新時代高校大學(xué)生黨員理想信念教育研究

韋 娜

(揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225000)

引言

習(xí)近平總書記指出：“思想上的滑坡是最嚴(yán)重的病變，‘總開關(guān)’沒擰緊，不能正確處理公私關(guān)系，缺乏正確的是非觀、義利觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，各種出 軌越界、跑冒滴漏就在所難免了?！盵1]理想信念教育貫穿中國共產(chǎn)黨百年黨建歷程，是中國共產(chǎn)黨人不懈奮斗的力量源泉。同時指出：“廣大青年一定要堅定理想信念[2]”。大學(xué)生黨員的理想信念教育是長期沁入式教育，需要細(xì)而又細(xì)。只有這樣，才能潛移默化地在大學(xué)生個人的成長成才過程中發(fā)揮重要作用。高校學(xué)生黨員的理想信念教育，必須扎實落地，把握其思想特點，遵循其成長規(guī)律，把思想政治理論教育融入到學(xué)科專業(yè)教育，把好方向標(biāo)，發(fā)揮引領(lǐng)作用，促使其成長為偉大工程建設(shè)和偉大事業(yè)發(fā)展的堅定信仰者和合格接班人。

一、大學(xué)生黨員理想信念教育現(xiàn)狀

(一)大學(xué)生黨員理想信念教育成績斐然

黨的二十大報告指出，要注重從青年和產(chǎn)業(yè)工人、農(nóng)民、知識分子中發(fā)展黨員。大學(xué)生作為新時代的青年主體，重視高等學(xué)校大學(xué)生中發(fā)展黨員，是我黨壯大黨員隊伍，提高黨員政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，改善黨員結(jié)構(gòu)的重要舉措，是直接關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人的大問題。[3]隨著各項教育政策和教育項目的穩(wěn)步推進(jìn)，高校不斷突破傳統(tǒng)教育模式，逐步建立健全大學(xué)生黨員的專門教育，高校學(xué)生黨員的理想信念教育質(zhì)量顯著提高。

1.教育狀況整體良好

在高校思想政治教育的貫徹落實和良好氛圍下，大學(xué)生黨員的整體意識形態(tài)工作取得了突破。學(xué)生黨員能夠厘清理想信念的重要意義，在關(guān)鍵時間點以及觸碰到政治原則的問題時，能夠始終堅定自己的立場做到旗幟鮮明。具體表現(xiàn)在：普遍擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對黨的偉大事業(yè)和最高理想具有高度認(rèn)同感；政治立場堅定，關(guān)注重大政治事件；理想信念層次較高，具有強(qiáng)烈的時代使命、社會責(zé)任和青年擔(dān)當(dāng)意識；黨性意識較突出，示范作用較明顯。

2．教育目標(biāo)逐步明確

社會主義的改革實踐不斷激發(fā)接續(xù)奮斗的力量，改革的浪潮和思想的火花碰撞激發(fā)出日益深化的理想信念教育目標(biāo)。從“培養(yǎng)德智體都得以發(fā)展的有社會主義覺悟、有文化的勞動者”[4]，到把教育目標(biāo)確立為“使大學(xué)生中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念”[5]，體現(xiàn)出教育目標(biāo)層次的明顯劃分。一方面，教育應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生黨員和普通大學(xué)生作為根本目標(biāo)，幫助他們樹立共同的理想信念。另一方面，對大學(xué)生黨員應(yīng)有更高的要求，嚴(yán)格要求自己，始終以共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想為信念。

3．教育模式升級優(yōu)化

時代的不斷發(fā)展以及社會轉(zhuǎn)型也讓理想信念教育推動環(huán)境、氛圍變得更為復(fù)雜和多樣性，理想信念教育不單單只在課堂，更多地將會依托校園文化建設(shè)為載體，以社會實踐為主要方式。因此，實踐鍛煉、環(huán)境培養(yǎng)、價值引領(lǐng)等方式融入理想信念教育中，在實踐中感悟、深化和鞏固社會主義和共產(chǎn)主義理想信念。除此之外，高校在開展大學(xué)生理想信念教育時堅持以“生”為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，立足“問需”，通過廣泛應(yīng)用自我訓(xùn)練、隱性教育和心理咨詢等教育方法，努力解決學(xué)生黨成員內(nèi)心世界的困惑，同時滿足他們的精神發(fā)展需求，鼓勵他們將教育從外部監(jiān)督轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)部自發(fā)的轉(zhuǎn)變。

(二)大學(xué)生黨員理想信念教育問題暗涌

當(dāng)前，一部分大學(xué)生黨員在思想引領(lǐng)上、政治覺悟上、自我修行上和自主行動上還缺乏作為，知行脫節(jié)現(xiàn)象明顯。此外，教育工作者對其工作重要性的認(rèn)識存在偏差，在教育內(nèi)容上不更新，在教育途徑上不創(chuàng)新，這些都與新時代下的大學(xué)生黨員理想信念教育水平和教學(xué)效果不符。

1．政治理想不清晰，共產(chǎn)主義信仰缺失

習(xí)近平提出，學(xué)校教育應(yīng)加強(qiáng)社會主義核心價值觀等理念熏陶，以培養(yǎng)學(xué)生為重點，努力打造出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人[6]。但隨著全球化的發(fā)展，文化開放程度的逐步擴(kuò)大，大學(xué)生黨員在多樣化的文化環(huán)境中，易受到各類紛繁復(fù)雜的思想、觀念和文化的沖擊，部分大學(xué)生黨員通過網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺不加甄別汲取國外思想，盲目效仿國外學(xué)生行為，對自身的發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響，使得理想信念在潛移默化中出現(xiàn)偏差。具體表現(xiàn)在：黨性修養(yǎng)不夠，對一些重大政治問題認(rèn)識存在盲點和誤區(qū)；自主意識不強(qiáng)，被動接受黨內(nèi)的安排；價值取向多元化，功利實用主義突出；知行統(tǒng)一能力不足，喪失艱苦奮斗精神。如上問題亟待改善。而高校教育具備專業(yè)隊伍和組織指導(dǎo)，對營造風(fēng)清氣正的環(huán)境有得天獨厚的優(yōu)勢，因此應(yīng)不斷發(fā)力，為大學(xué)生的思想理念塑形，率先幫助大學(xué)生黨員將最新理論成果內(nèi)化于心，外化于行。

2．立德樹人不落地，理想信念引導(dǎo)不足

在健全理想信念教育體系時應(yīng)時刻瞄準(zhǔn)為誰“立德樹人”，誰去“立德樹人”，如何“立德樹人”的問題。當(dāng)前的高等教育偏重專業(yè)知識和技能，忽視了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是理想信念的培育。在世俗觀念的影響下，部分大學(xué)生黨員在自我認(rèn)知方面缺少判斷能力，不能準(zhǔn)確定位自己，對于自身的發(fā)展方向出現(xiàn)選擇性障礙。因此，大學(xué)生自身乃至社會發(fā)展都與大學(xué)生理想信念健全與否相關(guān)。大學(xué)生黨員既是黨的青年知識分子，又是大學(xué)生中的先進(jìn)群體，只有牢牢把握大學(xué)生黨員的思想政治教育工作，引導(dǎo)其認(rèn)識自己的雙重身份，牢記立德和成才，發(fā)揮他們的模范性、先進(jìn)性作用，高校才能為黨和國家培養(yǎng)三觀端正、協(xié)調(diào)發(fā)展的合格建設(shè)者和領(lǐng)頭人。

3．教育內(nèi)容不貼切，教育形式缺乏創(chuàng)新

高校在校大學(xué)生黨員的理想信念教育內(nèi)容側(cè)重于黨的經(jīng)典理論、國家政策方針，未能緊密結(jié)合大學(xué)生黨員的實際，極少關(guān)注個體發(fā)展的需要和思想的困惑，缺乏圍繞高校大學(xué)生黨員針對性引導(dǎo)。而且，部分高校理想信念教育的課程和教材建設(shè)多是面向全體大學(xué)生，沒有對大學(xué)生黨員提出更高層次的要求，未能突出先進(jìn)性教育。在教育形式方面，組織生活會、支部活動的教育形式固定，多為封閉的理論學(xué)習(xí)與討論，缺少開放的實踐教育和思想碰撞，沒有充分運用多種教育途徑，導(dǎo)致大學(xué)生黨員喪失求索精神和學(xué)習(xí)熱情。此外，網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺的運用愈發(fā)廣泛，但高校教育者并未將傳統(tǒng)教學(xué)方式與新媒體技術(shù)融會貫通，很難迎合新媒體環(huán)境下大學(xué)生黨員的興趣和需求，從而無法洞見其心理特點。

二、加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育的途徑

(一)理論武裝頭腦，創(chuàng)新教育理念

大學(xué)生樂于接收新生事物，但是在有限的社會實踐和社會閱歷下，難以明辨是非，易被各種思潮、觀點影響和煽動，因此，強(qiáng)化理論教育是大學(xué)生黨員提高精神認(rèn)識，形成健康人格的重要保障。高校需建立一支行動高效、指導(dǎo)有力的大學(xué)生黨員理想信念的理論教育隊伍，以思想政治理論課教師、黨務(wù)工作者和輔導(dǎo)員為核心，擴(kuò)容教師隊伍，發(fā)揮全體教職人員的培養(yǎng)職責(zé)。高校要加強(qiáng)思想政治教育對大學(xué)生黨員耳濡目染的作用，將理論教育貫穿于大學(xué)課堂內(nèi)外，深入開展形勢與政策解讀、紅色宣講、論述摘編的宣傳教育與社會實踐活動，提高他們的政治站位，正確認(rèn)識理論來自實踐并指導(dǎo)實踐。

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能制造學(xué)院第三支部對學(xué)習(xí)黨史及黨的相關(guān)理論知識高度重視，高標(biāo)準(zhǔn)精心謀劃，制定《政治理論學(xué)習(xí)計劃表》和《“五個一”主題黨日活動計劃》，實現(xiàn)在黨員干部、師生中理論學(xué)習(xí)全覆蓋；讓大學(xué)生黨員參與其中，高效率推動落實，落實責(zé)任到具體人，確保支部活動見成效。

(二)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制

首先，要堅持以人為本，做到教育與學(xué)生實際需要相結(jié)合。大學(xué)是學(xué)生三觀逐步建立成型的時期，針對不同年級大學(xué)生黨員的理想信念教育，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)習(xí)、生活和生涯目標(biāo)，逐步引導(dǎo)形成良好的思想意識和心理狀態(tài)。其次，強(qiáng)化服務(wù)意識，做到教育與服務(wù)相結(jié)合。大學(xué)的教育已然不是灌輸式教育，大學(xué)需要培養(yǎng)的是具有自我管理能力和自學(xué)能力的人才，而學(xué)校教育要立足于為學(xué)生成長成才服務(wù)。高校應(yīng)該在大學(xué)生黨員的理想信念教育中體現(xiàn)服務(wù)，讓他們在關(guān)懷中堅定理想信念。再者，要強(qiáng)化“樹典立范”，健全激勵機(jī)制，做到教育與自我教育相結(jié)合。對于優(yōu)秀大學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡要加強(qiáng)宣傳，營造良好的氛圍，運用獎勵措施來激勵學(xué)生，同時，將民主評價納入到大學(xué)生黨員的綜合考察體系中，形成典型模范的長效機(jī)制。

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能制造學(xué)院第三支部進(jìn)行改革創(chuàng)新，利用北京冬奧會的育人價值，巧妙把鮮活思政課素材及時轉(zhuǎn)化為育人素材，引導(dǎo)大學(xué)生黨員在國之大事中堅定理想信念、厚植家國情懷、明確使命擔(dān)當(dāng)；支部結(jié)合開學(xué)第一課開展了“專業(yè)引領(lǐng)‘透’冬奧 工匠力量傳薪火”的線上紅色課堂。支部黨員教師通過理論宣講、交流分享、動手實操等方式，將冬奧精神融入專業(yè)引領(lǐng)，讓大學(xué)生黨員汲取冬奧會孕育的精神力量，自覺參與體驗和實踐，將個人理想融入中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

(三)養(yǎng)成高尚品德，創(chuàng)新教育內(nèi)容

高校理想信念教育豐富完善的教育內(nèi)容和教育內(nèi)容的感染力是提高大學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量的保證。在教育內(nèi)容中，要以黨性教育為核心，以馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化為基礎(chǔ)，豐富大學(xué)生黨員理想信念教育的科學(xué)實質(zhì)和精神內(nèi)涵，建立起貼近大學(xué)生黨員實際的多層次教育目標(biāo)；同時，還要因材施教，發(fā)掘大學(xué)生黨員自身優(yōu)勢，教育內(nèi)容既要抓住廣泛性又要把握多樣性，更應(yīng)以個人學(xué)習(xí)特點加以區(qū)分，分類開展教育工作，確保教育教學(xué)效果。只有教育內(nèi)容與時俱進(jìn)，貼近大學(xué)生黨員，才能讓他們逐漸錘煉高尚的品德，為培養(yǎng)合格的高校學(xué)生黨員打下堅實的基礎(chǔ)。

例如，第三支部為傳承與踐行雷鋒精神，激發(fā)全院師生敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)的熱情，聯(lián)合第一教師支部共同開展了“不忘初心學(xué)雷鋒 黨員服務(wù)進(jìn)網(wǎng)格”為主題黨日活動?；顒又?，師生發(fā)揮專業(yè)所長，為社區(qū)居民排查電路、宣傳用電安全，并挨家挨戶為群眾進(jìn)行地毯式排查檢修。豐厚的教育實踐，培養(yǎng)了大學(xué)生黨員為人民服務(wù)的思想理念。

(四)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，創(chuàng)新教育形式

當(dāng)代大學(xué)生成長于信息時代，網(wǎng)絡(luò)已成為他們學(xué)習(xí)和生活不可或缺的部分，合理利用網(wǎng)絡(luò)媒介有助于大學(xué)生積累知識、開闊眼界、創(chuàng)新思維。因此，高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，以生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動為載體，緊密結(jié)合新媒體文化建設(shè)與大學(xué)生理想信念教育，充分發(fā)揮新媒體的輿論引導(dǎo)，更好地服務(wù)于理想和信仰教育。同時，教育者要緊跟時代步伐，注重理念更新，加強(qiáng)對新媒體的學(xué)習(xí)和使用，提高自身能力，多樣的展現(xiàn)形式，將嚴(yán)肅的宣傳教育轉(zhuǎn)換為生動形象、有益有趣的互動式、參與式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的政治熱情，使傳統(tǒng)的教育陣地產(chǎn)生鮮明的時代特色。

如第三支部利用新媒體平臺“揚(yáng)工智造”開展學(xué)生黨建工作。在“揚(yáng)工智造”微信公眾號設(shè)立“新時代”“新智能”“新青年”三大欄目。子欄目涵蓋時政學(xué)習(xí)交流、學(xué)院動態(tài)傳遞、師生雙向互動、典型人物推介等多種功能，構(gòu)建全方位的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，并結(jié)合學(xué)院“出彩智能人”品牌，將宣傳和學(xué)生黨建相融合，注重培養(yǎng)學(xué)生黨員，堅定學(xué)生黨員理想信念，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地作用。

(五)提升實踐育人，深入開展活動

實踐育人不僅在日常高校中可“育智”，而且可以“育德”，是高校開展大學(xué)生黨員理想信念教育的重要方式之一，可以通過社會實踐引導(dǎo)在校大學(xué)生黨員在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。因此高校可通過政策解讀、精神傳達(dá)、理念宣講等方式幫助大學(xué)生黨員樹立正確的社會實踐意識，激發(fā)學(xué)生參與各類社會實踐活動的熱情。

為重走紅色足跡、追溯紅色記憶，智能制造學(xué)院第三支部將學(xué)院專業(yè)建設(shè)與黨日活動相結(jié)合，技能實踐和社會服務(wù)相結(jié)合，組建了一支學(xué)生黨員實踐團(tuán)隊，緊緊圍繞“喜迎二十大 永遠(yuǎn)跟黨走 奮進(jìn)新征程”主題開展社會實踐。團(tuán)隊期間開展了“智能科普營”“圓夢老兵”“防詐宣傳”“支教留守兒童”“尋足跡看江蘇十年畫卷”等實踐活動，通過咨詢訪談、親歷體驗等形式深入調(diào)研。著重用新時代偉大成就、偉大變革的鮮活思想引導(dǎo)大學(xué)生通過返回家鄉(xiāng)看變化、重走故地看新顏、深入鄉(xiāng)村看振興、走進(jìn)一線看發(fā)展，從而深刻理解“兩個確立”的決定性意義，以實際行動學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神。

結(jié)語

遠(yuǎn)大理想是錘煉品格的引路明燈，是人生發(fā)展的航向標(biāo)[7]?，F(xiàn)在的大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校大學(xué)生黨員作為青年群體的中流砥柱，更是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的主力軍，是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的核心力量。學(xué)生黨員的素質(zhì)高低與否直接關(guān)系到社會主義事業(yè)的成敗和黨的事業(yè)的興衰。大學(xué)生黨員作為中國共產(chǎn)黨的活力源泉，肩負(fù)著建設(shè)黨和國家的擔(dān)當(dāng)。高校要充分發(fā)揮理想信念教育主陣地的作用，創(chuàng)新教育途徑，搭建教育新平臺，引導(dǎo)大學(xué)生黨員樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，將個人命運與祖國命運緊密相連，將個人理想與社會理想緊密融合，共同發(fā)展，共同創(chuàng)造，共同成就偉大“中國夢”。