融合出版背景下少兒圖書編輯工作探索

李冰穎

關(guān)鍵詞：融合出版；少兒圖書；數(shù)字出版；技術(shù)融合

在互聯(lián)網(wǎng)、云平臺、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)的推動下，各種產(chǎn)業(yè)形態(tài)都在飛速更新迭代，傳媒行業(yè)也不例外。在媒體融合的大背景下，電視、報紙、圖書、廣播等傳統(tǒng)大眾媒介也開始橫向延展，出現(xiàn)了更加豐富多樣的生產(chǎn)方式和產(chǎn)品形態(tài)。圖書作為傳統(tǒng)媒介中的重要組成部分，也正通過多種融媒體為讀者提供更為豐富的閱讀體驗。本文將以少兒出版為切口，對融合出版環(huán)境下的少兒圖書編輯工作進(jìn)行分析和探討。

什么是融合出版

2015年3月31日，國家新聞出版廣電總局聯(lián)合中華人民共和國財政部印發(fā)的《關(guān)于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》中提到：“推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展，把傳統(tǒng)出版的影響力向網(wǎng)絡(luò)空間延伸，是出版業(yè)鞏固壯大宣傳思想文化陣地的迫切需要，是履行文化職責(zé)的迫切需要，是自身生存發(fā)展的迫切需要?！蓖瑫r強(qiáng)調(diào)，推動媒體融合發(fā)展，要遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，堅持正確方向和輿論導(dǎo)向、堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、堅持創(chuàng)新發(fā)展、堅持一體化發(fā)展、堅持先進(jìn)技術(shù)為支撐。

2020年9月26日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加陜推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見》對媒體深度融合發(fā)展背景下的出版工作提出了多方面的具體要求。通過對文件的深入解讀，可以發(fā)現(xiàn)“出版融合是互聯(lián)網(wǎng)時代傳統(tǒng)出版與新興出版在平臺、內(nèi)容、技術(shù)和運(yùn)營等方面共享融通、深度融合而出現(xiàn)的一種全方位、立體性的全媒體出版業(yè)態(tài)，其深度融合主要體現(xiàn)在平臺上”。

2021年12月31日召開的全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會主辦的融合出版概念及定義專家審定會議，討論同意將“融合出版”納入編輯與出版學(xué)名詞術(shù)語表中，并就“融合出版”的概念表述進(jìn)行深入研討交流，最終形成一致意見，即“將出版業(yè)務(wù)與新興技術(shù)和管理創(chuàng)新融為一體的新型出版形態(tài)”。

少兒圖書融合出版面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

少兒圖書融合出版面臨的機(jī)遇

受眾群體的喜愛

在融合出版背景下，作為受眾群體的少兒更喜歡新模式的出版形態(tài)。其一，少兒識字?jǐn)?shù)量有限，閱讀能力不高，對普通書籍的熱情較低，更喜歡形式多樣的出版物，其二，在數(shù)字化時代成長起來的少兒，對新技術(shù)形態(tài)的閱讀刊物有較高的接受能力，這為融合出版背景下編輯多樣化的少兒圖書出版創(chuàng)造條件。

多方社會因素的存在

新時期，多社會助力因素為少兒圖書融合出版營造了可觀的市場前景。2017年，《全民閱讀促進(jìn)條例》的出臺進(jìn)一步完善了全民閱讀立法工作，為少兒出版創(chuàng)造了不錯的立法條件。潛在少兒閱讀群體的增加，隨著“二孩”政策的放開，社會持續(xù)的人口紅利將使少兒圖書出版的市場前途一片光明。同時，隨著三科教材改版工作的推進(jìn)，國家更看重學(xué)前教育階段閱讀工作的普及。而隨著老百姓生活水平的提高，家長在少兒閱讀上都抱有較高的消費意愿，更進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒閱讀的消費潛力。國際市場的打開，受“一帶一路”市場紅利的影響，少兒出版物還將走向國際市場。上述種種因素的協(xié)同影響，都使少兒出版物的市場前景較為樂觀。

少兒圖書融合出版面臨的挑戰(zhàn)

形式單一，平臺受限

傳統(tǒng)少兒出版物只需要完成從作者到讀者的單向知識傳遞，隨著融合出版形式的不斷豐富，少兒圖書也有了更為多樣的呈現(xiàn)形式。當(dāng)前的少兒圖書融合出版方式主要有VR／AR互動、圖書配套手機(jī)APP互動、基于其他手機(jī)APP（如微信、微博、小紅書、抖音等）的信息交互等，這些通過技術(shù)或平臺呈現(xiàn)的交互內(nèi)容一般以動畫、音頻為主，沒有突破從作者到讀者的單向傳遞思路，讀者到作者的反向交互較少，交互內(nèi)容主要取決于作者想向讀者傳遞的內(nèi)容，忽視了讀者在接收信息后的反饋。

此外，這種融合出版常常受限于交互平臺的技術(shù)水平。由于大多數(shù)交互平臺都需要與電子產(chǎn)品搭配使用，因此交互平臺客戶端的技術(shù)發(fā)展直接影響著少兒圖書出版的融合發(fā)展水平。無論是與讀本配套的手機(jī)軟件，還是基于微信平臺的微信公眾號、小程序，都需要一定的人員力量進(jìn)行日常維護(hù)、信息收集、內(nèi)容編輯，因此，研發(fā)及人力成本也是影響少兒圖書融合出版的重要因素之一。

據(jù)《2019-2020中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報告》顯示，2019年互聯(lián)網(wǎng)期刊、電子圖書、數(shù)字報紙的總收入為89.08億元，相比2018年的85.68億元，增長幅度為4.0%，增長幅度呈持續(xù)下降態(tài)勢。而數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)中的在線教育和網(wǎng)絡(luò)動漫則持續(xù)向好?？梢妭鹘y(tǒng)出版的數(shù)字化進(jìn)程并不樂觀，以網(wǎng)絡(luò)期刊．電子書和數(shù)字報紙為主要形式的單一渠道無法作為融合出版未來發(fā)展的首要驅(qū)動力。

少兒圖書編輯對融合出版認(rèn)識不足

由于傳統(tǒng)少兒圖書發(fā)展歷程長，形成模式相對固化，許多少兒圖書編輯難以突破傳統(tǒng)出版的工作模式，沒有形成融合出版的工作意識。在融合出版背景下，少兒圖書的讀者、作者和出版者的身份都發(fā)生了一定程度的轉(zhuǎn)變。小讀者由原有的單一身份轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝脩簟钡亩嘀厣矸?，作者由原有的單向輸出者轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶畔⑻峁┱摺保霭嬲哂稍瓉淼男畔鬟f者轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)提供者”。因此，少兒圖書編輯應(yīng)以全新視角認(rèn)識少兒圖書的融合出版工作，從服務(wù)提供者的角度思考用戶所需要的知識和互動內(nèi)容，并通過一定的方式將作者能夠提供的信息轉(zhuǎn)化為適合不同年齡段少年兒童的多種服務(wù)形式，不再將工作視線禁錮在書稿的文本中。

少兒圖書編輯由于長期從事書稿編輯工作，對信息技術(shù)發(fā)展的了解相對較少，為少兒圖書選擇的交互形式也相對固化。目前，許多少兒圖書的融合出版發(fā)展形式還僅僅停留在掃碼聽故事、看動畫的階段，對像是“現(xiàn)代紙書”這樣融合出版方式的應(yīng)用較為局限，不能借助多樣化的信息技術(shù)平臺為讀者用戶提供豐富的閱讀體驗。

另外，由于大部分出版機(jī)構(gòu)的圖書出版模式已相對成熟，產(chǎn)品定價模式較為固化，在選題和營銷策劃時，沒有預(yù)留充足的用于運(yùn)維融合出版交互平臺的利潤空間，導(dǎo)致少兒融合出版物的交互平臺的選擇空間較小。對于融合出版而言，平臺交互技術(shù)水平直接影響到用戶體驗，沒有充足的預(yù)算支持，出版物就難以形成從作者到讀者再從讀者到作者的高質(zhì)量信息循環(huán)。

少兒圖書融合出版的新形態(tài)

圖書APP

日漸繁榮的智能手機(jī)，給受眾群體帶來極大的生活便利，同時也促使不少出版商開始投身移動APP領(lǐng)域，其中包括單書APP、綜合性APP等等。單書APP，是建立在一本書或一套書為內(nèi)容上的軟件，免費試用后進(jìn)入付費階段。以“瓢蟲APP”為例，兒童可以仿真操作喂養(yǎng)瓢蟲，通過互動掌握瓢蟲相關(guān)知識。

有聲閱讀

近些年風(fēng)生水起的有聲電臺，諸如喜馬拉雅、蜻蜓FM等等，給少兒有聲閱讀提供了多樣化形態(tài)的選擇。不少少兒出版商加大與此類平臺的授權(quán)合作，比如：接力出版社與“凱叔講故事”簽署的合作關(guān)系，研發(fā)多種有聲閱讀服務(wù)產(chǎn)品，大大開拓少兒多形態(tài)的圖書融合出版物。

崛起的自媒體

在諸多崛起的自媒體平臺中，微信、微博中“意見領(lǐng)袖”的帶動消費最具代表性，這些博主擁有諸多的粉絲群體，靠著共同的情感紐帶形成龐大的社交電商群體。以“凱叔講故事”為例，該公眾號平臺為少兒提供多條睡前音頻服務(wù)，由此帶來的付費內(nèi)容和電商收入最為可觀。

VR/AR等形態(tài)

隨著數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用，掃掃二維碼即可獲得音頻、點讀等形式，為少兒圖書出版提供更多的選擇，并逐漸被老百姓認(rèn)可和接受。這些年，VR（增強(qiáng)現(xiàn)實）/AR（虛擬現(xiàn)實）技術(shù)慢慢走向舞臺，大大增強(qiáng)了少兒讀物的趣味性和交互性，被廣泛應(yīng)用到少兒出版讀物上。比如：《科學(xué)跑起來》系列圖書的出版發(fā)行，由于其較強(qiáng)的互動性，使其在年度多媒體互動圖書評選中獲得最佳獎，年出版銷售達(dá)100萬冊。

少兒圖書的融合發(fā)展之路

打造精品，豐富產(chǎn)品形式

作為少兒圖書編輯，想要走好少兒圖書融合出版發(fā)展之路，首先要明確自己所服務(wù)對象的信息接收特點。在信息時代成長的少年兒童，對新鮮事物的接受度高，對多媒體融合的交互內(nèi)容十分敏感。因此在進(jìn)行選題策劃之初就應(yīng)該將這一讀者特性考慮進(jìn)去，將書稿的文本內(nèi)容和多元的融合出版產(chǎn)品結(jié)合起來考慮，在保證出版物質(zhì)量的同時，構(gòu)建以少兒圖書為核心的閱讀生態(tài)圈，打造出多種交互性強(qiáng)、操作簡單、具有獨立盈利能力的融合出版產(chǎn)品of衣托專業(yè)平臺，實現(xiàn)技術(shù)融合

為順應(yīng)融合出版飛速發(fā)展的趨勢，許多出版機(jī)構(gòu)開始以現(xiàn)代紙書為載體，借助專業(yè)的讀者交互平臺，為用戶提供更加豐富的閱讀體驗。以RAYS（Readers afYour Systern）系統(tǒng)為例，利用該系統(tǒng)可將豐富多樣的數(shù)媒資源通過附加二維碼的方式呈現(xiàn)給讀者，這一形式既不影響圖書主體內(nèi)容的閱讀，也可讓讀者根據(jù)自身需求選擇自己需要的資源內(nèi)容。這種圖書數(shù)字化方式不是簡單的紙書電子化，也不會使多媒體內(nèi)容喧賓奪主地影響主題文本的閱讀，其核心在于以圖書主體內(nèi)容為線索，通過多種媒體呈現(xiàn)形式為讀者提供更加多樣的閱讀體驗。同樣，少兒圖書可依托現(xiàn)代紙書系統(tǒng)為小讀者提供故事閱讀、動畫展示、在線交流、游戲互動等內(nèi)容，借助專業(yè)平臺使配套產(chǎn)品形式更豐富，閱讀生態(tài)更完善。

多載體提升利潤空間

利潤是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要推動力，想要以多樣化的融合出版產(chǎn)品反向推動少兒圖書發(fā)展，就要讓產(chǎn)品有自己的盈利能力。隨著融合出版的發(fā)展，少兒圖書的衍生產(chǎn)品形式也越來越豐富，從較為傳統(tǒng)的文創(chuàng)、玩偶，到需要信息技術(shù)的付費視頻、有償答疑，再到當(dāng)下熱度較高的數(shù)字藏品等。我們應(yīng)該清晰地認(rèn)識到，融合出版從來不是讓作者和出版機(jī)構(gòu)去“做慈善”，而是以更加豐富的產(chǎn)品形式讓讀者用戶為知識付費，以良好的經(jīng)濟(jì)循環(huán)模式促進(jìn)多種出版業(yè)態(tài)共同發(fā)展。

目前，全國已有超過200家知名出版社為自己出版的紙質(zhì)書增加了“現(xiàn)代紙書”運(yùn)營模式，包括人民出版社、長江少年兒童出版社等。據(jù)統(tǒng)計，截止到2017年10月，全國已有5.3億冊傳統(tǒng)紙書成功對接RAYS系統(tǒng)，產(chǎn)生了1.5億元線上額外收入。

提升編輯融合出版意識

為更好地促進(jìn)融合出版發(fā)展，一方面少兒圖書編輯應(yīng)不斷提升選題策劃、圖書編校水平，夯實編輯基礎(chǔ)，積極參加職業(yè)技能培訓(xùn)，與出版業(yè)同行、融合出版交互平臺專家交流工作經(jīng)驗，了解行業(yè)發(fā)展方向，提升自身的融合出版意識。

另一方面，要主動關(guān)注媒體融合發(fā)展趨勢，通過不斷學(xué)習(xí)緊跟信息技術(shù)進(jìn)程，面對行業(yè)內(nèi)出現(xiàn)的全新業(yè)態(tài)和交互載體形式要積極學(xué)習(xí)并嘗試應(yīng)用，為自己編輯的少兒圖書選擇合適的融合發(fā)展方向。同時，編輯出版從業(yè)者應(yīng)該樹立“用戶至上”的互聯(lián)網(wǎng)思維和品牌意識，為作者和讀者群體提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，打造特色品牌，滿足受眾多樣化的需求，不斷提升自身的編輯業(yè)務(wù)水平和數(shù)字出版能力，為出版業(yè)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

定位用戶需求，細(xì)化服務(wù)內(nèi)容

任何形態(tài)的少兒讀物，必須鎖定目標(biāo)群體的喜好特點，根據(jù)需要細(xì)化服務(wù)細(xì)節(jié)，彌補(bǔ)紙質(zhì)讀物的短板。

其一，尊重少兒的喜好特點，建立對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，分析該群體閱讀習(xí)慣和興趣傾向。并在線上平臺進(jìn)行個性化的定制服務(wù)，提高少兒的閱讀興趣。

其二，傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物以圖片、文字為主，聽、說、互動等訓(xùn)練方面缺乏立體場景建構(gòu)。在融合出版時代，閱讀服務(wù)應(yīng)體現(xiàn)“書伴讀／直播／動畫服務(wù)”等形態(tài)。比如：鍛煉少兒的聽說能力，建議結(jié)合少兒差異性的接受能力，定制不同內(nèi)容、不同送放速度的增值服務(wù)。鍛煉少兒的手寫能力，需搭配不同的糾正指導(dǎo)等等。

其三，差異化的定制服務(wù)。根據(jù)不同用戶需求，個性化定制數(shù)字服務(wù)內(nèi)容。微信“現(xiàn)代紙書”中，實際已存在數(shù)十款針對少兒出版物的內(nèi)容服務(wù)小程序，這些小程序根據(jù)不同的少兒紙質(zhì)讀物，定制差異化的、滿足用戶需要的數(shù)字內(nèi)容服務(wù)。

融合出版并不是“互聯(lián)網(wǎng)”和“紙質(zhì)書”的簡單相加，而是全面借助媒體融合技術(shù)在生產(chǎn)、流通和銷售等層面對出版業(yè)進(jìn)行重構(gòu)，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版的深度融合及高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。融合出版帶給出版業(yè)的既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，面對這一行業(yè)先機(jī)，少兒圖書編輯應(yīng)以積極學(xué)習(xí)、勇于實踐的心態(tài)，為少兒圖書尋找新的發(fā)展方向。