偉大建黨精神融入高校思想政治教育的價值意蘊與可行路徑

王曉丹,覃開紅

(1.貴州師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院,貴州 貴陽 550018;2.黔南民族師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院,貴州 都勻 558000)

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年大會上的講話中,首次提出并闡明了偉大建黨精神,即“堅持真理、堅守理想,踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命,不怕犧牲、英勇斗爭,對黨忠誠、不負人民”[1]。偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人在長期的革命、建設(shè)和改革的道路上創(chuàng)造出的寶貴精神財富,是中國共產(chǎn)黨的信仰之基、精神之源,對青年的成長成才有著重要的引領(lǐng)作用。因此,有必要深入挖掘偉大建黨精神的育人價值,以弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈。

一、偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵

偉大建黨精神孕育于中國共產(chǎn)黨百年的生動實踐,凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的精神品質(zhì),在新時代煥發(fā)著耀眼的光芒。偉大建黨精神有著深刻的內(nèi)涵,為每一個共產(chǎn)黨人奮力前行提供強大的精神力量。

(一)思想信仰:堅持真理、堅守理想

堅持真理、堅守理想是中國共產(chǎn)黨人在思想層面上永不褪色的精神標(biāo)識。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起,就堅持以馬克思主義為指導(dǎo),堅守共產(chǎn)主義理想信念,從而保證黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史偉業(yè)在正確的航向上前行。

馬克思主義真理是科學(xué)的理論,中國共產(chǎn)黨人早已深刻洞見了馬克思主義真理的偉力,將之視為行動的指南。在社會實踐中孕育而成的馬克思主義中國化的理論成果,得益于馬克思主義所提供的強大的科學(xué)指引,閃爍著馬克思主義真理的光芒。因此,馬克思主義是偉大建黨精神的靈魂所在,引領(lǐng)中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷史征程熠熠生輝。自黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央在深刻分析國內(nèi)外發(fā)展大勢基礎(chǔ)上,深刻總結(jié)黨的百年奮斗經(jīng)驗,形成了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。這不僅證明了馬克思主義真理的科學(xué)性與實踐性,而且表明中國共產(chǎn)黨堅持高舉和捍衛(wèi)馬克思主義光輝旗幟,不斷豐富馬克思主義的思想內(nèi)容。

共產(chǎn)主義理想是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂,具有崇高性、遠大性。我們黨從創(chuàng)建伊始,就致力于“實現(xiàn)共產(chǎn)主義”這一奮斗目標(biāo)。無數(shù)仁人志士、革命先驅(qū)都是堅持真理、堅守理想的典范。他們胸懷理想、矢志不渝地為建設(shè)一個新世界而努力奮斗。正因為理想目標(biāo)明確,才確保了政治上的堅定。當(dāng)然,共產(chǎn)主義理想目標(biāo)的實現(xiàn)也是一個長期的歷史進程,需要我們一代又一代人持之以恒地去踐行。這種堅守理想的精神是偉大建黨精神的靈魂所在,是共產(chǎn)黨人安身立命的根本,指引著每一位共產(chǎn)黨人砥礪前行,立志做遠大理想的堅定信仰者和忠實實踐者,以創(chuàng)造出新的偉大成就。

(二)歷史自覺:踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命

為人民謀幸福,為民族謀復(fù)興是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。這也是一個百年大黨能夠歷經(jīng)從小到大、由弱到強的精神密碼,充分體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨人的歷史自覺。

在黨的百年奮斗歷程中,中國共產(chǎn)黨始終堅持以人民為中心,把人民利益擺在首位,而不是以某一階級、某一集團的利益為準(zhǔn)繩。“為了誰、依靠誰”是檢驗一個政黨的試金石。在風(fēng)雨飄搖的革命戰(zhàn)爭時期,黨密切聯(lián)系群眾,真心實意為群眾著想,贏得了群眾的擁護。在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期,黨始終心系人民,致力于讓人民過上好日子。邁入新時代,黨更是與人民同甘共苦,為滿足人民的美好生活而開啟新征程。以人民為中心,絕不是抽象的口號,而是體現(xiàn)在黨領(lǐng)導(dǎo)的各種政治活動中,體現(xiàn)在黨的百年奮斗征程中。得民心者得天下,堅持以人民為中心,為人民利益而奮斗,這是百年大黨的安身立命之本,也是開創(chuàng)美好未來的制勝之道。

中國共產(chǎn)黨人始終致力于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。習(xí)近平總書記曾指出:“一百年來,中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造,歸結(jié)起來就是一個主題:實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興?！盵1]在波瀾壯闊的百年歷程中,這一使命激勵著無數(shù)共產(chǎn)黨人英勇奮斗,勇往直前。偉大使命源自于黨的初心,也源自于廣大人民的信任。在新的歷史征程上我們要繼續(xù)踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命,錨定理想奮斗目標(biāo)而不松懈,這是每個共產(chǎn)黨人的歷史責(zé)任所在,也是偉大建黨精神對歷史活動主體的要求。

(三)品格風(fēng)貌:不怕犧牲、英勇斗爭

不怕犧牲、英勇斗爭是中國共產(chǎn)黨人在長期歷史征程中鑄就的品格風(fēng)貌與英雄本色,構(gòu)成中國共產(chǎn)黨不可戰(zhàn)勝的精神力量。

中國共產(chǎn)黨之所以歷經(jīng)百年滄桑而生生不息,在于一代又一代共產(chǎn)黨人英勇無畏的頑強拼搏與持續(xù)奮斗。在新民主主義革命時期,無數(shù)共產(chǎn)黨人高舉革命旗幟,團結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾英勇斗爭,舍生取義,視死如歸,最終取得了一次又一次革命和戰(zhàn)爭的勝利。在社會主義革命和建設(shè)時期,無數(shù)共產(chǎn)黨人吃苦耐勞,忘我奉獻,沉著應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn),突破了西方國家和敵對勢力的經(jīng)濟封鎖和政治孤立。在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期,無數(shù)英雄人物大膽嘗試,勇于探索,把中國特色社會主義成功推向21世紀(jì)。邁入新時代,面對各種艱難困苦、風(fēng)險挑戰(zhàn),無數(shù)共產(chǎn)黨人以“革命加拼命”的精氣神,不斷推進自我革命和社會革命,帶領(lǐng)人民走好新時代的趕考之路,以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢想。

不怕犧牲、英勇斗爭彰顯著中國共產(chǎn)黨人英勇無畏的風(fēng)格品質(zhì),激勵著一代又一代青年黨員誓死拼搏,書寫壯麗人生。今天,面對世界百年未有之大變局,面對錯綜復(fù)雜的國際環(huán)境帶來的新挑戰(zhàn),中國共產(chǎn)黨人必須保持英雄本色,準(zhǔn)備付出更艱巨的努力,敢于面對具有新的歷史特點的偉大斗爭。不怕犧牲、英勇斗爭的品格風(fēng)貌,不是單個人所呈現(xiàn)出來的個性品質(zhì),而是體現(xiàn)在全體中國共產(chǎn)黨人的行動之中,流淌于中國共產(chǎn)黨人的血液之中。它不僅詮釋著先輩們犧牲和斗爭的歷史價值,還作為一種寶貴的精神財富引領(lǐng)著中國人民繼續(xù)書寫恢宏史詩,開辟偉大道路,創(chuàng)造偉大事業(yè)。

(四)道德情懷:對黨忠誠、不負人民

對黨忠誠、不負人民彰顯著中國共產(chǎn)黨人赤膽忠誠、人民至上的價值情懷,繼承了中華民族傳統(tǒng)美德,構(gòu)成偉大建黨精神的重要內(nèi)涵。

忠誠是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,其核心要義在于正氣;“對黨忠誠”即要對黨和人民的事業(yè)無限忠誠,是對一名共產(chǎn)黨員的基本要求。[2]習(xí)近平總書記指出:“我們黨一路走來,經(jīng)歷了無數(shù)艱險和磨難,但任何困難都沒有壓垮我們,任何敵人都沒能打倒我們,靠的就是千千萬萬黨員的忠誠?！盵3]對黨忠誠,要求共產(chǎn)黨員要勇于擔(dān)責(zé)、擔(dān)險,在任何情況都要盡職盡責(zé),為民奉獻,以實際行動進行詮釋,來不得半點兒虛假。中國共產(chǎn)黨作為百年大黨,能夠抵御各種風(fēng)險考驗,關(guān)鍵在于無數(shù)共產(chǎn)黨人恪守對黨忠誠這一優(yōu)良品質(zhì),也體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人較強的自律意識。

對黨忠誠內(nèi)在包含著不負人民的價值取向,即堅持以人民為中心,人民至上。中國共產(chǎn)黨能夠凝聚最大力量,關(guān)鍵在于始終不忘人民、不負人民,想群眾之所想、急群眾之所急。中國共產(chǎn)黨自成立之日起,就沒有任何特殊的利益和原則,而是始終將人民利益擺在首位。中華民族在危急關(guān)頭實現(xiàn)的每一次歷史性轉(zhuǎn)變、每一次重大飛躍,都詮釋著黨全心全意為民造福的崇高情懷。邁入新時代,共產(chǎn)黨人依然秉持“我將無我、不負人民”的政治品質(zhì),牢記初心與使命,著力提升人民的獲得感、幸福感、安全感。因此,不負人民表現(xiàn)在無數(shù)共產(chǎn)黨人用生命詮釋忠誠、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)墓廨x事跡中,彰顯著偉大建黨精神賦予每一位共產(chǎn)黨人的使命擔(dān)當(dāng)。

總之,偉大建黨精神科學(xué)內(nèi)涵的四個層面,所指內(nèi)容各不相同,但又相互聯(lián)系,彼此交織、相融,構(gòu)成一個有機整體,不斷推動著黨自我凈化、自我革新,不斷增強黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政本領(lǐng)。

二、偉大建黨精神融入高校思想政治教育的價值意蘊

偉大建黨精神植根于中國共產(chǎn)黨百年奮斗的艱辛歷程,生動詮釋了中國共產(chǎn)黨人的思想信仰、歷史自覺、品格風(fēng)貌、道德情懷,具有一種催人奮進、永不停息的精神力量,對于青年成長成才具有重要的價值。新時代青年雖生逢盛世,但各種錯誤思想的誘導(dǎo),各種歪曲歷史的干擾,影響著青年一代的民族認(rèn)同、歷史認(rèn)同、政治認(rèn)同、文化認(rèn)同,因而有必要充分挖掘偉大建黨精神在新時代的價值意蘊,從中汲取培育時代新人的精神滋養(yǎng)。

(一)引領(lǐng)價值:傳承紅色基因、堅定理想信念

偉大建黨精神跨越時空,作為思想之舵激勵著青年一代的成長與接力。一代人有一代人的歷史使命,新時代賦予青年的歷史使命是繼承先輩矢志不忘的初心,實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因而在高校思想政治教育中要弘揚偉大建黨精神,引導(dǎo)青年學(xué)生繼承先輩優(yōu)良傳統(tǒng),在新征程上銳意進取,完成時代賦予的歷史使命。偉大建黨精神譜系中的每一種精神都詮釋著中國共產(chǎn)黨人的奮斗與拼搏。將其融入高校思想政治教育,既是傳承紅色基因,賡續(xù)紅色血脈的要求,也是培育時代新人堅強品質(zhì)和道德情操的要求。

開展偉大建黨精神教育,可以增進思政課堂的活力、提升思政教育的效度。其一,通過故事敘述方式呈現(xiàn)革命先輩們感人至深、可歌可泣的英雄事跡,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,改變枯燥無味的理論知識傳授和單向度灌輸教育的方式,加深學(xué)生對知識點的理解與記憶。其二,通過多維度展示中國共產(chǎn)黨的百年奮斗史,引起學(xué)生的情感共鳴,使其感悟偉大建黨精神的偉力,自覺增進對中國特色社會主義的理解與認(rèn)同。其三,通過對歷史的深刻把握,可以激發(fā)大學(xué)生的深刻反思,思考作為青年一代該如何發(fā)揮真理力量、筑牢信仰之基、肩負歷史重擔(dān)。將偉大建黨精神融入高校思想政治教育,不僅能夠充分發(fā)揮偉大建黨精神的育人價值,也能夠增強高校思想政治教育的感染力和影響力。最為重要的是,能夠引領(lǐng)和激勵青年一代為國家富強、民族振興和人民幸福而矢志不渝地求索。

(二)錘煉價值:積蓄奮進力量、鍛造時代新人

一百年來不論歷經(jīng)戰(zhàn)火硝煙,還是應(yīng)對生死考驗,中國共產(chǎn)黨人以博大的胸懷和高尚的情懷,不畏強敵,敢于擔(dān)當(dāng)奉獻,煥發(fā)出強大的民族凝聚力。偉大建黨精神作為共產(chǎn)黨人的精神燈塔,對于青年一代的成長發(fā)揮著重要的錘煉價值,可以促使青年人積蓄奮進力量,增強志氣、骨氣、底氣,鍛造時代新人。

高校青年學(xué)子肩負實現(xiàn)民族復(fù)興的歷史重任,既要鑄就高尚情懷,又要練就高強本領(lǐng)。面對世界百年未有之大變局,時代新人練就高強本領(lǐng),離不開精神力量的支撐。因而將偉大建黨精神融入高校思想政治教育,有助于錘煉青年學(xué)子的堅毅品質(zhì)、斗爭精神。在高校思政教育教學(xué)中可以從以下幾方面促使青年學(xué)子汲取奮進力量:其一,學(xué)習(xí)革命先輩在不同歷史時期、不同歷史事件中展現(xiàn)出的堅強的意志品質(zhì),學(xué)習(xí)他們敢于斗爭的魄力與勇氣、善于斗爭的經(jīng)驗與感悟;其二,面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)與考驗,在大是大非面前敢于挺身而出、敢于犧牲奉獻,堅決捍衛(wèi)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度;其三,不斷提高斗爭意識、增強斗爭本領(lǐng),自覺維護國家核心利益、踐行總體國家安全觀,不斷奪取新時代偉大斗爭的新勝利。當(dāng)然,練就本領(lǐng)非一朝一夕之事,需青年學(xué)子秉持終身學(xué)習(xí)理念,主動識變、主動求變、主動應(yīng)變?？傊?高校思想政治教育理應(yīng)發(fā)揮主渠道、主陣地的功能,在偉大建黨精神的浸潤下,夯實時代新人的思想之基,筑起新時代的守衛(wèi)長城。

(三)導(dǎo)向價值:啟迪立身智慧、厚植家國情懷

偉大建黨精神是共產(chǎn)黨人踐行初心與使命的真實寫照,涵養(yǎng)著中國共產(chǎn)黨人的家國情懷。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)識,也是我們黨在實踐探索中始終保持革命性的重要砝碼。當(dāng)我們比歷史上任何時期都更接近于民族偉大復(fù)興目標(biāo)時,更應(yīng)保持清醒頭腦,穿越驚濤駭浪,從容面對各種風(fēng)險考驗。

偉大建黨精神作為本源性的存在,對新時代青年的發(fā)展具有重要的導(dǎo)向價值,將其融入高校思想政治教育教學(xué)中,將有助于青年學(xué)生啟迪立身智慧、厚植家國情懷?！包h和人民的事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗,必須抓好后繼有人這個根本大計。”[4]新時代的青年學(xué)生是傳承偉大建黨精神的主體,其理想信念、使命意識關(guān)系黨和國家的前途命運,只有青年一代擁有良好的專業(yè)素養(yǎng)、深厚的理論基礎(chǔ)、頑強的意志品格、高尚的道德情操,才能肩負起歷史重任,才能傳遞好、交接好手中的接力棒。因此有必要在高校思想政治教育中融入偉大建黨精神,以引領(lǐng)時代青年解決時代之問,勇?lián)鷼v史之責(zé)。將偉大建黨精神融入高校思想政治教育,可以充分發(fā)揮英雄模范、身邊榜樣的示范作用,開展常態(tài)化、專題式的教育,使學(xué)生從偉大建黨精神中汲取智慧經(jīng)驗,增強政治領(lǐng)悟力、判斷力,不斷自我凈化、自我完善,錘煉安身立命之智。同時在學(xué)、思、踐、悟的過程中,不斷提升自身的創(chuàng)造力、影響力,尋找初心、叩問初心,增強胸懷天下的家國情懷。

(四)培養(yǎng)價值:振奮精神風(fēng)貌、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識

中國共產(chǎn)黨人恪守人民至上的價值立場,以人民發(fā)展為中心,把增進民生福祉作為發(fā)展目標(biāo),不僅體現(xiàn)著偉大建黨精神中不負人民的精神內(nèi)核,而且彰顯著中國共產(chǎn)黨為人民利益而矢志拼搏的精神風(fēng)貌與崇高追求,這對于培養(yǎng)青年一代的品格情懷具有重要價值。

無數(shù)共產(chǎn)黨人用生命詮釋的對黨絕對忠誠的政治品格、用心用情為民紓難解困的高尚情操,指引著青年一代樹立正確的人生價值取向,堅決聽黨話,矢志不渝跟黨走。將偉大建黨精神融入高校思想政治教育,不僅可以振奮青年學(xué)子的精神風(fēng)貌,而且有助于培育其責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。中國共產(chǎn)黨從一艘小船發(fā)展壯大為一艘巍巍巨輪,離不開無數(shù)黨員的拳拳忠誠之心、奉獻之心,盡顯著披荊斬棘的磅礴力量。中國共產(chǎn)黨如今發(fā)展成為最具凝聚力的政黨,離不開無數(shù)黨員的忠誠擔(dān)當(dāng)和秉持的人民至上的價值理念,這些都屬于偉大建黨精神的獨特品質(zhì),對于青年學(xué)子的成長成才具有重要的培育價值。用偉大建黨精神培育時代新人,一方面要用發(fā)展的眼光辨識偉大建黨精神的源與流,從中汲取解決問題的精神力量;另一方面要結(jié)合新的時代特點豐富偉大建黨精神內(nèi)容,為中國共產(chǎn)黨人的精神譜系續(xù)寫新篇。高校青年學(xué)子只有將偉大建黨精神內(nèi)化于心、外化于行,才能真正弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈,使之永遠熠熠生輝。

總之,偉大建黨精神蘊含豐富的育人價值,從形成到發(fā)展都與青年學(xué)子有著密不可分的關(guān)系。中國的未來屬于青年,偉大建黨精神作為引領(lǐng)時代新人奮斗不息的不朽旗幟,將促使時代新人在理論學(xué)習(xí)中增強思想定力,在實踐鍛煉中練就過硬本領(lǐng),為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚力量。

三、偉大建黨精神融入高校思想政治教育的可行路徑

偉大建黨精神中蘊含著豐富的思想政治教育元素。站在新起點,在新的歷史征程上,高校思想政治教育必須肩負起宣傳、弘揚偉大建黨精神的歷史重任,這既是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的內(nèi)在要求,也是培育時代新人,培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的題中應(yīng)有之義。以偉大建黨精神引領(lǐng)大學(xué)生成長成才并非隨意之功,而是一項培根鑄魂的系統(tǒng)工程,需要遵循思想政治教育規(guī)律、創(chuàng)新優(yōu)化融入路徑,才能推進偉大建黨精神走進思想深處,引領(lǐng)時代新人健康成長。

(一)將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合,理論教學(xué)和實踐體驗并重

大學(xué)階段是青年學(xué)子成長成才的關(guān)鍵期,需要悉心引領(lǐng)與栽培。高校思想政治理論課作為培育時代新人的主渠道,理應(yīng)自覺推動黨的創(chuàng)新理論,使偉大建黨精神進教材進課堂進頭腦。同時也需拓展深化主題實踐活動,形成理論教學(xué)與實踐體驗相互交融的協(xié)同機制。只有將思政小課堂和社會大課堂相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合,才能取得良好的成效。

1.發(fā)揮思政課主陣地作用

高校思想政治理論課是貫徹落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,將偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)需從以下幾方面入手:

首先,在教學(xué)內(nèi)容方面需有針對性地融入偉大建黨精神。目前高校思政課教學(xué)均使用統(tǒng)一的教材,在對其進行修訂時可以將偉大建黨精神的相關(guān)內(nèi)容和研究成果加入進去,為教師順利開展教學(xué)提供依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。同時,思政課教師也可廣泛涉獵其他教材及配套用書中關(guān)于偉大建黨精神的內(nèi)容,提煉教學(xué)要點,將其融入思政課教學(xué),以提升課堂教學(xué)實效性。課堂教學(xué)組織的主體是教師,開展偉大建黨精神教學(xué),關(guān)鍵要發(fā)揮教師的主動融入意識,在教學(xué)目標(biāo)和知識點上實現(xiàn)有效對接。如在“思想道德與法治”課教學(xué)中,可以講述不同時期不同場域下共產(chǎn)黨人的先進事跡,在對偉大建黨精神內(nèi)涵深化理解的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生堅定信仰、堅守理想,為其成長提供精神活水、力量源泉。在“馬克思主義基本原理”課程教學(xué)中,通過剖析偉大建黨精神的內(nèi)涵及發(fā)展進程,可以使學(xué)生自覺堅持馬克思主義真理,同時領(lǐng)會唯物辯證法理論中的“意識能動性”,唯物史觀中“人民群眾在歷史發(fā)展中的作用”等方面的內(nèi)容。在其他思政課教學(xué)中,通過介紹黨的百年奮斗歷程以及偉大建黨精神形成的歷史邏輯,可以使學(xué)生更清楚黨的指導(dǎo)思想,人民中心立場,從而堅定信心自覺推進中華民族偉大復(fù)興夢想。其實,在思政課理論教學(xué)中,可以融入偉大建黨精神的地方有很多,教師要能夠恰當(dāng)運用偉大建黨精神素材講清講透知識點,使學(xué)生既增進理論學(xué)習(xí)又激發(fā)精神動力,從而實現(xiàn)知識傳授與情感培育的雙重目標(biāo)。

其次,豐富教學(xué)方式方法,提升偉大建黨精神融入思政課教學(xué)的吸引力。偉大建黨精神植根于不同歷史時期的歷史事件,通過杰出人物的英雄事跡折射出來,具有鮮明的情感特質(zhì)。思政課教師在課堂教學(xué)中,其一,可以采取故事敘述法和案例教學(xué)法穿插講述百年黨史涌現(xiàn)出的經(jīng)典實例和可歌可泣的感人事跡,以增強課堂教學(xué)的趣味性、生動性。運用鮮活素材闡釋基礎(chǔ)理論,在感染人、說服人的過程中以情傳人、以理服人。其二,可以運用翻轉(zhuǎn)課堂等形式,讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺課前準(zhǔn)備有關(guān)偉大建黨精神方面的材料,課上講述所學(xué)所感,以朋輩關(guān)系傳遞偉大建黨精神所呈現(xiàn)的精神意蘊?；蚴菍⒅黝}調(diào)研成果,與建黨精神相關(guān)的影視、歌曲融入思政課堂,激發(fā)學(xué)生求知欲,深化對建黨精神的理解,避免陷入單純的記憶式理解誤區(qū)。其三,可以運用活動型、體驗式教學(xué)方法開展教學(xué),組織學(xué)生拍攝有關(guān)建黨百年微視頻,或是通過角色扮演演繹歷史人物,讓學(xué)生對偉大建黨精神有真實的體驗感,令教學(xué)內(nèi)容鮮活起來,提升學(xué)習(xí)的獲得感、滿足感。

再次,積極搭建思政課教師交流平臺,開展多樣化互動活動,以更專業(yè)的素養(yǎng)和能力講授偉大建黨精神。只有讓教育者先受教育,讓思政課教師先進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí),才能增強對偉大建黨精神教學(xué)的掌控能力。具體可以從以下幾方面著手:其一,開展集體備課、同課異構(gòu)、線上線下共享等豐富多彩的交流模式,增強思政課教師的教研能力。其二,開展教師培訓(xùn),聘請黨史黨建及思政課教學(xué)方面的專家和學(xué)者傳授經(jīng)驗,為科學(xué)講授偉大建黨精神提供學(xué)理支撐。其三,鼓勵教師開展科學(xué)研究,進行學(xué)術(shù)研討,從理論上深入研究偉大建黨精神的歷史生成、邏輯思路等問題,并以科研成果反哺思政課教學(xué),進而拓展思政課教學(xué)的廣度和深度。

總之,通過上述舉措可以促使不同教育背景的思政課教師,在一定程度上增強對偉大建黨精神的掌控能力,促進教學(xué)認(rèn)知和教學(xué)實踐的統(tǒng)一。

2.拓展深化社會實踐活動

社會實踐不僅是檢測理論教學(xué)的試金石,而且能夠錘煉青年一代的品格、能力。高校教師可以結(jié)合課程特點和實踐條件,開展多種類型的社會實踐活動,在以行促知、以知促行的活動中開展偉大建黨精神教育。

第一,參觀革命紀(jì)念館、愛國主義教育基地等紅色文化景區(qū),進行正向引導(dǎo)。每一個紅色文化景區(qū)都是行走的思政課堂,蘊含著偉大建黨精神的寶貴財富。紅色文化具有凝聚力和生命力,能夠給人精神滋養(yǎng)、增智增信。在紅色舊址中留存有寶貴的思政課教學(xué)資源,可以成為弘揚偉大建黨精神的重要素材。從珍貴照片、展示實物、文獻資料中可以明晰歷史真實情況,聆聽革命英雄故事,感受中國共產(chǎn)黨人追求真理、心系人民、堅定理想的戎馬生涯。詳盡了解無數(shù)英雄人物波瀾壯闊的人生和不可磨滅的豐功偉績,可以使學(xué)生思想深受洗禮、滌蕩心靈。

第二,積極開展社會調(diào)查,將偉大建黨精神教育落實于實踐。在高校思政課中融入偉大建黨精神教育必須注重實踐的力量,推動理論知識向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化并付諸于實際行動,做到內(nèi)化于心、外化為行。結(jié)合大學(xué)生實際特點和各校現(xiàn)實情況,組織青年學(xué)子積極開展社會調(diào)查,可以調(diào)研了解各地豐富多彩的風(fēng)土人情,深化文化認(rèn)同,提升家國情懷;可以調(diào)研紅色文化、愛國主義教育等方面內(nèi)容,增強自覺傳承紅色基因的信心與毅力;可以調(diào)研當(dāng)前社會中某一領(lǐng)域的突出矛盾,或是關(guān)系國計民生的重大問題,進而提出自己的見解和解決的對策,體悟黨心系人民,滿足人民美好生活需要的初心使命?？傊?通過開展多種類型的社會調(diào)查,可以彌補理論灌輸?shù)牟蛔?增強學(xué)生的實踐執(zhí)行力。在感受風(fēng)土人情與文化魅力,了解現(xiàn)實矛盾與民眾疾苦的同時,感受黨領(lǐng)導(dǎo)人民所進行的艱苦卓絕的斗爭,體悟偉大建黨精神的精神偉力,促進大學(xué)生立足國情勇于開拓創(chuàng)新,用實際行動報效國家,為社會服務(wù)。

第三,積極開展校內(nèi)實踐活動,發(fā)揮偉大建黨精神的引領(lǐng)價值。豐富多彩的校園實踐活動,同樣可以加深學(xué)生對偉大建黨精神的理解與認(rèn)知。其一,可以開展演講比賽、黨史知識競賽、微視頻大賽等活動,讓學(xué)生在體驗活動中學(xué)習(xí)紅色文化、弘揚偉大建黨精神,提升學(xué)習(xí)的積極性、主動性。其二,可開展主題黨日、理論宣講等活動,在講述故事或經(jīng)典案例的過程中調(diào)動大學(xué)生的主動參與性,在沉浸式體驗中接受教育,讓偉大建黨精神扎根于大學(xué)生心中。其三,可以組織觀影討論、品讀紅色家書等適合青年學(xué)生的活動,涵養(yǎng)大學(xué)生的家國情懷。

總之,將偉大建黨精神融入思政課實踐教學(xué)的形式靈活多樣,各有其鮮明特色。無論是實地參觀訪問,還是開展社會調(diào)研、校內(nèi)實踐,都可以使學(xué)生在實踐中增進對理論知識的理解,耳濡目染、潛移默化地轉(zhuǎn)化為行動的自覺,在知、信、行中實現(xiàn)求真、勵志、愛國的統(tǒng)一。

(二)將地方性資源與科技創(chuàng)新資源相融合,搭建合力育人的聯(lián)動平臺

教學(xué)資源在弘揚偉大建黨精神教育過程中發(fā)揮著重要的載體作用。如何發(fā)掘資源、整合資源、最大程度地有效利用資源,都會影響弘揚偉大建黨精神教育的效果。因此有必要結(jié)合學(xué)科專業(yè)和辦學(xué)特色,聚焦特定領(lǐng)域的地方性資源,同時融入具有現(xiàn)代性、時代性的科技創(chuàng)新資源,形成合力育人的良好局面。

1.充分挖掘地方性資源

高校思想政治教育要弘揚偉大建黨精神、賡續(xù)紅色血脈,可以借助于豐富的地方性資源繼承和發(fā)揚光榮傳統(tǒng),化抽象理論為生動實踐,凝練紅色文化素材,引導(dǎo)青年學(xué)子堅定理想信念、胸懷天下,鑄牢大學(xué)生的紅色信仰根基。

一方面,紅色遺址和紅色教育基地是闡釋偉大建黨精神的重要資源。前文所述的革命紀(jì)念館、愛國主義教育基地中蘊含著無數(shù)偉大建黨精神的教育資源。無論是栩栩如生的歷史人物形象,還是革命精神和理想信念,都可以深深打動青年學(xué)子,形成感召奮進的精神力量。紅色資源演繹著黨的百年奮進歷程,亦可以成為人民歷史感情的寄托地。紅色遺址是紅色故事的見證,更是偉大建黨精神的實踐地。在全國各地都有不同的紅色遺址,可以利用這些遺址中的紅色文化拓展教學(xué)資源,拓寬課堂陣地。因此高校在弘揚偉大建黨精神教育時,可以帶領(lǐng)青年學(xué)生走進紅色遺址、紅色文化基地,通過接觸實物,聆聽感人故事,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感,引起思想共鳴,在現(xiàn)實實踐體驗中使偉大建黨精神內(nèi)化。依托這樣的紅色文化資源,通過現(xiàn)場教學(xué)、理論講解等形式,帶領(lǐng)學(xué)生穿越時空,獲得不一樣的生命體驗和教學(xué)感受,催生偉大建黨精神所詮釋的感恩奮進力量。

另一方面,實習(xí)實訓(xùn)、研學(xué)基地也是錘煉偉大建黨精神的平臺資源。為了推進偉大建黨精神落地生根、開花結(jié)果,可以借助一系列實習(xí)實訓(xùn)平臺、研學(xué)基地開展思想政治教育教學(xué)。一方面,通過實習(xí)實訓(xùn)基地開展團學(xué)聯(lián)誼、微課展示等教育教學(xué)活動,可以帶動學(xué)生主動弘揚、宣傳偉大建黨精神,既豐富了學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗、增進教學(xué)技能,又可以促進偉大建黨精神的傳播。另一方面,高校可以組織開展紅色研學(xué)活動,以具有豐功偉績、歷史意蘊的標(biāo)志性紀(jì)念地為載體,設(shè)計豐富多彩的研學(xué)路線和主題,讓青年學(xué)子在研學(xué)中掌握革命歷史中所蘊涵的偉大建黨精神,感悟紅色文化的魅力,汲取奮進力量?？傊?通過多種形式共享地方性資源,可以打破時空限制、優(yōu)化資源配置,有效推進偉大建黨精神融入高校思政教育的活力與效度。

2.融入科技創(chuàng)新資源

科技創(chuàng)新帶來的各種軟件、硬件、平臺、技術(shù)的進步,有助于豐富高校思想政治教育教學(xué)資源。高校思政課教師可以借助這些平臺、資源開展偉大建黨精神教育,利用有形化科技創(chuàng)新資源開展互動網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),打造特色鮮明,時代性較強的高水平思想政治教育。

一方面,可以運用 VR 虛擬現(xiàn)實技術(shù)開展偉大建黨精神教育。偉大建黨精神作為一種精神形態(tài),根植于不同場域的歷史人物、歷史事件之中。歷史雖遠去,但借助現(xiàn)代技術(shù)手段制作出VR視頻,再現(xiàn)當(dāng)時歷史真實場景,這是新興的科技創(chuàng)新成果,也是高校思政課鑄魂育人的鮮活教材。如在各類紀(jì)念館、體驗館中通過VR設(shè)備讓學(xué)生觀看各種歷史場景,可以引導(dǎo)學(xué)生感悟初心、踐行使命。[5]另外,在一些紀(jì)念館中放映3D影視作品,讓學(xué)生沉浸式體驗各種歷史場景,借此開展偉大建黨精神教育,可以讓學(xué)生切身感受黨在百年征途中遇到的各種艱難險阻,從而涵養(yǎng)不懼艱險、勇于犧牲的精神品格。

另一方面,可以利用網(wǎng)絡(luò)思政教育資源開展偉大建黨精神教育。與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介資源相比,網(wǎng)絡(luò)電子資源更具有廣泛性、及時性等特點。因而在開展偉大建黨精神教育時,可以充分利用網(wǎng)絡(luò)電子資源拓展教育教學(xué)內(nèi)容,豐富教育教學(xué)形式。如超星“學(xué)習(xí)通”平臺就匯聚了大量的思政課教學(xué)案例、示范教學(xué)包、精品展示課等電子資源,既可以幫助高校思政課教師開展教育教學(xué)活動提供所需素材,也可以幫助學(xué)生自學(xué)提供資源支撐。值得注意的是,隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)平臺資源比較繁雜,不僅呈現(xiàn)碎片化特征,而且摻雜錯誤性、誤導(dǎo)性信息,因而教師利用網(wǎng)絡(luò)資源開展偉大建黨精神教育時需加以審慎辨別,盡量選取官方權(quán)威平臺資源,同時注重整合資源,以系統(tǒng)的觀點呈現(xiàn)于學(xué)生面前。

(三)將多元敘事方式與數(shù)字化傳播相結(jié)合,拓展信息交互廣度與深度

推進偉大建黨精神的有效傳播,是高校思想政治工作的重要內(nèi)容,這既是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的必然要求,也是培育社會主義事業(yè)接班人的使命要求。傳播的內(nèi)容和手段,關(guān)系著偉大建黨精神弘揚與傳承的效度,因而有必要將多元敘事方式與數(shù)字化傳播相結(jié)合,拓展信息交互的廣度與深度。

1.采用多元敘事方式傳播

在高校開展偉大建黨精神教育,要結(jié)合大學(xué)生的心理發(fā)展特點,貼近其日常生活,滿足其需求?？梢酝ㄟ^多種方式將偉大建黨精神教育日?；?、生活化,使之內(nèi)化為青年學(xué)子的價值追求,外化為自覺行動。

其一,通過“微課”“微視頻”等形式傳播偉大建黨精神。在信息多元化時代,由于信息矩陣的拓展延伸,各種信息交互介入大學(xué)生的日常生活。為了避免信息多元所帶來的選擇困難性,可以通過“微課”“微電影”等形式傳播偉大建黨精神?！拔⒄n”“微電影”具有短小精悍等特點,更能夠滿足學(xué)生快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活需求?？梢赃x取經(jīng)典案例,以情景化、圖像化的方式觀照偉大建黨精神,創(chuàng)新偉大建黨精神宣傳教育的傳播鏈。

其二,通過櫥窗展板、校園景觀等校園文化環(huán)境載體傳播偉大建黨精神。校園文化環(huán)境具有隱性思政教育功能,潛移默化地影響著青年學(xué)子的價值取向和行為方式,校園里每一個角落都可以成為弘揚偉大建黨精神的陣地,校園文化墻、校園景觀、櫥窗展板等都可以作為宣傳偉大建黨精神內(nèi)容與意蘊的載體。因此借用這些校園硬環(huán)境可以營造出濃厚的愛國主義教育和紅色文化傳承氛圍,以“潤物細無聲”的方式感染、啟迪、影響學(xué)生,實現(xiàn)全方位的思想政治教育。

其三,通過主題宣講弘揚和傳承偉大建黨精神。在教師群體內(nèi)部進行宣講時,可以通過政治學(xué)習(xí)、組織生活會、座談會、讀書報告會等途徑,增進對偉大建黨精神內(nèi)涵及其時代價值的認(rèn)知與研討,使之成為學(xué)校意識形態(tài)建設(shè)的重要內(nèi)容。在學(xué)生群體進行宣講時,需采取學(xué)生喜聞樂見的形式,結(jié)合歷史事實、理論聯(lián)系實際地進行。如可以通過黨課學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)等形式,在講述歷史人物典型事跡過程中講清講透偉大建黨精神的基本內(nèi)涵,深刻體悟偉大建黨精神的精神意蘊。

2.采用數(shù)字化立體傳播

隨著信息化、智能化時代的到來,借助先進科學(xué)技術(shù)以數(shù)字化方式傳播偉大建黨精神,既可以使高校思想政治教育更具有便捷性和吸引力,又可以壯大主流思想輿論,提升傳播的引導(dǎo)力、影響力。

一方面,充分利用“融媒體”平臺廣泛傳播偉大建黨精神。今天的“融媒體”技術(shù)突破了傳統(tǒng)媒體和新媒體的局限性,吸納了二者的技術(shù)優(yōu)勢,集視頻、圖片、聲音和文字為一體,創(chuàng)新了數(shù)字化傳播信息方式。因此,借用“融媒體”傳播偉大建黨精神,不僅能夠唱響主旋律,而且能拓展傳播范圍。在選取傳播內(nèi)容時,應(yīng)盡可能選擇突出偉大建黨精神的革命遺址遺跡、感人事跡、影視作品、文藝作品上傳到互聯(lián)網(wǎng)平臺,以保障傳播內(nèi)容的科學(xué)性、可靠性,提升學(xué)生獲取信息的便捷度。在傳播方式上,應(yīng)盡可能依據(jù)年輕人的興趣愛好,構(gòu)建以偉大建黨精神為核心、以主流媒體為主導(dǎo)的傳播載體,提升傳播的權(quán)威性與影響力。

另一方面,綜合運用社交媒體、視頻號、手機客戶端等網(wǎng)絡(luò)平臺傳播偉大建黨精神。這些網(wǎng)絡(luò)平臺具有信息獲取、溝通交流等功能,高校思想政治教育者需積極占據(jù)這些思想傳播的重要陣地,以偉大建黨精神為基點,發(fā)揮其育人功能,營造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。由于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境極為復(fù)雜,各種不良信息充斥于網(wǎng)絡(luò)空間,不利于青年學(xué)子形成正確的價值觀,因此更需要這些網(wǎng)絡(luò)平臺傳承紅色文化基因、傳遞紅色好聲音,從而讓廣大學(xué)生更加了解、更加擁護中國共產(chǎn)黨。

在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史新征程上,需要培養(yǎng)時代新人致力于中國特色社會主義建設(shè)事業(yè),只有將偉大建黨精神融入高校思想政治教育,才能培育出既有堅定理想信念又有錚錚骨氣,既有良好品性又有過硬本領(lǐng)的社會主義建設(shè)者和接班人。只有通過多種路徑弘揚偉大建黨精神,才能增強青年學(xué)子的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、制度認(rèn)同;只有傳承好偉大建黨精神,做到知行合一,才能致力于中華民族的千秋偉業(yè)。