貴州高校學(xué)報(bào)促進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)研究的出版策略探析

呂 娟

(貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部,貴州 貴陽(yáng) 550018)

前言

高校在新時(shí)代的統(tǒng)戰(zhàn)工作中占有特殊的位置,一方面高校教師肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生形成正確價(jià)值觀的重任,另一方面高校科研人員憑借理論研究的優(yōu)勢(shì),能為當(dāng)下統(tǒng)戰(zhàn)工作發(fā)展提供理論支撐。新時(shí)代統(tǒng)戰(zhàn)理論研究迫切需要用學(xué)術(shù)講好統(tǒng)戰(zhàn)故事,寫(xiě)好理論宣傳文章、學(xué)術(shù)研究論文和決策咨詢文章。[1]58高校學(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)平臺(tái),應(yīng)該充分發(fā)揮組織研究、遴選審讀、宣傳引導(dǎo)的出版價(jià)值,解讀深層次文化基因,促進(jìn)生成新時(shí)代價(jià)值觀認(rèn)同邏輯。

在中國(guó)知網(wǎng)中搜索主題包含“統(tǒng)一戰(zhàn)線”、期刊名稱包含“學(xué)報(bào)”的論文,得到16704篇,經(jīng)可視化分析后看出1998年以后研究文獻(xiàn)激增,研究取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展,并主要刊發(fā)于各地社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)和部分師范院校學(xué)報(bào)。隨后,對(duì)于期刊名稱包含“學(xué)報(bào)”“貴州”進(jìn)行檢索,得到論文近1000篇,其中95%刊發(fā)于《貴州社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》和《貴州省黨校學(xué)報(bào)》,其他學(xué)報(bào)刊發(fā)的數(shù)量較少。這些文獻(xiàn)主要集中于對(duì)紅色文化、各種黨政組織機(jī)制的研究,研究選題還不夠豐富和深入;研究對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究理論和方法的借鑒、吸收運(yùn)用不夠,研究成果的學(xué)術(shù)性、學(xué)理性、規(guī)范性和創(chuàng)新性不足[1]59。基于此,統(tǒng)戰(zhàn)理論創(chuàng)新發(fā)展需要深入挖掘具有地方特色的統(tǒng)戰(zhàn)資源,融合多學(xué)科領(lǐng)域包涵的統(tǒng)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),分析其后的運(yùn)行機(jī)制和思維邏輯。然而,這對(duì)于負(fù)責(zé)組稿、審讀和出版的學(xué)術(shù)期刊來(lái)說(shuō),就需要組建具有多學(xué)科統(tǒng)戰(zhàn)智慧的專家團(tuán)隊(duì),深入考察各學(xué)科領(lǐng)域統(tǒng)戰(zhàn)選題,吸引激勵(lì)廣大學(xué)者參與統(tǒng)戰(zhàn)研究,打造具有高效傳播性能的閱讀平臺(tái)。本研究以此為目標(biāo),在學(xué)報(bào)審稿組稿、選題策劃、作者服務(wù)等表層出版工作流程下,結(jié)合統(tǒng)戰(zhàn)研究的相關(guān)文獻(xiàn)分析,初步探討多學(xué)科關(guān)懷下貴州本土的出版融合之路。

一、組建專家團(tuán)隊(duì),有效集聚統(tǒng)戰(zhàn)研究的智慧力量

習(xí)近平總書(shū)記指出:“加強(qiáng)新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線工作,根本在于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),形成全黨上下一齊動(dòng)手、有關(guān)方面協(xié)同聯(lián)動(dòng)的工作局面?！盵2]在新時(shí)代統(tǒng)戰(zhàn)工作積極鋪開(kāi)到全社會(huì)的前提下,除了哲學(xué)專家,其他行業(yè)科研人員都可以立足自身領(lǐng)域,積極審視統(tǒng)戰(zhàn)理論在基層的發(fā)展。大多數(shù)高校學(xué)報(bào)之所以較少刊發(fā)統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)科類的文章,一是由于編輯自身統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)科意識(shí)不強(qiáng),二是對(duì)這個(gè)學(xué)科沒(méi)有相應(yīng)的把關(guān)專家。高校學(xué)報(bào)編輯部可以廣泛聯(lián)系統(tǒng)戰(zhàn)及相關(guān)學(xué)科研究者,建立起自己的統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)科專家團(tuán)隊(duì),為統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)科的發(fā)展出謀劃策。

(一)統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系和組織

在聯(lián)系專家的時(shí)候,首先要確定對(duì)象,立足期刊所屬學(xué)科的特色,搜尋相關(guān)領(lǐng)域中具有統(tǒng)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)的專家來(lái)征稿,并確立具有較高學(xué)術(shù)造詣、對(duì)政策了解比較清晰的專家作為同行評(píng)議人、學(xué)科方向把關(guān)人。同時(shí)選取一些有社會(huì)影響力、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的專家來(lái)幫助推廣期刊,擴(kuò)大欄目知名度。

其次,在筆者長(zhǎng)期的出版工作中獲得一條有效的經(jīng)驗(yàn),即如果一個(gè)作者在初次投稿以后可以得到編輯的及時(shí)回復(fù)和刊發(fā),那么他慢慢就會(huì)變成這個(gè)刊物的有力支持者,甚至成為審稿專家。因此,學(xué)報(bào)編輯要提高自己的統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)儲(chǔ)備,督促自己在平時(shí)的審稿過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)科文章,并與作者保持良好的聯(lián)系,建立該領(lǐng)域的專家群。在聯(lián)系、搜集人員相關(guān)信息的時(shí)候,可以通過(guò)聯(lián)系各民主黨派負(fù)責(zé)人以及學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén),邀請(qǐng)他們推薦相關(guān)領(lǐng)域的專家和人才。

(二)學(xué)報(bào)對(duì)同行評(píng)議意見(jiàn)質(zhì)量的把控

在專家進(jìn)行同行評(píng)議時(shí),其審稿意見(jiàn)一般可從以下幾個(gè)方面來(lái)把控。

一是由于統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)科的政治性比較強(qiáng),要對(duì)思想理論和意識(shí)形態(tài)進(jìn)行科學(xué)把控。首先,專家要仔細(xì)審查論文是否遵循統(tǒng)戰(zhàn)工作的指導(dǎo)思想,其中提出的說(shuō)法是否符合新聞出版的要求。對(duì)于涉及黨史、民族宗教信仰等的相關(guān)稱呼和描述等要有精準(zhǔn)的把控,并符合《新華社新聞信息報(bào)道中的禁用詞和慎用詞(2019年7月修訂)》等相關(guān)規(guī)定的要求。其次,還要在價(jià)值觀引導(dǎo)上給予適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn),要排除“隱而不顯”的問(wèn)題,注意正向的價(jià)值引導(dǎo)。最后,進(jìn)一步根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》中提出的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)、工作原則,以及針對(duì)各類人群的統(tǒng)戰(zhàn)工作方向,對(duì)文章的選題方向和論證內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。

二是要系統(tǒng)辯證地審查研究方法。統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)科研究范圍廣泛,主要涉及了兩大類研究方法:“一類是傳統(tǒng)的研究方法,比如階級(jí)分析方法、辯證分析法、矛盾分析法等哲學(xué)方法,再比如一般科學(xué)研究方法,比較研究法、抽象法、綜合歸納法、歷史分析法與邏輯分析法等;另一類是現(xiàn)代研究方法,主要是運(yùn)用交叉學(xué)科研究方法,通過(guò)運(yùn)用系統(tǒng)論、控制論、信息論和運(yùn)籌學(xué)等方法,拓展研究視野”[3]。

三是要把握審稿時(shí)效。由于統(tǒng)戰(zhàn)工作具有時(shí)效性,要求刊發(fā)的日期盡量提前。因此編輯部要根據(jù)具體情況限定審稿時(shí)間和修改時(shí)間,并通過(guò)一定的審稿平臺(tái)使流程公開(kāi)透明化,在保護(hù)審稿人的隱私的同時(shí),使作者能夠及時(shí)了解審稿的進(jìn)展。

(三)學(xué)報(bào)與專家團(tuán)隊(duì)關(guān)系維系機(jī)制構(gòu)建

在聯(lián)系好專家以后,學(xué)報(bào)編輯部要通過(guò)互動(dòng)研討、保障權(quán)益、評(píng)價(jià)績(jī)效等舉措,與專家之間維持長(zhǎng)期的、良好的關(guān)系,建立起良性的合作平臺(tái)。

首先,為和專家保持聯(lián)系并及時(shí)溝通,可以定時(shí)回訪或者邀請(qǐng)專家作學(xué)術(shù)講座和參加選題研討會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中要善于抓住專家的語(yǔ)言,經(jīng)過(guò)反復(fù)思索以后總結(jié)其核心訴求,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好專家團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作。同時(shí),編輯部還要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,通過(guò)實(shí)施完整的專題策劃項(xiàng)目,提高統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)科研究在專家和作者心中的地位,增強(qiáng)其主觀創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。在項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程中,編輯部還要發(fā)揮中介作用,盡量讓參與者積極深入地參與進(jìn)來(lái)。

其次,在日常工作的同時(shí),我們要注意做好后期的服務(wù)。這其中,保障機(jī)制可以包括及時(shí)地發(fā)放勞務(wù)費(fèi)用;及時(shí)刊發(fā)專家的論作;以國(guó)家項(xiàng)目的名義統(tǒng)一規(guī)劃?rùn)谀?動(dòng)員和吸引社會(huì)各方面力量廣泛參與。同時(shí),根據(jù)實(shí)際情況建立單向或雙向匿名審稿制度、專家審稿推薦制度等等,通過(guò)公開(kāi)透明的平臺(tái)審稿制度,建立高效優(yōu)質(zhì)的交流平臺(tái)。對(duì)于評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)說(shuō),比較重要的是定期對(duì)專家的貢獻(xiàn)進(jìn)行績(jī)效評(píng)定,要從政治把關(guān)的精準(zhǔn)性、審稿數(shù)量、學(xué)術(shù)把關(guān)質(zhì)量等方面來(lái)制定符合實(shí)際的檔次等級(jí),并通過(guò)定期地頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、發(fā)放獎(jiǎng)金的方式來(lái)鼓勵(lì)專家的工作。

二、立足本地統(tǒng)戰(zhàn)資源特色,多維考察統(tǒng)戰(zhàn)研究選題

統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民取得革命、建設(shè)、改革事業(yè)勝利的重要法寶。通過(guò)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中各個(gè)方面統(tǒng)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié)、提煉和概括,成功地形成了系統(tǒng)的理論,發(fā)展了統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)的學(xué)術(shù)脈絡(luò),充實(shí)其專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)除了既要采用傳統(tǒng)的哲學(xué)分析研究方法,在必要的時(shí)候還需要借鑒其他學(xué)科的研究方法,從“理論借鑒、問(wèn)題拉動(dòng)、文化交融等層次,實(shí)現(xiàn)對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線問(wèn)題的整合性研究”[4]。為了進(jìn)一步具體化統(tǒng)戰(zhàn)工作研究的對(duì)象,并進(jìn)一步探討背后的工作邏輯、打造具有地域特色的統(tǒng)戰(zhàn)工作研究,高校學(xué)報(bào)可以就地取材,從相關(guān)研究領(lǐng)域?qū)ふ仪腥朦c(diǎn),進(jìn)行合理的選題策劃。這就需要先理清思路,海納百川,根據(jù)貴州本土文化資源和社會(huì)發(fā)展特色,全方位地開(kāi)展統(tǒng)戰(zhàn)理論與實(shí)踐研究的選題考察,以便打造更有特色和價(jià)值的統(tǒng)戰(zhàn)專欄策劃。

(一)深耕地方文化,促進(jìn)思想借鑒與融合

從全國(guó)來(lái)看,各省(自治區(qū)、直轄市)都擁有獨(dú)具特色的統(tǒng)戰(zhàn)歷史文化資源,如多黨合作歷史、民族宗教歷史文化、僑鄉(xiāng)文化、抗戰(zhàn)歷史等社會(huì)歷史文化資源,以及在實(shí)踐中積累的統(tǒng)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)。由于貴州抗戰(zhàn)在全國(guó)抗戰(zhàn)中的重要地位,以及貴州省各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗的繁榮發(fā)展,亦是沉淀了豐富的統(tǒng)戰(zhàn)文化資源,并在新時(shí)代的鄉(xiāng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)融合進(jìn)程中不斷生發(fā)出新的時(shí)代意蘊(yùn),在統(tǒng)戰(zhàn)思想借鑒和融合中能夠起到重要的參考作用?！顿F州民族研究》《貴州社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》《貴州省黨校學(xué)報(bào)》《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)期刊,刊發(fā)了很多具有代表性的、有啟發(fā)價(jià)值的紅色文化理論研究文章,充分挖掘了本土的文化史料、生活資料,提煉出了獨(dú)具地方特色的精神內(nèi)核,體現(xiàn)了當(dāng)代貴州人民群眾真實(shí)的精神世界,為展開(kāi)新時(shí)代統(tǒng)戰(zhàn)工作提供了充足的文化參考。但同時(shí)由于研究側(cè)重點(diǎn)不夠,在工作邏輯方面,除了少量文章對(duì)地方統(tǒng)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)作了具體的總結(jié),大多數(shù)研究并沒(méi)有探討出益于本地持續(xù)開(kāi)放性發(fā)展的工作機(jī)制?；诖?經(jīng)過(guò)筆者對(duì)全省各方面專家的訪談?wù){(diào)研,貴州高校學(xué)報(bào)應(yīng)從本土文化資源的挖掘、整理和保護(hù)方面甄選統(tǒng)戰(zhàn)題材。

首先,貴州重要統(tǒng)戰(zhàn)事件遺址、著名統(tǒng)戰(zhàn)人士的故居、其它歷史文物、典籍、口頭傳說(shuō)等文化遺產(chǎn),記載了人民群眾在各種歷史事件和改革進(jìn)程中生成的價(jià)值觀和理念,承載著統(tǒng)一戰(zhàn)線的歷史過(guò)往,積累了文化底蘊(yùn)。針對(duì)這些文化資源,我們應(yīng)該重點(diǎn)開(kāi)發(fā),理解其中的相互關(guān)系以及深層內(nèi)涵?？梢越梃b優(yōu)秀研究者的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),從文化遺產(chǎn)的保護(hù)機(jī)制和文化傳承方面開(kāi)發(fā)選題,并且深入人民群眾之間,通過(guò)調(diào)查訪談,印證選題的真實(shí)價(jià)值和可行研究?jī)r(jià)值。

其次,在紅色歷史記憶的文藝創(chuàng)作上,“貴州圍繞紅色文化已經(jīng)打造有一批優(yōu)秀藝術(shù)作品和系列紅色影視劇目,如《偉大的轉(zhuǎn)折》《突圍突圍》《紅軍在貴州的足跡》《紅色貴州記憶》《十個(gè)連長(zhǎng)一個(gè)班》等”[5]。少數(shù)民族地區(qū)人民群眾也自發(fā)創(chuàng)作不少紅色歌謠,打破了不同人群之間的隔閡,促進(jìn)了不同民族之間的交流,形成了群體記憶,促成了觀念的理解和認(rèn)同。另外,貴州少數(shù)民族戲曲,通過(guò)充分運(yùn)用本民族語(yǔ)言和音樂(lè)反映少數(shù)民族的歷史或現(xiàn)實(shí)生活等,展現(xiàn)了鮮明的藝術(shù)和教育價(jià)值,表達(dá)了“人民性”“民族平等”“民族團(tuán)結(jié)”等主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)。對(duì)這些藝術(shù)作品進(jìn)行探討,借助相關(guān)學(xué)科的理論研究方法,解讀其文化內(nèi)涵、藝術(shù)效果、傳播效果,也可拓展統(tǒng)戰(zhàn)研究選題的方向。

最后,隨著社會(huì)的新發(fā)展,人民群眾表現(xiàn)了不同的新的需求。文化部門(mén)應(yīng)傾聽(tīng)大家的訴求,實(shí)現(xiàn)集體的愿望,在統(tǒng)戰(zhàn)文化的具體內(nèi)容上探索創(chuàng)新,使其生長(zhǎng)于基層,與人民群眾一起成長(zhǎng)。高校學(xué)報(bào)可以參與并記錄統(tǒng)戰(zhàn)單位送政策、送知識(shí)、送科技、送文化、送法律、送戲劇等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)上情下達(dá),讓基層群眾也有機(jī)會(huì)接觸高屋建瓴的學(xué)術(shù)研究,豐富精神文化生活,讓其感受?chē)?guó)家文化建設(shè)政策改革的走向,增加新時(shí)期文化的吸引力和向心力。

(二)立足西南少數(shù)民族地區(qū),研究少數(shù)民族教育事業(yè)發(fā)展

貴州擁有多彩的少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)俗,對(duì)少數(shù)民族的教育事業(yè)的展開(kāi)也應(yīng)該契合他們自身的成長(zhǎng)環(huán)境。在基本國(guó)策的前提下,黨和政府如何在少數(shù)民族教育事業(yè)中發(fā)揮開(kāi)展統(tǒng)戰(zhàn)工作,廣泛聯(lián)系群眾,搭建溝通合作的平臺(tái),正確解決矛盾和困難,都值得更加深入的討論。已有研究文獻(xiàn)中,對(duì)少數(shù)民族地區(qū)教育生態(tài)、初等教育的普及、中等教育本土課程的開(kāi)發(fā)、高校民族學(xué)專業(yè)的發(fā)展都作出了很多有益的嘗試,但是對(duì)相關(guān)統(tǒng)戰(zhàn)工作的開(kāi)展卻沒(méi)有進(jìn)行充分的討論。

首先,我們可以看到在西南少數(shù)民族地區(qū)的教育生態(tài)研究中,有學(xué)者關(guān)聯(lián)了城鄉(xiāng)之間、不同階層之間的家庭教養(yǎng)條件和觀念差異[6]。這些差異是由于村落沒(méi)有通過(guò)適當(dāng)?shù)穆?lián)系工作機(jī)制,在地方文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與學(xué)校教育之間建立起必然的互惠關(guān)系。同樣,目前以縣為主的農(nóng)村教育管理體制應(yīng)該如何更加貼近農(nóng)村,如何廣泛聯(lián)系各階層群眾,深入找尋教育推進(jìn)的關(guān)鍵點(diǎn);如何利用新階層力量和黨外群團(tuán)組織,契合職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì),進(jìn)行校企融合,培養(yǎng)適合于少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展類型的科技人才、專業(yè)人才和企業(yè)管理人才[7],這些都值得深入研究。

其次,針對(duì)貴州的民族團(tuán)結(jié)教育、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字、少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育、教學(xué)內(nèi)容本土化等方面的研究,論文數(shù)量不多,但是都有一定的代表性和啟發(fā)意義。貴州高校學(xué)報(bào)可以借鑒這些主題,結(jié)合學(xué)校自身的辦學(xué)特色,擴(kuò)大原有文獻(xiàn)研究對(duì)象范圍,加深統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)科理論的應(yīng)用,精心策劃有代表性的、有價(jià)值的選題,并積極宣傳組稿,激發(fā)本土教師和科研工作者的創(chuàng)作熱情。例如,對(duì)于推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育,應(yīng)針對(duì)推廣時(shí)遇到的問(wèn)題,結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展,從法理層面和學(xué)理層面改進(jìn)宣傳方法,突出共同性,樹(shù)立優(yōu)秀教師典型,對(duì)優(yōu)秀學(xué)院案例進(jìn)行剖析和宣傳等方面來(lái)撰寫(xiě)論文。

(三)聯(lián)系社會(huì)學(xué),研究鄉(xiāng)村振興中的統(tǒng)戰(zhàn)工作機(jī)制

社會(huì)組織、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)功能、社會(huì)變遷等是社會(huì)學(xué)研究的重要內(nèi)容。而統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的一個(gè)重要研究領(lǐng)域是社會(huì)各階級(jí)、各階層的狀況及其相互關(guān)系,從應(yīng)用層面上說(shuō)兩個(gè)學(xué)科存在相互聯(lián)系、相互影響、相互作用的關(guān)系,有著內(nèi)在的邏輯關(guān)系。[8]統(tǒng)一戰(zhàn)線的本質(zhì)是大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合,具有凝聚人心、匯聚力量的政治優(yōu)勢(shì),能夠最大限度整合社會(huì)力量,團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素,為實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興凝心聚力。[9]

在國(guó)家鄉(xiāng)村振興政策引導(dǎo)下,統(tǒng)一戰(zhàn)線在鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了橋梁紐帶、引領(lǐng)協(xié)調(diào)、合力幫扶以及服務(wù)監(jiān)督等作用。在中國(guó)知網(wǎng)搜索主題為“鄉(xiāng)村振興”的結(jié)果中再搜索“統(tǒng)戰(zhàn)”,得到文獻(xiàn)125篇。這些文獻(xiàn)討論了數(shù)字鄉(xiāng)村、“新鄉(xiāng)賢”引領(lǐng)、民營(yíng)企業(yè)參與、農(nóng)旅開(kāi)發(fā)、基層統(tǒng)戰(zhàn)工作、黨外知識(shí)分子培養(yǎng)等統(tǒng)戰(zhàn)工作主題。其中發(fā)表在貴州學(xué)術(shù)期刊上的僅有4篇,這幾篇文章寫(xiě)得很扎實(shí),從豐富的實(shí)踐中提煉出了有價(jià)值的理論,形成了一定的統(tǒng)戰(zhàn)工作開(kāi)展思路。這一方面說(shuō)明貴州統(tǒng)戰(zhàn)工作在鄉(xiāng)村振興中取得了良好的成效,另一方面說(shuō)明對(duì)這些工作經(jīng)驗(yàn)還缺乏更多的評(píng)價(jià)和總結(jié)。貴州高校學(xué)報(bào)應(yīng)該針對(duì)缺口,開(kāi)辦相應(yīng)的欄目,激勵(lì)廣大學(xué)者和統(tǒng)戰(zhàn)工作者寫(xiě)作,給他們提供發(fā)表平臺(tái)。

在采選文章主題時(shí),可以從鄉(xiāng)村組織振興、生態(tài)振興、產(chǎn)業(yè)振興、人才振興幾個(gè)方面開(kāi)展,考察新的社會(huì)階層人員在這些方面發(fā)揮的積極作用,探討如何組織他們,并整合他們帶來(lái)的市場(chǎng)、技術(shù)、資金、人脈等資源。討論統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)為了促進(jìn)區(qū)域合作、招商引資、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、鄉(xiāng)村治理、社會(huì)公益事業(yè)、基層協(xié)商民主建設(shè)等實(shí)施的舉措,評(píng)價(jià)在凝聚智慧、匯聚人心、協(xié)調(diào)關(guān)系上面的工作效果,提出改進(jìn)意見(jiàn)。

三、做好作者和讀者服務(wù),打造宣傳平臺(tái)

良好的閱讀體驗(yàn),全面多樣的傳播平臺(tái),是現(xiàn)代讀者和作者的需求,學(xué)報(bào)要配合打造傳承文化思想的多媒體平臺(tái)、理論探討平臺(tái)。首先,學(xué)術(shù)文章的內(nèi)容比較艱深,如果能降低閱讀理解難度,將蘊(yùn)含的精彩內(nèi)容以直觀的方式展現(xiàn),必定能激發(fā)其他研究者的閱讀興趣。學(xué)報(bào)可以利用公眾號(hào)推送文章的摘要,并作出精彩注釋和點(diǎn)評(píng),插入圖片,增加背景知識(shí)鏈接供讀者參考。同時(shí),在互動(dòng)平臺(tái)上搜集讀者對(duì)文獻(xiàn)的評(píng)價(jià),為統(tǒng)戰(zhàn)工作和研究提供及時(shí)的反饋意見(jiàn)。其次,可以由統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)牽頭,定期組織高?？蒲泄ぷ髡呗?tīng)取有關(guān)政策的講座,給他們提供政策學(xué)習(xí)和理論交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng),將優(yōu)秀的作品通過(guò)學(xué)報(bào)自身的媒體界面或者聯(lián)系省級(jí)新聞媒體進(jìn)行宣傳,并向權(quán)威期刊推薦轉(zhuǎn)載收錄。

四、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期的統(tǒng)戰(zhàn)研究用哲學(xué)語(yǔ)言反映了黨組織與各社會(huì)階層之間的密切聯(lián)系,展現(xiàn)了人民群眾嶄新的精神狀態(tài)和多樣追求,體現(xiàn)了統(tǒng)一戰(zhàn)線的巨大優(yōu)勢(shì)。在學(xué)科互相滲透、多元發(fā)展的今天,高校學(xué)報(bào)要密切聯(lián)系各學(xué)科專家,在學(xué)科交叉處發(fā)現(xiàn)研究選題,促進(jìn)融合發(fā)展;并通過(guò)薈萃智力成果,為統(tǒng)戰(zhàn)研究工作保駕護(hù)航,打造多元的媒體閱讀平臺(tái),讓統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)科在基層群眾之間煥發(fā)生命力。