小學(xué)語文漢字書寫教學(xué)策略研究

潘仕梅

摘要：小學(xué)語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是漢字的學(xué)習(xí)，只有認(rèn)識更多的漢字，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中如魚得水。通過科學(xué)優(yōu)化教學(xué)方式，在潛移默化中逐漸提升學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的能力，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。本文針對小學(xué)語文漢字書寫教學(xué)進(jìn)行思考探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 漢字教學(xué) 探究

新課改要求教師在教學(xué)中采取科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠提升語文漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的識字寫字能力。

一、語文漢字教學(xué)的重要性

識字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)。小學(xué)階段是語文識字教學(xué)最主要的階段，識字量會對學(xué)生的語言溝通與學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生一定的影響。因此，只有在小學(xué)語文教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對語文漢字書寫的興趣與關(guān)注，才能更好地為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打好識字、寫字基礎(chǔ)。

二、關(guān)于小學(xué)語文漢字書寫的策略研究

（一）運(yùn)用多媒體等信息化教學(xué)方法

漢字可以說是世界上所有的語言中最難掌握的，不僅發(fā)音規(guī)律比較難掌握，書寫也比較難。在基本階段的學(xué)習(xí)過程中，必須長期練習(xí)，熟悉語感，進(jìn)而對漢字有更深入的理解，然后在日常交流中得以運(yùn)用。漢字書寫過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)形近字的混淆，會影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，作為一名小學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)緊跟新媒體的發(fā)展步伐，運(yùn)用多媒體等信息化教學(xué)模式開展教學(xué)，在生動有趣的教學(xué)環(huán)境下，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

比如“?！薄昂印毕钡葷h字都是與水有關(guān)的，教師可以通過多媒體播放一些有關(guān)大海、河流、溪流的圖片，把漢字生動形象地還原出來，既可以調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，又可以加深學(xué)生對漢字的印象，使學(xué)生可以舉一反三，觸類旁通。比如“跑”字，教師可以通過多媒體展示出跑步的動作，也可以展示“泡”和“炮”兩個同音字的區(qū)別，接著告訴學(xué)生和水相關(guān)字的偏旁是“氵”，與火相關(guān)的字的偏旁是“火”；和身體相關(guān)的字，都需要用“足”字旁。因此，運(yùn)用多媒體進(jìn)行識字教學(xué)，使學(xué)生逐漸掌握漢字學(xué)習(xí)方法，大大提高了學(xué)生的寫字能力。

（二）使用游戲教學(xué)法

漢字有著悠久的歷史，只有融會貫通，才能傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。游戲教學(xué)法比較適合小學(xué)生，符合其活潑的天性，它既能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，又可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)增加樂趣。教師可以準(zhǔn)備一些卡片，把課堂中較難理解和記憶的字寫在卡片上，并按學(xué)生的喜好，將其裁剪成各種形狀，然后，把卡片設(shè)計成一個與課堂內(nèi)容相融合的文字游戲，通過查閱字典，或在課堂上和學(xué)生討論，充分調(diào)動小學(xué)生的興趣，讓他們了解漢字的讀音、字義、字形，最后在造句練習(xí)中運(yùn)用這些漢字。

（三）在實(shí)踐中教學(xué)

在教學(xué)中，教師必須重視科學(xué)的教學(xué)手段，積極地帶領(lǐng)學(xué)生把漢字書寫教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，這樣教學(xué)中遇到的漢字問題就會迎刃而解。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以采用科學(xué)的教學(xué)方式，應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)手段，有效地解決漢字書寫教學(xué)中存在的問題，讓小學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)到東西，主動在實(shí)際生活中運(yùn)用。學(xué)習(xí)漢字的過程也是有規(guī)律的，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行日常實(shí)踐，然后把握好這些漢字的書寫規(guī)律，讓學(xué)生記錄下來。例如，可以讓學(xué)生留意日常生活中出現(xiàn)的漢字，對于一些難寫的漢字，進(jìn)行反復(fù)書空，最后掌握漢字。

學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字需要一步一步來，通過科學(xué)的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方式，在潛移默化中逐漸提升學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的能力，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。只有學(xué)生了解漢字的魅力，才能在學(xué)習(xí)過程中解決各種困難，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升。