余華《文城》的敘事策略

胡聰

摘 要：余華的《文城》是一部傳奇悲劇愛(ài)情故事。在內(nèi)容上，它是林祥福、小美、阿強(qiáng)三人之間的愛(ài)情悲劇，也是林祥福尋妻的傳奇故事。敘事上，它以正篇和補(bǔ)篇的敘事結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述；以第三人稱全知視角敘述全文，但是從林祥福和小美兩個(gè)角度一點(diǎn)一點(diǎn)展開(kāi)故事情節(jié)；以敘事時(shí)間變化影響故事發(fā)展節(jié)奏；以南方和北方為故事的兩大敘事空間，另外小說(shuō)也展示出了人物的生活空間以及“文城”這一想象空間。

關(guān)鍵詞：《文城》；敘事結(jié)構(gòu)；敘事視角；敘事時(shí)間；敘事空間

《文城》講述的是北方小伙林祥福和南方姑娘小美的悲劇愛(ài)情故事。余華在作品中通過(guò)正篇和補(bǔ)篇完整講述了林祥福、小美、阿強(qiáng)三人之間的“愛(ài)恨情仇”。本文將從敘事結(jié)構(gòu)、敘事視角、敘事時(shí)間、敘事空間四個(gè)方面來(lái)分析《文城》的敘事策略。

一、敘事結(jié)構(gòu)

《文城》采用了不同以往的敘事結(jié)構(gòu)——正篇和補(bǔ)篇的形式。余華在接受采訪時(shí)曾說(shuō)：“我也嘗試過(guò)讓林祥福和小美的故事并行展開(kāi)，馬上發(fā)現(xiàn)兩條線索無(wú)法穿插，小美小時(shí)候離開(kāi)西里村到溪鎮(zhèn)沈家再到與林祥福相見(jiàn)，差不多是補(bǔ)篇里的一半的篇幅，把林祥福架空時(shí)間太久，如果把兩邊的故事切碎了交叉來(lái)寫(xiě)，很難做到，有關(guān)小美童年描寫(xiě)很多，有關(guān)林祥福的童年只是一筆帶過(guò)，無(wú)法交叉，交叉以后會(huì)在敘述里顯得磕磕絆絆?！盵1]因此，從作者這一角度，余華選擇了最為合適的正補(bǔ)結(jié)合的方式，使得敘述更加順暢。其次，以文本來(lái)說(shuō)，《文城》包括分開(kāi)的兩部分。正篇是講述林祥福的故事，林祥福家庭還算富裕，在父親去世后其與母親相依為命，二十四歲時(shí)在門(mén)前遇見(jiàn)令他為之心動(dòng)的小美。之后，經(jīng)歷了小美的離去、歸來(lái)、再離去，最后走上尋妻的道路。補(bǔ)篇講述了小美的故事，窮苦的家庭使小美在十歲的時(shí)候就成了童養(yǎng)媳，之后和阿強(qiáng)逃離家鄉(xiāng)見(jiàn)識(shí)到了上海繁華大都市，然后遇見(jiàn)林祥福開(kāi)啟“騙錢(qián)”之路。通過(guò)兩個(gè)方向來(lái)寫(xiě)，講述的線索更多，對(duì)林祥福和小美的生活狀況描述得更詳細(xì)，人物的形象也更加飽滿。兩個(gè)部分有分開(kāi)的故事，也有重合的故事，補(bǔ)篇對(duì)正篇的補(bǔ)充說(shuō)明，使得故事更加完整，增加了故事的遺憾感和凄涼感。另外，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，《文城》是連貫、完整的，讀者讀完后腦海中會(huì)形成平行的兩個(gè)時(shí)空——林祥福生活的北方和小美生活的南方，兩個(gè)空間的時(shí)間同時(shí)前進(jìn)，人們分別進(jìn)行著各自的生活，直到林祥福和小美、阿強(qiáng)相遇，經(jīng)歷共同的故事。因此，在讀者看來(lái)《文城》有著交叉的復(fù)線結(jié)構(gòu)，只不過(guò)這里的復(fù)線在文本中是分別描述的。林祥福的故事作為主線，在文中描述最多且小美在林祥福漫長(zhǎng)人生中僅占據(jù)兩三年。小美的故事作為副線，將神秘的小美變成現(xiàn)實(shí)的人，將林祥福和小美的故事補(bǔ)充完整，使兩人的情感得以合攏和升華，滿足讀者閱讀期待。

二、敘事視角

視角在敘述中的重要地位是不言而喻的。英國(guó)小說(shuō)理論家路伯克指出：“小說(shuō)技巧中整個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的方法問(wèn)題，我認(rèn)為都要受觀察點(diǎn)問(wèn)題——敘述者所站位置對(duì)故事的關(guān)系問(wèn)題——支配?！盵2]視角指敘述者或人物與敘事文中的事件相對(duì)應(yīng)的位置或狀態(tài)，或者說(shuō)，敘述者或人物從什么角度觀察故事。[3]《文城》通篇采用第三人稱全知視角，以正篇和補(bǔ)篇相結(jié)合的結(jié)構(gòu)，決定了文本從兩個(gè)角度來(lái)敘述，因此，《文城》是用有限全知的視角來(lái)敘事的。視角是人物的，聲音則是敘述者的，敘述者只是轉(zhuǎn)述和解釋人物看到和想到的東西，雙方呈分離狀態(tài)。[4]但是一個(gè)人的眼光不僅涉及他/她的感知，而且也涉及他/她對(duì)事物的特定看法、立場(chǎng)觀點(diǎn)或情感態(tài)度。[5]因此，林祥福和小美在經(jīng)歷同一件事情時(shí)因敘事角度不同，內(nèi)心所想是不同的，讀者的感知也是不同的。林祥福與小美、阿強(qiáng)初次相遇時(shí)，小美“晚霞映照下柔和秀美的臉”“一直含笑、明凈的眼”“甜美的聲音”都讓林祥福心生歡喜。而此時(shí)阿強(qiáng)因林祥福擁有的房產(chǎn)、田產(chǎn)等謀劃著“一場(chǎng)大的騙局”，小美在阿強(qiáng)的說(shuō)服下“留下來(lái)”。林祥福與小美結(jié)婚的時(shí)候，林祥福是開(kāi)心的，和小美說(shuō)：“今天什么事都不要做，今天你是新娘?！盵6]大喜日子他喝了很多酒，醒來(lái)“展開(kāi)兩張有些泛黃的紙，一張是房契，一張是地契”，“提出一個(gè)沉甸甸紅布包袱，打開(kāi)以后看到十七根大的金條和三根小的金條”[7]，把家底展示給小美，表示把她當(dāng)家人看待了，對(duì)她充滿了信任。然而，小美在婚禮中看到那寶藍(lán)色長(zhǎng)衫時(shí)就心頭一緊，在林祥福把房契、地契、金條給她看時(shí)，她感知到是她離開(kāi)的時(shí)候了。當(dāng)小美離開(kāi)又回來(lái)時(shí)，林祥福雖然“恨”小美把錢(qián)財(cái)帶走，但內(nèi)心是開(kāi)心的，他說(shuō)：“雖然你把我家一半的金條偷走了，一根也沒(méi)有帶回來(lái)，但是你沒(méi)有把我的孩子生在野地里，你把我的孩子帶回來(lái)了。你也沒(méi)有狠心到把金條全偷走，你留下的比偷走的還多點(diǎn)?！盵8]他在開(kāi)心的同時(shí)也充滿了不安，害怕小美再次離去。小美回來(lái)之后，則一直心里沉甸甸的，每次都滿懷愧疚地強(qiáng)顏歡笑，因?yàn)樗浪且x去的，每過(guò)去一天就與離開(kāi)的日子近一天。《文城》從林祥福和小美兩個(gè)角度敘事，將兩人的心理表達(dá)得更加完善，展現(xiàn)了多維情感。

三、敘事時(shí)間

敘事文屬于時(shí)間藝術(shù)，取消時(shí)間就意味著取消了敘事文，在這一意義上，時(shí)間因素與敘述者一樣，是敘事文的基本特征。[9]敘事時(shí)間在《文城》中也頗受重視，文中很多事件都標(biāo)出了具體時(shí)間或表示時(shí)間的詞。例如，林祥福五歲的時(shí)候父親去世，十九歲的時(shí)候母親去世，二十四歲的時(shí)候遇見(jiàn)小美，二月里小美離去，麥?zhǔn)涨耙粋€(gè)月小美回來(lái)。小美十歲以童養(yǎng)媳身份入沈家，十六歲小美和阿強(qiáng)舉行婚禮儀式，十八歲小美和阿強(qiáng)離家出走，小美和林祥福一起度過(guò)半個(gè)秋天和一個(gè)冬天并在初春二月悄然離去……《文城》是從中間寫(xiě)起的，故事從林祥福抱著孩子去“文城”找小美講起。之后，正篇以順敘的方式介紹了林祥福這個(gè)北方男人，介紹了他的童年、成長(zhǎng)，以及與小美的相識(shí)相戀分開(kāi)、去尋找小美、定居溪鎮(zhèn)直到去世被抬回家鄉(xiāng)。補(bǔ)篇也是以順敘的方式講述了小美十歲開(kāi)啟童養(yǎng)媳生活、小美與阿強(qiáng)離家、和林祥福度過(guò)半年時(shí)光以及生育女兒、再次和阿強(qiáng)回到溪鎮(zhèn)。小說(shuō)從故事中間開(kāi)始敘事，激起讀者閱讀興趣，全文順敘講述的方式引起讀者期待感，帶著“接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么”的疑惑閱讀下去。以正篇和補(bǔ)篇分別講述人物的方式，一方面防止交叉帶來(lái)的混亂，另一方面增加小美的神秘感以及故事的傳奇性?？傊?，小說(shuō)敘事時(shí)間和敘事結(jié)構(gòu)的巧妙安排都時(shí)刻吸引著讀者繼續(xù)閱讀。

《文城》敘事時(shí)間的變化影響著故事發(fā)展的節(jié)奏，時(shí)間的快慢在文章中體現(xiàn)為篇幅的長(zhǎng)短?！段某恰愤\(yùn)用了概述、擴(kuò)述、省略等敘事方法，影響著小說(shuō)的時(shí)間變化，同時(shí)控制著故事節(jié)奏，牽動(dòng)著讀者的心。概述表現(xiàn)為用幾句話或一段文字囊括一個(gè)長(zhǎng)的或較長(zhǎng)的故事時(shí)間，加快故事節(jié)奏。[10]在《文城》中表現(xiàn)為林祥福二十四歲前、林祥福在溪鎮(zhèn)生活的十年間、林百家離開(kāi)溪鎮(zhèn)的三年里、小美十二歲到十六歲的時(shí)光里、小美與阿強(qiáng)結(jié)婚的三年等地方。五歲父親去世、十三歲開(kāi)始下田、十九歲母親去世、相親，文本用這幾件主要事件概述了林祥福的前二十四年?！皻q月的流逝悄無(wú)聲息，轉(zhuǎn)眼間十年過(guò)去了”[11]一句話帶過(guò)了林祥福在溪鎮(zhèn)度過(guò)的十年生活?！昂髞?lái)的三年里，陳耀武沒(méi)有離開(kāi)齊家村，他長(zhǎng)大了，成為一個(gè)強(qiáng)壯的男人”“他不知道三年來(lái)林百家一直在給他寫(xiě)信”[12]敘述了林百家和陳耀武分開(kāi)的三年以及他們錯(cuò)過(guò)的信件?！盎楹蟮谌甑亩炖?，一個(gè)衣衫襤褸的男子來(lái)到沈家的織補(bǔ)鋪?zhàn)忧啊盵13]，婚后三年的時(shí)光在一句話中結(jié)束了。擴(kuò)述是敘述者緩緩地描述事件發(fā)展的過(guò)程和人物的動(dòng)作、心理，猶如電影中的慢鏡頭。[14]“那個(gè)年輕女子站在男子的身后，正在取下她藍(lán)白分明的頭巾，同時(shí)用羞怯含笑的目光打量林祥福，林祥?？匆?jiàn)了一張晚霞映照下柔和秀美的臉，這張臉在取下頭巾時(shí)往右歪斜了一下，這個(gè)瞬間動(dòng)作讓林祥福心里為之一動(dòng)”[15]，林祥福與小美第一次見(jiàn)面時(shí)，林祥福就對(duì)這個(gè)秀美的南方姑娘產(chǎn)生了喜愛(ài)之情?！俺缘亩紨[在灶臺(tái)上，穿的都在衣櫥里，左邊的是打了補(bǔ)丁的衣服，你下地時(shí)穿，右邊……也放在衣櫥里”“林祥福來(lái)到外屋，看見(jiàn)一塊舊布罩在織布機(jī)上……看見(jiàn)灶臺(tái)上堆滿食物……屋里屋外安排得整整齊齊”[16]，小美在前一天晚上的再三叮囑，把家里各種物件都整理妥善，這些展開(kāi)的細(xì)節(jié)暗示著小美的離去。擴(kuò)述常常用于重要時(shí)刻的敘述，用某些細(xì)節(jié)渲染氛圍或者體現(xiàn)人物心理變化。省略則是故事時(shí)間在敘述中沒(méi)有得到任何反映，或不敘述某一階段發(fā)生的事。[17]補(bǔ)篇中對(duì)小美的敘述是從十歲開(kāi)始的，十歲之前在自己家如何生活并沒(méi)有講，但是通過(guò)后面給的信息“家里三男一女”“日子困頓”“重男輕女”“十歲去做童養(yǎng)媳”，可以看出小美出生后的那十年生活得并不好。因此，嚴(yán)格意義上的省略指敘事文中未敘述的部分，它只能通過(guò)文本提供的某些信息從邏輯上推斷出來(lái)。[18]敘事時(shí)間的運(yùn)動(dòng)變化構(gòu)成了小說(shuō)的多種節(jié)奏，為小說(shuō)營(yíng)造出更多緊張感、氛圍感，側(cè)面表現(xiàn)小說(shuō)人物心理的變化，牽動(dòng)讀者的心，增加閱讀期待感。

四、敘事空間

敘事學(xué)家查特曼曾提出“故事空間”和“話語(yǔ)空間”，他認(rèn)為“故事空間”指事件發(fā)生的場(chǎng)所或地點(diǎn)，“話語(yǔ)空間”則是敘述行為發(fā)生的場(chǎng)所或環(huán)境。[19]《文城》中采用全知的上帝視角直接切入故事，因此主要表現(xiàn)了故事空間?！段某恰分泄适掳l(fā)生的空間主要有兩大空間：北方和南方。林祥福是成長(zhǎng)在北方的粗獷的漢子，他有著濃厚的北方口音和強(qiáng)壯高大的身體；小美是生活在南方的嬌小秀美的姑娘，她有著甜美的聲音和清秀嬌嫩的臉龐。林祥福的人生軌跡經(jīng)過(guò)了北方—南方—北方。他在北方度過(guò)了童年和青年時(shí)期，還遇見(jiàn)了小美，為了尋找小美他背著行李抱著孩子跨過(guò)長(zhǎng)江來(lái)到了南方，在南方他度過(guò)了壯年和中年時(shí)期，撫養(yǎng)女兒長(zhǎng)大，直到在南方死去，家仆扛著他的棺材又回到他北方的故鄉(xiāng)。小美的人生軌跡經(jīng)過(guò)了南方—北方—南方。她在南方小鎮(zhèn)長(zhǎng)到十九歲，之后和她的丈夫——阿強(qiáng)開(kāi)始了流浪生活。他們一路向北遇見(jiàn)了林祥福，在林祥福那里“獲得”錢(qián)財(cái)之后又回到了他們的故鄉(xiāng)——南方小鎮(zhèn)?？臻g是與“生活”在其中的人物聯(lián)系在一起的。[20]《文城》中的主要人物主要生活在北方和南方，因此它的故事空間集中在北方和南方。

北方和南方是故事中兩大主要空間，人物在兩個(gè)空間的生活和行為又集中在各個(gè)小的空間里。一個(gè)人的住所尤其與其性格特征、生活方式和可能發(fā)生的事相聯(lián)系。[21]林祥福在北方的生活空間主要集中在家、田地、城里錢(qián)莊。林祥福在家里學(xué)習(xí)、吃飯、休息、聽(tīng)母親和小美織布的聲音，在田地里勞作，去城里錢(qián)莊換取金條。從林祥福的生活空間以及在空間所發(fā)生的行為可以看出林祥福是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、勤勞節(jié)儉的人，他對(duì)自己平靜的生活感到滿足，為家里響起織布機(jī)的聲音感到幸福。小美在南方的生活空間主要集中在婆婆家的裁縫鋪里。在和阿強(qiáng)離家之前因一直被婆婆壓制待在鋪?zhàn)永?，小美從活潑的小姑娘變成了沉悶的、勤儉持家的沈家兒媳。小美和阿強(qiáng)能夠有勇氣逃離家鄉(xiāng)，也是在沉悶的織補(bǔ)鋪?zhàn)訅阂痔帽l(fā)的結(jié)果。小美和阿強(qiáng)“騙”了林祥福，回到家鄉(xiāng)之后因心中有愧和不安就一直待在裁縫鋪?zhàn)樱瑳](méi)有人氣的鋪?zhàn)痈寖扇顺两谶^(guò)去里，往事不斷浮現(xiàn)眼前。沉悶的空間、壓抑的內(nèi)心、毫無(wú)希望的生活，讓走向死亡成為小美和阿強(qiáng)必然的選擇。因此，故事人物的生存空間影響著人物心理、人物性格以及人物發(fā)展走向。

另外，人物視角顯現(xiàn)的故事空間既可以是故事中真實(shí)的空間，也可以是人物心理活動(dòng)、價(jià)值取向密切相關(guān)的想象空間。[22]文城就是阿強(qiáng)想象的一個(gè)空間，經(jīng)他描述，文城“在遙遠(yuǎn)的南方，渡過(guò)長(zhǎng)江以后還要走六百多里路”“出門(mén)就遇河，抬腳得用船”[23]。小美說(shuō)，“文城的姑娘都穿木屐，尤其是夏天傍晚的時(shí)候，在河邊洗干凈腳以后，穿上木屐在城里的石板路上行走，木屐響成一片，就像是木琴的聲音”[24]。在阿強(qiáng)和小美的敘述中，文城充滿生機(jī)，人們都寧?kù)o、幸福地生活在這里。然而，林祥?？邕^(guò)長(zhǎng)江一路尋找，并沒(méi)有找到文城，只遇見(jiàn)了相似的溪鎮(zhèn)。作品以“文城”命名，也在暗示林祥福是找不到小美的，他們是不會(huì)再見(jiàn)的。文城作為故事的想象空間，揭示了尋妻故事的謎底——無(wú)果。

五、結(jié) 語(yǔ)

《文城》以正篇加補(bǔ)篇的敘事結(jié)構(gòu)讓文本能夠展現(xiàn)更多信息，使作者敘述更加通暢并且增加讀者閱讀期待；以第三人稱全知視角詳述故事，從林祥福和小美兩個(gè)角度展現(xiàn)兩人不同的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和心理情感；通過(guò)概述、擴(kuò)述、省略等敘事方法以時(shí)間的變化影響故事的發(fā)展節(jié)奏；以南方和北方為兩大主要故事空間，將林祥福和小美兩人的生活空間與他們的性格特征、生活方式等相聯(lián)系，以“文城”這一想象空間暗示故事結(jié)局。

（喀什大學(xué)人文學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

[1] 余華．只要我還在寫(xiě)作就進(jìn)不了“安全區(qū)”．澎湃新聞，2021-04-20.

[2] 胡亞敏．?dāng)⑹聦W(xué)[M]．武漢：華中師范大學(xué)出版社，2004：19.

[3] 同[2]：19.

[4] 同[2]：21.

[5] 申丹．?dāng)⑹鰧W(xué)與小說(shuō)文體學(xué)研究[M]．北京：北京大學(xué)出版社，1998：188.

[6] 余華．文城[M]．北京：北京十月文藝出版社，2021：22.

[7] 同[6]：25.

[8] 同[6]：40-41.

[9] 同[2]：63.

[10] 同[2]：78.

[11] 同[6]：38.

[12] 同[6]：44.

[13] 同[6]：83.

[14] 同[6]：80.

[15] 同[6]：165.

[16] 同[6]：256.

[17] 同[2]：81.

[18] 同[2]：81.

[19] 申丹，王麗亞．西方敘事學(xué)：經(jīng)典與后經(jīng)典[M]．北京：北京大學(xué)出版社，2010：128-129.

[20] 同[2]：136.

[21] 同[2]：141.

[22] 同[19]：134.

[23] 同[6]：11.

[24] 同[6]：26.

[25] 米克·巴爾著，譚君強(qiáng)譯．?dāng)⑹鰧W(xué)：敘事理論導(dǎo)論[M]．北京：北京師范大學(xué)出版社.

[26] 汪政．一個(gè)故事的兩種講法：余華長(zhǎng)篇小說(shuō)《文城》讀札[J]．中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究．2021（5）：82-89.

[27] 劉楊．極致的張力與審美的渾融：論余華的《文城》[J]．當(dāng)代作家評(píng)論．2021（4）：134-140.

[28] 王春林．苦難命運(yùn)展示中的情義書(shū)寫(xiě)：關(guān)于余華長(zhǎng)篇小說(shuō)《文城》[J]．揚(yáng)子江文學(xué)評(píng)論．2021（3）：75-82.