影視制作實踐基地建設(shè)研究

摘要：文章通過對影視制作實踐基地建設(shè)的探討，揭示了影視制作實踐基地建設(shè)的內(nèi)涵、發(fā)展、意義等方面，并闡述了影視制作實踐基地對社會傳播的影響力。當(dāng)今時代，高校作為培養(yǎng)人才的主陣地，應(yīng)當(dāng)立足于自身優(yōu)勢和特點，融入社會發(fā)展，對社會進(jìn)行積極有效的傳播和宣傳。當(dāng)前時代背景下，我國影視行業(yè)發(fā)展迅猛，影視制作領(lǐng)域所需要的人才數(shù)量也在逐漸增多，因此，高校培養(yǎng)出更多具有較高專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才，是保證影視行業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的重要基礎(chǔ)。高校在開展影視制作實踐基地建設(shè)時，應(yīng)當(dāng)充分考慮自身的特點與優(yōu)勢，這樣才能使影視制作實踐基地建設(shè)的意義得到充分發(fā)揮。高校建立影視制作實踐基地是為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，為將來進(jìn)入社會工作做好充分的準(zhǔn)備。文章從以下幾個方面對影視制作實踐基地建設(shè)展開深入探討：一是對影視制作實踐基地建設(shè)內(nèi)涵和發(fā)展進(jìn)行研究；二是從實踐基地建設(shè)背景、發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及存在問題等方面，對影視制作實踐基地建設(shè)的意義進(jìn)行闡述；三是通過深入剖析高校在開展影視制作實踐基地建設(shè)的過程中應(yīng)充分考慮自身優(yōu)勢，闡述其在社會發(fā)展中所具備的重要傳播意義與影響；四是結(jié)合當(dāng)今時代背景下高校人才培養(yǎng)和社會發(fā)展需求情況，對高校影視制作實踐基地建設(shè)提出建議。

關(guān)鍵詞：高校；影視制作；實踐基地；社會傳播；“產(chǎn)學(xué)研”一體化；實踐教學(xué)

中圖分類號：G647；J90 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）04-0060-03

基金項目：本論文為2022年度教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目第一批立項“影視制作實踐基地建設(shè)對社會傳播影響力探析”成果，項目編號：220503197170249

一、影視制作實踐基地建設(shè)內(nèi)涵和發(fā)展

（一）推進(jìn)高校與社會之間的交流

影視制作實踐基地建設(shè)是指通過結(jié)合學(xué)生發(fā)展，開展影視制作實踐教學(xué)活動，使學(xué)生在參與過程中接觸社會、了解社會，提升專業(yè)技能。因此，影視制作實踐基地建設(shè)有利于推動高校與社會之間的交流，也能使高校教育的發(fā)展和社會需求相結(jié)合。從目前我國高校發(fā)展情況來看，受到辦學(xué)理念、師資力量以及學(xué)校財力等多方面影響，我國高校教學(xué)內(nèi)容易與社會脫節(jié)[1]。而影視制作實踐基地建設(shè)將教育內(nèi)容與社會需求相結(jié)合，能夠提升高校教學(xué)質(zhì)量和水平。

因此，在開展影視制作教學(xué)活動時需要與社會對接，還需要相關(guān)單位積極參與進(jìn)來，對企業(yè)開展調(diào)研，了解企業(yè)需求。此外還要建立相關(guān)影視制作實踐基地，為學(xué)生提供實踐平臺[2]。

（二）推動教育與經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合

教育的發(fā)展對經(jīng)濟發(fā)展有巨大影響。而高校作為培養(yǎng)人才的基地，承擔(dān)著重要的社會責(zé)任。因此，高校應(yīng)當(dāng)將影視制作實踐基地建設(shè)擺在重要位置，推動教育與經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合[3]。

影視制作實踐基地建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展是相輔相成的，兩者共同促進(jìn)我國文化事業(yè)的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。通過促進(jìn)文化事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，為我國文化事業(yè)發(fā)展注入新鮮血液和活力，推動文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，更好滿足人民群眾精神文化生活新期待。

（三）將人才培養(yǎng)模式和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合

高校開展影視制作實踐基地建設(shè)能夠滿足學(xué)生的需求，還能將專業(yè)與社會聯(lián)系起來。在此基礎(chǔ)上，高校應(yīng)完善人才培養(yǎng)方案。在開展影視制作實踐教學(xué)時，可考慮到課程特點，合理制定人才培養(yǎng)模式和專業(yè)發(fā)展目標(biāo)[4]。在實施課程教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)學(xué)生與專業(yè)發(fā)展的雙贏。同時還應(yīng)結(jié)合社會需求，為學(xué)生提供更多實踐機會，使其在實踐中提升自身素質(zhì)、挖掘自身潛力并增加社會經(jīng)驗，從而拓展學(xué)生就業(yè)渠道[5]。此外，還可針對學(xué)生的就業(yè)情況實施有針對性的培訓(xùn)計劃，將人才培養(yǎng)與社會需求相結(jié)合，通過這些方式使高校的影視制作實踐基地建設(shè)工作更加完善。

二、影視制作實踐基地建設(shè)的意義

（一）擴大社會影響力

近年來，我國影視行業(yè)發(fā)展迅猛，影視制作實踐基地應(yīng)運而生。這些基地在推動我國影視行業(yè)發(fā)展的同時，也為相關(guān)人員提供了諸多就業(yè)機會[6]。

目前我國影視行業(yè)處于高速發(fā)展階段，對人才的需求越來越大。以中影集團為例，為了滿足相關(guān)人員的就業(yè)需求，中影集團經(jīng)常舉辦與影視制作實踐基地相關(guān)的活動、講座、招聘會等。主要包括以下內(nèi)容：一方面，針對在校學(xué)生進(jìn)行招聘；另一方面，針對在職人員開展培訓(xùn)、舉辦講座等。通過這些活動可以使更多人了解影視制作實踐基地建設(shè)工作，從而擴大社會影響力。

高校通過與企業(yè)合作共建影視制作實踐基地的方式，能夠與企業(yè)實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利；有利于學(xué)生更好地發(fā)揮自己的才能和技能，使其在日后找工作時更具有優(yōu)勢與競爭力；有助于高校培養(yǎng)出符合社會要求的高素質(zhì)高技能人才。總之，通過建立影視制作實踐基地等方式，可以擴大高校的社會影響力、提高品牌價值和社會知名度。

（二）增強學(xué)生的綜合能力

高校開展影視制作實踐基地建設(shè)時，應(yīng)該充分考慮到自身的優(yōu)勢和特點，使自身優(yōu)勢與影視制作實踐基地建設(shè)相結(jié)合，從而實現(xiàn)雙贏。高校開展影視制作實踐基地建設(shè)時應(yīng)當(dāng)立足于自身特點，將自身的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。具體來說就是要結(jié)合自身的資源和特色，調(diào)整和改變辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)。

因此，在建設(shè)基地的過程中，可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機會，使其在與企業(yè)員工合作的過程中提升綜合素質(zhì)和技能。另外，影視專業(yè)人才不僅要有良好的專業(yè)技術(shù)知識，還要有較強的綜合素質(zhì)[7]。例如面對陌生的企業(yè)文化能夠快速融入，面對突發(fā)狀況時能隨機應(yīng)變，工作態(tài)度端正且認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠積極主動地解決問題。因此在參與基地建設(shè)的過程中，可以使學(xué)生綜合能力得以提升和加強。

三、高校開展影視制作實踐基地建設(shè)的具體措施

（一）建立“產(chǎn)學(xué)研”一體化基地，增強學(xué)生就業(yè)競爭力

建立影視制作實踐基地可以將高校所教授知識和社會需求緊密聯(lián)系起來，實現(xiàn)兩者之間的銜接，通過“產(chǎn)學(xué)研”一體化基地建設(shè)為大學(xué)生提供實踐平臺，將所學(xué)知識充分運用起來[8]。還可以提升大學(xué)生專業(yè)能力，為其提供更多就業(yè)機會及創(chuàng)業(yè)機會。因此對高校而言，建立“產(chǎn)學(xué)研”一體化的影視制作實踐基地是非常有必要的，它能夠提升大學(xué)生就業(yè)競爭力并為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造有利條件。

對高校來說，影視制作實踐基地建設(shè)是一項非常重要的工作，它能夠從根本上推動高校和企業(yè)共同發(fā)展，為學(xué)生就業(yè)提供有力保障。在當(dāng)今社會，高校畢業(yè)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，而解決這一問題的方法之一就是提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。通過建立影視制作實踐基地，不僅可以增強學(xué)生的實踐能力，還能將他們在專業(yè)領(lǐng)域所學(xué)知識充分運用起來，同時也能使高校和企業(yè)實現(xiàn)良性互動、共同發(fā)展。在建立影視制作實踐基地時，可以由學(xué)校和相關(guān)企業(yè)共同組成委員會，對基地建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃和管理，雙方合作完成基地建設(shè)方案。這樣可以提升雙方實力，使合作順利開展下去，使畢業(yè)生有更好的工作崗位。

（二）引進(jìn)優(yōu)秀人才，豐富影視制作隊伍

高校建設(shè)影視制作實踐基地時應(yīng)當(dāng)注重對優(yōu)秀人才的引進(jìn)，為其創(chuàng)造良好的發(fā)展空間。因此，要想提高影視作品的質(zhì)量，就要從多方面入手。具體來說，可以從以下幾個方面著手：一是通過多種渠道引進(jìn)知名專家學(xué)者和一線工作者等；二是在引進(jìn)人才時，可以考慮將其安排到一些比較重要的部門，讓他們有更多機會參與到影視作品的制作過程中；三是對實踐經(jīng)驗豐富的人才進(jìn)行大力培養(yǎng)，如從已畢業(yè)的學(xué)生中挑選出一批優(yōu)秀學(xué)生，將他們安排到相關(guān)部門進(jìn)行實習(xí)和實踐，從而提高其實際操作能力；四是從優(yōu)秀企業(yè)中選擇優(yōu)秀人才輸送到學(xué)校工作，使學(xué)生有更多機會接觸和了解最新技術(shù)、成果，從而將相關(guān)技術(shù)運用到影視創(chuàng)作實踐中[9]。

總之，高校建設(shè)影視制作實踐基地時，要將引進(jìn)優(yōu)秀人才作為重要方面來考慮。只有這樣，才能不斷提升影視作品的質(zhì)量和水平，將影視產(chǎn)業(yè)推向新臺階，從而促進(jìn)我國經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮。

（三）與社會部門合作，加大宣傳力度

高校影視制作實踐基地建設(shè)是一項系統(tǒng)性工程，在這個過程中需要社會各方面的參與與支持。例如，政府相關(guān)部門要為高校提供良好的政策環(huán)境；學(xué)校要加強自身建設(shè)，積極與社會各方溝通、合作，利用好社會資源，共同打造影視實踐基地；當(dāng)?shù)貓笊?、電視臺等媒體要發(fā)揮優(yōu)勢，為影視實踐基地建設(shè)提供必要支持。政府、學(xué)校和媒體等各方通過相互合作，能夠打造良好的良性發(fā)展環(huán)境，有助于形成良好的社會教育氛圍[10]。

另外，高校應(yīng)加強與政府部門及其他社會組織之間的聯(lián)系和合作，同時加大對自身的宣傳力度，為自身參與影視實踐基地建設(shè)創(chuàng)造條件。在這個過程中，在發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時也要注重借鑒他人經(jīng)驗。積極宣傳校園文化建設(shè)成果、學(xué)校取得成績及先進(jìn)事跡、學(xué)校辦學(xué)理念等信息，對提升社會對高校的認(rèn)識度具有重要作用。政府等部門可通過報紙雜志、廣播電視等媒體及時了解和宣傳高校影視制作實踐基地建設(shè)情況及所取得的成果。

四、高校建立影視制作實踐基地的建議

影視制作實踐基地建設(shè)的關(guān)鍵在于發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)過程中，高校教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，從傳統(tǒng)的照本宣科向創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)變[11]。

（一）加強頂層設(shè)計，探索校企合作模式

目前國內(nèi)高校影視教育發(fā)展總體水平較低，究其原因，主要是沒有對影視制作實踐進(jìn)行頂層設(shè)計，未充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢。教育部指出，“充分發(fā)揮政府在人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革方面的作用……推動學(xué)校與企業(yè)、科研院所、社區(qū)等單位合作辦學(xué)和產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟”。因此高校要想提高影視教育質(zhì)量，就應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改變自身角色，加強頂層設(shè)計。

（二）加強師資隊伍建設(shè)

高校電影電視專業(yè)教師實踐能力較弱，由于缺乏實踐經(jīng)驗，教師對學(xué)生實際操作能力的了解不足[12]。學(xué)校應(yīng)加大師資力量培養(yǎng)力度和教師培訓(xùn)力度。一方面，學(xué)?？梢耘c相關(guān)企業(yè)合作建立實訓(xùn)基地；另一方面，校辦、院辦的專業(yè)教研室主任或?qū)Ｈ谓處熞嘞禄鶎又笇?dǎo)學(xué)生實踐。

（三）堅持理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

對影視制作相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，不應(yīng)僅僅滿足于理論知識的掌握和應(yīng)用水平的提高，更重要的是在實踐中能夠把知識轉(zhuǎn)化為能力，以理論指導(dǎo)實踐，并在實踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗，這樣才能達(dá)到理論與實踐相結(jié)合的目的[13]。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)做到“三個結(jié)合”：專業(yè)教學(xué)與通識教育相結(jié)合、專業(yè)教學(xué)與就業(yè)崗位需求相結(jié)合、專業(yè)教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合[14]。為此，要堅持理論與實踐相統(tǒng)一。注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。這就要求教師在教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，改變學(xué)生只接受知識而不會運用知識的思維模式，積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并在實踐中應(yīng)用這些知識[15]。同時學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作建立影視制作基地或者校辦影視公司作為實習(xí)基地，將課堂所學(xué)理論知識運用到實踐之中，這樣既能使學(xué)生多學(xué)習(xí)實用技能，又能使其畢業(yè)后適應(yīng)社會對人才需求的變化。

五、結(jié)語

當(dāng)今社會，影視制作實踐基地建設(shè)對社會傳播具有非常重要的影響，它不僅是高校教學(xué)成果的展示平臺，更是向?qū)W生和社會傳遞知識、進(jìn)行教育的重要陣地。高校影視制作實踐基地建設(shè)可以使學(xué)生的技能得到很好的鍛煉，并通過良好的環(huán)境氛圍培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，最終使學(xué)生有能力將理論知識運用到實際工作中。對高校而言，影視制作實踐基地建設(shè)能夠為學(xué)生提供更多實踐機會和發(fā)展空間，從而使學(xué)校發(fā)展更加穩(wěn)定、繁榮。在開展影視制作實踐基地建設(shè)時，要注重校園文化建設(shè)的作用，通過對學(xué)校精神文化和物質(zhì)文化進(jìn)行統(tǒng)一的管理、規(guī)劃來達(dá)到理想效果。此外，高校還應(yīng)通過構(gòu)建科學(xué)合理的管理制度來為影視制作實踐基地建設(shè)提供支持和保障，這樣才能使影視制作實踐基地建設(shè)為社會發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

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作者簡介 張鑫，講師，研究方向：傳播學(xué)、影視制作。