淺談低年級學生注意力的培養(yǎng)

對于剛入學的一年級學生而言，培養(yǎng)他們的注意力是尤為重要。因此，在教學中我們應該采取多種方法來培養(yǎng)他們的注意力，努力提高課堂教學效果。

一、引發(fā)興趣，讓學生愿學

興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。研究發(fā)現(xiàn)學生在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心。而小學生的注意力與興趣有密切關系，直接興趣是小學生無意注意的源泉，小學生的注意力會受到興趣的影響。他們對于感興趣的活動和游戲，注意力不但容易集中，而且維持時間比較長。因此，我們應該把培養(yǎng)學生的興趣與培養(yǎng)注意力結合起來。

二、教法多樣，讓學生愛學

在引入新課時，我們要引用一些學生熟悉、比較直觀的事例吸引學生的注意力，啟迪他們的思維、開發(fā)他們的智力。實踐證明，游戲引入法、直觀引入法等都是行之有效的好方法。在喚起學生無意注意和有意注意的同時，刺激大腦興奮中樞，使學生處于興奮狀態(tài)，迅速進入角色，主動參與課堂活動。

三、增強自信，讓學生樂學

自信，就是相信自己。一個人一旦有了自信，任何困難都能克服。增強學生的自信心，集中注意力，激發(fā)學生學習興趣，讓學生體驗學習數(shù)學后成功的喜悅，從而自覺主動地參與到數(shù)學學習中去。同時還要多加鼓勵，讓他們大膽、積極參與課堂活動，這樣激發(fā)興趣，激起學生們求知的欲望和學習的信心，注意力也會更集中，讓他們從“要我學”變成“我要學”。

四、養(yǎng)成好習慣，讓學生勤學

小學一年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅可以使學生集中注意力，提高學生的學習效率，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。為了進一步培養(yǎng)學生的良好學習習慣，就應充分地關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，并將這一目標貫穿在教學的全過程。

五、創(chuàng)設教學情境，抓住注意力

小學生注意力的培養(yǎng)必須遵循幼兒注意發(fā)展規(guī)律，合理組織活動，并配以各種有效的措施，才能取得好的效果。學生對活動目的理解得越深刻，完成任務的愿望就越強烈，在活動過程中，注意力就越集中，注意力維持的時間也就越長。培養(yǎng)小學生專注力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同，教師可根據(jù)小學生專注力發(fā)展的特點，采取適當?shù)姆椒ǎ杏媱?、有目的地訓練和培養(yǎng)小學生的專注力。

總之，在課堂上，教師一方面通過課堂教學內(nèi)容和活動來吸引學生的注意力；另一方面對注意力不容易集中的學生多一些關注，通過適時的提醒幫助他們集中注意力；教師還應該結合課堂學習內(nèi)容組織一些專門訓練注意力的活動，促進學生注意力的提高。