我心中的引路人

周國釵

從身邊的宋彩勤老師身上，我看到了有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師是什么樣子的。

宋彩勤老師從2000年開始參加工作，2007年進(jìn)入林扒鎮(zhèn)中心幼兒園。我是2021年來到林扒鎮(zhèn)中心幼兒園的。我們被分配到一個班級。因為時常傾聽她從事幼兒教育16年來的感悟，所以我從中學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗與為師之道。

從和宋彩勤老師搭班開始，她給我的印象就是每天早早來到幼兒園，對班級進(jìn)行消毒、整理物品、打掃衛(wèi)生……當(dāng)孩子們到來時，她微笑著打招呼，并認(rèn)真地給孩子們做晨檢。

我和宋老師接觸開始，她的聲音一直是沙啞的。問她原因，她給我講了這樣一個故事：

“記得當(dāng)時帶小班，我每天從家長手中接過哭鬧的孩子，哄啊，抱啊，可他們依舊哭鬧，亂舞亂蹬的手腳落在了我的臉上、身上。一天下來，我的身上沾滿了腳印、鼻涕等，我覺得我的選擇錯了。

“可是慢慢地，我與孩子們在吵鬧中結(jié)下了深厚的感情。

“有一段時間，我的嗓子不知怎么回事，費很大的勁兒也難以發(fā)出聲音。醫(yī)生診斷，說我患有聲帶結(jié)節(jié)，是一種職業(yè)病。知道后，我很沮喪，在幼兒園里再也不和孩子們瘋了、鬧了。孩子們很敏感，跑過來拉著我的手問：‘老師，你怎么了？是不是我們不乖，惹你生氣了？看著那一張張稚嫩的笑臉，我勉強(qiáng)笑了笑，說：‘沒什么，老師這段時間有些不舒服，過段時間就會好的。第二天早晨，我剛進(jìn)教室，孩子們都拿出平時最愛吃的零食，稚聲稚氣地說個不停：‘老師，這是我?guī)У哪烫恰！蠋煟@是我?guī)У碾u蛋。奶奶說過，生病的時候多吃點有營養(yǎng)的，馬上就會好的。我的眼睛濕潤了。忽然明白，這是一個普通而光榮的職業(yè)。我真正理解了這一職業(yè)的內(nèi)涵，也慶幸自己堅定了選擇?！?/p>

聽了她的故事，我也明白了，幼教工作雖然累，但和孩子們在一起，我們可以拋開很多東西，感受孩子們所帶來的純真和幸福。

和她搭班兩年了，我在她的身上感受到了滿滿的正能量，每當(dāng)我遇到不開心的事時，她總能用“一套說辭”安慰我，讓我豁然開朗。她在我心中是一位有情懷、有智慧的前輩。家長和孩子們對宋彩勤老師的認(rèn)可和喜歡讓我心生羨慕。因此，我暗暗下定決心，要向她學(xué)習(xí)，讓孩子們喜歡我、家長認(rèn)可我。

為了更好地適應(yīng)新時代的幼教工作，宋彩勤老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中一次次突破自己、成就自己。從2015年開始，她自費參加舞蹈培訓(xùn)，為自己的日常工作注入了活力，多次在市優(yōu)質(zhì)課比賽中取得好成績。她在師德師風(fēng)方面也獲得了許多榮譽：在2012年鄧州市“教育崛起，教師為基”師德主題教育演講中獲得了一等獎，撰寫的《摯愛的事業(yè)，執(zhí)著的追求》在河南省師德主題征文中被評為河南省三等獎……她還積極參加中心校組織的“青藍(lán)工程”，做青年教師的師父，講課、評課、指導(dǎo)青年教師。

她默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)地工作著，利用一切可以利用的時間不斷學(xué)習(xí)，提升自己的素質(zhì)。她激勵著我做一個上進(jìn)的人，活到老，學(xué)到老。我堅持每周進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，積極參加各種比賽和培訓(xùn)，努力提高自己的理論水平，增加自己的知識儲備。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，我提高了對幼教工作的認(rèn)識，厘清了上課的思路，改進(jìn)了教學(xué)方法和手段，讓孩子們在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。

蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！笨粗⒆觽兗儩崱o邪、渴求學(xué)習(xí)本領(lǐng)的眼神，聽著他們講述的一些趣事，我感受到，幼兒教師這份職業(yè)帶給我的不僅是一種幸福，更是一種責(zé)任。作為幼兒教師，我會以愛為本，理解和尊重每一個幼兒。

榜樣的力量是無窮的。宋彩勤老師是我幼教路上的榜樣，我會向榜樣看齊，汲取力量，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓我的育幼之路鋪滿鮮花！

（本欄責(zé)編 馬孟賢）