(zhì)與健康水平總體不斷提升。體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率逐漸上升，身高、體重、胸圍等身體形態(tài)發(fā)育指標(biāo)持續(xù)向好，中小學(xué)生柔韌、力量、速度、耐力等身體素質(zhì)總體好轉(zhuǎn)，但是仍有一些健康問題影響著兒童青少年的茁壯成長［3］。據(jù)估計(jì)，我國中小學(xué)生脊柱側(cè)彎發(fā)生率為1%～3%，脊柱側(cè)彎人數(shù)已超過5 000 000人，且仍在以每年300 000人左右的幅度遞增［4］。國務(wù)院辦公廳在2022年4月印發(fā)的《“十四五”國民健康規(guī)劃》中提出，“加強(qiáng)對(duì)兒童青少年貧血、視力不良、肥胖、齲齒、心理行為發(fā)育異常、聽力障礙、脊柱側(cè)彎等風(fēng)險(xiǎn)因素和疾病的篩查、診斷和干預(yù)?！保?］身體姿態(tài)異常是兒童青少年體質(zhì)健康的重要風(fēng)險(xiǎn)因素，有罹患脊柱側(cè)彎等疾病的潛在可能。而兒童青少年加強(qiáng)體育鍛煉不僅能強(qiáng)身健體、塑造良好的身體姿態(tài)，更能提振精神風(fēng)貌和自信。

1? ?文獻(xiàn)回顧與研究假設(shè)

身體姿態(tài)是身體形態(tài)與精神狀態(tài)的綜合體現(xiàn)，異常身體姿態(tài)是指身體姿勢或身體形態(tài)發(fā)生非正常變化的狀態(tài)［6-7］。導(dǎo)致兒童青少年身體姿態(tài)異常的原因有生理因素、心理因素、外部環(huán)境因素及生活方式因素。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，非生理因素對(duì)兒童青少年身體姿態(tài)異常的影響日益突出，不健康的行為成為身體姿態(tài)異常的主因［8-9］。

我國兒童青少年的身體姿態(tài)異常在當(dāng)前已成為一種相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。近年來，不同地區(qū)的調(diào)查都程度不同地反映出兒童青少年身體姿態(tài)異常（例如駝背等）的高發(fā)生率［10-13］。來自我國一項(xiàng)較大規(guī)模的調(diào)查顯示，中國兒童青少年的身體姿態(tài)異常發(fā)生率達(dá)65.3%［14］。這種身體姿態(tài)異常在性別、年齡、城鄉(xiāng)之間存在差異，而且個(gè)體還可能同時(shí)伴有多種身體姿態(tài)異常［15］。身體姿態(tài)異常的兒童青少年的日趨增多，一度成為社會(huì)輿論話題，同時(shí)也受到了學(xué)術(shù)界的關(guān)注。

相關(guān)研究表明，影響身體姿態(tài)的因素是復(fù)雜的。對(duì)于兒童青少年來說，在學(xué)業(yè)期長時(shí)間的久坐行為是身體姿態(tài)不良的重要誘發(fā)因素。坐姿時(shí)間越長，身體姿態(tài)異常程度越嚴(yán)重，特別是坐姿娛樂視屏?xí)r間和作業(yè)時(shí)間過長［16-17］。兒童青少年時(shí)期是人類生長發(fā)育最快和軀體形態(tài)變化最多的時(shí)期，骨骼容易變形，肌肉力量較弱［18］，不正確的坐姿、站姿、走姿極易使身體姿態(tài)發(fā)生偏畸。體育鍛煉是避免因久坐引發(fā)身體姿態(tài)異常的有效途徑，對(duì)兒童青少年脊柱側(cè)彎的預(yù)防與糾正有一定的作用。例如，通過挺胸、做操、游泳等一系列體育鍛煉可以預(yù)防脊柱側(cè)彎的發(fā)生，利用體育鍛煉和身體力量練習(xí)可以糾正身體姿態(tài)的異常［19］。周譽(yù)和馮強(qiáng)利用校內(nèi)體育課上的體育鍛煉對(duì)青少年身體姿態(tài)進(jìn)行的干預(yù)研究的結(jié)果顯示，體育鍛煉對(duì)頸部前伸、高低肩、胸椎后凸等異常身體姿態(tài)均有較好的糾正作用［20］。

體育鍛煉是運(yùn)用各種身體練習(xí)方法，以發(fā)展身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、調(diào)節(jié)精神狀態(tài)、豐富文化生活為目的的身體活動(dòng)［21］。體育鍛煉水平包括鍛煉頻率、鍛煉強(qiáng)度等。而以往的調(diào)查研究顯示，青少年的體育鍛煉大多缺乏自主性，僅有少數(shù)人養(yǎng)成了體育鍛煉的習(xí)慣。即使是有體育鍛煉行為的，也存在鍛煉時(shí)間不足、鍛煉強(qiáng)度不夠、鍛煉形式單一等問題［22-25］。相較校內(nèi)體育活動(dòng)，兒童青少年的校外體育活動(dòng)參與更不容樂觀。有研究者發(fā)現(xiàn)，如果青少年在校內(nèi)體育課中的身體活動(dòng)時(shí)間能夠得到基本保證且鍛煉強(qiáng)度相對(duì)適中，就會(huì)在一定程度上達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，但是很少有青少年在校外進(jìn)行體育鍛煉，存在校內(nèi)外體育鍛煉不平衡的現(xiàn)象［26］。

兒童青少年進(jìn)行體育鍛煉是家庭、學(xué)校、社會(huì)力量聯(lián)動(dòng)的結(jié)果。學(xué)校體育是兒童青少年進(jìn)行體育鍛煉的主場，社會(huì)體育是學(xué)校體育的有益補(bǔ)充，而家庭體育則是連接學(xué)校體育和社會(huì)體育的“橋梁”，是幫助兒童青少年養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣的重要途徑［27］。目前，中國人的家庭體育鍛煉存在鍛煉水平低、忽視體育鍛煉重要性、缺乏長期鍛煉計(jì)劃等問題［28-29］。家庭體育氛圍不足，特別是家長在體育觀念和行為上的消極狀態(tài)成為阻礙兒童青少年通過體育促進(jìn)健康的重要因素 ［30］。有國外學(xué)者認(rèn)為，家庭體育環(huán)境包括家庭物理環(huán)境與家庭社會(huì)環(huán)境，前者指的是家庭體育活動(dòng)資源的可用性與可及性，后者則指的是父母在體育活動(dòng)中的策略與起的榜樣作用［31］。有國內(nèi)學(xué)者則把對(duì)家庭成員進(jìn)行身體活動(dòng)產(chǎn)生影響的相關(guān)因素認(rèn)定為家庭體育環(huán)境，并依據(jù)文化結(jié)構(gòu)理論將家庭體育環(huán)境劃分為家庭體育物理環(huán)境、家庭體育心理環(huán)境、家庭體育行為環(huán)境［32-33］。有相關(guān)研究顯示，兒童青少年的體育鍛煉與家庭體育環(huán)境密切相關(guān)，家庭居住環(huán)境、體育消費(fèi)水平、體育態(tài)度、體育活動(dòng)習(xí)慣均會(huì)對(duì)小學(xué)生的校外體育活動(dòng)參加行為產(chǎn)生影響［34］。家庭體育環(huán)境影響兒童青少年鍛煉行為的機(jī)制是，父母期望值與信念作用于家庭體育物理環(huán)境和家庭體育行為環(huán)境而形成的體育鍛煉動(dòng)機(jī)促使體育鍛煉行為發(fā)生，家庭體育物理環(huán)境和家庭體育行為環(huán)境也可能直接影響體育鍛煉行為［35］。

綜上可見，體育鍛煉是調(diào)節(jié)兒童青少年身體姿態(tài)異常的有效途徑，同時(shí)其又與家庭體育環(huán)境存在關(guān)聯(lián)性。但是現(xiàn)有文獻(xiàn)主要是對(duì)體育鍛煉與兒童青少年身體姿態(tài)的關(guān)系、家庭體育環(huán)境與體育鍛煉的關(guān)系進(jìn)行了研究，缺少對(duì)三者之間關(guān)系的探討。依據(jù)以往文獻(xiàn)，本文推斷，自主體育鍛煉在家庭體育環(huán)境與兒童青少年身體姿態(tài)異常之間可能存在中介效應(yīng)（見圖1）。本研究將通過調(diào)查數(shù)據(jù)檢驗(yàn)這一假設(shè)，從而為兒童青少年身體姿態(tài)異常的整體改變提出建議。

2? ?數(shù)據(jù)來源與研究方法

2.1? 數(shù)據(jù)來源

本研究使用的數(shù)據(jù)來自2019年由國家體育總局體育科學(xué)研究所組織實(shí)施的《青少年身體姿態(tài)與生活方式調(diào)查》項(xiàng)目。該項(xiàng)目是針對(duì)6～19歲在校兒童青少年進(jìn)行的問卷調(diào)查。調(diào)查問卷分為兒童青少年部分和家長部分，內(nèi)容包括個(gè)人基本特征、身體活動(dòng)、身體姿態(tài)、生活方式、家庭基本信息5個(gè)模塊。調(diào)查涉及北京、大連、上海、南通、武漢5個(gè)城市，在這5個(gè)城市的中小學(xué)中進(jìn)行了隨機(jī)整群抽樣。依據(jù)研究目的對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行了篩選，因部分父母與其子女未在一起居住導(dǎo)致對(duì)其子女的情況不甚了解。因此，排除了該部分家庭，納入本研究的最終有效樣本為5 313人。

2.2? 研究方法

本研究首先運(yùn)用回歸模型對(duì)兒童青少年身體姿態(tài)異常與自主體育鍛煉、家庭體育環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)證，借鑒溫忠麟等提出的中介效應(yīng)檢驗(yàn)方法先作出初步判斷，然后運(yùn)用Bootstrap方法檢驗(yàn)自主體育鍛煉在家庭體育環(huán)境對(duì)兒童青少年身體姿態(tài)異常產(chǎn)生影響過程中的中介效應(yīng)［36-37］（見圖2）。為了保證結(jié)果的穩(wěn)健性，同時(shí)考慮到回歸模型主要分析了被解釋變量（身體姿態(tài)異常程度）均值的變化，而無法估計(jì)解釋變量在被解釋變量不同條件下的變化［38］，所以，本研究進(jìn)一步運(yùn)用分位數(shù)回歸模型，探析自主體育鍛煉在家庭體育環(huán)境與不同程度的身體姿態(tài)異常兒童青少年之間的中介效應(yīng)。

本研究中的因變量是兒童青少年對(duì)日常行為身體姿態(tài)的自評(píng)得分，以此作為兒童青少年身體姿態(tài)異常的行為指征，分值越高表示身體姿態(tài)異常程度越嚴(yán)重。身體姿態(tài)主要包括讀寫姿勢、閱讀（視電子屏幕）姿勢、走姿，自評(píng)題項(xiàng)包括“在讀寫時(shí)，胸口離桌子邊沿是否超過一拳？”“在讀寫時(shí)，眼睛距書本是否超過一尺？（33 cm）” “在讀寫時(shí)，手指距筆尖是否一寸（3.3 cm）左右？”“你會(huì)躺著或趴著看書或看電子屏幕嗎？”“你在走路或乘車時(shí)看書或看電子屏幕嗎？”。前3個(gè)問題按照經(jīng)常、偶爾、很少、從未依次分別以1～4分進(jìn)行賦值，后2個(gè)問題按照從未、很少、偶爾、經(jīng)常依次分別以1～4分進(jìn)行賦值。

自變量包括家庭體育物理環(huán)境、家庭體育心理環(huán)境、家庭體育行為環(huán)境3個(gè)維度。家庭體育物理環(huán)境考量的是家庭住址位置及家庭中是否允許使用電子媒介（在電腦、手機(jī)、ipad上玩游戲或?yàn)g覽，不包括寫作業(yè)時(shí)使用電子產(chǎn)品）。家庭體育心理環(huán)境是通過學(xué)業(yè)壓力及在課外體育活動(dòng)安排上的權(quán)力反映父母對(duì)其子女進(jìn)行體育鍛煉的價(jià)值信念。其中學(xué)業(yè)壓力來自被調(diào)查者回答“你認(rèn)為學(xué)業(yè)對(duì)你有多少壓力？”的主觀感受。兒童青少年在課外體育活動(dòng)安排上的權(quán)力則通過“你在和你的父母商量如何安排你的校外體育活動(dòng)時(shí)能起多大作用”進(jìn)行評(píng)定，并且將4個(gè)選項(xiàng)—— “通常由我一個(gè)人決定”“通常由我父母決定”“我與父母一起決定，但是通常要按照父母希望的去做”“我與父母一起決定，但是通常父母會(huì)尊重我的意見”分別依次劃分為放縱型、控制型、權(quán)威型、民主型。家庭體育行為環(huán)境指的是父母作為體育鍛煉榜樣的作用和父母在其孩子的體育鍛煉計(jì)劃制定中的引導(dǎo)性。以“父母雙方是否參與體育鍛煉？”一題的填答結(jié)果構(gòu)成父母體育鍛煉行為的4分類變量——“父母雙方均不參與”“只有父親參與”“只有母親參與”“父母雙方均參與”。對(duì)兒童青少年每周體育鍛煉計(jì)劃的測評(píng)，設(shè)有“對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)間有明確計(jì)劃”“對(duì)每周運(yùn)動(dòng)次數(shù)有明確計(jì)劃”“對(duì)去哪里運(yùn)動(dòng)有明確計(jì)劃”3個(gè)題項(xiàng)，每題按照從未、比較少、一般、比較經(jīng)常、經(jīng)常依次分別以1～5分進(jìn)行賦值并形成最終的評(píng)定值。

中介變量為兒童青少年課外體育鍛煉。課外體育鍛煉是包括上學(xué)日放學(xué)后、周末及節(jié)假日在家庭中的自發(fā)性的體育鍛煉，是一個(gè)二分類變量。

參考以往的文獻(xiàn)研究，本研究選取了兒童青少年的年齡、性別、戶籍、家庭資本作為控制變量。其中的家庭資本為父母各自受教育程度（1=小學(xué)及以下，2=初中，3=高中及中專，4=大學(xué)?？萍氨究?，5=研究生）與家庭月收入（1=10 000元以下，2=10 000～20 000元，3=20 000～30 000元，4=30 000元以上）的綜合值。變量統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表1。

3? ?實(shí)證分析

3.1? 家庭體育環(huán)境、自主體育鍛煉與兒童青少年身體姿態(tài)異常的關(guān)系

根據(jù)研究目的，本文首先以3個(gè)回歸模型分析家庭體育環(huán)境、自主體育鍛煉與兒童青少年身體姿態(tài)異常的關(guān)系，并初步判斷自主體育鍛煉是否在兩者之間存在中介作用（模型檢驗(yàn)結(jié)果見表2）。模型一以家庭體育環(huán)境為自變量，身體姿態(tài)異常為因變量；模型二以家庭體育環(huán)境為自變量，自主體育鍛煉為因變量；模型三以家庭體育環(huán)境為自變量，自主體育鍛煉為中介變量，身體姿態(tài)異常為因變量。模型一與模型三進(jìn)行OLS回歸分析，模型二進(jìn)行l(wèi)ogistic回歸分析，其中OLS回歸分析模型通過了共線性檢驗(yàn)。

模型一結(jié)果顯示，家庭體育環(huán)境與兒童青少年身體姿態(tài)異常存在關(guān)聯(lián)性。1）相較居住在農(nóng)村的被調(diào)查兒童青少年，居住在城市的被調(diào)查兒童青少年的身體姿態(tài)異常程度明顯改善。家庭住址位置在一定程度上能反映家庭住址周邊體育設(shè)施的可及性，由地理位置形成的體育資源優(yōu)勢對(duì)兒童青少年身體姿態(tài)有正面影響作用。2）限制在相關(guān)電子產(chǎn)品上玩游戲或?yàn)g覽及由家庭施加的學(xué)業(yè)壓力的減小，有益于阻抑兒童青少年身體姿態(tài)異常風(fēng)險(xiǎn)的增大。3）在體育鍛煉的安排上，與放縱式家庭相比，控制型家庭的被調(diào)查兒童青少年的身體姿態(tài)異常程度略有加重，權(quán)威型家庭和民主型家庭的被調(diào)查兒童青少年的身體姿態(tài)異常程度有所改善，且民主型家庭的被調(diào)查兒童青少年的身體姿態(tài)異常改善幅度大于權(quán)威型家庭的被調(diào)查兒童青少年。4）兒童青少年的父母的體育鍛煉榜樣示范行為可以激發(fā)其子女的體育鍛煉熱情，從而可以改善其身體姿態(tài)異常程度，而父親的體育鍛煉行為相較母親來說更具有引導(dǎo)性。5）家庭體育鍛煉計(jì)劃對(duì)抑制兒童青少年身體姿態(tài)異常具有十分重要的作用，父母幫助其子女制定明確的體育鍛煉計(jì)劃也會(huì)減輕其子女身體姿態(tài)異常程度。

模型二檢驗(yàn)了家庭體育環(huán)境與兒童青少年自主體育鍛煉的關(guān)系。結(jié)果顯示：1）居住在城區(qū)的被調(diào)查兒童青少年相較居住在農(nóng)村的被調(diào)查兒童青少年的自主體育鍛煉發(fā)生率有所提高。這一特征在居住在城中心的被調(diào)查兒童青少年的體育鍛煉上體現(xiàn)得最為明顯（p＜0.05）。2）與可以在電子產(chǎn)品上玩游戲或上網(wǎng)的被調(diào)查兒童青少年相比，不存在這一行為的被調(diào)查兒童青少年的自主體育鍛煉發(fā)生率提高11.4%。3）學(xué)業(yè)壓力每減少1個(gè)等級(jí)，被調(diào)查兒童青少年的自主體育鍛煉發(fā)生率提高21.7%。4）與放縱型家庭的被調(diào)查兒童青少年相比，控制型家庭與權(quán)威型家庭的被調(diào)查兒童青少年的自主體育鍛煉發(fā)生率明顯下降，只有民主型家庭的被調(diào)查兒童青少年的自主體育鍛煉發(fā)生率顯著提高。5）被調(diào)查兒童青少年的父母的體育鍛煉行為和家庭體育鍛煉計(jì)劃的有效實(shí)施對(duì)其子女的自主體育鍛煉存在顯著的正向影響。

模型三是在模型一的基礎(chǔ)上增加了變量——自主體育鍛煉。該變量在模型中呈現(xiàn)出十分顯著的負(fù)向作用。也就是說，被調(diào)查兒童青少年自主地進(jìn)行體育鍛煉會(huì)使其身體姿態(tài)異常程度有所改善。

3.2? 自主體育鍛煉的中介效應(yīng)分析

根據(jù)以上3個(gè)模型的檢驗(yàn)結(jié)果，可以初步推斷自主體育鍛煉在家庭體育環(huán)境與兒童青少年身體姿態(tài)異常之間存在中介效應(yīng)。為了進(jìn)一步檢驗(yàn)該推斷，本文運(yùn)用Bootstrap法重復(fù)抽樣進(jìn)行驗(yàn)證。同時(shí)，為了反映自主體育鍛煉在家庭體育環(huán)境對(duì)兒童青少年身體姿態(tài)異常產(chǎn)生影響過程中的中介效應(yīng)，本文對(duì)自變量中的家庭住址位置（1=農(nóng)村、2=鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心、3=城郊、4=城中心），體育鍛煉安排（1=放縱型，2=控制型，3=權(quán)威型，4=民主型）、父母體育鍛煉行為（1=父母均不參與，2=父母中僅有一方參與，3=父母均參與）進(jìn)行了順序編碼［39］，檢驗(yàn)結(jié)果見表3。由表3可知，家庭體育環(huán)境中的各個(gè)變量與兒童青少年身體姿態(tài)異常的間接效應(yīng)的置信區(qū)間均不包含0，且效應(yīng)達(dá)到顯著水平（p＜0.05），由此可以認(rèn)為，自主體育鍛煉在家庭體育環(huán)境對(duì)兒童青少年身體姿態(tài)異常產(chǎn)生影響的過程中存在中介效應(yīng)的推斷成立。自主體育鍛煉在家庭體育環(huán)境各個(gè)變量與身體姿態(tài)異常的相關(guān)關(guān)系中的中介效應(yīng)占比分別為5.291%、4.571%、16.126%、6.732%、12.375%和18.135%，說明自主體育鍛煉在學(xué)業(yè)壓力、父母體育鍛煉行為、體育鍛煉計(jì)劃與兒童青少年身體姿態(tài)異常之間產(chǎn)生的間接效應(yīng)較大。

3.3? 穩(wěn)健性檢驗(yàn)

家庭體育環(huán)境對(duì)兒童青少年身體姿態(tài)異常既存在直接效應(yīng)，也存在由自主體育鍛煉作為重要中介因素作用于兩者的間接效應(yīng)。為了驗(yàn)證本研究分析結(jié)果的穩(wěn)健性，同時(shí)，也為了進(jìn)一步區(qū)分家庭體育環(huán)境、自主體育鍛煉與身體姿態(tài)異常程度不同的兒童青少年的關(guān)系，本研究進(jìn)行了分位數(shù)回歸分析。將身體姿態(tài)異常程度不同的被調(diào)查兒童青少年設(shè)為3個(gè)分位點(diǎn)（0.1，0.5，0.9），分別表示低程度身體姿態(tài)異常群體、中程度身體姿態(tài)異常群體、高程度身體姿態(tài)異常群體。

分位數(shù)回歸模型分析結(jié)果顯示（見表4），自主體育鍛煉的中介效應(yīng)在家庭體育環(huán)境對(duì)身體姿態(tài)異常程度不同群體產(chǎn)生影響時(shí)均存在，并且有一定的差異性。低程度身體姿態(tài)異常群體和高程度身體姿態(tài)異常群體的回歸模型三的分析結(jié)果表明，自主體育鍛煉對(duì)不同程度的身體姿態(tài)異常群體產(chǎn)生的中介效應(yīng)有差異。從低程度（0.1分位點(diǎn)）身體姿態(tài)異常群體到高程度（0.9分位點(diǎn)）身體姿態(tài)異常群體，其自主體育鍛煉的回歸系數(shù)由小增大，說明盡管自主體育鍛煉對(duì)不同程度的身體姿態(tài)異常群體均存在中介效應(yīng)，但是在抑制被調(diào)查兒童青少年發(fā)生較高程度的身體姿態(tài)異常時(shí)能產(chǎn)生更為明顯的作用。

除了自主體育鍛煉對(duì)不同程度的身體姿態(tài)異常群體產(chǎn)生的中介效應(yīng)有差異，家庭體育環(huán)境對(duì)不同程度的身體姿態(tài)異常群體的直接效應(yīng)也有差異。比較不同程度的身體姿態(tài)異常群體的分位數(shù)回歸模型一可知（見表4），家庭住址位置（城中心）對(duì)低程度身體姿態(tài)異常群體產(chǎn)生的影響顯著（p＜0.05），其回歸系數(shù)由低程度（0.1分位點(diǎn)）身體姿態(tài)異常群體到高程度（0.9分位點(diǎn)）身體姿態(tài)異常群體形成了遞減；限制使用電子媒介對(duì)不同程度的身體姿態(tài)異常群體產(chǎn)生影響的差異由低程度身體姿態(tài)異常群體到高程度身體姿態(tài)異常群體呈現(xiàn)出顯著性漸小的趨勢，回歸系數(shù)也出現(xiàn)相似趨勢的減?。粚W(xué)業(yè)壓力、體育鍛煉計(jì)劃的回歸系數(shù)由低程度身體姿態(tài)異常群體到高程度身體姿態(tài)異常群體呈現(xiàn)出增大的趨勢；體育鍛煉安排的民主型家庭、父母體育鍛煉行為中的“父母均參與體育鍛煉”對(duì)不同程度的身體姿態(tài)異常群體產(chǎn)生的影響均有差異（p＜0.05或p＜0.01），2個(gè)變量的回歸系數(shù)的遞變規(guī)律與學(xué)業(yè)壓力、體育鍛煉計(jì)劃的回歸系數(shù)的變化趨勢相似。

通過以上分析可以看出，體育鍛煉促進(jìn)性的家庭體育物理環(huán)境對(duì)兒童青少年較低程度的身體姿態(tài)異常可以產(chǎn)生一定的正向影響；營造家庭體育心理環(huán)境和家庭體育行為環(huán)境、加強(qiáng)自主體育鍛煉更有利于矯正兒童青少年相對(duì)高程度的身體姿態(tài)異常。

4? ?結(jié)論

本文的研究結(jié)果證實(shí)了研究假設(shè)成立。首先，家庭體育環(huán)境對(duì)兒童青少年身體姿態(tài)異常具有直接效應(yīng)。這一結(jié)果與以往研究推斷基本一致。家庭住址周邊體育設(shè)施的可及性、家庭中對(duì)用于游戲或?yàn)g覽網(wǎng)頁等電子產(chǎn)品的使用的限制、家庭內(nèi)部營造健康的體育環(huán)境氛圍與體育鍛煉行為導(dǎo)向，均會(huì)對(duì)兒童青少年的身體姿態(tài)產(chǎn)生積極影響，可有效抑制兒童青少年身體姿態(tài)異常程度。體育鍛煉促進(jìn)性的家庭體育物理環(huán)境對(duì)兒童青少年低程度身體姿態(tài)異常有一定調(diào)節(jié)作用；對(duì)中程度、高程度的身體姿態(tài)異常的兒童青少年則需要通過營造家庭體育心理環(huán)境和家庭體育行為環(huán)境來改善身體姿態(tài)異常程度。其次，家庭體育環(huán)境對(duì)兒童青少年身體姿態(tài)異常存在間接效應(yīng)。這一效應(yīng)是通過自主體育鍛煉實(shí)現(xiàn)的，加強(qiáng)兒童青少年自主體育鍛煉可調(diào)節(jié)其身體姿態(tài)異常程度，特別是中程度和高程度的身體姿態(tài)異常的兒童青少年，本研究得出的這一結(jié)論是對(duì)以往研究的補(bǔ)充。此外，體育鍛煉還與家庭體育環(huán)境息息相關(guān)。居住在城市的兒童青少年的自主體育鍛煉發(fā)生率相對(duì)高于居住在農(nóng)村的兒童青少年，但是這一情況仍需作更為深入的探究。家庭中抑制性的物理環(huán)境（限制使用電子產(chǎn)品）和心理環(huán)境（通過學(xué)業(yè)壓力、體育鍛煉安排權(quán)力控制）的向好會(huì)促進(jìn)兒童青少年進(jìn)行體育鍛煉，同時(shí)父母的體育鍛煉行為和家庭體育鍛煉計(jì)劃也會(huì)對(duì)其子女的體育鍛煉產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。

本研究借鑒了國內(nèi)外學(xué)者有關(guān)家庭體育環(huán)境的概念，通過對(duì)較大規(guī)模調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，實(shí)證檢驗(yàn)了家庭體育環(huán)境、自主體育鍛煉與身體姿態(tài)異常程度不同的兒童青少年之間的關(guān)系。其中特別闡釋了自主體育鍛煉的中介作用，并通過分位數(shù)回歸模型分析討論了家庭體育環(huán)境對(duì)身體姿態(tài)異常程度不同的兒童青少年產(chǎn)生影響的差異，并說明僅有家庭體育物理環(huán)境，對(duì)矯正兒童青少年身體姿態(tài)異常是不夠的，需要家庭體育心理環(huán)境和家庭體育行為環(huán)境協(xié)同發(fā)揮作用，包括父母的言傳身教、家庭民主商議氛圍的營造、兒童青少年全面發(fā)展的價(jià)值理念的樹立等。由此，本研究不僅填補(bǔ)了以往研究的某些空白，深化了對(duì)兒童青少年身體姿態(tài)、家庭體育環(huán)境、體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)，更體現(xiàn)出家庭體育環(huán)境、家庭體育活動(dòng)具有的更為廣泛而深刻的社會(huì)意義。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的健康觀在改變，影響體質(zhì)健康的問題也在變化。針對(duì)目前我國兒童青少年身體姿態(tài)異?，F(xiàn)象的普遍性，應(yīng)將身體姿態(tài)評(píng)估納入學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)體系，加強(qiáng)對(duì)更寬泛意義上的兒童青少年身體健康程度評(píng)價(jià)的關(guān)注，回應(yīng)我國社會(huì)發(fā)展對(duì)兒童青少年健康成長的要求。兒童青少年形成良好的身體姿態(tài)不能僅依靠學(xué)校，更應(yīng)推動(dòng)家庭發(fā)揮積極作用。其中，不僅要提高兒童青少年的父母對(duì)其子女的健康狀況及身體姿態(tài)異常的關(guān)注和認(rèn)知，由父母引導(dǎo)其子女形成健康的生活方式，為其子女營造一個(gè)張弛有度的學(xué)習(xí)與成長氛圍，而且還要鼓勵(lì)兒童青少年及其父母充分使用家庭住址周邊的體育設(shè)施，建立良好的家庭體育心理環(huán)境和家庭體育行為環(huán)境。家長要尊重子女在體育鍛煉安排上的意見，幫助其制定科學(xué)的體育鍛煉計(jì)劃，以身作則地發(fā)揮體育鍛煉榜樣的作用，激發(fā)其體育鍛煉熱情，促使其養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

本研究存在一定的局限性。受數(shù)據(jù)局限，對(duì)家庭體育環(huán)境的評(píng)估只是由幾個(gè)變量從側(cè)面體現(xiàn)了家庭體育環(huán)境的不同維度，并未完全涵蓋家庭體育環(huán)境的所有內(nèi)容。今后可嘗試研制更科學(xué)的量表對(duì)家庭體育環(huán)境進(jìn)行評(píng)估，并進(jìn)一步比較家庭體育物理環(huán)境、家庭體育心理環(huán)境、家庭體育行為環(huán)境對(duì)兒童青少年身體姿態(tài)異常產(chǎn)生的影響的差異，從而更全面而深入地反映家庭環(huán)境，特別是家庭體育環(huán)境對(duì)兒童青少年身體姿態(tài)及健康促進(jìn)的作用。

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收稿日期：2022-12-25

基金項(xiàng)目：國家體育總局體育科學(xué)研究所基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)資助項(xiàng)目“青少年身體姿態(tài)測評(píng)系統(tǒng)開發(fā)與綜合干預(yù)體系研究”（基本19-21）階段性研究成果。

第一作者簡介：劉爽（1957—），女，博士，教授，研究方向?yàn)槿丝谂c社會(huì)發(fā)展、公共政策和人口管理、婚姻與家庭。E-mail：liushuang@ruc.edu.cn。

通信作者簡介：王富百慧（1983—），女，博士，副研究員，研究方向?yàn)榍嗌倌杲】敌袨?、健康老齡化、公共政策與人口管理。E-mail：wangfubaihui@ciss.cn。

作者單位：1.中國人民大學(xué)，北京 100872；2.麥考瑞大學(xué)健康創(chuàng)新研究所，悉尼 NSW 2109；3.國家體育總局體育科學(xué)研究所，北京 100061。

1. Renmin University of China， Beijing 100872， China; 2. Australian Institute of Health Innovation， Macquarie University， Sydney， NSW 2109， Australia; 3. Institute of Sport Science， General Administration of Sport of China， Beijing 100061， China.