教輔出版在數(shù)字出版環(huán)境下的轉(zhuǎn)型發(fā)展

趙小林

【摘 要】教輔類出版在我國(guó)出版行業(yè)中一直有著至關(guān)重要的地位，我國(guó)大部分的出版社及書店都是靠著教輔出版才得以可持續(xù)發(fā)展。隨著我國(guó)社會(huì)的不斷改革進(jìn)步及數(shù)字出版的迅速發(fā)展，其中教輔出版本身也存在著一系列問題，就使得教輔出版在可持續(xù)發(fā)展的道路上存在著一些問題。本文就淺析教輔出版在數(shù)字出版環(huán)境下的轉(zhuǎn)型發(fā)展，從而使教輔出版可得到持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】教育出版；數(shù)字出版；轉(zhuǎn)型發(fā)展

在這個(gè)發(fā)展迅速的時(shí)代，數(shù)字出版是我國(guó)出版業(yè)及書店中的一種新形勢(shì)，使用數(shù)字出版的用戶及其收益也都有著增長(zhǎng)的現(xiàn)象。我國(guó)新聞出版總社也提出了對(duì)教輔出版市場(chǎng)的一些創(chuàng)新及改革的規(guī)定，這就使得我國(guó)教輔出版行業(yè)面臨著全新的機(jī)遇及一種挑戰(zhàn)的現(xiàn)象。在這基礎(chǔ)上，數(shù)字出版對(duì)于教輔出版正是一個(gè)有利的機(jī)遇，教輔出版應(yīng)該合理運(yùn)用數(shù)字出版，并發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，使教輔出版能夠成功轉(zhuǎn)型發(fā)展，并且促進(jìn)教輔出版行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、我國(guó)教輔數(shù)字出版現(xiàn)狀

隨著我國(guó)多媒體網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，現(xiàn)已被廣泛應(yīng)用與多種行業(yè)，電子出版書籍也深受廣大人民的喜愛，包括我國(guó)教輔出版社也逐漸實(shí)現(xiàn)數(shù)字出版這一新方向。數(shù)字出版就是以先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)，對(duì)教輔內(nèi)容的進(jìn)行編輯和加工，從而利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行傳播的一種新方式。教育輔導(dǎo)材料歷經(jīng)這么多年的改革之后，現(xiàn)今已實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)傳播及對(duì)其中的內(nèi)容也以數(shù)字化的形態(tài)展現(xiàn)給大眾，全面實(shí)現(xiàn)教輔出版網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化。

就我國(guó)教輔數(shù)字出版現(xiàn)狀來分析，電子圖書及手機(jī)設(shè)備輔導(dǎo)使教輔數(shù)字化最為普遍的使用形式。隨著我國(guó)多媒體教學(xué)的發(fā)展和對(duì)手機(jī)的智能化發(fā)展，教輔出版社也利用此智能技術(shù)創(chuàng)建了通過創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)將教輔材料內(nèi)容發(fā)布上網(wǎng)的手法，與讀者進(jìn)行進(jìn)一步的交流溝通，使教師與學(xué)生也能夠使用此網(wǎng)站利用手機(jī)和電子圖書進(jìn)行溝通交流和學(xué)習(xí)。隨著教輔出版在數(shù)字出版環(huán)境下的轉(zhuǎn)型發(fā)展，使家長(zhǎng)、教師和學(xué)生的教學(xué)模式也逐漸邁向智能化和多媒體化。

二、教輔出版在數(shù)字出版環(huán)境下發(fā)展中所遇到的問題

在教輔出版邁向數(shù)字化的過程中需要大量的人力、物力、精力及資金，這是一項(xiàng)具有技術(shù)性的工作。我國(guó)目前的社會(huì)還是以傳統(tǒng)的教輔出版行業(yè)占據(jù)首位，所以一些小型的教輔出版企業(yè)無法向數(shù)字出版方向發(fā)展。

我國(guó)教輔出版行業(yè)在數(shù)字出版環(huán)境下也經(jīng)歷了一定時(shí)間的發(fā)展，并有了不小的成就。但是在此發(fā)展的過程中還是存在這一些問題：其一，在朝著數(shù)字化方向發(fā)展的過程是一個(gè)要求技術(shù)較高的過程，不僅需要投入大量資金，還需要有大量的技術(shù)性的專業(yè)人士，所以這也就造成了一些沒有足夠資金的教輔出版社，也沒有足夠的技術(shù)性人才的基礎(chǔ)上，即使是指導(dǎo)教輔出版數(shù)字出版的潛力也只能望塵莫及；其二，雖然目前我國(guó)教輔出版數(shù)字化有了很好的發(fā)展，但是還停留在電子書等形態(tài)，在教輔出版數(shù)字化環(huán)境還不健全的情況下，部分大型教輔出版企業(yè)并不想把太多的精力及資金投入到此方面，這也就導(dǎo)致了教輔出版在邁向數(shù)字化發(fā)展的過程中受到了阻礙；其三，在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化的基礎(chǔ)上，教輔出版數(shù)字化的收益模式知識(shí)靠著單方面的第三方購(gòu)買方式，在這種不科學(xué)的盈利模式狀況下就會(huì)導(dǎo)致閱讀量增加，但是并沒有對(duì)版權(quán)有一個(gè)很好的保護(hù)，導(dǎo)致了盜版書籍越來越多。教輔出版在邁向數(shù)字出版的過程中多多少少會(huì)出現(xiàn)一系列的問題，比如人們對(duì)新事物的接受能力等，這都對(duì)其有一定的考驗(yàn)，但是隨著社會(huì)的發(fā)展和人們意識(shí)的逐漸開闊，教輔出版數(shù)字化時(shí)代不久就會(huì)到來。

三、教輔出版在數(shù)字出版環(huán)境下轉(zhuǎn)型發(fā)展的對(duì)策

1.利用資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教輔出版數(shù)字化發(fā)展

教輔出版行業(yè)在發(fā)展的過程中積累了一定程度的優(yōu)秀資源，由于傳統(tǒng)教輔出版使得行業(yè)內(nèi)部的秩序紊亂，是這些資源沒有發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)，也就造成了資源浪費(fèi)。

教輔出版實(shí)現(xiàn)數(shù)字化就要需要投入大量的資金，及大量的技術(shù)性人才進(jìn)行研究轉(zhuǎn)型，所以在目前教輔出版行業(yè)只有少數(shù)具備足夠資金及技術(shù)人才的企業(yè)才能夠?qū)ζ溥M(jìn)行數(shù)字化研究。而一些沒有這些優(yōu)勢(shì)的中小型出版企業(yè)就只能繼續(xù)以傳統(tǒng)的出版模式發(fā)展。但是在如今這個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì)如果不進(jìn)行創(chuàng)新改革的話，很快就會(huì)被淘汰掉。所以這些中小企業(yè)就要運(yùn)用自身的優(yōu)勢(shì)，在沒有資金的情況下開創(chuàng)全新的融資渠道，改革傳統(tǒng)的管理策略挖掘企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)人才，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化出版方向。

2.創(chuàng)新及升級(jí)數(shù)字化技術(shù)

在出版行業(yè)中，教輔出版在此中有著重要的地位，其中產(chǎn)生的收益在出版行業(yè)中也有著大比例的數(shù)據(jù)。就算如此如今的教輔出版行業(yè)也并沒有幾個(gè)足夠成熟優(yōu)秀的企業(yè)，為我國(guó)教育市場(chǎng)提供科學(xué)的教育輔導(dǎo)教材。在新課改的背景下，數(shù)字化教育輔導(dǎo)也被廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。

那么教輔材料也應(yīng)該借此機(jī)會(huì)，以全新的形式及渠道，在原有品牌的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行完善，同時(shí)也與數(shù)字化教輔的優(yōu)點(diǎn)相融合，創(chuàng)新出適合如今社會(huì)的教輔品牌。對(duì)于我國(guó)教輔行業(yè)處于沒有質(zhì)量保障的情況下，在向數(shù)字化的方向發(fā)展的過程中，還應(yīng)注重教輔材料的質(zhì)量以促進(jìn)產(chǎn)品的品牌發(fā)展。通過良好的宣傳模式，使其能夠形成強(qiáng)大的品牌，也利用電子圖書及網(wǎng)絡(luò)圖書和報(bào)紙等方式，為教輔出版打造一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)字化教輔品牌形象。

由于社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)人民對(duì)于閱讀的方式也發(fā)生了改變，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來對(duì)教輔出版行業(yè)也有了更高的要求。創(chuàng)新及改革傳統(tǒng)的教輔出版模式，是此行業(yè)中每個(gè)人員都應(yīng)該思考的問題。

四、結(jié)束語

通過以上描述，我國(guó)教輔出版在朝著數(shù)字化方向發(fā)展過程中還存在著人力、資金及技術(shù)方面的問題。目前教輔出版行業(yè)也比較紊亂，所以創(chuàng)新及完善教輔出版行業(yè)中的各種制度，確保其行業(yè)能夠在未來的發(fā)展中能夠朝著規(guī)范化及合理化的方向發(fā)展，才能使教輔出版行業(yè)的升級(jí)及創(chuàng)新方面有更大的進(jìn)步。

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