“雙減”政策下少兒科普出版的發(fā)展方向與實踐路徑

劉念

［摘要］ “雙減”政策要求有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，構(gòu)筑優(yōu)良教學(xué)環(huán)境，提升中小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在“雙減”政策背景下，少兒科普出版也應(yīng)積極順應(yīng)政策實施方向進行相應(yīng)改革。文章指出“雙減”政策下少兒科普出版的發(fā)展方向，并分析少兒航天科普圖書《繁星作伴好還鄉(xiāng)：空間站全景立體書》的出版實踐，對“雙減”政策下少兒科普出版的發(fā)展提出建議。

［關(guān)鍵詞］ “雙減”政策；少兒科普圖書；出版

2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（下文簡稱“雙減”政策）?！半p減”政策的提出不僅對我國中小學(xué)教育體系改革有著深遠影響，還為我國少兒科普出版帶來了發(fā)展契機。首先，中小學(xué)生獲得了更多的課外時間，可以閱讀自己感興趣的書籍。其次，“雙減”政策要求學(xué)校提供課后服務(wù)，積極為中小學(xué)生開拓更多與閱讀、科技、藝術(shù)、體育等相關(guān)的各類文化活動。最后，雖然“雙減”政策限制了校外培訓(xùn)，但家長會更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，他們期望孩子在課余時間能通過其他方式學(xué)習(xí)知識和提升綜合素養(yǎng)。因此，在新的政策環(huán)境下，少兒科普圖書有著穩(wěn)固的市場基礎(chǔ)并迎來了新的發(fā)展契機。

與此同時，少兒科普出版應(yīng)肩負起更重大的社會責(zé)任。少兒科普圖書除了普及科學(xué)知識、塑造科學(xué)體系、弘揚科學(xué)精神，還要進一步發(fā)揮助學(xué)功能、育人功能。在“雙減”政策背景下，少兒科普出版如何為少年兒童提供更優(yōu)質(zhì)的校外教育服務(wù)，為“雙減”政策助力，是值得少兒科普出版單位深思的問題。

一、“雙減”政策下少兒科普出版的發(fā)展方向

教育的根本問題是培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人，“雙減”政策的本質(zhì)即是對教育的根本問題的回應(yīng)。我國推進“雙減”政策的目標是進一步校正教育發(fā)展方向，回歸為黨育人、為國育才初心，全面貫徹黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人［1］。因此，在“雙減”政策背景下，少兒科普出版要以“培養(yǎng)什么樣的人”為目標，以“如何培養(yǎng)人”為視角，以“為誰培養(yǎng)人”為導(dǎo)向，為提升少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng)提供幫助，促進少年兒童的全面發(fā)展。

（一）立足“培養(yǎng)什么人”，把握正確導(dǎo)向

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題［2］，我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。少兒科普出版重點要放在培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)素養(yǎng)上，即培養(yǎng)少年兒童崇尚科學(xué)精神、樹立科學(xué)思想、掌握基本科學(xué)方法、了解必要科技知識、應(yīng)用科學(xué)方法分析判斷事物和解決實際問題的能力。少兒科普圖書并不是單純的商品或科普讀物，它是社會主義核心價值觀的重要載體。總之，少兒科普出版應(yīng)立足于少年兒童的全面發(fā)展，遵循正確的價值導(dǎo)向，將社會主義核心價值觀與少兒科普聯(lián)系起來，以素質(zhì)教育為抓手，發(fā)行豐富多彩的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，平衡好少兒科普圖書中的思想性、趣味性和科普性。

（二）基于“怎樣培養(yǎng)人”，發(fā)揮助學(xué)功能

“雙減”政策規(guī)定要減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的校外培訓(xùn)負擔(dān)，原本由各類課外培訓(xùn)承擔(dān)的教育輔導(dǎo)任務(wù)一定程度上轉(zhuǎn)移到了包括課外閱讀在內(nèi)的其他教育形式上。少兒科普出版因此迎來新的發(fā)展契機，少兒科普圖書的實用性更加突出，助學(xué)功能日益凸顯［3］，除了普及生活常識，少兒科普圖書還應(yīng)輔助少年兒童學(xué)習(xí)數(shù)理化、史地生等科目。具體而言，少兒科普圖書須從少年兒童視角入手，以寓教于樂的方式詮釋課程內(nèi)容，成為課堂教學(xué)的補充和拓展。另外，“雙減”政策的提出，讓社會教育、家庭教育及學(xué)校教育協(xié)同育人體現(xiàn)得更加明顯，對我國的教育格局產(chǎn)生了深遠影響，為社會、學(xué)校和家庭開展少兒閱讀活動提供了契機［4］。少兒科普圖書的出版服務(wù)對象不能局限于少年兒童，社會、家庭和學(xué)校也要調(diào)動積極性和創(chuàng)造性，多方共同參與，營造良好閱讀氛圍。

（三）了解讀者需求，增強傳播效果

優(yōu)質(zhì)的少兒科普圖書不應(yīng)給讀者晦澀難懂、冷門生僻之感，只有貼近讀者的真實需求才能經(jīng)得起圖書市場的全面考驗。因此，少兒科普圖書不僅要在內(nèi)容上追求科學(xué)性、知識性、生動性、趣味性的平衡，還要在裝幀設(shè)計上實現(xiàn)功能性與審美性統(tǒng)一，在圖書營銷上運用多種手段觸達目標群體并與之形成良性互動。少兒科普圖書只有做到“內(nèi)容有看頭、形式有亮點、營銷有巧思”，才能收獲良好的市場評價和更好的傳播效果，打破紙質(zhì)圖書“叫好不叫座”的尷尬局面。值得注意的是，在“雙減”政策背景下，優(yōu)質(zhì)的少兒科普圖書需要在兼顧少年兒童偏好的同時吸引家長和學(xué)校的注意力，從而促進親子、師生間的互動，實現(xiàn)傳播范圍最大化。

二、《繁星作伴好還鄉(xiāng)：空間站全景立體書》的出版實踐

《繁星作伴好還鄉(xiāng)：空間站全景立體書》（以下簡稱《繁星作伴好還鄉(xiāng)》）是化學(xué)工業(yè)出版社于2022年2月出版的一部關(guān)于空間站的航天科普立體書。該圖書由中國航天一線青年科學(xué)家團隊原創(chuàng)，用立體工藝為讀者真實再現(xiàn)了中國空間站的內(nèi)外構(gòu)造，將系統(tǒng)工程思維與科學(xué)邏輯融會其中，通俗易懂地講解了航天器的科學(xué)原理，展現(xiàn)了大國重器的力量［5］，也為“雙減”政策背景下的少兒科普圖書出版提供了寶貴經(jīng)驗。

（一）團隊專業(yè)：一線科學(xué)家主創(chuàng)，精確科普硬核細節(jié)

少兒科普圖書要確保內(nèi)容的嚴謹性與科學(xué)性，就必須確保編創(chuàng)隊伍的權(quán)威性。與一般科普作家相比，一線科學(xué)家不僅掌握特定學(xué)科領(lǐng)域的完整知識體系，還具備長期跟蹤研究的經(jīng)驗和對前沿?zé)狳c的深入了解。因此，由權(quán)威的一線科學(xué)家負責(zé)少兒科普圖書的編創(chuàng)工作，可以保證科普圖書的科學(xué)性，并提升讀者的認可度?！斗毙亲靼楹眠€鄉(xiāng)》一書就是由中國航天科學(xué)家團隊原創(chuàng)打造而成的，作者顧璐琰長期從事商業(yè)航天領(lǐng)域投資、技術(shù)開發(fā)及推廣工作，作者湯波是中國科學(xué)院的客座研究員，曾參與我國航天運載火箭的研制工作，作者史曉寧則是運載火箭領(lǐng)域的資深專家，長期擔(dān)任我國航天運載火箭的設(shè)計工作，該書顧問則由中國探月工程三期總設(shè)計師胡浩和中國首次火星探測任務(wù)總設(shè)計師張榮橋擔(dān)任。在內(nèi)容方面，該書囊括了載人飛船發(fā)射與交會對接、空間站內(nèi)外構(gòu)造、宇航員訓(xùn)練與生活、空間站科研工作等各方面的專業(yè)知識，內(nèi)容精確嚴謹，經(jīng)得起推敲和考據(jù)。

（二）內(nèi)容優(yōu)質(zhì)：融合多門學(xué)科，富含深厚人文底蘊

《繁星作伴好還鄉(xiāng)》貫徹多學(xué)科融合的科普理念，圖書涉及的知識面廣、細節(jié)豐富，能讓少年兒童在閱讀的同時拓展認知維度，并與課本知識相銜接，更利于少年兒童課后閱讀思維的開拓和發(fā)展。不僅如此，《繁星作伴好還鄉(xiāng)》還富含深厚的人文底蘊。過去的少兒科普圖書多將內(nèi)容重心放在科學(xué)理論知識的列舉和分析上，忽視了對科學(xué)研究的歷史背景與幕后故事的挖掘，對科學(xué)思維和科學(xué)知識的銜接融合也有待加強?！斗毙亲靼楹眠€鄉(xiāng)》則立足國家發(fā)展進程和歷史進步維度，多角度展現(xiàn)航天科學(xué)的重要價值和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，在向少年兒童普及航天知識的同時，增強少年兒童對科學(xué)研發(fā)的敬畏感和民族認同感。

（三）堅持原創(chuàng)：突出中國特色，準確把握市場需求

引進版少兒類圖書是少兒圖書市場的重要組成部分，近年來，其市場碼洋占比和動銷品種數(shù)呈上升趨勢［6］。相比之下，我國原創(chuàng)科普圖書整體水平較低，市場亟須更多從本土化視角出發(fā)的優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)少兒科普圖書，讓少年兒童更好地讀懂中國科學(xué)。航天運載火箭、導(dǎo)彈、空間站等大國重器是近年的熱門話題。《繁星作伴好還鄉(xiāng)》聚焦中國航天領(lǐng)域熱點內(nèi)容，書中的“主角”長征系列火箭和“天宮空間站”均代表著中國航空科研領(lǐng)域的豐碩成果。書中還設(shè)計了多處細節(jié)來展現(xiàn)航天精神，如掃描“太空護照”背后的二維碼就能聽到航天科學(xué)家留給小讀者的寄語。航天科學(xué)家們向少年兒童講述中國航空故事，能讓少年兒童樹立科技自信和增強民族自信?？傊?，該書的切入視角、藝術(shù)風(fēng)格和價值內(nèi)涵等方面都符合市場上航空題材的熱點，并體現(xiàn)了濃郁的中國特色。

（四）形式新穎：突破傳統(tǒng)設(shè)計，提升圖書附加價值

除了科學(xué)知識的普及，優(yōu)質(zhì)少兒科普圖書還強調(diào)圖書設(shè)計形式上的創(chuàng)新性和藝術(shù)性?！斗毙亲靼楹眠€鄉(xiāng)》采用拉伸式架構(gòu)，封面的前封及后封本身就是立體結(jié)構(gòu)的一部分，可以兩邊開合，沒有固定的書脊［7］。讀者從左右翻閱時，它是一本繪聲繪色的科普書，從兩側(cè)拉開，整本書就變成了空間站模型。該圖書有許多設(shè)計巧思，比如書中某板塊有一個“太陽能帆板”，它的背面被做成了近1米長的天宮空間站完全手冊，全面介紹天和核心艙、夢天實驗艙等核心內(nèi)容，用巧妙的設(shè)計破解了立體書知識點和文字量不夠充分的難題?！斗毙亲靼楹眠€鄉(xiāng)》還通過提供贈品和配套服務(wù)提升圖書的附加價值。隨書附贈的“載人飛船”模型拼裝后能和“空間站”對接，“太空護照”的背后則印有配套的音視頻二維碼，里面有詳細玩法講解、全書音頻和致小讀者們的話。

（五）賣點獨特：激發(fā)少年兒童動手天性，引導(dǎo)家庭積極參與

與文字類和圖像類的少兒科普圖書相比，互動類圖書不僅能帶給少年兒童沉浸式的閱讀體驗，還能引導(dǎo)少年兒童鍛煉自身的實踐能力和思維能力。作為一部互動型立體書，《繁星作伴好還鄉(xiāng)》的獨特賣點就是可讀可玩可拼，把知識藏在挑戰(zhàn)和游戲中，少年兒童可在靜態(tài)閱讀和動手拼裝中輕松學(xué)習(xí)太空知識。在“雙減”政策背景下，家庭教育功能的重要性也進一步凸顯，教育目標的實現(xiàn)需要家長的主動參與和配合?！斗毙亲靼楹眠€鄉(xiāng)》則為家長和孩子提供了互動場景，家人同孩子一起進行拼裝游戲，能讓傳統(tǒng)的閱讀活動變成家庭式娛樂、學(xué)習(xí)、探究的過程。

（六）營銷到位：打造品牌，布局立體營銷渠道

《繁星作伴好還鄉(xiāng)》致力于打造圖書品牌。2019年至2021年，“繁星三部曲”航天系列科普叢書陸續(xù)出版。主創(chuàng)顧璐琰表示，未來他們會把少年兒童感興趣的系列主題開發(fā)成少年兒童喜歡的形式，創(chuàng)作形式也會朝多元方向延展，同時照顧到不同年齡層、不同學(xué)習(xí)狀態(tài)下讀者的需求。全媒體時代的營銷渠道類型多種多樣，要想最大限度地擴大圖書營銷的影響范圍，出版單位就需要布局立體化、矩陣式的營銷渠道。央視新聞的“天宮課堂”重點推薦了《繁星作伴好還鄉(xiāng)》，封面新聞、澎湃新聞等新聞媒體也刊發(fā)了相關(guān)通稿，為“繁星三部曲”的營銷打頭陣。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)官方旗艦店也在淘寶直播中重點展示了整套書的拼接玩法，讓觀眾對圖書有更直觀的了解。另外，化學(xué)工業(yè)出版社還借勢六一兒童節(jié)，與一大批育兒類、科技類、閱讀類KoL合作推廣該圖書。在線下宣傳方面，“繁星三部曲”系列叢書則以叢書主題為中心，在各大實體書店和科技場館開展各類營銷活動。

三、“雙減”政策下少兒科普出版的發(fā)展建議

（一）響應(yīng)政策，有機結(jié)合課堂知識

“雙減”政策要求減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。在此形勢下，圖書市場會更多地向課外科普知識、課內(nèi)教材知識靠攏并延伸，這也為新形勢下少兒科普出版指明了發(fā)展方向，即出版單位要緊跟市場需求，打造與課堂知識相銜接的配套優(yōu)質(zhì)圖書。具體而言，少兒科普出版需要緊密結(jié)合教材內(nèi)容，用有趣的方式詮釋理論重點，培養(yǎng)少年兒童的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，少兒科普出版還要重視對教材學(xué)習(xí)方法的深入探索，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成系統(tǒng)性的學(xué)科思維以及創(chuàng)新實踐能力。

（二）找準選題，加強原創(chuàng)內(nèi)容開發(fā)

一個獨到的選題，是出版優(yōu)質(zhì)少兒科普圖書的先決條件。“雙減”政策背景下，少兒科普圖書選題應(yīng)從學(xué)科熱點、學(xué)科亮點以及學(xué)科盲點方面著手。一是緊跟學(xué)科前沿，出版單位策劃選題時要從新實踐、新概念、新事件切入，激發(fā)少年兒童的求知欲和探索欲。二是拓展選題思路，出版單位不應(yīng)將視野局限于課本的理論知識，而是從科研人員、科學(xué)精神、科學(xué)方法等多個側(cè)面進行開發(fā)探索。三是立足本土，結(jié)合中國發(fā)展實際和少兒科普讀物發(fā)展實情［3］，出版單位策劃選題時需要深度挖掘本土資源，充分體現(xiàn)中國特色。四是做好市場調(diào)研，出版單位的選題策劃必須貼合目標群體的知識需求和成長特點，考慮到家長和學(xué)校對少兒科普圖書的期待。

（三）把握導(dǎo)向，著力打造精品圖書

少兒科普圖書是普及科學(xué)知識的工具，也是塑造和培養(yǎng)少年兒童正確價值觀的重要媒介。出版單位要牢記“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，內(nèi)容創(chuàng)作始終堅持正確的價值導(dǎo)向，審核環(huán)節(jié)必須嚴謹細致。同時，少兒科普出版單位在圖書裝幀、插圖風(fēng)格設(shè)計上要追求真善美，充分考慮少年兒童的閱讀習(xí)慣和認知能力。出版單位只有樹立精品意識，才能打造出既能滿足讀者知識需求，又能增強精神引領(lǐng)的優(yōu)質(zhì)少兒科普圖書。

（四）培養(yǎng)人才，建設(shè)優(yōu)秀的編創(chuàng)隊伍

打造優(yōu)質(zhì)少兒科普圖書還需要出版單位建設(shè)優(yōu)秀的編創(chuàng)隊伍。出版單位可以嘗試與專職少兒科普作家、一線科研工作者以及教育工作者建立聯(lián)系，如邀請權(quán)威科研機構(gòu)和專家學(xué)者擔(dān)任顧問，請專家團隊解讀相關(guān)科研領(lǐng)域的發(fā)展成果。此外，出版單位還應(yīng)加強對編輯隊伍的專業(yè)培訓(xùn)，組織他們學(xué)習(xí)重要教育政策，把握當(dāng)下市場需求。這樣的協(xié)同創(chuàng)作機制可以充分整合科研人員的專業(yè)優(yōu)勢、科普作家的創(chuàng)作優(yōu)勢以及出版機構(gòu)的發(fā)行優(yōu)勢，進而打造兼具專業(yè)性、藝術(shù)性、市場性的優(yōu)質(zhì)少兒科普圖書。

（五）構(gòu)建品牌，創(chuàng)新開發(fā)與營銷工作

新媒體時代的出版市場競爭愈發(fā)激烈，出版單位在此背景下打造特色出版子品牌和新品牌成為必然趨勢。近年來，各大出版社推出了一系列旗下特色品牌，如社會科學(xué)文獻出版社的“甲骨文”、中國林業(yè)出版社的“景致”、譯林出版社的“小譯林”等，一些獨立出版的新銳品牌也橫空出世。就目前的少兒科普出版市場而言，能較好銜接“雙減”政策的特色品牌還較為稀缺。出版單位可以瞄準這一市場空白，構(gòu)建獨具特色的少兒科普出版品牌，依靠明確的選題方向、清晰的讀者定位、持續(xù)的產(chǎn)品開發(fā)和統(tǒng)一的品牌設(shè)計來提升產(chǎn)品辨識度，擴大自身的影響力。同時，出版單位還可開發(fā)與圖書調(diào)性相符且形式多樣的衍生文創(chuàng)產(chǎn)品，豐富品牌的價值內(nèi)涵。在品牌營銷方面，出版單位要融合線上線下宣發(fā)渠道，形成立體化、矩陣式的宣傳格局。

四、結(jié)語

《繁星作伴好還鄉(xiāng)：空間站全景立體書》背靠專業(yè)的創(chuàng)作團隊，立足本土視角創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，依靠獨特賣點形成核心競爭力，其出版單位還積極布局全媒體營銷渠道，重視品牌建設(shè)，故而其成功經(jīng)驗值得借鑒。在“雙減”政策背景下，少兒科普出版要牢記教育的根本問題，推出兼具導(dǎo)向性、知識性、藝術(shù)性、市場性的優(yōu)質(zhì)圖書，充分發(fā)揮圖書的科普功能、助學(xué)功能和育人功能，幫助少年提升科學(xué)文化素養(yǎng)，促進少年的全面發(fā)展。

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