鋼琴曲《春舞》八度技巧的演奏分析

摘 要：孫以強(qiáng)先生的《春舞》是20世紀(jì)最具有代表性的新疆風(fēng)味鋼琴曲。該作品具有鮮明的風(fēng)格特征，并運(yùn)用了大量的鋼琴演奏技巧，尤其是八度演奏技巧。八度技巧是鋼琴演奏技術(shù)中表現(xiàn)力較強(qiáng)，但難度較高的演奏技巧?！洞何琛分芯瓦\(yùn)用了如雙手齊奏八度、雙手交替八度、震音和弦八度、隱伏音八度等技巧。這些八度技巧的運(yùn)用，不僅增強(qiáng)了《春舞》的戲劇性和表現(xiàn)力，同時(shí)也刻畫出了一個(gè)載歌載舞的歡樂場景。本文現(xiàn)就《春舞》中的八度技巧，從技巧類型分析、特征分析和演奏分析三個(gè)方面做一個(gè)詳盡的闡述。

關(guān)鍵詞：《春舞》；八度技巧；演奏分析

中圖分類號：J624 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0905（2023）27-00-04

鋼琴曲《春舞》創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代，是作曲家孫以強(qiáng)先生根據(jù)新疆維吾爾族民間音樂的特點(diǎn)創(chuàng)作而成的。在《春舞》中，他運(yùn)用了各種各樣的演奏技巧，有跳音、有快速跑動(dòng)的音階音型，以及多種八度技巧。其中，八度技巧貫穿全曲，以雙手齊奏八度、雙手交替八度、隱伏音八度、半連跳八度、震音和弦八度等形式出現(xiàn)。八度技巧的大量運(yùn)用不僅豐富了旋律的層次性，還深刻地描畫出了舞曲豐富的畫面感，讓人意猶未盡，回味無窮。為了讓演奏者們更好地分析和掌握《春舞》的八度技巧，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做一個(gè)詳盡的論述。

一、《春舞》八度技巧類型分析

眾所周知，八度技巧是通過同時(shí)彈奏、分別彈奏等多種形式演奏兩個(gè)相隔八度的音的演奏技巧。在鋼琴曲中，八度技巧的運(yùn)用非常廣泛，有描寫恢宏的氣勢，有描寫輕柔舞蹈的場面，時(shí)而洶涌，時(shí)而溫柔，不僅刻畫了音樂形象，也起到了渲染氣氛的作用?！洞何琛分邪硕鹊难葑喾绞椒譃槎喾N形式，從奏法來看分為非連奏、半連跳八度的八度技術(shù)；從技巧來看分為分解八度、隱伏音八度、震音和弦八度；從演奏方式來看分為雙手交替八度、雙手齊奏八度?，F(xiàn)就這幾種類型做出分別的對比解析。

非連奏八度技巧是運(yùn)用非連奏的方式來進(jìn)行八度彈奏?！洞何琛返恼浊又写罅康陌硕榷际欠沁B奏八度，非連音八度在作品中主要以強(qiáng)化主旋律音的形式出現(xiàn)，尤其是中部左手部分的非連奏八度，將旋律烘托得更加熱烈，與前后形成鮮明的對比。由于音樂的進(jìn)行較快，感情的表達(dá)細(xì)膩豐富，需要演奏者用這樣一種似連非連的彈奏方法去演奏，以表達(dá)一種歡快感。

半連跳八度技巧是采用跳音與連線相結(jié)合的方式，運(yùn)用斷奏的奏法，彈出一種跳躍的八度音響效果。半連跳八度技巧在《春舞》這首作品中以右手旋律八度的半連跳音出現(xiàn)。這種技巧增強(qiáng)了《春舞》的節(jié)奏感和動(dòng)力性，伴隨著左手的一拍切分節(jié)奏的進(jìn)行，使得新疆舞曲風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致。

隱伏音八度是指在作品中由任何兩個(gè)聲部構(gòu)成八度的隱伏旋律。本曲中有兩種隱伏音八度的演奏形式——齊奏隱伏音八度、交替隱伏音八度。運(yùn)用隱伏音的奏法，彈出一種隊(duì)列行進(jìn)的步伐，勾畫出一種一起勞作的快樂感。在《春舞》中，為了強(qiáng)化旋律、深化音樂形象，創(chuàng)作者運(yùn)用了大量的隱伏音八度，尤其是在作品的中部，以多種形式將隱伏音八度技巧展現(xiàn)得淋漓盡致。

分解八度是指隱藏在分解和弦中的八度音，以分別演奏的方式彈奏八度。在這首作品中起到重要的裝飾作用，這種形式的出現(xiàn)，增加曲子的律動(dòng)感，讓人們聽起來感覺到更歡快。在《春舞》中，首部的主旋律呈現(xiàn)之后，運(yùn)用分解八度進(jìn)行旋律變奏重復(fù)，使得旋律更加輕快，而左手分解八度融入了切分節(jié)奏，使得新疆風(fēng)格的律動(dòng)感更加突顯。

震音和弦八度是指八度隱伏在和弦中以震音形式出現(xiàn)，兩只手在一個(gè)時(shí)值內(nèi)不斷地重復(fù)演奏同一個(gè)和弦八度。這種形式的八度往往采用左右手分別演奏和弦音，以快速的震音彈奏的和弦八度，把音樂推向全曲的高潮。在《春舞》中部的結(jié)束句中，樂曲進(jìn)行到了高潮部分，震音和弦八度的運(yùn)用再現(xiàn)了新疆舞蹈的風(fēng)味，與主題相呼應(yīng)，安靜中帶有余音未散的激烈。

雙手齊奏八度是左右手同時(shí)演奏八度音的一種演奏方式。在《春舞》中部，齊奏八度以隱伏音八度的形式出現(xiàn)，預(yù)示著音樂高潮部分的呈現(xiàn)，音樂的進(jìn)行更加跌宕起伏。雙手交替八度是左右手分別演奏八度音的一種演奏方式。在作品中部，雙手八度的交替出現(xiàn)，塑造了強(qiáng)烈的音響效果，助推音樂向高潮進(jìn)行，表現(xiàn)人們一起勞作、一起采摘的熱鬧、歡快、祥和的場面，刻畫出人們在豐收后喜悅的心情[1]。

這些類型的八度使得本曲的創(chuàng)作手法多樣化，為該作品增添了特色，突顯了音樂風(fēng)格和音樂形象，豐富了音樂的表達(dá)方式，也增強(qiáng)了音樂的音響效果和音樂的整體氣勢和氛圍，讓聽眾產(chǎn)生耳目一新的聽覺感受。

二、《春舞》八度技巧的特征分析

（一）節(jié)奏性特征

《春舞》是一首具有熱烈舞曲性質(zhì)的鋼琴曲。作品中蘊(yùn)含了大量舞曲節(jié)奏和新疆民族的特色節(jié)奏，如前八后十六、四個(gè)十六、二八分節(jié)奏音型，還有我們常說的一拍切分節(jié)奏型。這些節(jié)奏的運(yùn)用給《春舞》這首鋼琴曲增添了豐富的和聲、增加了絢麗多彩的音響。而在這些節(jié)奏中，也運(yùn)用了大量的八度演奏技巧，從而使八度的演奏與節(jié)奏融為一體，呈現(xiàn)出舞曲性節(jié)奏和新疆特色性節(jié)奏特征。

在《春舞》這首鋼琴曲中，前八后十六、四個(gè)十六、二八等均分型的節(jié)奏，以快速的方式體現(xiàn)了舞曲的熱烈，體現(xiàn)了旋律的律動(dòng)感。前八后十六節(jié)奏的八度，往往以八分休止進(jìn)入，給人們帶來一種律動(dòng)的節(jié)奏感，此起彼伏，不斷地推動(dòng)旋律的發(fā)展。四個(gè)十六分音符節(jié)奏的八度，在本曲中大篇幅地運(yùn)用，有非連奏八度、半跳音八度、齊奏八度、交替八度等形式，表現(xiàn)了熱烈的舞蹈場面，好似急促的小碎步，踏著音樂不停地旋轉(zhuǎn)與舞動(dòng)。還有二八節(jié)奏的八度，在中部以隱伏音八度、非連奏八度的形式出現(xiàn)，表現(xiàn)了此作品行進(jìn)般特點(diǎn)，讓人們感覺到在舞蹈中的激動(dòng)、無比興奮的心情。前八后十六節(jié)奏與四個(gè)十六分節(jié)奏的八度密集進(jìn)行，為舞蹈的熱烈而輝煌的表演做了深厚鋪墊，這些音型都增加了舞曲的推動(dòng)力，從而使得八度的演奏具有舞曲性節(jié)奏特征，給人們以無限的遐想與自由。

八度技巧的運(yùn)用還出現(xiàn)在強(qiáng)化新疆特點(diǎn)的節(jié)奏型中，以豐富和加強(qiáng)音樂的新疆風(fēng)味。一拍切分音，是表現(xiàn)新疆特色常用的節(jié)奏音型，往往結(jié)合維吾爾族民間的舞蹈昂頭、挺胸、立腰的舞蹈體態(tài)，貫穿于維吾爾族民間舞蹈的始終。八度與切分音的融合，更能表達(dá)作品的新疆韻味。切分節(jié)奏八度主要是以分解八度的形態(tài)呈現(xiàn)，在音樂的主題旋律下，配合分解八度的切分節(jié)奏，更能增添音樂舞蹈熱烈、歡快的氛圍感，從而使八度的演奏具有新疆特色性節(jié)奏特征[2]。

為了音樂情緒的表達(dá)、音樂主題的深入刻畫、人物形象的表現(xiàn)、作曲技法的多樣化，兩種節(jié)奏性特征往往結(jié)合運(yùn)用，以增加更深層次的韻味。如譜例1（第56-66小節(jié)），是主題的變奏重復(fù)，主題采用半跳音八度的形式來進(jìn)行旋律音變奏，前八后十六的節(jié)奏型給予旋律舞曲的律動(dòng)感；與之對應(yīng)的左手則出現(xiàn)八度的不同形式，分解八度結(jié)合左手的一拍切分音型，更能深入表達(dá)音樂情緒和新疆特色，讓聽眾在該作品的欣賞中，更有一種歡快的意蘊(yùn)。

（二）敘事性特征

《春舞》這首作品敘述了勞動(dòng)人們在果園采摘果實(shí)，跳著具有新疆韻味特有的舞蹈，表達(dá)了人們采摘果實(shí)喜悅、高興的心情。首部的主題旋律進(jìn)行講述了人們在新疆特有的舞曲節(jié)奏音型中緩緩而行。主題樂句呈述之后，分解八度的出現(xiàn)，伴隨著四個(gè)十六分音符的節(jié)奏型，表達(dá)了旋律的輕快，配合著一拍切分的節(jié)奏，描述了人們到達(dá)果園，采摘果實(shí)時(shí)，一片輕松、愉悅、祥和的場景。隨著音樂的進(jìn)行，在再現(xiàn)句中，出現(xiàn)了半跳音八度的主題旋律變奏再現(xiàn)，八度的加入，使得音樂逐漸熱烈起來，描述新疆特有的民族風(fēng)情，表現(xiàn)了人們在勞作時(shí)歡騰、興奮的畫面，也為樂曲的中部演奏做出了敘事性的鋪墊。

中部的節(jié)奏感具有進(jìn)行曲、行進(jìn)的特點(diǎn)，展現(xiàn)了人們豐收后，碩果累累的景象。雙手齊奏八度的進(jìn)行、隱伏八度的出現(xiàn)、雙手交替八度的進(jìn)行，充分展現(xiàn)了人們喝著美酒，載歌載舞、熱烈慶祝的場面。非連奏八度與快速分解和弦音型的演奏交織在一起，好似旋轉(zhuǎn)的舞裙，逐漸將音樂推向高潮。震音八度的出現(xiàn)，速度急速加快，右手高八度的彈奏，充分展示了作曲家炫技的特點(diǎn)，描繪了歡歌熱舞的場景，將人們的熱烈情緒推至高潮，并在震音和弦八度中戛然而止，為再現(xiàn)部音樂主題的發(fā)展做了鋪墊。

再現(xiàn)部音樂旋律豐富多樣，左手的八度進(jìn)行，再次突出主題的發(fā)展，音樂旋律織體以八度的形式呈現(xiàn)，讓音樂再次響起新疆風(fēng)味的律動(dòng)，新疆舞曲的風(fēng)味再次呈現(xiàn)，也表現(xiàn)人們狂歡后的喜悅心情得到舒緩，音樂再次由熱鬧進(jìn)入平和中，使得音樂始終具有敘事和陳述的特點(diǎn)[3]。

三、《春舞》八度技巧的演奏分析

《春舞》這首復(fù)三部曲式的鋼琴曲，分為引子、首部、中部、再現(xiàn)部、尾聲?！洞何琛分邪硕鹊拇罅砍霈F(xiàn)，給演奏者演奏這首曲子帶來了很大的難度，為了解決技術(shù)難點(diǎn)，更好地表達(dá)作曲家的思想，現(xiàn)就八度技巧演奏做一個(gè)詳盡的分析。

（一）首部八度技巧演奏

首部的八度技巧主要集中在半連跳的八度音型上。半連跳的八度在力度上屬于輕柔型，（56-67小節(jié)）左手是一拍切分的舞蹈型節(jié)奏，右手的半連跳的八度輕巧地奏出了級進(jìn)音階的旋律，以應(yīng)答的方式做出了舞蹈敘事性的八度表現(xiàn)特征。對于這種半連跳的八度技巧演奏，手指做好內(nèi)勾，有充分的指間架構(gòu)，大臂放松，小臂向外擴(kuò)張，手腕放平，手掌支撐，力度從p到pp，再從cresc到f，力度上層層遞進(jìn)，音樂層次分明。在此處同時(shí)運(yùn)用了分解八度，左手切分節(jié)奏帶有分解的八度，在特有的節(jié)奏型中出現(xiàn)，左手分解八度的彈奏輕巧，具有顆粒感，手指勾緊，指尖跳躍彈奏，像極了演員在舞蹈。這部分的演奏整體速度均勻，力度適中，左右手搭配協(xié)調(diào)，具有彈奏的歡快感。

在首部的（66-67小節(jié)）節(jié)奏中，還出現(xiàn)了非連奏的八度，在彈奏過程中整體八度平穩(wěn)進(jìn)行，右手手掌支撐，1指和5指向內(nèi)勾緊，大臂通暢，左手在強(qiáng)有力的跳音音型、八度、和弦重音下，彈奏完非連奏八度。

（二）中部八度技巧演奏

中部的八度，運(yùn)用了隱伏音八度、雙手交替八度、和弦震音八度等八度技巧。

隱伏音八度在中部出現(xiàn)的次數(shù)較多，呈雙手齊奏、雙手交替演奏。如114-129小節(jié)，從演奏的角度來說，需要雙手協(xié)調(diào)搭配，左手低音八度強(qiáng)后即弱的彈奏持續(xù)進(jìn)行，右手音程與左手構(gòu)成隱伏八度結(jié)構(gòu)，手指力度均衡，手指勾緊，大臂力量通透，力度側(cè)重左手單指和右手4指或5指，注重音樂的旋律感，有力的同時(shí)彈出隱伏的旋律。該譜例中的隱伏音八度，采用的都是非連奏，運(yùn)用雙手交替的演奏形式，突出左右手旋律音型；用力方面，力量偏向于音樂旋律的表達(dá)，以及起伏式的音樂旋律的走向，力度也呈poco a poco cresc（一點(diǎn)點(diǎn)漸強(qiáng)）慢慢加力。在114-129小節(jié)中，無論是雙手齊奏隱伏音八度還是雙手交替隱伏音八度，它都有左右手雙聲部的旋律線走向，從而更能表現(xiàn)音樂的舞蹈性和歡歌熱舞的場景，讓人們從聽覺上感受到音樂的律動(dòng)，從內(nèi)心來感覺音樂的美。

在中部的130-145小節(jié)中，采用隱伏音八度，表現(xiàn)了具有故事性情節(jié)的舞蹈場景，調(diào)性轉(zhuǎn)到b小調(diào)，在原有的音樂結(jié)構(gòu)模式當(dāng)中，采用了130-145小節(jié)的音樂素材，從奏法來說，仍然采用非連奏八度、隱伏音八度、雙手交替八度等形式出現(xiàn)。從曲式結(jié)構(gòu)角度分析，130-145小節(jié)中，第①樂句（130-133小節(jié)）的第一和第二小節(jié)采用的素材是上段（122-129小節(jié)）素材，第3-4小節(jié)在1-2小節(jié)的基礎(chǔ)上做出改變，左手采用了非連奏八度來進(jìn)行旋律序進(jìn)，要求手指勾緊，形成固定的手指架構(gòu)，手指第一關(guān)節(jié)直立，指尖觸鍵，手掌支撐，手腕放松，運(yùn)用大臂發(fā)力，保持大小臂通暢，彈奏出恢宏有力的旋律。第②樂句（134-137小節(jié)）也一樣采用相同的八度演奏。第③樂句（138-141小節(jié)）是第①樂句的重復(fù)，第④樂句（142-145小節(jié)）是第②樂句的重復(fù)，整首曲子就是在不斷的重復(fù)中、反復(fù)中逐漸把音樂推向了進(jìn)一步的高潮段落當(dāng)中。

146-157小節(jié)，此處八度其實(shí)是隱伏式的八度，整個(gè)段落還是在g小調(diào)中演奏，左手八度的低音彈奏屬音，右手的屬和弦加花疊置，第二、三小節(jié)的八度模進(jìn)式的交替演奏，具有小波浪的起伏特點(diǎn)。第①（146-148小節(jié)）、②（149-151小節(jié)）、③（152-154小節(jié)）、④（155-157小節(jié)）樂句屬于相似樂句，結(jié)構(gòu)圖示a+a1+a+a1，第③句是第①句的重復(fù)，第④句是第②句的重復(fù)，都屬于完全重復(fù)。作曲家運(yùn)用這樣的方式方法將音樂進(jìn)一步推向最高潮。八度也在這個(gè)譜例中充分體現(xiàn)，也是全曲高潮部分的音樂體現(xiàn)。這里的雙手交替八度彈奏，雙手之間要保持力度的平衡，大臂的發(fā)力輸送到小臂，小臂放松，以確保力量通暢到手掌與手指，從而做到ff的力度彈奏[4]。

和弦震音八度的演奏是全曲的高潮（165-167小節(jié)），右手采用的是高八度的和弦演奏，音樂具有明亮的色彩，描述了新疆人們在歡樂的舞蹈氣氛中逐漸將音樂推向最高潮，也預(yù)示著后面再現(xiàn)段落的出現(xiàn)。雙手的八度和弦以震音運(yùn)用強(qiáng)有力的fff（特強(qiáng)）力度奏完中部主題，采用大臂發(fā)力，發(fā)出全身最大的力氣，輸送到手臂，手腕的放松與手掌的支撐，手指的堅(jiān)硬，最強(qiáng)力量的發(fā)出，發(fā)出鼓點(diǎn)般的節(jié)奏特性，彈奏出具有洶涌澎湃的氣勢，具有戲劇性華麗色彩的收場。

（三）再現(xiàn)部八度技巧演奏

再現(xiàn)部音樂，再現(xiàn)主旋律音，左手八度級進(jìn)式的出現(xiàn)以及同音反復(fù)，都表現(xiàn)了音樂舞蹈律動(dòng)，用八度表現(xiàn)音樂的律動(dòng)，再次回到了主題段落。這里的音樂演奏需要左手輕巧的表達(dá)，左手八度音階式的平穩(wěn)進(jìn)行與右手高八度的旋律線，構(gòu)成了音樂祥和、有趣、豐富的畫面。在演奏中，左手用力輕巧，手臂放松有度，手指勾緊，且具有一定的張力，承擔(dān)著八度和一拍切分節(jié)奏的彈奏；右手一直在主旋律上加花演奏，與左手形成強(qiáng)有力的對比，有一種魚咬尾式的音樂輪奏。此段的演奏需要用到溫爾有度，強(qiáng)勁中有柔的表現(xiàn)力（187-195小節(jié)）。

綜上所述，《春舞》中的八度雖然不少，但是每一個(gè)八度都有獨(dú)特的演奏地方，幾乎每一個(gè)地方的感覺都是不一樣的，演奏出來的音響效果也不一樣，對待音色的處理也不一樣。在練習(xí)過程中，要充分注意到八度的特色，以及在整首樂曲中八度技巧演奏的表達(dá)與體現(xiàn)，并進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)和手指控制，這樣才能掌握不同的八度演奏技法以及八度特有的音響效果。

四、結(jié)束語

在《春舞》這首作品中，八度技巧尤為重要?！洞何琛分邪硕燃记煞浅６鄻踊罅窟\(yùn)用隱伏音八度、雙手交替八度、震音和弦八度、半連跳八度等形式。它們的運(yùn)用讓《春舞》這首作品，在表現(xiàn)形式上越來越豐富，對音樂形象的刻畫和藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展起到烘托的作用。在演奏的過程中，八度的演奏難度較大，演奏者需要很好的體力和耐力，才能演奏好八度技巧，才能把握好其特征和演奏方式。也只有解決了八度技巧才能更好地把握《春舞》的文化內(nèi)涵和風(fēng)格特征。

參考文獻(xiàn)：

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[2]潘林彥.淺談孫以強(qiáng)鋼琴曲《春舞》的演奏分析[J].黃河之聲，2022（09）：74-77.

[3]石安宏.八度技巧在鋼琴演奏中的難點(diǎn)與措施分析[J].藝術(shù)科技，2013，26（06）：161-162.

[4]王莉莉.鋼琴教學(xué)中的八度訓(xùn)練的技巧與練習(xí)[J].音樂生活，2010（04）：72-73.

作者簡介：諶薇（1987-），女，湖南懷化人，本科，中學(xué)一級教師，從事音樂教育研究。