“陽光媽媽”的家教秘籍

　　【劉文英簡介】大連市通才計算機中等職業(yè)技術學校校長，大連民辦教育協(xié)會副會長、職業(yè)教育分會主任。曾獲得“大連市信息產業(yè)十年優(yōu)秀個人”、全國家庭教育知識傳播激勵計劃卓越人物、大連市優(yōu)秀共產黨員等榮譽稱號。
　　
　　2009年1月19日，在美國總統(tǒng)奧巴馬就職的前一天，《大連晚報》有這樣一則報道：《大連小伙早就看好奧巴馬》，還刊登了該男孩與奧巴馬擁抱的照片。這個男孩就是劉文英的兒子劉寅飛。當人們驚嘆并問及男孩的勇氣和自信由何而來時，作為母親，劉文英的感悟是：點滴積累，匯成細流；精彩瞬間，并非偶然。
　　
　　家長的心理底線
　　自從兒子擁抱奧巴馬的照片刊登出來后，很多人問我，你是怎么教育兒子的？看到人們探密般的目光，我不想再緘默。我不敢說兒子是成功的，更不敢說我們的家庭教育是成功的，因為關于成功的定義，人們有太多的標準和理解，因為世界上有太多的優(yōu)秀家庭和他們的優(yōu)秀子女，但是面對日漸成熟的兒子，我們是幸福的。在他身上，我們看到了選擇的力量，更看到了自信的力量。
　　我的兒子和許多孩子一樣，有著撒謊、打游戲、逃學、打架的經歷。我們從長輩、老師和朋友那里討教經驗，盡量跟上時代，了解孩子，以應對我們難以駕馭的局面，在探索中前進。
　　我和丈夫從不貶低兒子的點滴成績。在我們眼里，兒子是最優(yōu)秀的。我們竭盡全力尋找機會和搭建平臺，讓孩子的微小進步和才能得以放大、張揚，讓他在自信中成長。
　　我和丈夫從不奢望兒子多么出眾，多么優(yōu)秀，因為成功是要付出艱辛的努力的。很早就有人問我：“你為什么不把讓孩子考取北大、清華作為培養(yǎng)目標？”我說：“我們沒有精力和能力陪伴他參與競爭?？忌媳贝?、清華是學業(yè)優(yōu)秀的證明，可它不是人生的全部。”我和丈夫當年的學業(yè)并不優(yōu)秀，如今我們一樣擁有各自熱愛的工作，并從中體味到了成就和滿足，我們何必強求孩子一定要學業(yè)優(yōu)秀？
　　社會是復雜的，家庭是風格各異的，父母是千差萬別的。無論培養(yǎng)出什么樣的孩子，社會都是包容的。只不過，作為這個作品的作者——父母，最終得到的回報和結局是不同的。
　　前段時間，網(wǎng)上有一篇報道：一個初中生中考沒考好，只差一分沒有考上重點中學，于是跳樓自殺了。他給母親的短信留言讓人痛心：“媽媽，你好煩，經常嘮叨我，我不想待在這個家里了，麻煩你幫我收尸吧！”媽媽的回復也讓我們深思：“兒子，媽媽是最愛你的，你還有大好前途?！?br/>　　這件事情，除了反映孩子心理的脆弱以外，我們做父母的還應該思考這樣一個問題：媽媽該怎樣愛孩子？媽媽的愛，孩子為什么體會不到？
　　我的兒子高考以兩分之差沒能達到一本線。當時孩子的失落情形，至今歷歷在目，想起來就后怕。我在書中寫道：“每天我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，感覺空氣都凝固了。”“人，往往一念之差，會留下一生之痛?！蔽覀儧]去指責孩子，一直保持沉默，給了孩子發(fā)泄、反思的空間，為孩子的心理自愈贏得了寶貴的時間。
　　我不太在意孩子的學業(yè)是否最優(yōu)，因為我知道現(xiàn)行教育的考試弊端，只要孩子的學習成績在班級的第一方陣（前三分之一）就行?？晌液茉谝夂⒆邮欠裥闹墙∪?，孩子的生存能力如何。如果我們把孩子的品行培養(yǎng)好，把他的社會生存能力教到位，他在未來發(fā)展過程中缺少什么，會主動尋找和獲得，我們會很開心地看著孩子快樂成長。
　　我下過鄉(xiāng)，做過職業(yè)學校老師、民辦職業(yè)學校校長。在幾十年的教育生涯中，在與教師、家長、企業(yè)家的接觸中，在教育孩子和經營家庭中，我總結出家庭教育及職業(yè)教育的經營理念：選擇教育和陽光教育。
　　在培養(yǎng)兒子的過程中，我從沒想過要搭上自己的全部人生。孩子只是我們生命的一部分，孩子會有自己的未來。
　　在養(yǎng)育孩子的過程中，每位家長都要有心理底線。我的心理底線是：孩子身體健康，心智健全，能做一個自食其力的勞動者，不給社會和他人添麻煩。孩子有能力自立于社會，就是我們做家長的成功。明確了孩子的培養(yǎng)目標，家長就放下了許多虛榮、偏執(zhí)、不切實際的東西，會從有利于孩子身心發(fā)展出發(fā)，科學地把握和遵循孩子的成長規(guī)律，關注孩子，與孩子共同成長。
　　每一位母親都想把最好的東西送給孩子，都想讓孩子優(yōu)秀，都想讓孩子擁有美好的未來。但什么是最好的？你到底想要什么樣的孩子？這是每一位母親的選擇題，也是必答題。但是，社會的壓力和浮躁，讓許多母親迷失，進而走進教育的誤區(qū)。
　　在家庭教育中，容易出現(xiàn)哪些誤區(qū)呢？我認為，最容易出現(xiàn)的誤區(qū)是“重學習，輕心智”，也就是說，只抓孩子的學習成績，忽視孩子的心智發(fā)展，好像孩子的人生唯有走上“上大學”這條路才保險，才能擁有美好的未來。再有就是盲目攀比，包辦太多，不能尊重并平等地對待孩子，等等。
　　得不了第一怎么辦
　　家長都希望自己的孩子出類拔萃，學習成績拿第一，我跟丈夫卻從沒這樣的奢望。我們結婚時都是大齡青年，我30歲才做母親，當時，我們覺得孩子能夠生長發(fā)育正常就滿足了。孩子出生后，活潑健康，八斤四兩，我們很開心，這是意外的驚喜，大大超過我們的預期。到了孩子讀書的時候，我忙于創(chuàng)業(yè)，丈夫在單位也很忙，我們顧不上兒子的學習，因此對他要求不高。
　　每一個孩子都希望獲得表揚，都想要獲得第一，可第一只有一個。愛孩子首先要給孩子真愛，教會孩子去愛。在孩子考試失利需要安慰的時候，家長的理解和減壓，會使孩子舒緩情緒，度過心理脆弱期。這個時候家長的關愛是孩子永生難忘的。
　　當我們把最寶貴的思想和品質給了孩子，教會他們選擇，教會他們共情，教會他們能力，當孩子知道人生不是只有高考這一件事，高考沒考好照樣也可以擁有未來，思維和視野會開闊起來，當家長把孩子的其他優(yōu)點和特質挖掘出來，讓孩子擁有自信，家長和孩子就都有了陽光心態(tài)。
　　雖然說學習成績不是最重要的，但是每當孩子的學習成績不如班上的其他孩子時，家長的攀比之心仍然不可避免。攀比主要表現(xiàn)在學習和生活兩個方面。就學習而言，孩子和家長都應該有個理性思考，不能盲目攀比。有句話叫做“貨比貨得扔，人比人得死”。要對自己有清醒的認識，歷史地、全面地、發(fā)展地看問題，任何事情都要量力而行。這就需要了解自己，優(yōu)劣比較，能做最好的自己就足夠了。
　　每每我看到和聽到別人的孩子多么優(yōu)秀，多么出眾，羨慕、嫉妒、攀比之心還是有的，只是不久我就會恢復平靜，理性思考，正確對待，不給孩子施壓。
　　理論上如此，生活中往往露餡。我姐姐的孩子在我們家族中學習成績最優(yōu)秀。大連重點高中畢業(yè)，保送南京大學，之后順利拿到美國華盛頓大學全額獎學金。羨慕之余，我會不時拿姐姐的孩子說事。兒子最煩我說的一句話就是“向明明哥哥學習”。
　　后來，我想也是??！讓兒子學什么？兒子已經很優(yōu)秀了，在爸媽各忙各的情況下，人家自主管理，沒讓爸媽操心，學業(yè)一直跟得上第一梯隊，我還想要什么呢？
　　還有，兩個孩子沒有可比性。姐姐的公公是科學家，婆婆是教授，他們全家是南方人，連遺傳基因都不一樣，讓孩子怎么比？我豈不成了不講理的媽媽了？要比就先比比我們自己與他人之間的差距吧！
　　姐姐在兒子成長期一直陪伴兒子，我在哪兒？明明哥哥的爺爺和奶奶能在英語和數(shù)理化等知識上輔導孫子，可我們家不具備這樣的條件。想到這些，我就會自我寬慰，減少煩惱，不再嗦。
　　人和人是不一樣的，就像世上沒有兩片相同的樹葉。發(fā)現(xiàn)和找到孩子靚麗的一面，讓孩子充滿自信去做最好的自己，才是家長應當做的事，整個家庭也才會充滿歡歌笑語。
　　家有奧迪，瞞著兒子
　　兒子上高一時，由于工作需要，我買了一輛奧迪車，但是我和丈夫沒有把這件事情告訴兒子，我們是怕他張揚，有優(yōu)越感。但是，家里有了一輛車，每天進出，要想保密，談何容易？尤其我丈夫是個細心的人，每天他都要看看車的停放位置、是否有損壞……畢竟這是筆不小的投資。
　　雖然每天丈夫都要過問車的事，但一有兒子在場，我們就閉口不提。兒子早上起床晚了，或是晚上放學，碰到下雨下雪，我們從沒用那輛車接送過兒子，一直保密了半年多。一天晚上，兒子在寫作業(yè)，我半躺在床上和丈夫閑聊。不經意間，丈夫問到我關于車的事情，還沒等我反應過來，兒子就沖到我們面前：“咱家有車了？”那個興奮，那個激動，那個像小時候一樣撲在床上的動作，至今仍清晰地留在我的腦海中！我嗔怪地看著丈夫，輕聲地對兒子說：“有了，但那是公司的車，是辦公用的，不是私家車?！闭煞蛟谝慌哉f：“不許在學校跟同學說，你媽不會用車去接送你的?！眱鹤右廊簧癫娠w揚地說：“什么時候買的車？什么牌子？”“去年買的，奧迪。”“噢，太棒了！咱家有車了。為什么不告訴我，好讓我早點高興一下？”“你爸怕你分心、炫耀、不踏實、有優(yōu)越感?！薄皨寢專銈兲涣私馕伊?，太小瞧我了！其實咱家算什么呀？我們學校厲害的家長有的是，什么寶馬、奔馳……”兒子說出一大堆好車的品牌。真的，兒子他們學校是全市最好的重點高中，每天早晚開好車接送孩子的家長太多了。
　　兒子知道家里有車后，我也很少用車為兒子服務。直到高三的最后沖刺階段，大約有兩個月的時間，我斷斷續(xù)續(xù)地加入到接送孩子的車隊當中。每次我的車都停在離學校很遠的地方，兒子在同學面前，始終沒有“暴露目標”。臨畢業(yè)，知道我們家有車的同學也寥寥無幾。
　　瞞車這件事說起來容易，做起來難。這是我們選擇的一種對兒子的教育方式。我們想要灌輸給兒子的是要靠實力自立于社會，而不是在家庭背景下，在家長呵護下，帶著家庭、父母的光環(huán)活著。
　　每當兒子回來講述，某某同學家長多“厲害”，某某同學家里多富有，我們只會淡淡地說：“面對現(xiàn)實吧，你沒生在那樣的家庭。我們已經盡力了，將來你能像我們一樣自立，我們就知足了?！?br/>　　人們常說的“富不過三代”，就是處理不好優(yōu)越家庭生活給子女帶來的物質享受背后的負面影響。我相信，把那些物質的東西全部拿走，剩下來的就是兒子的立足資本。
　　【編輯：閆妍】