趣味教學(xué)法在高中田徑教學(xué)中的探究

田徑教學(xué)能發(fā)展學(xué)生的心智，提升學(xué)生的力量、速度、耐力、靈敏度，培養(yǎng)學(xué)生頑強、堅韌的意志品質(zhì)。教師要通過趣味教學(xué)，吸引學(xué)生參與田徑運動的興趣，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)力。

一、創(chuàng)設(shè)趣味情境，調(diào)動參與興趣

教師要依據(jù)高中生的學(xué)情創(chuàng)設(shè)趣味化的情境，讓學(xué)生通過游戲活動、故事講解、生活模擬等活動融入情境中，能讓比較枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動有趣，能激發(fā)他們參與游戲活動的興趣。如在學(xué)習(xí)“跨越式跳高”的內(nèi)容時，教師與學(xué)生一起玩“圓形集體跳桿”的游戲，將他們合理分組，每組學(xué)生圍站成一個圈，并讓一人處于中心的位置，手持竹竿，持竿人以逆時針順序由慢到快的橫掃，其他學(xué)生要通過騰空跳躍，避免讓竹竿打到，這樣學(xué)生的注意力會高度集中，他們時而跳躍、時而躲避，能促進他們反應(yīng)力、彈跳力的發(fā)展，同時也讓課堂充滿樂趣。

二、借助體驗游戲，活躍課堂氣氛

在高中體育田徑教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生好勝心強的特點開展一些競技性的比賽，能調(diào)動學(xué)生的參與熱情，增強學(xué)生的團隊意識，讓學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。如在短跑教學(xué)中，為促進學(xué)生對短跑技術(shù)要點的把握，教師引入士兵突擊的劇情，通過部隊訓(xùn)練活動的模擬，活躍課堂氣氛。教師手持幾張紙條，分別有50m、100m、200m，各組長抽到后確定該組組員要跑的米數(shù)。通過距離一樣的組對比，調(diào)動學(xué)生參與競賽的積極性，培養(yǎng)他們的競爭意識。

三、開展多元教學(xué)，增加運動趣味

教師要采用多元化的教學(xué)策略，讓田徑教學(xué)變得富有趣味，能感受到田徑教學(xué)所帶來的樂趣。教師要善于變通內(nèi)容，通過對方法的改進，以“新奇有趣”的方法呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到活動的趣味。教師要以變化的視角去改進運動項目，如跑步內(nèi)容可以由直線跑改為波浪跑、螺旋跑、蛇形跑、后退跑，這樣能讓跑步變得富有新意，也能讓學(xué)生跑得開心。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的動作，能激發(fā)他們的運動意識，促進他們對運動技能的掌握。如在跨越式跳高教學(xué)中，教師讓學(xué)生模仿猴子“摘挑”的動作，將氣球掛在不同的高度，讓學(xué)生模仿猴子的動作，跳起來去摸到氣球，學(xué)生會熱情高漲，能積極地投入到跳高游戲活動中。

總之，教師要秉持趣味教學(xué)的理念，開展豐富多樣的教學(xué)活動，吸引學(xué)生積極主動地投入到田徑教學(xué)中，能發(fā)展學(xué)生的運動技能，調(diào)動學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生獲得運動所帶來的快樂。