新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育SWOT分析與對策

摘 要：理想信念教育對大學(xué)生追求遠(yuǎn)大理想，樹立崇高信念有著重要影響。新時(shí)代的理想信念教育面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，運(yùn)用SWOT分析法可分析其面臨的內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢，以及外部面臨的機(jī)會(huì)和威脅，根據(jù)分析結(jié)果，將內(nèi)外部因素相結(jié)合，旨在加強(qiáng)思想政治理論課程建設(shè)，優(yōu)化理想信念教育環(huán)境，充分利用新媒體的豐富資源，從而提升大學(xué)生理想信念教育的有效性，構(gòu)建以新時(shí)代大學(xué)生為主體的理想信念教育體系。

關(guān)鍵詞：理想信念教育 SWOT分析 策略

中圖分類號：F240" 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2023）12-183-02

理想信念教育作為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是高等學(xué)校在學(xué)生中開展思想政治教育的重要工作，也是開展的難點(diǎn)工作。運(yùn)用SWOT分析法分析理想信念教育所面臨的種種因素，有助于打開大學(xué)生理想信念教育的新格局。

一、新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育SWOT分析

（一）新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育優(yōu)勢因素分析（S）

1.理想信念教育內(nèi)容的合理性。理想信念教育的內(nèi)容包括三個(gè)方面：首先，包含了對馬克思主義的信仰。實(shí)踐證明，馬克思主義是科學(xué)真理，特別是馬克思主義哲學(xué)有助于學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，遇到問題時(shí)，能夠用矛盾的觀點(diǎn)、實(shí)踐的觀點(diǎn)等看待問題，并遵從科學(xué)的方法論解決問題。另外，在馬克思主義的指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民一步步探索適合中國國情的中國式現(xiàn)代化道路，正確的理論才能指導(dǎo)實(shí)踐。其次，理想信念教育的內(nèi)容，還包括對中國特色社會(huì)主義的信念和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。增加歷史教育，增強(qiáng)文化自信，樹立崇高理想信念；最后，理想信念教育還包括個(gè)引導(dǎo)大學(xué)生如何將個(gè)人理想和社會(huì)理想有機(jī)統(tǒng)一，個(gè)人理想包括職業(yè)理想、生活理想等，社會(huì)理想是指社會(huì)集體以及全體社會(huì)成員的共同理想，它在社會(huì)中居主導(dǎo)地位，是一個(gè)國家、民族、社區(qū)等保持良好精神風(fēng)貌的重要保證[1]。將學(xué)生的職業(yè)理想、生活理想等同中國發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，才能更好地學(xué)以致用。理想信念教育的內(nèi)容，在大學(xué)生成長階段發(fā)揮著不可替代的作用。

2.理想信念教育傳播渠道多樣化。理想信念教育的傳播渠道在互聯(lián)網(wǎng)之前，主要依靠學(xué)校教師、電視、報(bào)紙等，新時(shí)代下大學(xué)生理想信念教育的傳播渠道由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展增加了多樣化的網(wǎng)絡(luò)形式。首先，學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)空間下，開放地請教問題。其次，新媒體以短視頻等形式，拉近了理想信念教育和學(xué)生之間的距離。傳統(tǒng)的理想信念教育單純依靠課堂說教、專家宣傳、報(bào)刊報(bào)道等途徑，雖然有一定的影響力，但對于喜歡追求新奇的大學(xué)生來說，收效甚微?，F(xiàn)在理想信念教育可以借助微信公眾平臺、微博客戶端、抖音、快手等，以學(xué)生自制短視頻、漫畫、文章等形式來進(jìn)行，結(jié)合身邊生活實(shí)際，有助于內(nèi)容的生活化，使學(xué)生愿意接受關(guān)于理想信念的教育。

（二）新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育劣勢因素分析（W）

1.部分新時(shí)代大學(xué)生理想信念缺失或錯(cuò)誤。大學(xué)生經(jīng)過層層篩選，最終來到夢寐以求的象牙塔生活學(xué)習(xí)，積累了一定的文化知識和生活經(jīng)驗(yàn)，在國家和社會(huì)的大力引導(dǎo)下，大學(xué)生群體的理想信念整體來說是充滿正能量，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的。他們在剛步入大學(xué)時(shí)，積極向黨組織遞交入黨申請書，參加各種志愿服務(wù)活動(dòng)等，但也有小部分新時(shí)代的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)大潮中迷失自我，個(gè)人理想與社會(huì)理想背道而馳、價(jià)值取向以個(gè)人利益為主等，還有學(xué)生過于注重物質(zhì)享受，缺乏集體主義觀念，道德意識薄弱，辨別是非能力不足。

2.高校理想信念教育體系尚未完全發(fā)揮作用。其一，高校思政課是理想信念的“主場”，具有顯性育人功能，也是高校思想政治教育的“主陣地”，但教育效果不夠理想。通過和部分高校學(xué)生隨機(jī)交流，發(fā)現(xiàn)高校思想理論課程教學(xué)形式主要依靠多媒體幻燈片播放，教學(xué)方法以課堂理論知識學(xué)習(xí)為主，忽略了實(shí)踐教學(xué)過程，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒；其二，課程思政的理念還未得到有效落實(shí)。

（三）新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育機(jī)遇分析（O）

1.近年來，黨中央一直在加強(qiáng)高校思想政治教育工作，把思想政治工作擺在突出位置，出臺《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，《意見》指出要增強(qiáng)理想信念教育，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)等；《2018—2022年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》中也強(qiáng)調(diào)要把理想信念教育作為首要任務(wù)。青年是國家的未來，青年要有理想信念，并且要投身社會(huì)實(shí)踐。青年學(xué)生關(guān)系著國家的未來發(fā)展走向，青年學(xué)生的理想信念教育關(guān)系著未來中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者是否擁有科學(xué)的人生態(tài)度。大學(xué)生理想信念教育的目的之一就是要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想[2]。

2.校園文化的引導(dǎo)與熏陶。大學(xué)生理想信念的開展，與中小學(xué)生相比，其便利之處在于大學(xué)生的集中性——學(xué)習(xí)與生活都在校園中進(jìn)行，易于開展形式多樣的學(xué)生活動(dòng)。校園活動(dòng)是理想信念教育的隱性教育途徑之一，優(yōu)秀的校園文化本身就具有加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升個(gè)人素養(yǎng)的導(dǎo)向功能。各高校在遵從原則的前提下，開展具有時(shí)代特色的受學(xué)生歡迎的學(xué)生活動(dòng)，有利于學(xué)生寓教于樂，是提升大學(xué)生理想信念教育的有效路徑之一。校園活動(dòng)使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的義利觀，紅色文化中的共產(chǎn)主義理想信念等在無形中深入人心。校園文化作為中間介質(zhì)，避免了教師對學(xué)生的單向硬性灌輸，更加易于個(gè)性鮮明的新時(shí)代大學(xué)生所接受。一個(gè)開放、自由的平臺，更能夠根據(jù)學(xué)生的成長階段和心理特征進(jìn)行因材施教。

（四）新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育威脅分析（T）

社會(huì)大環(huán)境對大學(xué)生理想信念教育產(chǎn)生影響。人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，市場經(jīng)濟(jì)中的競爭法則和優(yōu)勝劣汰等，也在無形中調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，特別是信息高速流通的大前提下，人們因?yàn)閭€(gè)人利益、個(gè)人理想而放棄集體利益的做法一次又一次進(jìn)入公眾視野，使整個(gè)社會(huì)環(huán)境形成緊張氛圍，對于即將進(jìn)入工作崗位的大學(xué)生來說，這種緊張氛圍，會(huì)使他們產(chǎn)生不安和壓力，并效仿急功近利的做法走捷徑來獲得所謂的成功。

二、SWOT分析視閾下新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的對策

經(jīng)過對理想信念教育的優(yōu)勢因素、劣勢因素的分析，以及在新時(shí)代背景下，大學(xué)生理想信念所擁有的外部機(jī)遇和威脅有了較為清晰的認(rèn)識，基于上述條件，以有效開展大學(xué)生理想信念教育為目標(biāo)，進(jìn)行互動(dòng)策略分析，詳見互動(dòng)策略分析表。

（一）內(nèi)部優(yōu)勢與外部因素綜合互動(dòng)策略

1.把握政治方向，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)（SO）。首先，發(fā)揮思想政治理論課課堂的主渠道作用。思政課具有雙重屬性：既是知識體系，又是價(jià)值觀念；既是一門學(xué)科，又是意識形態(tài)[3]。例如，《思想道德與法治》（2023年版）第二章的主要內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中國夢的實(shí)踐中如何樹立個(gè)人理想，如何為中國夢注入青春能量。《中國近現(xiàn)代史綱要》，新時(shí)代的大學(xué)生雖然沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)亂年代，通過課程了解封建中國任人欺凌，之后中國人民不斷奮斗，終于找到適合中國發(fā)展的中國特色社會(huì)主義道路，使學(xué)生堅(jiān)定道路自信和制度自信；其次，豐富課堂教學(xué)方法，增加雙向互動(dòng)。例如，形勢政策課堂上，任課教師可以聚焦國際局勢，同學(xué)們通過自我探索、小組討論，不僅增加課堂的時(shí)代性特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極性，也使學(xué)生以正確的方式分析社會(huì)問題，避免盲目相信網(wǎng)絡(luò)謠言，幫助他們樹立正確的理想信念。立德樹人是高校思想政治工作的核心環(huán)節(jié)，樹立正確理想信念是培養(yǎng)什么樣的人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高校加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，提高課堂的親和力和時(shí)代性，有益于學(xué)生學(xué)以致用，知行統(tǒng)一。

2.優(yōu)化大學(xué)生理想信念教育環(huán)境（WO）。大學(xué)生理想信念的教育環(huán)境主要包括校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，二者都與新時(shí)代大學(xué)生密切聯(lián)系。其一，校園環(huán)境包括校園物質(zhì)環(huán)境和校園文化氛圍。充分利用校園的硬件設(shè)施包括展板、黑板報(bào)、條幅、宣傳冊等，將大學(xué)生理想信念教育融入宣傳內(nèi)容中，可以宣傳感動(dòng)中國人物、全國十佳志愿者、服務(wù)西部計(jì)劃等，凝聚社會(huì)正能量；校園文化氛圍是校園文化實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提升學(xué)生參與度，在活動(dòng)中啟迪學(xué)生，例如，高校廣泛開展關(guān)于就業(yè)的校園活動(dòng)，有助于學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)道德，正確對待就業(yè)問題等，使他們在活動(dòng)中將個(gè)人理想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)、社會(huì)理想相統(tǒng)一；其二，社會(huì)環(huán)境對大學(xué)生而言，主要包括家庭環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。善良、熱情的家庭氛圍更有益于培養(yǎng)大學(xué)生陽光向上的性格和樂于助人的行為。由于信息科技的高速發(fā)展，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)媒體，因此，凈化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，在熱點(diǎn)事件中，主流媒體要引導(dǎo)輿論向正義、理性的方面靠攏，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話，以此來引導(dǎo)大學(xué)生理性全面地分析問題。總之，理想信念是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，會(huì)隨著大學(xué)生知識的積累和實(shí)踐的豐富而不斷得到修正。

（二）內(nèi)部劣勢與外部因素綜合互動(dòng)策略

1.充分利用新媒體開辟理想信念教育新路徑（ST）。新媒體的出現(xiàn)為師生之間搭建了溝通的橋梁，微博、微信等輕松簡單的交流平臺，營造和諧的交流空間和師生關(guān)系。一方面，主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，教師不僅要拿得起粉筆，還要剪得了視頻，將政治主旋律以年輕人樂于接受的漫談、微電影等形式展現(xiàn)；另一方面，培育學(xué)生搜集和篩選網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中能夠篩選正確、積極的信息。大學(xué)生理想信念教育必須堅(jiān)持社會(huì)主流意識形態(tài)，面對魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們始終要有穩(wěn)固的政治定力和堅(jiān)定毅力，把握網(wǎng)絡(luò)陣地領(lǐng)先權(quán)，占領(lǐng)輿論制高點(diǎn)，開辟大學(xué)生理想教育新途徑，依靠網(wǎng)絡(luò)的多渠道教育空間和豐富的教育資源，全面提升大學(xué)生理想信念的時(shí)代性和前瞻性。

2.構(gòu)建以新時(shí)代大學(xué)生為主體的理想信念教育體系（WT）。青年時(shí)期形成的理想信念體系，對自身的道德修養(yǎng)、政治理念和文化修養(yǎng)等都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。當(dāng)代大學(xué)生理想信念水平參差不齊，因?yàn)槠渌枷氲赖滤?、家庭環(huán)境、社會(huì)經(jīng)歷、專業(yè)背景等都會(huì)對理想信念產(chǎn)生不同程度的影響。因此，理想信念教育體系需筑牢學(xué)生根基，把握學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，注重普遍性與特殊性相結(jié)合，構(gòu)建分類分層一體化的理想信念教育體系。對于大一大二的低年級的學(xué)生，應(yīng)注重教師引導(dǎo)，在課堂上關(guān)注時(shí)事政治，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，課下鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校園活動(dòng)，以積極向上的校園文化塑造身體素質(zhì)過硬、心理積極向上的大學(xué)生；對于大三大四的學(xué)生，要將個(gè)人理想與社會(huì)理想相結(jié)合，積極給予學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與幫扶，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念和就業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生到祖國需要的地方去。

參考文獻(xiàn)：

[1] 崔華前.加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的重點(diǎn)內(nèi)容[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)（高等教育版），2005（02）：5-7.

[2] 習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014：5.

[3] 劉川生.切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課[N].光明日報(bào)，2015-02-14（03）

（作者單位：山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校 山西太原 030000）

[作者簡介：臧芳，山西省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校助教，碩士學(xué)位，專職輔導(dǎo)員，主要研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃?。]

（責(zé)編：賈偉）