身邊的文化遺產(chǎn)（部級優(yōu)課）

身邊的文化遺產(chǎn)（部級優(yōu)課）

學(xué)科：初中語文? ?教材版本：滬教課標(biāo)版（九年級下冊）

主講教師：宋朝輝? 學(xué)校：陜西省西安市長安區(qū)韋曲街道九年制學(xué)校

教學(xué)分析：本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生從身邊的文化遺產(chǎn)入手，通過多種學(xué)習(xí)策略開展實踐活動，思考?xì)v史和現(xiàn)實、文化和人之間的關(guān)系，并能理解保護文化遺產(chǎn)的重要性。學(xué)生對文化遺產(chǎn)有一定的認(rèn)識，在實踐活動中也積累了一定的知識，但可能會在展示活動中有些緊張。教師應(yīng)盡量鼓勵學(xué)生克服緊張的心理。

重點難點：重點是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的展示；難點是明白保護文化遺產(chǎn)的意義，增強繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

哪些物體是浮的（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)科學(xué)? ?教材版本：粵教粵科2017課標(biāo)版（一年級下冊）

主講教師：李曉彥? 學(xué)校：寧夏回族自治區(qū)銀川市興慶區(qū)第十九小學(xué)

教學(xué)分析：學(xué)生在生活中經(jīng)歷過的游泳、劃船、洗玩具等生活場景，可以幫助學(xué)生收集很多有關(guān)沉浮現(xiàn)象的信息，但學(xué)生對這些信息的認(rèn)識是無目的和無序的。在學(xué)生第一次用科學(xué)的方法觀察沉浮現(xiàn)象時，教師要精心指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的各個要素，包括提出問題、做出猜想、制訂與實施實驗方案、收集和分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論、表達交流等。

重點難點：重點是認(rèn)識不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象；難點是根據(jù)物體的沉浮現(xiàn)象進行簡單分類，并對物體的特征展開觀察。

Moving home（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)英語? ?教材版本：牛津上海課標(biāo)版（五年級上冊）

主講教師：謝智鴦? 學(xué)校：浙江省溫州市鹿城區(qū)甌江小學(xué)

教學(xué)分析：本課主要運用特殊疑問句“Why ...？”以及回答“Because ...”展開討論，并結(jié)合“Which ...？”“There be ...”“I like ...”等句型展開教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以與他人進行交流，并將所學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，達到學(xué)以致用的目的。

重點難點：重點是學(xué)生能夠在情境中運用新舊句型“Which room do you like？ Why？”“Because ...”來描述自己喜歡家里的哪個房間以及喜歡的理由；難點是學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)單詞east、south、west、north、a lot of、face并做到音形義的統(tǒng)一，能正確朗讀出來。

得天獨厚的自然條件（部級優(yōu)課）

學(xué)科：初中地理? ?教材版本：粵教粵人2011課標(biāo)版（八年級下冊）

主講教師：程禪娟? 學(xué)校：江西省南昌市第二中學(xué)

教學(xué)分析：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們讀圖得信息的能力得到了發(fā)展、鍛煉。地圖是地理的第二語言，教師在課堂中應(yīng)當(dāng)積極鞏固學(xué)生的讀圖能力。同時，教師要在課堂中鼓勵學(xué)生當(dāng)堂提出疑問，抓住時機對知識進行闡述講解，培養(yǎng)學(xué)生思考、質(zhì)疑的習(xí)慣。伴隨著年齡的增長，學(xué)生的邏輯思維能力在發(fā)展，教師提問時要注重發(fā)展學(xué)生的邏輯能力，著重于地理的綜合思維。

重點難點：重點是理解東北三省山河大勢（地形河流）、氣候等自然環(huán)境特征；難點是分析東北三省自然環(huán)境的差異性及成因。

世界文化之旅

（部級優(yōu)課）

學(xué)科：初中思想品德

教材版本：人教五·四學(xué)制2001課標(biāo)

版（七年級上冊）

主講教師：吳曉姣

學(xué)校：廣東省珠海市文園中學(xué)

教學(xué)分析：本課是思想品德七年級上冊第三單元第六課第一框的內(nèi)容。分“豐富多彩的文化”和“和諧的文化樂章”兩部分，從不同國家和民族的標(biāo)志等入手，幫助學(xué)生感受文化的多樣性和豐富性，懂得文化沒有優(yōu)劣之別，既尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，同時又尊重其他民族文化的價值，以平等的態(tài)度對待不同的文化。

重點難點：重點是積極了解文化的多樣性和豐富性、差異性；難點是理解文化存在差異。

粉印紙版畫

（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)美術(shù)

教材版本：蘇少2011課標(biāo)版

（三年級上冊）

主講教師：喻春花

學(xué)校：重慶市銅梁區(qū)玉泉小學(xué)

教學(xué)分析：本課的教學(xué)主要是使學(xué)生初步感知粉印紙版畫所特有的視覺效果，學(xué)習(xí)其制版和拓印的知識和技巧，并運用這些方法進行繪畫創(chuàng)作。學(xué)生對拓印、肌理等內(nèi)容有了粗淺的接觸和了解，也很喜歡“印一印”等形式的繪畫表現(xiàn)，但是大部分對制版用的工具和材料接觸不多，教師要及時給予指導(dǎo)幫助。

重點難點：重點是了解粉印紙版畫的特點及制作的工具和材料，學(xué)習(xí)制版與拓印的基本方法；難點是制版時刻線的力度控制、拓印時水分的掌握以及色彩的豐富融合等。