“十四五”時(shí)期高校出版社主題出版建設(shè)策略

［摘要］在推進(jìn)主題出版方面，高校出版社在整體競(jìng)爭(zhēng)力、持續(xù)輸出量、申報(bào)穩(wěn)定性三方面存在不足，同時(shí)擁有擅用專業(yè)資源、依托高校優(yōu)勢(shì)等專業(yè)出版優(yōu)勢(shì)?！笆奈濉睍r(shí)期，高校出版社具備成為主題出版新引擎的潛力，具體可在延伸學(xué)術(shù)/教材型特色主題出版、深挖泛主題出版優(yōu)質(zhì)資源、加強(qiáng)青少年主題出版選題開發(fā)、拓寬主題出版“走出去”路徑四方面奮力前行。

［關(guān)鍵詞］ “十四五”時(shí)期；主題出版；高校出版社；教育出版

一、面向“十四五”的主題出版彰顯重要性

“十三五”時(shí)期國(guó)家著重加強(qiáng)主題出版的整體推進(jìn)與集中宣傳，主題出版工作越來越得到出版單位的高度重視。如在2015年，“十三五”國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃在9個(gè)子規(guī)劃中將主題出版列于首位，對(duì)主題出版規(guī)劃給予重點(diǎn)政策傾斜。2012年至2020年，國(guó)家相關(guān)項(xiàng)目基金對(duì)主題出版物的資助占比接近50%［1］。

面向“十四五”新階段，主題出版事業(yè)被提升到一個(gè)全新的高度。提振中華民族凝心意志的主題出版重要性持續(xù)凸顯；當(dāng)今世界處于百年未有之大變局，使得推動(dòng)與世界勾連互通、彰顯中國(guó)話語、發(fā)出中國(guó)聲音的主題出版的緊迫性提升?？傮w來看，相比“十三五”時(shí)期，國(guó)家在“十四五”階段出臺(tái)了更多針對(duì)主題出版的相關(guān)政策，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)主題出版的空前關(guān)注，極大激發(fā)了高校出版社相關(guān)選題策劃的內(nèi)驅(qū)力。

高校出版社依托高校、面向社會(huì)，是促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮和社會(huì)文明進(jìn)步的重要出版陣地。近年來，高校出版社不斷提升服務(wù)意識(shí)，深度結(jié)合自身的教學(xué)科研優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新開展主題出版工作。

二、高校出版社主題出版的現(xiàn)狀

主題出版物入選中宣部“年度主題出版重點(diǎn)出版物”，是對(duì)出版單位開展主題出版工作的高度肯定。筆者對(duì)2015—2021年入選中宣部“年度主題出版重點(diǎn)出版物”的情況進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（見表1）。通過表1可知，在高校出版社（含教育部直屬出版單位）入選選題所占比例中，2015年最高，為11.20%，2019年最低，僅為3.33%。高校出版社主題出版圖書7年間共計(jì)入選64種，占全國(guó)出版社選題入選總量的7.92%。其中，中國(guó)人民大學(xué)出版社累計(jì)入選主題出版圖書16種，北京大學(xué)出版社累計(jì)入選主題出版圖書9種，高等教育出版社累計(jì)入選主題出版圖書6種，北京師范大學(xué)出版社、上海交通大學(xué)出版社、復(fù)旦大學(xué)出版社、人民教育出版社（教育部直屬出版單位）均累計(jì)入選主題出版圖書2種。

教育部“全國(guó)高校出版社主題出版項(xiàng)目”的評(píng)選，是教育部針對(duì)高校出版社主題出版工作的重要激勵(lì)。2016—2021年入選教育部“全國(guó)高校出版社主題出版項(xiàng)目”數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示（見表2），6年間高校出版社入選選題種數(shù)占上報(bào)選題種數(shù)的16.4%。眾多在教育部“全國(guó)高校出版社主題出版項(xiàng)目”評(píng)選中成績(jī)突出的“頭部”高校出版社，對(duì)高校出版社主題出版的整體發(fā)展具有引領(lǐng)作用。

在《“十四五”時(shí)期國(guó)家重點(diǎn)圖書、音像、電子出版物出版專項(xiàng)規(guī)劃》中，高校出版社“主題出版類”選題入選14種（見表3），占全國(guó)“主題出版類”（90種）入選選題總量的15.6%。其中，中國(guó)人民大學(xué)出版社入選4種，高等教育出版社入選3種，北京師范大學(xué)出版社、北京大學(xué)出版社、浙江大學(xué)出版社、南京師范大學(xué)出版社、廣西師范大學(xué)出版社、教育科學(xué)出版社、人民教育出版社等高校出版社或教育部直屬出版單位均入選1種，體現(xiàn)了高校出版社面向“十四五”新階段，在主題出版領(lǐng)域蓄力奮進(jìn)。

三、高校出版社主題出版存在的問題

（一）高校出版社主題出版整體競(jìng)爭(zhēng)力不足

通過上述數(shù)據(jù)我們可以看出，高校出版社在主題出版開拓方面尚未形成強(qiáng)大合力。根據(jù)2015—2021年入選中宣部“年度主題出版重點(diǎn)出版物”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，高校出版社選題入選量?jī)H為全國(guó)出版社選題入選總量的7.92%，最低時(shí)，高校出版社一年僅入選3種選題。在《“十四五”時(shí)期國(guó)家重點(diǎn)圖書、音像、電子出版物出版專項(xiàng)規(guī)劃》中，高校出版社入選“主題出版類”選題也僅占全國(guó)“主題出版類”入選選題總量的15.6%。雖然高校出版社數(shù)量約占全國(guó)出版社的20%，但是其在推動(dòng)主題出版方面的綜合實(shí)力還有待提高，整體競(jìng)爭(zhēng)力不足。

（二）高校出版社主題出版持續(xù)輸出量較低

根據(jù)2016—2021年教育部“全國(guó)高校出版社主題出版項(xiàng)目”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，高校出版社上報(bào)主題出版選題種數(shù)在2016年至2019年逐年穩(wěn)步上升，但2020年和2021年呈現(xiàn)較大幅度的下降趨勢(shì)。這一方面與2019年后書號(hào)管控趨緊和圖書質(zhì)量檢查升級(jí)、審讀要求提升等政策因素有關(guān)（教育部主題出版項(xiàng)目申報(bào)要求必須為當(dāng)年出版或該年度內(nèi)即將出版的圖書），另一方面也反映了部分高校出版社的選題儲(chǔ)備與應(yīng)變能力還有待提高，從側(cè)面體現(xiàn)高校出版社主題出版“產(chǎn)能不足”的現(xiàn)實(shí)問題。

（三）高校出版社主題出版缺乏申報(bào)穩(wěn)定性

從2016—2021年教育部“全國(guó)高校出版社主題出版項(xiàng)目”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，高校出版社歷年來實(shí)際入選率波動(dòng)較大，年度入選率最高時(shí)超過25%，最低時(shí)只有10%左右。這不僅體現(xiàn)了教育部對(duì)高校出版社主題出版物的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和整體要求在不斷調(diào)整，而且客觀反映出高校出版社主題出版整體申報(bào)的穩(wěn)定性不足。值得關(guān)注的是，仍有一部分高校出版社始終未實(shí)現(xiàn)從零到一的突破—多年來既未入選過中宣部主題出版項(xiàng)目、國(guó)家出版基金等項(xiàng)目中的主題出版或泛主題出版類項(xiàng)目，也未入選過教育部主題出版類相關(guān)項(xiàng)目，甚至有個(gè)別高校出版社尚未策劃出版過主題出版這一重要類型選題。以上情況說明高校出版社在主題出版方面尚未激發(fā)全部潛能，暴露了當(dāng)前高校出版社在主題出版領(lǐng)域缺乏申報(bào)穩(wěn)定性和持久力的短板。

四、高校出版社開展主題出版的優(yōu)勢(shì)

（一）擅用資源，突出專業(yè)

當(dāng)前，部分高校出版社擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)社內(nèi)外優(yōu)勢(shì)主題出版資源，在中宣部、教育部等組織的主題出版項(xiàng)目評(píng)選中成績(jī)斐然。例如，中國(guó)人民大學(xué)出版社主題出版選題儲(chǔ)備豐富且規(guī)模大，在國(guó)家重大方針政策解讀、黨政黨史理論研究、馬克思主義專題等選題策劃方面具備雄厚實(shí)力。截至2022年6月，中國(guó)人民大學(xué)出版社入選中宣部主題出版項(xiàng)目的圖書總量占高校出版社總量的1/4，合計(jì)72種圖書入選教育部主題出版項(xiàng)目，并在《“十四五”時(shí)期國(guó)家重點(diǎn)圖書、音像、電子出版物出版專項(xiàng)規(guī)劃》（主題出版類）評(píng)選中入選4種選題，居于高校出版社入選選題數(shù)量前列。又如，北京大學(xué)出版社深耕人文社科類主題出版優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)研究、國(guó)家法治建設(shè)以及“一帶一路”專題策劃方面的主題敏銳性。近年來，北京大學(xué)出版社僅于2016年和2019年在中宣部主題出版項(xiàng)目評(píng)選中缺席，共計(jì)9次入選該項(xiàng)目。再如，高等教育出版社合計(jì)有6種圖書入選中宣部主題出版項(xiàng)目，3種圖書入選《“十四五”時(shí)期國(guó)家重點(diǎn)圖書、音像、電子出版物出版專項(xiàng)規(guī)劃》（主題出版類），其發(fā)揮了出版社教育出版的特色優(yōu)勢(shì)，在高等教育宏觀政策研究等方面凝聚了主題出版的核心資源與專業(yè)優(yōu)長(zhǎng)。

（二）依托優(yōu)勢(shì)，推出精品

眾多高校出版社通過所依托高校的特色科研與教學(xué)師資優(yōu)勢(shì)，在主題出版領(lǐng)域脫穎而出。如北京師范大學(xué)出版社、上海交通大學(xué)出版社等“雙一流”高校的出版社，近年來在中宣部主題出版項(xiàng)目評(píng)選中依托所在高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，均各有2種圖書選題入選。北京語言大學(xué)出版社、中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社、新疆大學(xué)出版社等具有鮮明資源特長(zhǎng)的高校出版社，均各有1種圖書選題入選。北京師范大學(xué)出版社、南京師范大學(xué)出版社、廣西師范大學(xué)出版社等師范類高校的出版社深挖師范院校獨(dú)特的師資科研出版資源，均入選過《“十四五”時(shí)期國(guó)家重點(diǎn)圖書、音像、電子出版物出版專項(xiàng)規(guī)劃》（主題出版類）。我們分析這些高校出版社的選題結(jié)構(gòu)可知，其入選主題出版的優(yōu)秀選題均充分發(fā)揮了所在高校的優(yōu)勢(shì)專長(zhǎng)。

此外，在近年來未入選中宣部主題出版圖書項(xiàng)目的名單中，有眾多項(xiàng)目入選教育部主題出版項(xiàng)目，如陜西師范大學(xué)出版社入選29種，廈門大學(xué)出版社入選28種等，這些高校出版社雖未入選中宣部主題出版項(xiàng)目，但基于所在高校優(yōu)勢(shì)策劃優(yōu)質(zhì)選題，在建設(shè)教育部主題出版項(xiàng)目方面取得了不俗成績(jī)。

五、“十四五”時(shí)期高校出版社主題出版提升策略

結(jié)合以上數(shù)據(jù)與優(yōu)劣勢(shì)分析可知，高校出版社在主題出版方面尚有進(jìn)一步提升的空間，具備成為我國(guó)主題出版新引擎的巨大潛力。具體來看，“十四五”時(shí)期高校出版社可以在以下四個(gè)方面重點(diǎn)突破。

（一）延伸學(xué)術(shù)/教材型特色主題出版

高校出版社依托所在高校的教學(xué)科研師資和一流學(xué)科資源，在科研成果轉(zhuǎn)化和教材延伸出版方面具備先天優(yōu)勢(shì)。高校出版社應(yīng)進(jìn)一步挖掘高校學(xué)術(shù)出版資源和教學(xué)研究成果，延伸具備高校鮮明特色的學(xué)術(shù)/教材型特色主題出版。

在中宣部出版局主辦、中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)社承辦的2022年度“出版視點(diǎn)”第三場(chǎng)專題研討活動(dòng)中，有專家指出：“主題出版與學(xué)術(shù)出版內(nèi)涵和外延相互交織、相互轉(zhuǎn)化。”［2］例如，相關(guān)知名大學(xué)出版社著力“加強(qiáng)主題出版與學(xué)術(shù)出版的融合”，打造“學(xué)術(shù)型主題出版品牌”。北京大學(xué)出版社入選《“十四五”時(shí)期國(guó)家重點(diǎn)圖書、音像、電子出版物出版專項(xiàng)規(guī)劃》（主題出版類）的《紅色翻譯史》選題，就是學(xué)術(shù)出版與主題出版深度融合的典型成果。

又如，北京師范大學(xué)出版社策劃的《中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)學(xué)》，成功入選2022年國(guó)家出版基金項(xiàng)目?！吨袊?guó)特色社會(huì)主義社會(huì)學(xué)》既扎根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，又力求解釋社會(huì)發(fā)展的“中國(guó)之謎”，講好“中國(guó)社會(huì)故事”，闡發(fā)“中國(guó)社會(huì)之治”，體現(xiàn)依托北京師范大學(xué)出版社教育出版優(yōu)勢(shì)下“亦教材亦專著”的主題出版策劃新思維與編輯新理念［3］。

（二）深挖泛主題出版優(yōu)質(zhì)資源

主題出版作為一種出版類型，本質(zhì)上是帶有鮮明區(qū)隔屬性的文化產(chǎn)物。因此，不同內(nèi)容和不同編排方式的主題出版物，一定會(huì)對(duì)應(yīng)劃分清晰、風(fēng)格迥異的不同讀者圈。高校出版社如果僅基于主題出版的概念思考策劃方向，就易忽略對(duì)受眾終端體驗(yàn)性和不同受眾類型區(qū)分度的探究，便難以在主題出版方面找到高校出版社的優(yōu)勢(shì)切入點(diǎn)。因此，高校出版社應(yīng)重點(diǎn)結(jié)合自身在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，著重在泛主題出版方面進(jìn)行探索。

例如，北京師范大學(xué)出版社依托北京師范大學(xué)的“雙一流”優(yōu)勢(shì)學(xué)科心理學(xué)，策劃出版了充分體現(xiàn)文理融合、實(shí)踐性與理論性融合的心理學(xué)泛主題出版讀物。其中，“批判與馬克思主義心理學(xué)叢書”作為國(guó)內(nèi)首套將馬克思主義與心理學(xué)深度結(jié)合的理論著作，呈現(xiàn)了心理學(xué)未來發(fā)展的重要理論脈絡(luò)。該叢書中的《主體立場(chǎng)的心理學(xué)》和《心理學(xué)的批判：從康德到后殖民主義理論》基于主體科學(xué)的理路致力于批判和重構(gòu)傳統(tǒng)心理學(xué)的基礎(chǔ)假設(shè)、理論范疇和方法論，以學(xué)術(shù)理論的深度賦予心理學(xué)這一實(shí)踐性較強(qiáng)學(xué)科的解放性新路向。又如，在國(guó)家出版基金項(xiàng)目“心理學(xué)與社會(huì)治理叢書”中，《比較的囚徒：什么決定了我們的選擇和幸?！芬痪碇泵娈?dāng)下“內(nèi)卷”的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，從心理學(xué)的專業(yè)視角深度解析當(dāng)下社會(huì)“內(nèi)卷”競(jìng)爭(zhēng)的心理本質(zhì)，從現(xiàn)實(shí)案例出發(fā)將“比較”對(duì)個(gè)體、群體和社會(huì)的影響娓娓道來，有助于幫助人們掙脫“比較”的枷鎖，打破“內(nèi)卷”的困境。作為一本專業(yè)“打破內(nèi)卷的心理學(xué)指南”［3］，該叢書在泛主題出版領(lǐng)域獲得了良好的社會(huì)反響。

（三）加強(qiáng)青少年主題出版選題開發(fā)

有研究指出：“大學(xué)生期望有更多屬于自己的主題出版物?！保?］憑借高校常年對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的特殊優(yōu)勢(shì)，高校出版社可以多在主題出版領(lǐng)域針對(duì)青少年進(jìn)行分眾化的選題開發(fā)、理論深研和渠道拓展。青少年主題出版讀物，既能關(guān)注到青少年的學(xué)習(xí)接受能力，又把握住了名家編寫賣點(diǎn)與主題熱點(diǎn)趨勢(shì)，可以成為高校出版社基于自身優(yōu)勢(shì)面向青少年群體做好主題出版工作的創(chuàng)新性嘗試。

例如，2021年北京師范大學(xué)出版社入選中宣部主題出版重點(diǎn)項(xiàng)目的融媒體圖書《初心往事：一百個(gè)黨史故事》，就以一個(gè)個(gè)鮮活立體的歷史事件作為“小切口”，融合有聲讀物生動(dòng)、感染力強(qiáng)的融媒體特質(zhì)，貼合青少年對(duì)黨史教育渴望通俗普及的現(xiàn)實(shí)需求。南京大學(xué)出版社深研青少年閱讀習(xí)慣和思維方式，邀請(qǐng)南京大學(xué)資深教授莫礪鋒先生編寫出版簡(jiǎn)寫版《唐詩(shī)與宋詞》。部分高校出版社依托青少年主題出版策劃思路形成的優(yōu)秀著作，在青少年主題出版領(lǐng)域形成了較大影響，值得其他高校出版社借鑒。

（四）拓寬主題出版“走出去”路徑

高校出版社背靠高校，擁有常年進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流等方面的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，其理應(yīng)充分依托日益成熟的云端交流平臺(tái)、豐富多樣的融合互通資源展望未來發(fā)展趨勢(shì)，在不斷打造主題出版國(guó)際化品牌的同時(shí)，夯實(shí)圍繞主題出版物展現(xiàn)中國(guó)話語、發(fā)出中國(guó)聲音的文化軟實(shí)力。尤其在當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)復(fù)雜的特殊時(shí)期，我們從國(guó)家話語傳播呈現(xiàn)的角度來看，“主題出版物的傳播過程就是一個(gè)思想溝通和交鋒的過程”［5］。因此，高校出版社應(yīng)盡可能利用所在高校得天獨(dú)厚的國(guó)際學(xué)術(shù)科研交流渠道優(yōu)勢(shì)，源源不斷地“滋養(yǎng)主題出版的源頭活水”［5］。

從國(guó)內(nèi)政策扶持角度看，“十四五”時(shí)期，國(guó)家不斷加強(qiáng)“走出去”的整體引導(dǎo)，如通過各級(jí)各類對(duì)外出版和宣傳推廣項(xiàng)目有效推動(dòng)主題出版“走出去”。其中，“絲路書香出版工程”是推動(dòng)高校出版社在主題出版對(duì)外宣傳方面實(shí)現(xiàn)“走出去”乃至“走進(jìn)去”對(duì)口的國(guó)家級(jí)資助項(xiàng)目。受地理與歷史因素影響，“一帶一路”沿線國(guó)家對(duì)中國(guó)文化的接受度相對(duì)較高；另外，“一帶一路”沿線國(guó)家的語言特征，也使得我國(guó)在主題出版方面培養(yǎng)與儲(chǔ)備優(yōu)秀小語種翻譯人才以便對(duì)口服務(wù)這些國(guó)家顯得至關(guān)重要，而這恰恰又是高校出版社強(qiáng)于其他類型出版社的優(yōu)勢(shì)所在。許多高校出版社已經(jīng)提前看到這片主題出版的藍(lán)海。如截至2021年底，由北京師范大學(xué)出版社等牽頭構(gòu)建的“北京扎耶德中心文庫(kù)”，不僅入選絲路書香工程等多種國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目，還已完成多種“一帶一路”主題出版系列叢書的打造。又如中國(guó)人民大學(xué)出版社發(fā)起的“一帶一路學(xué)術(shù)出版聯(lián)盟”，聚攏了來自世界29個(gè)國(guó)家和地區(qū)的92家出版商、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和專業(yè)團(tuán)體，其中外方出版機(jī)構(gòu)達(dá)75家，涉及五大洲的27個(gè)國(guó)家和地區(qū)［6］。綜合來看，這樣的互惠互利不僅有助于促進(jìn)“成員間作者、翻譯、營(yíng)銷、版權(quán)信息、教育培訓(xùn)等資源共享”［7］，還為高校出版社開辟了主題出版圖書“走出去”的對(duì)外推廣渠道，突出了文化“軟實(shí)力”方面實(shí)打?qū)嵉摹坝残麄鳌惫δ?，深化了文化自信在?guó)家和民族發(fā)展中雋永持久的深層力量。

六、結(jié)語

綜合來看，入選各類主題出版項(xiàng)目，只是對(duì)高校出版社發(fā)展主題出版的重要激勵(lì)手段，而非核心目的。高校出版社要“不以選題一時(shí)一次是否入選國(guó)家主題出版重點(diǎn)項(xiàng)目為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而以選題是否回答了重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題、是否具有重大現(xiàn)實(shí)意義為最終衡量標(biāo)準(zhǔn)”［8］，將主題出版視為出版社的一項(xiàng)偉大事業(yè)來常抓常新，進(jìn)而深入開拓推進(jìn)主題出版事業(yè)，為自身成為主題出版領(lǐng)域的新引擎而不斷努力。

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［作者簡(jiǎn)介］周粟（1988—），男，北京人，北京師范大學(xué)出版社高等教育分社社長(zhǎng)，副編審，南京大學(xué)文學(xué)院博士研究生。