軍校機(jī)場(chǎng)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革實(shí)踐與思考

張俊 許巍 張宇暉 蘇立海 譚萬(wàn)鵬

［摘 要］為解決傳統(tǒng)技術(shù)型教研機(jī)構(gòu)難以滿(mǎn)足部隊(duì)備戰(zhàn)打仗轉(zhuǎn)型對(duì)軍校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)科研需求的問(wèn)題，文章基于“面向部隊(duì)、服務(wù)打贏”的理念，提出了機(jī)場(chǎng)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)模式改革的建議?？哲姽こ檀髮W(xué)航空工程學(xué)院在實(shí)踐中從服務(wù)部隊(duì)促進(jìn)職能轉(zhuǎn)型和融合軍民加強(qiáng)自身建設(shè)兩方面著手，使兩者相互促進(jìn)，達(dá)到良性循環(huán)。具體來(lái)說(shuō)，就是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)技術(shù)支援部隊(duì)，包括智力支援演習(xí)演訓(xùn)、助力部隊(duì)科學(xué)決策、做強(qiáng)軍事工程監(jiān)理；精準(zhǔn)對(duì)接解決部隊(duì)急需，包括部隊(duì)調(diào)研常態(tài)深入、聯(lián)合攻關(guān)提升戰(zhàn)斗力、參與重大戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè)；教學(xué)科研轉(zhuǎn)軌立起實(shí)戰(zhàn)標(biāo)桿，包括積極參與實(shí)戰(zhàn)演練、挖掘科研主攻方向、完善人才培養(yǎng)方案；融合軍民力量加強(qiáng)能力建設(shè)，包括與地方大學(xué)戰(zhàn)略合作、與軍內(nèi)單位深度合作、緊跟民用發(fā)展進(jìn)步。探索成果對(duì)軍隊(duì)院校加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化轉(zhuǎn)型建設(shè)具有很好的借鑒與示范作用。

［關(guān)鍵詞］教學(xué)改革；機(jī)場(chǎng)工程；實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)；軍民融合

［中圖分類(lèi)號(hào)］ E251 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）02-0108-04

縱觀(guān)近些年發(fā)生的敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)、俄烏沖突、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，可以明顯看出隨著技術(shù)的發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)的智能化、無(wú)人化、超視距化與復(fù)雜化都在不斷提高，因此國(guó)家對(duì)軍人能力素質(zhì)的要求也越來(lái)越高[1]。2013年，習(xí)近平主席在視察中國(guó)人民解放軍國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)時(shí)指出：“院校教育必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)，圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，使培養(yǎng)的學(xué)員符合部隊(duì)建設(shè)和未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，向著部隊(duì)、實(shí)戰(zhàn)、未來(lái)貼近再貼近?！?2016年，習(xí)近平主席視察中國(guó)人民解放軍國(guó)防大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“引導(dǎo)教員淡泊名利、潛心治學(xué)、苦練內(nèi)功，多出一些懂打仗的名師，帶出一批會(huì)打仗的高徒?！?019年，習(xí)近平主席在視察中國(guó)人民解放軍陸軍步兵學(xué)院時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，軍校教育要“做到打仗需要什么就教什么、部隊(duì)需要什么就練什么，使人才培養(yǎng)供給側(cè)同未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)需求側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接”[2-4]。

可以看出，新形勢(shì)對(duì)新型軍事人才的需求十分迫切，而軍隊(duì)院校是培養(yǎng)軍事人才、提高官兵能力素質(zhì)的主渠道，但是由于種種原因，目前部分軍隊(duì)院校的教學(xué)和科研偏離部隊(duì)實(shí)際，難以滿(mǎn)足部隊(duì)備戰(zhàn)打仗轉(zhuǎn)型對(duì)軍校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)科研的需求[5-8]。鑒于此，空軍工程大學(xué)航空工程學(xué)院機(jī)場(chǎng)建筑工程教研室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)我室）在充分實(shí)踐的基礎(chǔ)上，基于“面向部隊(duì)、服務(wù)打贏”的理念，提出了機(jī)場(chǎng)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)模式改革建議，并進(jìn)行了實(shí)踐。

一、備戰(zhàn)打仗加碼需求，實(shí)戰(zhàn)教學(xué)加持改革

習(xí)近平主席關(guān)于軍隊(duì)院校的相關(guān)指示要求為建設(shè)教戰(zhàn)研戰(zhàn)院校、培育備戰(zhàn)打仗人才進(jìn)一步指明了方向、提供了遵循。軍隊(duì)院校應(yīng)該著眼“三個(gè)面向”，立起為戰(zhàn)育人的鮮明導(dǎo)向，讓學(xué)員能夠“從院校直接走向戰(zhàn)場(chǎng)”[9-12]。然而，目前的狀況難以滿(mǎn)足部隊(duì)備戰(zhàn)打仗轉(zhuǎn)型對(duì)軍校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)科研的需求，為此我室結(jié)合參與部隊(duì)系列演練的經(jīng)驗(yàn)，探索了實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)模式改革。改革的主要內(nèi)涵可以概括為以下三點(diǎn)：（1）“一切工作都必須堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)”，要以是否有利于戰(zhàn)斗力成長(zhǎng)來(lái)衡量教學(xué)成效；（2）“名師必曉于實(shí)戰(zhàn)”，要以良好的實(shí)戰(zhàn)化意識(shí)引領(lǐng)優(yōu)秀軍事人才培養(yǎng)；（3）“向部隊(duì)靠攏，為打贏服務(wù)”，科研要來(lái)源于實(shí)戰(zhàn)化轉(zhuǎn)型中對(duì)科學(xué)問(wèn)題的提煉，且能解決部隊(duì)實(shí)際問(wèn)題。

近年某月，某部組織了異地機(jī)場(chǎng)開(kāi)設(shè)演練，我室作為技術(shù)支援全程參與了此次演練，由教員和學(xué)員組成的參演組與部隊(duì)一起助力鐵路機(jī)動(dòng)千余公里，全程演練了工兵部隊(duì)的吃、運(yùn)、裝、卸、走、住等各個(gè)環(huán)節(jié)。近年某月，在前期我室牽頭友好協(xié)商、精準(zhǔn)對(duì)接的基礎(chǔ)上，空軍工程大學(xué)航空工程學(xué)院與長(zhǎng)安大學(xué)公路學(xué)院簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，以期通過(guò)戰(zhàn)略合作充分吸收長(zhǎng)安大學(xué)公路學(xué)院的相關(guān)成果及力量，開(kāi)展強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，更好地服務(wù)部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化轉(zhuǎn)型建設(shè)，并成功申報(bào)民航重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。近些年我室還多次參與了部隊(duì)機(jī)場(chǎng)搶修演訓(xùn)活動(dòng)，為部隊(duì)提供了搶修的新方法、新技術(shù)、新材料、新裝備，有力促進(jìn)了搶修能力的提升。

以上是我室近年面對(duì)部隊(duì)、軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化轉(zhuǎn)型新形勢(shì)主動(dòng)作為的幾個(gè)典型事件，也是我室為解決目前難以滿(mǎn)足部隊(duì)備戰(zhàn)打仗轉(zhuǎn)型對(duì)軍校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)科研需求的問(wèn)題而實(shí)施的教學(xué)模式改革的生動(dòng)實(shí)踐，其總體技術(shù)路線(xiàn)如圖1所示。

二、技術(shù)支援加強(qiáng)互動(dòng)，聯(lián)合攻關(guān)加速轉(zhuǎn)型

（一）助力部隊(duì)轉(zhuǎn)型，積極參與演習(xí)演訓(xùn)

1.靠攏部隊(duì)聚焦實(shí)戰(zhàn)，智力支持演習(xí)演訓(xùn)

近年某月某部組織了異地機(jī)場(chǎng)快速開(kāi)設(shè)演練，其中某單位A負(fù)責(zé)彈坑搶修及測(cè)試。由于屬于新編組建單位，單位A不具備彈坑科學(xué)測(cè)試評(píng)價(jià)能力，因此某部向我室發(fā)出了技術(shù)支援邀請(qǐng)。我室在演習(xí)開(kāi)始前即為單位A設(shè)計(jì)了詳細(xì)的彈坑搶修測(cè)試及評(píng)價(jià)方案，演習(xí)開(kāi)始后與部隊(duì)官兵一同施工并指導(dǎo)其進(jìn)行試驗(yàn)測(cè)試。我室與單位A測(cè)試了飛機(jī)滑行通過(guò)時(shí)道面各結(jié)構(gòu)層的動(dòng)應(yīng)力，之后分別采用重型落錘式彎沉儀、激光橫斷面儀、探地雷達(dá)對(duì)玻璃鋼道面板鋪設(shè)前后搶修彈坑的承載力、平整度、輪轍及回填質(zhì)量進(jìn)行了測(cè)試評(píng)定，并對(duì)下一步試驗(yàn)驗(yàn)證提出了科學(xué)的建議。

2.充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，助力部隊(duì)科學(xué)決策

以我室技術(shù)支援項(xiàng)目——彈坑搶修搶建為例。部隊(duì)對(duì)所采用的施工方法、結(jié)構(gòu)型式是否能夠滿(mǎn)足飛機(jī)通行要求心里沒(méi)底，因此對(duì)本應(yīng)用于機(jī)場(chǎng)跑道彈坑修復(fù)的玻璃鋼道面板，僅在滑行道上進(jìn)行了飛機(jī)慢速滑行通過(guò)試驗(yàn)，并未在跑道上開(kāi)展試驗(yàn)。一方面，部隊(duì)搶修搶建所用材料、方法、組織都依據(jù)于已經(jīng)數(shù)十年未更新的規(guī)范，而目前僅我室已研究過(guò)的新型搶修搶建材料就包括高強(qiáng)快硬混凝土、蜂窩鋁道面板、纖維加筋固化土道面以及新型聚合物功能性面層等，這些新型材料性能更優(yōu)異，但缺少實(shí)戰(zhàn)化的行動(dòng)檢驗(yàn)；另一方面，部隊(duì)缺少數(shù)據(jù)支撐來(lái)進(jìn)行科學(xué)決策，經(jīng)我室檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)在此次演習(xí)中所采用的兩種彈坑搶修結(jié)構(gòu)中，有一種結(jié)構(gòu)承載性能接近混凝土道面，完全可用于跑道搶修，但部隊(duì)不敢做此結(jié)論，只按照高安全系數(shù)、偏保守的方向來(lái)施工，這不僅會(huì)浪費(fèi)寶貴的搶修時(shí)間，還會(huì)造成浪費(fèi)。因此，院校應(yīng)將已有前沿研究成果與部隊(duì)實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)，解決部隊(duì)需求的同時(shí)，用實(shí)戰(zhàn)化演練來(lái)檢驗(yàn)研究成果；同時(shí)，院校要充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為部隊(duì)提供智力支持，不斷提高部隊(duì)科學(xué)決策能力。

3.利用傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，做強(qiáng)軍事工程監(jiān)理

依托內(nèi)設(shè)監(jiān)理所，我室對(duì)軍事工程建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，近年來(lái)更是不斷規(guī)范監(jiān)理工作，把我室服務(wù)部隊(duì)的這個(gè)品牌做強(qiáng)做精。

（二）調(diào)研常態(tài)深入，聯(lián)合攻關(guān)提升戰(zhàn)力

1.身臨其境激發(fā)創(chuàng)新，部隊(duì)調(diào)研常態(tài)深入

我室鼓勵(lì)教員自發(fā)前往相關(guān)部隊(duì)開(kāi)展多種形式的調(diào)研，并且組織年輕教員跟隨培養(yǎng)學(xué)員到直接對(duì)口單位開(kāi)展調(diào)研。實(shí)地調(diào)研考察以及與部隊(duì)一線(xiàn)人員開(kāi)展深入座談交流，可以讓年輕教員盡快熟悉各部隊(duì)情況，迸發(fā)心靈火花、創(chuàng)新火種，并結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行理性升華，當(dāng)他們?cè)谡n堂上講授知識(shí)的時(shí)候，必將更接地氣，效果自然迥異。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)研究，才能為部隊(duì)所關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)、敏感問(wèn)題尋求可行的破解之道。

2.緊盯制約部隊(duì)發(fā)展瓶頸，聯(lián)合攻關(guān)提升戰(zhàn)力

通過(guò)廣泛調(diào)研以及參與實(shí)戰(zhàn)化演習(xí)，我室與部隊(duì)發(fā)現(xiàn)了許多制約部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提高的瓶頸問(wèn)題。針對(duì)新型打擊樣式下的機(jī)場(chǎng)陣地?fù)屝迵尳夹g(shù)問(wèn)題，我室已與單位A達(dá)成合作意向，計(jì)劃聯(lián)合申報(bào)課題，充分利用院校智力與人才優(yōu)勢(shì)以及部隊(duì)裝備、施工人員與演習(xí)演練任務(wù)充足的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合開(kāi)展攻關(guān)，以解決瓶頸問(wèn)題，提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

3.精準(zhǔn)對(duì)接部隊(duì)急需，參與重大戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè)

我室充分發(fā)揮自身深耕工程多年的優(yōu)勢(shì)，不僅僅局限于軍事工程監(jiān)理，與工程部隊(duì)、代建機(jī)構(gòu)也保持密切聯(lián)系，積極參與軍隊(duì)重大戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè)，為協(xié)助解決工程建設(shè)中遇到的各種難題貢獻(xiàn)智力。

三、教學(xué)科研加急轉(zhuǎn)軌，軍民融合加勁建設(shè)

（一）樹(shù)立緊迫意識(shí)，加急教學(xué)科研轉(zhuǎn)軌

1.主動(dòng)對(duì)接戰(zhàn)區(qū)機(jī)關(guān)，積極參與實(shí)戰(zhàn)演練

部隊(duì)在急速向?qū)崙?zhàn)化訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，特別是對(duì)于后勤保障和工程部隊(duì)，軍隊(duì)停止有償服務(wù)后其首要任務(wù)即是開(kāi)展排彈和搶修搶建等與實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合的項(xiàng)目，這恰恰是很多部隊(duì)的薄弱項(xiàng)。院校針對(duì)這些課題已開(kāi)展了很多研究，但很多研究成果缺少實(shí)戰(zhàn)化檢驗(yàn)，而部隊(duì)在越來(lái)越多的實(shí)戰(zhàn)化演練中有很多技術(shù)需求，因此院校具備相應(yīng)技術(shù)儲(chǔ)備，完全可以在部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升中發(fā)揮作用。

通過(guò)參與部隊(duì)演練，我室意識(shí)到，雖然一方面部隊(duì)對(duì)技術(shù)支持的需求切實(shí)存在，但在落實(shí)層面上，很多部隊(duì)具體操作人員不會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我室深入?yún)⑴c部隊(duì)演練。目前，各戰(zhàn)區(qū)實(shí)戰(zhàn)化演訓(xùn)演練越來(lái)越多，演練科目越來(lái)越全，參演專(zhuān)業(yè)越來(lái)越廣，相應(yīng)的，院校的參與空間也越來(lái)越大。與部隊(duì)積極主動(dòng)對(duì)接有三個(gè)好處。一是教員可以更深入地了解部隊(duì)現(xiàn)狀、掌握部隊(duì)需求、實(shí)現(xiàn)與部隊(duì)良性互動(dòng)。目前院校很多教學(xué)裝備陳舊，與快速發(fā)展的部隊(duì)差距明顯，教員若能結(jié)合演練科目，給學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，取得的效果必然比課堂教學(xué)要好得多，可以使“教學(xué)連接部隊(duì)、課堂直通戰(zhàn)場(chǎng)”。二是學(xué)員既可以提前了解、感受部隊(duì)的實(shí)際工作、生活環(huán)境，又可以通過(guò)深入?yún)⑴c演習(xí)了解部隊(duì)實(shí)際需求人才應(yīng)具備的多方面素質(zhì)和能力；既能培塑學(xué)員在艱苦環(huán)境下頑強(qiáng)的精神意志和扎實(shí)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，又能鍛煉學(xué)員畢業(yè)前的崗位任職能力，還能督促學(xué)員認(rèn)識(shí)自身能力素質(zhì)差距，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。三是院校在積極參與部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化演練中，既能推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)、聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓(xùn)、為戰(zhàn)教戰(zhàn)、為戰(zhàn)練戰(zhàn)，又能及時(shí)掌握部隊(duì)對(duì)技術(shù)、對(duì)人才的真實(shí)需求，并以此為依據(jù)動(dòng)態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，使培養(yǎng)出的人才能真正為部隊(duì)急需、為部隊(duì)重用。

2.緊貼部隊(duì)作戰(zhàn)需求，挖掘科研主攻方向

中共中央軍委對(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的要求是全方位的，軍隊(duì)院校同樣要加快轉(zhuǎn)型，特別是軍隊(duì)院校的科研，從軍科獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就能看出這一明顯趨勢(shì)，若不加快轉(zhuǎn)型，恐難以順應(yīng)潮流、跟上形勢(shì)。事實(shí)上，軍隊(duì)院校在這一方面大有可為，因?yàn)椴筷?duì)在實(shí)戰(zhàn)化轉(zhuǎn)型中存在著大量的應(yīng)用問(wèn)題，比如現(xiàn)有裝備、物資、器材、組織流程等方面都與實(shí)戰(zhàn)化的充分保障存在不少差距，而部隊(duì)往往只具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，要解決這些技術(shù)問(wèn)題，軍隊(duì)院校其實(shí)是最好的力量。從這些應(yīng)用問(wèn)題中提煉出的科學(xué)問(wèn)題有極強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，且軍事價(jià)值突出。在解決這些科學(xué)和應(yīng)用問(wèn)題的過(guò)程中，教員的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)得到了提升，研究的成果可解決部隊(duì)實(shí)際問(wèn)題，并可切實(shí)轉(zhuǎn)化為部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

3.完善人才培養(yǎng)方案，突出指揮保障特色

加快推進(jìn)由傳統(tǒng)的技術(shù)型軍官人才培養(yǎng)向基于技術(shù)的指揮管理人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，是此輪軍改后中共中央軍委對(duì)軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)的要求。通過(guò)參與演練，教員也深刻感受到本校的課程設(shè)置離學(xué)員任職需求尚有差距，重技術(shù)輕指揮還在一定程度上存在，支撐部隊(duì)作戰(zhàn)和訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)化課程有些還是空白的，在與畢業(yè)學(xué)員的交流中，大家對(duì)此普遍反映強(qiáng)烈。實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)設(shè)置還需完善，應(yīng)按照新的人才培養(yǎng)方案，對(duì)野外駐訓(xùn)、體能強(qiáng)化、裝備操作和綜合演練、場(chǎng)景布設(shè)、科目?jī)?nèi)容設(shè)置、考核評(píng)估等環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研究，切實(shí)讓學(xué)生在校期間就能體驗(yàn)到真實(shí)的作戰(zhàn)訓(xùn)練環(huán)境。

（二）融合軍民力量，加強(qiáng)自身能力建設(shè)

1.開(kāi)放辦學(xué)交流互動(dòng)，與長(zhǎng)安大學(xué)戰(zhàn)略合作

關(guān)起門(mén)來(lái)搞軍隊(duì)院校建設(shè)是搞不好的，習(xí)近平主席指出：“要堅(jiān)持集約集優(yōu)、開(kāi)放辦學(xué)、聯(lián)合育人，加強(qiáng)學(xué)院師資力量整合升級(jí)，加強(qiáng)院外優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)共享，打造過(guò)硬教員隊(duì)伍。”[13]開(kāi)放辦學(xué)，與地方機(jī)構(gòu)加強(qiáng)交流合作，可取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮融合的力量，匯聚軍內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源，為我軍打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)提供強(qiáng)有力的人才支持。長(zhǎng)安大學(xué)在公路工程相關(guān)學(xué)科教學(xué)和科學(xué)研究方面造詣深厚，特別是其公路新型材料、施工機(jī)械、組織方法等方面的研究成果在軍事工程的搶修搶建中應(yīng)用前景廣闊，因此與長(zhǎng)安大學(xué)公路學(xué)院進(jìn)行戰(zhàn)略合作可以充分吸收長(zhǎng)安大學(xué)公路學(xué)院的相關(guān)研究成果及力量，形成強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，從而更好地服務(wù)部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化轉(zhuǎn)型建設(shè)。

2.匯聚資源服務(wù)打贏，與軍內(nèi)單位深度合作

我室與某研究院長(zhǎng)期保持互動(dòng)，定期選派教員和學(xué)員參與實(shí)際工程設(shè)計(jì)工作，以此提高教員與學(xué)員的工程素養(yǎng)，加深對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)理論的理解。我室與某工程大隊(duì)和某勤務(wù)大隊(duì)除了進(jìn)行常態(tài)化的調(diào)研，還在每年暑期利用他們的施工工地便利條件，組織學(xué)員進(jìn)行為期一個(gè)月的施工實(shí)習(xí)。參與實(shí)際工程可使教員和學(xué)員將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，還充分利用勤務(wù)大隊(duì)偽裝防護(hù)、探彈排彈和搶修搶建裝備技術(shù)力量雄厚的優(yōu)勢(shì)，不斷更新大四擬畢業(yè)學(xué)員綜合演練的內(nèi)容，使其實(shí)戰(zhàn)化水平不斷提高，在學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)中受到廣泛好評(píng)。

3.解放思想為我所用，緊跟民用發(fā)展進(jìn)步

一個(gè)不容忽視的事實(shí)是，現(xiàn)如今許多民用的技術(shù)和裝備水平都要高于軍用，只是由于其設(shè)計(jì)或發(fā)展時(shí)應(yīng)用目的不同而無(wú)法直接用于軍隊(duì)，但經(jīng)過(guò)適用性改造和驗(yàn)證，其應(yīng)用于軍事的前景十分廣闊。因此，我室十分重視對(duì)先進(jìn)民用技術(shù)和裝備的吸收與利用，鼓勵(lì)教員廣泛參加地方的高水平學(xué)術(shù)會(huì)議、高科技展覽會(huì)及裝備展等。教員如果在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了極有可能應(yīng)用于軍事工程的材料和裝備等，將結(jié)合部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化建設(shè)問(wèn)題與部隊(duì)開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)。

四、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)新型戰(zhàn)爭(zhēng)樣式對(duì)高素質(zhì)軍事人才的迫切需求、傳統(tǒng)技術(shù)型教研機(jī)構(gòu)無(wú)法滿(mǎn)足部隊(duì)備戰(zhàn)打仗轉(zhuǎn)型對(duì)軍校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)科研需求等情況，我室基于“面向部隊(duì)、服務(wù)打贏”的理念，提出了機(jī)場(chǎng)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)模式改革。改革內(nèi)涵包括：（1）“一切工作都必須堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)”，要以是否有利于戰(zhàn)斗力提升來(lái)衡量教學(xué)成效；（2）“名師必曉于實(shí)戰(zhàn)”，以良好實(shí)戰(zhàn)化意識(shí)引領(lǐng)優(yōu)秀軍事人才培養(yǎng)；（3）“向部隊(duì)靠攏，為打贏服務(wù)”，科研要來(lái)源于實(shí)戰(zhàn)化轉(zhuǎn)型中對(duì)科學(xué)問(wèn)題的提煉，且能解決部隊(duì)實(shí)際問(wèn)題?？哲姽こ檀髮W(xué)航空工程學(xué)院在實(shí)踐中從服務(wù)部隊(duì)促進(jìn)職能轉(zhuǎn)型和軍民融合加強(qiáng)自身建設(shè)兩方面著手，使兩者相互促進(jìn)，達(dá)到良性循環(huán)。探索成果對(duì)軍隊(duì)院校加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化轉(zhuǎn)型建設(shè)具有很好的借鑒與示范作用。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

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［責(zé)任編輯：鐘 嵐］