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    融合出版背景下的出版業(yè)管理人才培養(yǎng)

    2016-10-18 00:08:53宋嘉庚郝振省
    出版廣角 2016年15期
    關(guān)鍵詞:融合出版出版業(yè)培養(yǎng)

    宋嘉庚+郝振省

    【摘要】本文通過(guò)梳理融合出版與社會(huì)分工的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)融合出版是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果和表現(xiàn)形式,這種形式為管理人才的培養(yǎng)帶來(lái)了就業(yè)崗位需求、多渠道來(lái)源、成長(zhǎng)周期縮短等機(jī)遇,同時(shí),也在人才流動(dòng)性、銜接性和考核評(píng)價(jià)體系等方面存在挑戰(zhàn)。出版機(jī)構(gòu)通過(guò)暢通人才流通渠道、厘清經(jīng)營(yíng)管理的區(qū)別、注重培養(yǎng)人才的“經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐性”和“文化的系統(tǒng)性”、完善評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等措施,可以有效找尋融合出版背景下出版業(yè)管理人才的培養(yǎng)路徑。

    【關(guān)鍵詞】融合出版;出版業(yè);管理人才;培養(yǎng)

    【作者單位】宋嘉庚,中國(guó)傳媒大學(xué);郝振省,中國(guó)編輯學(xué)會(huì)。

    “融合出版”是指“在‘媒介融合學(xué)術(shù)語(yǔ)境下、順應(yīng)中國(guó)出版融合發(fā)展趨勢(shì)、基于數(shù)字化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)思維產(chǎn)生的新興出版現(xiàn)象,是解決傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版融合發(fā)展問(wèn)題的新興出版范式。”[1]根據(jù)《2015—2016中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告》統(tǒng)計(jì),2015年中國(guó)的數(shù)字出版全年收入規(guī)模為4403.85億元。各類(lèi)有聲出版、IP衍生出版、自媒體出版、各類(lèi)依托傳統(tǒng)出版數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)等,各顯神通。僅有聲出版一項(xiàng),“2015年的市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)16.6億元,2016年市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到22億元”[2] 。追尋融合出版根本,分析其現(xiàn)狀和趨勢(shì),更有利于對(duì)融合出版的趨勢(shì)做出判斷,也更有利于提升出版業(yè)管理人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量。

    一、融合出版的現(xiàn)狀與趨勢(shì)

    首先,融合出版是滿足社會(huì)群體基本需求的必然選擇,是社會(huì)專(zhuān)業(yè)化分工到一定階段的必然結(jié)果。涂爾干曾經(jīng)論述過(guò)專(zhuān)業(yè)化分工的出現(xiàn),他提出“社會(huì)容量和社會(huì)密度是分工變化的直接原因。在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中,分工之所以能夠不斷進(jìn)步,是由于社會(huì)密度的恒定增加和社會(huì)容量的普遍擴(kuò)大”[3]。中國(guó)快速的城鎮(zhèn)化進(jìn)程,縮短了社會(huì)成員居住環(huán)境的物理距離?;ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,使社會(huì)成員之間的信息傳播能夠超越物理空間。無(wú)論是網(wǎng)上還是網(wǎng)下的社會(huì)密度和社會(huì)容量,都呈現(xiàn)海量化的趨勢(shì)?!敖刂?016年6月,全國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到7.1億。手機(jī)上網(wǎng)用戶占網(wǎng)民比例已經(jīng)達(dá)到92.5%,人均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為26.5小時(shí)。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模已經(jīng)達(dá)到2.81億?!盵4]分析數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的用戶數(shù)量及其上網(wǎng)閱讀時(shí)長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn),數(shù)字閱讀已經(jīng)成為社會(huì)群體生活的基本生活需求。

    傳統(tǒng)出版的產(chǎn)品形式、生產(chǎn)周期、傳播渠道、評(píng)價(jià)機(jī)制逐漸不能滿足社會(huì)成員的多樣化需求。新興的融合出版形式,既能繼承傳統(tǒng)出版的優(yōu)秀資源,又能與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和思維完美結(jié)合,具有快速生產(chǎn)、精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)、廣泛傳播等優(yōu)勢(shì),自然而然成為出版業(yè)轉(zhuǎn)型的必然選擇。

    其次,融合出版的要素選擇和路徑選擇尚在探索。出版業(yè)基于用戶需求制訂發(fā)展戰(zhàn)略,首先要解決融合要素與融合路徑的問(wèn)題。從國(guó)際上看,部分專(zhuān)業(yè)社的出版巨頭將已有數(shù)據(jù)庫(kù)轉(zhuǎn)型為知識(shí)服務(wù)平臺(tái),確實(shí)實(shí)現(xiàn)了巨額收益,如斯普林格的“圖書(shū)和期刊整合鏈接的數(shù)據(jù)庫(kù)模式”、湯森路透的 “科學(xué)網(wǎng)絡(luò)”(Web of Science)數(shù)據(jù)庫(kù)。在國(guó)內(nèi),專(zhuān)業(yè)出版社在融合出版過(guò)程中,憑借所掌握的內(nèi)容資源,借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建的平臺(tái),近水樓臺(tái)先得月,率先實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容與技術(shù)融合。教育出版社緊隨其后,憑借教材教輔資料的可視化、網(wǎng)絡(luò)化、互動(dòng)化,實(shí)現(xiàn)融合戰(zhàn)役的初戰(zhàn)告捷。大眾社的融合要素不明晰,融合路徑不明確,“專(zhuān)業(yè)社領(lǐng)跑,教育社跟隨,大眾社迷?!钡木置鏇](méi)有改變。

    再次,融合出版對(duì)出版管理者素質(zhì)提出了更高的要求。融合出版的首要屬性是滿足用戶的基本閱讀(使用)需求,繼而拓展至專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,此外,還需要具備知識(shí)服務(wù)的功能。在滿足社會(huì)群體基本生活和生產(chǎn)需求的基礎(chǔ)上,出版業(yè)的相關(guān)行業(yè)和基本用戶群體會(huì)產(chǎn)生更高層次的需求。就如同馬斯洛的需求理論一樣,在滿足生理、安全、歸屬等基本需求之后,還需要滿足完成自我實(shí)現(xiàn)等更高層次的需求。這些需求體現(xiàn)在出版服務(wù)(產(chǎn)品)、衍生渠道、權(quán)利保護(hù)、文化傳承等層面。相對(duì)于傳統(tǒng)出版的基本閱讀需求,經(jīng)過(guò)數(shù)字技術(shù)洗禮的新用戶群體,更加注重提升自我閱讀體驗(yàn),在場(chǎng)景化、碎片化、社交化的閱讀方式中,體驗(yàn)不同的閱讀內(nèi)容、閱讀終端、閱讀反饋、閱讀社群等。從融合出版的產(chǎn)品和服務(wù)不斷創(chuàng)新開(kāi)始,用戶就不斷將不同層次的需求與出版自然銜接。以亞馬遜為例,出版機(jī)構(gòu)突破了原有出版方式的限制,通過(guò)收購(gòu)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)商 ComiXology實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)品與自出版形式的有機(jī)結(jié)合。該平臺(tái)長(zhǎng)期為Marvel、DC 等美國(guó)知名漫畫(huà)電子書(shū)籍提供藝術(shù)原創(chuàng)素材,其核心競(jìng)爭(zhēng)力就在于能夠讓藝術(shù)家自己來(lái)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造和出版他們的數(shù)字產(chǎn)品。

    更高層次的用戶需求,決定了出版業(yè)管理者必須具備多層次、多學(xué)科、多范式的知識(shí)結(jié)構(gòu),要了解傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版技能、常見(jiàn)盈利模式、典型的團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則,要具備戰(zhàn)略思維、管理思維、創(chuàng)新思維、傳播思維,還要具備國(guó)際視野、家國(guó)情懷、歷史使命和文化擔(dān)當(dāng)。出版機(jī)構(gòu)將文化追求滲透到管理中的最佳渠道,就是培養(yǎng)管理人才和注重管理實(shí)踐。在超越經(jīng)驗(yàn)管理和科學(xué)管理的基礎(chǔ)上,出版管理者憑借文化理性的力量,將出版業(yè)的文化自覺(jué)、文化自信、文化自省長(zhǎng)久而深刻地滲透到管理中去。管理者唯有形成上述的能力和素質(zhì),才能保證出版內(nèi)容的精粹性、傳播渠道的暢通性、文化傳承的豐富性。

    二、融合出版為出版業(yè)管理人才培養(yǎng)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

    機(jī)遇來(lái)自三個(gè)方面。

    一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)管理人才需求增大。根據(jù)《2015—2016中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告》,截至2015年底,我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的累計(jì)用戶規(guī)模達(dá)到17.2357億人(包含了重復(fù)注冊(cè)和歷年塵封的用戶等),如此巨大的用戶規(guī)模將催生更多的產(chǎn)品和服務(wù)需求,將造就大量的出版業(yè)就業(yè)崗位和機(jī)會(huì)。從出版機(jī)構(gòu)的人才組成結(jié)構(gòu)上看,管理崗位的人才占比呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)。根據(jù)《2015年全國(guó)出版從業(yè)人員收入調(diào)查報(bào)告》數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),出版業(yè)人才基本結(jié)構(gòu)為“從事編輯類(lèi)崗位的占比為50.84%,營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)崗位占比為23.11%,管理類(lèi)崗位占比為18.77%,其他類(lèi)崗位占比為7.28%。與2014年對(duì)比,編輯類(lèi)、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)、其他類(lèi)占比都有所下降,而管理類(lèi)占比則提高了9.20個(gè)百分點(diǎn)。從收入排序看,管理類(lèi)收入最高,其他依次為營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)、編輯類(lèi)、其他類(lèi),與2014年排序一致”[5] ??梢灶A(yù)見(jiàn)的是,無(wú)論是編輯崗位、營(yíng)銷(xiāo)崗位還是管理崗位,都將迎來(lái)空前的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),而其中管理崗位的占比結(jié)構(gòu)將逐漸增大,重要性將日益凸顯。

    二是融合出版將吸納更多類(lèi)型的管理者。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,閱讀需求場(chǎng)景化、閱讀過(guò)程互動(dòng)化、閱讀網(wǎng)絡(luò)社交化、閱讀內(nèi)容長(zhǎng)尾化的閱讀特征將越發(fā)明顯,這就為出版領(lǐng)域增加了極大的包容性,將吸納多學(xué)科背景、多崗位歷練、多學(xué)歷層次的管理人才。以有聲書(shū)場(chǎng)景化管理人才為例,“PC互聯(lián)時(shí)代爭(zhēng)奪的是流量,移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代爭(zhēng)奪的是場(chǎng)景” [6] ,有聲書(shū)多場(chǎng)景化的閱讀需求需要整合紙書(shū)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、朗讀者隊(duì)伍,如亞馬遜通過(guò)Audiobook Creation Exchange,吸納了紙書(shū)作者、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者、朗讀者(甚至是好萊塢明星)、讀者、其他發(fā)行平臺(tái)和社交網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營(yíng)者。這些要素的整合和運(yùn)作,需要高度復(fù)合型、多渠道來(lái)源的管理人才。

    值得關(guān)注的是,很多通過(guò)自媒體創(chuàng)業(yè)的新出版機(jī)構(gòu),通過(guò)小團(tuán)隊(duì)(工作室)式的管理,實(shí)現(xiàn)了巨大的市場(chǎng)回報(bào),如學(xué)術(shù)出版中的 “學(xué)術(shù)中國(guó)”,以及大眾書(shū)出版中的“羅輯思維”等。其運(yùn)營(yíng)模式是通過(guò)自媒體運(yùn)營(yíng)、跨界聯(lián)合,以融合出版形式獲得“粉絲經(jīng)濟(jì)”紅利。在“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”的政策紅利之下,可以預(yù)見(jiàn)會(huì)有更多的創(chuàng)業(yè)者直接成為管理者。隨著融合出版形式的不斷創(chuàng)新,融合出版將成為影視、游戲、新聞、廣告、教育等領(lǐng)域的最佳入口,管理人才將在融合出版中找到更大的發(fā)展空間。

    三是培養(yǎng)周期相對(duì)縮短。受到互聯(lián)網(wǎng)思維影響,融合出版整合內(nèi)容資源的優(yōu)勢(shì),逐漸凸顯。以自出版為例,自出版平臺(tái)可以將一般大眾書(shū)的出版周期從半年縮短到一個(gè)月。這種快速流轉(zhuǎn)的出版程序,可以使出版業(yè)管理者在最短時(shí)間內(nèi)了解選題策劃、編輯校對(duì)、成書(shū)發(fā)行等環(huán)節(jié)。當(dāng)然,這種快節(jié)奏的出版方式會(huì)有很多隱藏問(wèn)題,但是單純地從管理者熟悉工作崗位的角度看,相對(duì)于傳統(tǒng)出版它還是起到了巨大的加速作用。管理人才可以通過(guò)數(shù)字化的讀者數(shù)據(jù)庫(kù)、作者資源庫(kù)、審讀報(bào)告資料庫(kù)等,了解多崗位的工作內(nèi)容。另外,數(shù)字出版的產(chǎn)品性質(zhì),決定了出版業(yè)的編輯或者營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)要關(guān)注數(shù)字出版全產(chǎn)業(yè)鏈的動(dòng)態(tài)。當(dāng)然,編輯不一定成為帶有明確職務(wù)的管理者,但是關(guān)注全產(chǎn)業(yè)鏈的編輯或者營(yíng)銷(xiāo)人員,相比傳統(tǒng)出版時(shí)期,還是能夠更加迅速了解出版產(chǎn)業(yè)鏈全貌。從出版業(yè)隊(duì)伍整體看,快速的出版流程和全產(chǎn)業(yè)鏈的出版視野,將使管理人才更加容易脫穎而出。

    挑戰(zhàn)也來(lái)自三個(gè)方面。

    一是管理人才的培養(yǎng)成本增加,流動(dòng)壓力增大。管理人才的培養(yǎng)需要時(shí)間成本、人力成本、經(jīng)濟(jì)成本等。出版行業(yè)歷來(lái)重視“工匠精神”,出版機(jī)構(gòu)內(nèi)部培養(yǎng)人才,同樣講究打磨和歷練。比如三聯(lián)書(shū)店設(shè)立了人才發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)基金,保證管理人才的進(jìn)修學(xué)習(xí)、考察調(diào)研、發(fā)表著作等。但是,出版業(yè)的流動(dòng)性極大,因?yàn)槌霭鏄I(yè)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、文化創(chuàng)意企業(yè)的先天基因相近,近年來(lái)出版業(yè)管理者跳槽意愿居高不下,行業(yè)人才流動(dòng)壓力不減。巨大的行業(yè)流動(dòng)性,難以保證管理人才成長(zhǎng)的有序性和完整性。

    二是培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的銜接性亟待提升。在傳統(tǒng)出版時(shí)期,因?yàn)閸徫缓蛯?zhuān)業(yè)方向相對(duì)固定,管理人才在本單位、本系統(tǒng)內(nèi)按部就班地轉(zhuǎn)換崗位,雖然周期較長(zhǎng),但是卻夯實(shí)了不同管理崗位的管理基礎(chǔ),積累了管理經(jīng)驗(yàn)。在融合出版過(guò)程中,管理人才一旦離開(kāi)原有崗位或者機(jī)構(gòu),選擇了跨度較大的新崗位,就難以保證管理經(jīng)驗(yàn)的有效銜接。另外,高校、出版機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)三者的教育體系銜接性有待加強(qiáng),針對(duì)管理人才的基礎(chǔ)教育重心應(yīng)放在高校。針對(duì)管理思維的建立、管理技能的提升,培訓(xùn)重心應(yīng)放在出版機(jī)構(gòu)。針對(duì)機(jī)構(gòu)管理人才向行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才轉(zhuǎn)型,培訓(xùn)重心應(yīng)放在行業(yè)協(xié)會(huì)。從目前的銜接效果看,出版機(jī)構(gòu)承擔(dān)的培養(yǎng)管理者的壓力較大,其他兩者與出版機(jī)構(gòu)的溝通合作機(jī)制尚有待完善。

    三是培養(yǎng)方式的有效性和評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性有待檢驗(yàn)。隨著融合出版與數(shù)字技術(shù)的不斷融合創(chuàng)新,技能型、即時(shí)型、“U盤(pán)式”的管理人才將會(huì)備受市場(chǎng)青睞,而思想型、慢熱型、“大樹(shù)式”的管理人才將會(huì)承受更大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力?!癠盤(pán)式”的人才,來(lái)之能戰(zhàn),戰(zhàn)之即勝,通過(guò)熟練掌握數(shù)字技術(shù)和快速構(gòu)建營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò),能使產(chǎn)品或服務(wù)快速變現(xiàn),在出版社的經(jīng)濟(jì)效益考核指標(biāo)中,業(yè)績(jī)清晰可見(jiàn)?!按髽?shù)式”的管理人才,講究長(zhǎng)時(shí)間扎根某一領(lǐng)域,做專(zhuān)家型管理者,而這類(lèi)管理人才,培養(yǎng)周期長(zhǎng)、市場(chǎng)反饋慢,雖然能夠在長(zhǎng)期耕耘中取得良好的社會(huì)效益,但是尚無(wú)成型的考核評(píng)價(jià)體系與之對(duì)應(yīng)。

    三、出版業(yè)管理人才的培養(yǎng)路徑

    一是暢通出版機(jī)構(gòu)的管理人才“流動(dòng)”渠道。融合出版的相關(guān)行業(yè)多,人才流動(dòng)性大,出版機(jī)構(gòu)更應(yīng)“順勢(shì)而為”,不能因?yàn)榕囵B(yǎng)成本高而不去培養(yǎng)。北京語(yǔ)言大學(xué)副校長(zhǎng)戚德祥提出,出版機(jī)構(gòu)要有培養(yǎng)出版人才的大胸懷——既要大力培養(yǎng)人才,又要保證其合理流動(dòng)性。建立完善的人才流動(dòng)機(jī)制,是保證出版管理人才來(lái)源的有效保障,因?yàn)榉彩菣C(jī)構(gòu)系統(tǒng),流出人才的同時(shí),也必有流入的人才。隨著融合出版與其他行業(yè)合作更加緊密,出版業(yè)出口會(huì)更加廣闊,唯有保證人才合理健康流入,才能保證新鮮的管理力量不斷增加。

    二是厘清經(jīng)營(yíng)和管理的區(qū)別。在古典管理學(xué)理論中,亨利·法約爾最早提出經(jīng)營(yíng)是企業(yè)職能的范疇,它包括技術(shù)職能、商業(yè)職能、財(cái)務(wù)職能、安全職能、會(huì)計(jì)職能、管理職能。從內(nèi)涵上看,經(jīng)營(yíng)比管理更為豐富和龐雜。管理作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的一項(xiàng)職能,包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等要素。出版業(yè)管理人才應(yīng)明晰管理要素,在完善管理要素的基礎(chǔ)上完善經(jīng)營(yíng)能力。融合出版的產(chǎn)生和發(fā)展,首先應(yīng)找準(zhǔn)重心,打造出版機(jī)構(gòu)內(nèi)部的核心競(jìng)爭(zhēng)力,而不是盲目擴(kuò)張與合作,為了融合,喪失出版企業(yè)的主體性和核心優(yōu)勢(shì)。出版管理人才的培養(yǎng)應(yīng)圍繞機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),有方向、有計(jì)劃、有戰(zhàn)略地培養(yǎng),而不是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)角色,盲目擴(kuò)大管理的職能,應(yīng)避免為了融合而融合、為了管理而管理、為了經(jīng)營(yíng)而經(jīng)營(yíng)。

    三是在培養(yǎng)路徑的選擇中,重視管理人才培養(yǎng)渠道的“經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐性”和“文化的系統(tǒng)性”。所謂“經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐性”來(lái)源于管理學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)派的開(kāi)創(chuàng)者彼德·德魯克,他認(rèn)為培養(yǎng)管理人才有三種責(zé)任,即對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人而言。管理者的培養(yǎng)不應(yīng)瞄準(zhǔn)今天的任務(wù),而應(yīng)與未來(lái)戰(zhàn)略任務(wù)相匹配。若想實(shí)現(xiàn)此目標(biāo),就必須大量接觸管理事件,至少是管理案例,從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和提升管理實(shí)踐能力。從管理的共同特征考慮,融合出版機(jī)構(gòu)的管理人才,確實(shí)應(yīng)該注重從實(shí)踐中提煉行業(yè)發(fā)展規(guī)律,培養(yǎng)與之對(duì)應(yīng)的管理思維和技能。同時(shí),還應(yīng)注意到,由于出版企業(yè)的特殊性,管理者對(duì)先進(jìn)文化的甄別和傳承,擔(dān)負(fù)著歷史使命。所以管理人才更應(yīng)注重文化傳承的使命感,借助融合出版的歷史機(jī)遇,從“小出版”跨越到“大出版”,以人類(lèi)歷史發(fā)展時(shí)間軸為縱坐標(biāo),以當(dāng)代文化發(fā)展的重要事件和宏大主題為橫坐標(biāo),結(jié)合管理者個(gè)人的專(zhuān)業(yè)背景或方向,建立出版管理者個(gè)人的三維“文化選擇坐標(biāo)系”,以此選擇、承擔(dān)、完成好出版業(yè)管理者的文化使命。

    四是建立多專(zhuān)業(yè)、多層級(jí)、多類(lèi)別的管理人員考核評(píng)價(jià)體系??陀^和全面的考核評(píng)價(jià)體系可以起到人才培養(yǎng)的導(dǎo)向作用。在出版業(yè)管理部門(mén)完善出版機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的同時(shí),出版機(jī)構(gòu)內(nèi)部應(yīng)建立具有機(jī)構(gòu)特色的管理人員考核評(píng)價(jià)體系,對(duì)有管理職務(wù)的管理人員進(jìn)行考核的同時(shí),還應(yīng)注意無(wú)管理職務(wù)的“管理者”。例如對(duì)“首席編輯”的尊重應(yīng)體現(xiàn)在考核指標(biāo)中,對(duì)唐浩明等首席專(zhuān)家,要發(fā)揮其無(wú)形的導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。還要注重對(duì)出版機(jī)構(gòu)的領(lǐng)軍人物、高層專(zhuān)家、知名學(xué)者的“考核”和“使用”,他們?cè)诔霭鏅C(jī)構(gòu)中的活動(dòng),在對(duì)未來(lái)管理人才的培養(yǎng)起到“傳幫帶”作用的同時(shí),還具有傳遞系統(tǒng)內(nèi)部“隱性知識(shí)”的重要作用,有人用“最智能的數(shù)據(jù)庫(kù)”來(lái)形容他們的作用,實(shí)不為過(guò)。他們對(duì)于機(jī)構(gòu)管理和年輕出版管理人才成長(zhǎng)的影響,可謂“出現(xiàn)即管理”和“存在即管理”??傊纫獮楣芾砣瞬艠?gòu)建有形的管理渠道,又要為他們營(yíng)造一種無(wú)形的管理“場(chǎng)域”,通過(guò)訓(xùn)練、試錯(cuò)、熏陶,讓他們逐漸成為能夠駕馭融合出版的優(yōu)秀管理者。

    [1]曹繼東. 基于數(shù)字化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)思維的“融合出版”[J]. 科技與出版,2014(9):15-18.

    [2]李明遠(yuǎn). 市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到22億 聽(tīng)書(shū)正成為一門(mén)好生意[EB/OL]. http://www.aiweibang.com/yuedu/141914716.html,2016-08-18.

    [3][法]埃米爾·涂爾干. 社會(huì)分工論[M]. 渠東,譯,北京:三聯(lián)書(shū)店,2013.

    [4]CNNIC發(fā)布第38次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[EB/OL].http://tc.people.com.cn/n1/2016/0803/c183008-28606650.html,2016-08-03.

    [6]2015年全國(guó)出版從業(yè)人員收入調(diào)查報(bào)告[EB/OL]. http://gw.yjbys.com/diaochabaogao/59114_2.html,2016-04-11.

    [6][美]斯考伯,伊斯雷爾. 即將到來(lái)的場(chǎng)景時(shí)代[M]. 趙乾坤,周寶曜,譯,北京:北京聯(lián)合出版公司,2014.

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