從紅色基因中汲取新時代高校黨建的奮進(jìn)力量

喬石豪

摘 要：紅色基因是黨和國家的寶貴精神財富，承載著黨的初心和使命，維護(hù)著黨的先進(jìn)性和純潔性，構(gòu)成了中國共產(chǎn)黨人精神譜系的鮮亮底色，是黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義高校區(qū)別于其他高校的明顯標(biāo)識。傳承高校黨建紅色基因，促進(jìn)高校黨建高質(zhì)量發(fā)展，能夠為高校落實立德樹人根本任務(wù)、深化新時代高等教育綜合改革、服務(wù)中華民族偉大復(fù)興提供智慧和力量。

關(guān)鍵詞：高校黨建;紅色基因;百年黨史

2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時強(qiáng)調(diào)，要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承紅色基因，扎根中國大地，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路。在中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展史中，紅色基因與高校黨的建設(shè)相輔相成、相得益彰，為高校落實立德樹人根本任務(wù)，履行為黨育人、為國育才使命奠定了歷史基礎(chǔ)，為新時代高校黨建高質(zhì)量發(fā)展提供了智慧和力量。

一、百年黨史中的高校紅色基因

（一）發(fā)源于馬克思主義的指導(dǎo)地位

從中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的湖南自修大學(xué)開始，馬克思主義始終是黨領(lǐng)導(dǎo)下高校的辦學(xué)指導(dǎo)思想。新民主主義革命時期，黨中央領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)常為師生作馬克思主義主題報告，黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校均開設(shè)馬克思主義相關(guān)課程，并把《共產(chǎn)黨宣言》《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》等馬克思主義經(jīng)典理論著作作為重要教材;成立研究馬克思主義的學(xué)術(shù)團(tuán)體，創(chuàng)辦宣傳馬克思主義的報刊，開展宣講馬克思主義的活動，促進(jìn)馬克思主義基本原理與中國具體實際相結(jié)合，推進(jìn)馬克思主義在高等教育領(lǐng)域的中國化。1927年12月，毛澤東為龍江書院（紅軍大學(xué)的前身）軍官教導(dǎo)隊講授“什么是革命”時，形象地以“舂米”為例，把水車動力舂米代替?zhèn)鹘y(tǒng)人工舂米、機(jī)器碾米代替水車動力舂米解釋為革命，從而把深奧的馬克思主義理論通俗易懂地講解出來，深化了師生對馬克思主義理論的理解，堅定了書院師生參加革命、追求進(jìn)步的信念。

（二）扎根于中國大地的寬廣胸懷

湖南自修大學(xué)創(chuàng)設(shè)伊始，就將辦學(xué)目標(biāo)明確為“努力研究致用之學(xué)術(shù)，實行社會改造的準(zhǔn)備”。黨創(chuàng)辦上海大學(xué)的宗旨是“認(rèn)識社會、改造社會”“為應(yīng)社會之需求”。何叔衡曾把湘江學(xué)校的師生比作“酒藥子”，要到全國各地發(fā)酵。《中共中央關(guān)于延安干部學(xué)校的決定》要求，“學(xué)習(xí)馬列主義理論的目的是為了使學(xué)生能夠正確地應(yīng)用這種理論去解決中國革命的實際問題，而不是為了書本上各項原則的死記與背誦”。1944年5月，朱德在延安大學(xué)開學(xué)典禮上號召大家把學(xué)與用聯(lián)系起來，要自己動手，要參與生產(chǎn)工作，在生產(chǎn)中學(xué)習(xí);學(xué)工科的與工廠結(jié)合，學(xué)農(nóng)科的與農(nóng)場結(jié)合。這種扎根中國大地、學(xué)以致用的教育理念，在高等教育實踐中逐漸發(fā)展成為具有紅色基因的教學(xué)、科研、生產(chǎn)“三位一體”辦學(xué)理念。在百年黨史中，黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校始終牢記初心使命、扎根中國大地，“把論文寫在祖國大地上”，擦亮了紅色基因的鮮亮底色。

（三）發(fā)展于為民服務(wù)的根本宗旨

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，也是高校紅色基因的本質(zhì)。1933年3月，馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校首任校長任弼時在開學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)，學(xué)校宗旨之一是“培養(yǎng)無限忠誠于黨、忠誠于工農(nóng)大眾的干部”。1934年4月，張聞天在蘇維埃大學(xué)開學(xué)典禮上提出，蘇維埃大學(xué)學(xué)習(xí)的中心任務(wù)之一，就是學(xué)習(xí)改善群眾生活問題，保護(hù)工人農(nóng)民的日常利益，為了廣大群眾生活上的改善而斗爭。在延安時期的大生產(chǎn)運動中，各高校師生與人民群眾共同勞動，“減輕政府和老百姓的負(fù)擔(dān)，解決財政問題;同時使青年知識分子養(yǎng)成勞動習(xí)慣和勞動觀念，糾正‘萬般皆下品，唯有讀書高‘勞心者治人，勞力者治于人等錯誤觀點，更有效地為人民服務(wù)”。新中國成立后，高校繼續(xù)堅持為民服務(wù)的根本宗旨，深刻體現(xiàn)在服務(wù)改革開放大局、全面建成小康社會、助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等一系列偉大行動之中。尤其是近年，高校深刻踐行著習(xí)近平總書記“江山就是人民，人民就是江山”的講話精神，確保高校紅色基因不變異、不褪色。

二、百年黨史中的高校紅色黨建

（一）旗幟鮮明的政治建設(shè)

列寧認(rèn)為，“所謂學(xué)?？梢悦撾x生活，可以脫離政治，這是撒謊騙人”;毛澤東也同樣認(rèn)為，“教育必須為政治服務(wù)”。政治建設(shè)始終是高校紅色黨建的鮮活靈魂。在領(lǐng)導(dǎo)體制方面，1937年8月成立的陜北公學(xué)，即實行黨組領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。黨組受中共中央宣傳部和組織部直接領(lǐng)導(dǎo)，是陜北公學(xué)的最高決策機(jī)構(gòu)。后來經(jīng)過多次改革，高校管理的領(lǐng)導(dǎo)體制逐漸演進(jìn)為目前實行的黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。在宏觀管理方面，1941年12月，《中共中央關(guān)于延安干部學(xué)校的決定》明確了延安各高校的辦學(xué)定位，又確立了各高校與黨中央直屬機(jī)構(gòu)的隸屬關(guān)系，“中央研究院直屬中央宣傳部，中央黨校直屬中央黨校管理委員會，軍事學(xué)院直屬軍委參謀部，延大、魯藝、自然科學(xué)院直屬中央文委。各校主管機(jī)關(guān)，應(yīng)把自己直屬學(xué)校的工作，當(dāng)作該機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)的重要部分。中央宣傳部對各校課程、教員、教材及經(jīng)費，應(yīng)協(xié)同各主管機(jī)關(guān)進(jìn)行統(tǒng)一的計劃、檢查和督促”。當(dāng)前，我國高等教育體系仍然保持著這種管理方式。在學(xué)校黨組織設(shè)置方面，延安時期高校黨組織設(shè)置逐漸規(guī)范化，“在高校一級設(shè)黨組、院一級設(shè)黨總支。院以下、系一級分設(shè)教工黨支部和學(xué)生黨支部，班級內(nèi)設(shè)黨小組”。當(dāng)時高校各級黨組織的主要任務(wù)在于檢查、督促和保證教育計劃的執(zhí)行和完成。延安時期的高校黨組織設(shè)置形式和主要任務(wù)延續(xù)至今，對于全面貫徹落實黨的教育方針，推動高校黨的建設(shè)與高等教育事業(yè)深度融合發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

（二）從嚴(yán)從實的思想建設(shè)

毛澤東說：“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)?！眲⑸倨嬲f：“黨的建設(shè)中最主要的問題，首先就是思想建設(shè)問題?！?939年8月，中共中央《關(guān)于鞏固黨的決定》強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨內(nèi)馬克思列寧主義教育、階級教育與黨的教育，是鞏固黨的建設(shè)的中心一環(huán)。1937年7月、8月，毛澤東為抗日軍政大學(xué)師生作了題為《實踐論》《矛盾論》的報告，深受廣大師生歡迎，也標(biāo)志著毛澤東哲學(xué)思想的形成。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的高校實施以馬克思主義教育為主要內(nèi)容的思想建設(shè)，旨在教育師生正確理解黨的路線方針政策，認(rèn)識到馬克思主義中國化的重要性，在思想上行動上與黨中央保持高度一致。從大革命時期到延安時期，中共中央領(lǐng)導(dǎo)同志在高校中或任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，或以題詞、講演、報告、直接授課等形式，對高校給予直接指導(dǎo)，提高了廣大師生的政治覺悟和思想水平。習(xí)近平總書記2022年4月25日在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時提出“有針對性地開展思想政治教育”“把道理講深、講透、講活”“達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志”等，與百年黨史中的高校思想建設(shè)一脈相承。

（三）務(wù)實高效的作風(fēng)建設(shè)

1942年2月，毛澤東在中共中央黨校開學(xué)典禮上作《整頓黨的作風(fēng)》報告時指出，“我們要在黨內(nèi)發(fā)動一個啟蒙運動，使我們同志的精神從主觀主義、教條主義的蒙蔽中間解放出來”。整頓黨的作風(fēng)，就是要反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對黨八股以整頓文風(fēng)。延安各高校在整風(fēng)運動中，以提高黨員的黨性修養(yǎng)為出發(fā)點，深入開展思想改造運動，克服了黨內(nèi)的非無產(chǎn)階級思想，清算了以王明為代表的教條主義錯誤。經(jīng)過整風(fēng)運動和思想改造運動，延安各高校形成了理論聯(lián)系實際、批評與自我批評、密切聯(lián)系群眾、艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、遵守紀(jì)律的作風(fēng)，使延安各高校的精神面貌發(fā)生了重大變化。新中國成立后，高校作風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)生生不息、歷久彌新，尤其是黨的十八大以來，黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育等主題教育活動，使高校作風(fēng)建設(shè)取得了實實在在的效果。

（四）不徇私情的紀(jì)律建設(shè)

1939年，陳云認(rèn)為：“中國革命是長期艱苦的事業(yè)，共產(chǎn)黨及其黨員沒有意志行動的統(tǒng)一，沒有百折不回的堅持性和鐵的紀(jì)律，就不能勝利?！?941年，中共中央《關(guān)于增強(qiáng)黨性的決定》強(qiáng)調(diào)黨的紀(jì)律，“要在全黨加強(qiáng)紀(jì)律教育，因為統(tǒng)一的紀(jì)律，是革命勝利的必要條件”。黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校在加強(qiáng)政治教育的同時，嚴(yán)肅政治紀(jì)律、軍事紀(jì)律和生活紀(jì)律，注重良好的作風(fēng)養(yǎng)成。在震驚中外的“黃克功案”（黃克功曾任中國人民抗日軍政大學(xué)第二期第15隊隊長、第三期第6隊隊長，后逼婚殺人）中，毛澤東和邊區(qū)法院審判長雷經(jīng)天都力主不徇私情、依法辦事，對黃克功執(zhí)行死刑?！包S克功案”后，黨的光輝形象深入人心，大量愛國青年和進(jìn)步知識分子從國統(tǒng)區(qū)涌入陜甘寧邊區(qū)，并成為延安各高校的重要生源。新中國成立后，高校紀(jì)律建設(shè)一以貫之、久久為功。2013年3月至2016年12月，中紀(jì)委通報了128名高校領(lǐng)導(dǎo)干部。2017年11月至2020年2月，中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站、最高檢網(wǎng)站通報55所高校61名領(lǐng)導(dǎo)干部。

三、以紅色基因推進(jìn)新時代高校黨的建設(shè)

（一）在全面落實立德樹人根本任務(wù)中傳承紅色基因

做好新時代高校黨建，就要傳承革命先烈的崇高精神品質(zhì)，弘揚黨的優(yōu)良作風(fēng)，始終堅守為黨育人、為國育才的光榮使命，把立德樹人作為高等教育的根本任務(wù);就要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員、教育師生，用黨的創(chuàng)新理論武裝師生頭腦，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，增進(jìn)師生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，確保紅色基因的政治底色;就要深入挖掘新時代的紅色基因，深度拓展紅色基因的新時代價值，充分把紅色基因融入教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”，促進(jìn)紅色基因與校園文化、“第二課堂”的融合，增強(qiáng)紅色基因?qū)Ω咝熒奈透腥玖Γ辜t色基因成為立德樹人的鮮亮底色。

（二）在全面深化新時代高等教育綜合改革中維護(hù)紅色基因

新中國成立以來的歷次高等教育改革，始終汲取新民主主義革命時期的紅色高等教育經(jīng)驗，不斷傳承紅色基因，弘揚銳意進(jìn)取、勇于探索的改革創(chuàng)新精神，引導(dǎo)師生爭做高校改革創(chuàng)新的堅定擁護(hù)者和積極實踐者。全面深化新時代高等教育綜合改革，要以黨的二十大精神為指引，加強(qiáng)和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承紅色基因，弘揚偉大建黨精神，運用科學(xué)方法，堅持和完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，提升高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平;要在堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制基礎(chǔ)上，完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，健全集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，堅持黨管改革、黨管發(fā)展方向，發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)作用，深入把握全面深化改革的目標(biāo)任務(wù)，明確改革的“方向標(biāo)”“任務(wù)書”“路線圖”，確保黨的教育方針政策和中央決策部署在高校全面貫徹落實。

（三）在全面服務(wù)中華民族偉大復(fù)興中升華紅色基因

新中國成立后，紅色基因伴隨高校的發(fā)展而枝繁葉茂。我國高校在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式中積蓄力量，在高等教育體系恢復(fù)調(diào)整中探索發(fā)展道路，在社會主義事業(yè)全面發(fā)展中實現(xiàn)全面振興，在建設(shè)高等教育強(qiáng)國新征程中實現(xiàn)跨越式飛躍。根據(jù)教育部統(tǒng)計，“十三五”期間，我國60%以上的基礎(chǔ)研究和重大科研任務(wù)、60%以上的國家重點實驗室、60%以上的國家科技獎勵，都來自高校，都來源于高校紅色基因賦予的不竭動力。新時代高校黨建，要圍繞建設(shè)一流師資隊伍、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、提升科學(xué)研究水平、推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化等中心任務(wù)，從力量組織、制度安排、激勵措施、條件保障、考核評價等各方面，把準(zhǔn)方向、整合資源、推進(jìn)改革，把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)勢;要以“功成不必在我、功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，以扎根中國大地為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，破解“卡脖子”核心技術(shù)難題，引導(dǎo)廣大高校師生在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化發(fā)展、社會建設(shè)、科技創(chuàng)新中建功立業(yè)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和才華。

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