新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神的培育與優(yōu)化策略

徐曉梅

(揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225127)

引言

黨的十九大報(bào)告指出中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，“每個(gè)青年都應(yīng)該珍惜這個(gè)偉大時(shí)代，做新時(shí)代的奮斗者”[1]。從中可見，奮斗是新時(shí)代的精神特質(zhì)之一，奮斗也是黨和國家對(duì)于青年大學(xué)生的新要求和新期許。高校肩負(fù)著“為黨育人，為國育才”的根本使命，要深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的新要求和培養(yǎng)方向。如何引領(lǐng)新時(shí)代大學(xué)生繼承好、發(fā)揚(yáng)好奮斗精神，是全社會(huì)關(guān)注的問題，也是高校育人的方向和職責(zé)所在。

一、新時(shí)代奮斗精神的價(jià)值指向

(一)奮斗精神傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

奮斗精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。從遠(yuǎn)古時(shí)代開始，中華民族就在與自然界搏斗中逐步形成了堅(jiān)忍不拔、英勇頑強(qiáng)的奮斗精神，孕育產(chǎn)生了女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、夸父逐日等諸多神話故事激勵(lì)后人；在改造人類社會(huì)的長期實(shí)踐中，又勇于對(duì)自然環(huán)境不斷進(jìn)行改造、對(duì)社會(huì)制度進(jìn)行變革、對(duì)精神世界進(jìn)行批判與提升，進(jìn)一步解放和發(fā)展了生產(chǎn)力。近代以來，奮斗精神更是在一代又一代中國青年身上得到體現(xiàn)，在民族危難的關(guān)鍵時(shí)刻，他們沖鋒在前自發(fā)組織愛國運(yùn)動(dòng)，孕育出了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神。在當(dāng)代，他們沖鋒在基層一線、衛(wèi)國一線、抗疫一線、科研一線等各個(gè)領(lǐng)域，孕育而生了“脫貧攻堅(jiān)精神”“女排精神”“抗疫精神”“航天精神”“北京冬奧精神”等等，這些無一不是中華民族奮斗精神的時(shí)代演繹。

(二)奮斗精神體現(xiàn)了馬克思主義精髓要義

奮斗精神源于馬克思主義實(shí)踐觀點(diǎn)。馬克思認(rèn)為，在奮斗的道路上，事先于我們選擇之前就已確立的特定社會(huì)關(guān)系，還有與所從事的職業(yè)相匹配的身體素質(zhì)，以及自身已具備的職業(yè)能力，都是實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的必要條件。馬克思曾在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文中明確表達(dá)了自己對(duì)奮斗的理解，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與為人類幸福而終生奮斗相一致的價(jià)值觀。毛澤東曾說過：“什么是模范青年？就是要有永久奮斗這一條”[2]。2018年，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上引用了毛澤東《永久奮斗》中的話語，鼓勵(lì)新時(shí)代青年“在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦”[3]?？梢姡茖W(xué)的職業(yè)價(jià)值觀中就包含了奮斗精神。

(三)奮斗精神賡續(xù)了中國共產(chǎn)黨人精神譜系

奮斗精神也存在于中國共產(chǎn)黨人精神譜系。一代代中國共產(chǎn)黨人砥礪前行，歷經(jīng)了革命年代、建設(shè)年代、改革年代，用奮斗精神激發(fā)出改天換地的精神偉力，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)。在紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”100周年大會(huì)上的講話中，習(xí)近平總書記有27次談及“奮斗”[4]?？梢?，“奮斗”是新時(shí)代的“關(guān)鍵詞”。實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)也就是一兩代人的事，新時(shí)代召喚著大學(xué)生們做敢于做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，只有不斷保持拼搏奮斗的精氣神，才能在廣闊發(fā)展空間中延續(xù)黨的紅色精神血脈，永久發(fā)揚(yáng)奮斗的精神傳統(tǒng)。

(四)奮斗精神鞏固了意識(shí)形態(tài)主陣地

高校是意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地，關(guān)系到我國各方面建設(shè)人才的成長成才的方向。只有把好“政治關(guān)”“陣地關(guān)”“防控關(guān)”，才能不斷擦亮社會(huì)主義大學(xué)的鮮明底色，確保學(xué)校為黨育人、為國育才。因此，高校必須要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)，精準(zhǔn)把握新時(shí)代大學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、接受習(xí)慣和成長成才的實(shí)際需求，引導(dǎo)他們時(shí)刻保持清醒的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，培養(yǎng)他們勇于斗爭、不斷奮斗的精神，敢于以奮斗精神做落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作的“局中人”“發(fā)聲人”，守牢鞏固意識(shí)形態(tài)主陣地。

二、多元化背景下奮斗精神的時(shí)代解讀

新時(shí)代的國內(nèi)外各種社會(huì)思潮激蕩，不斷衍生變化形成多元化的大背景。青年大學(xué)生們由于閱歷還不夠，分辨力還不成熟，容易讓西方文化中的自由主義、享樂主義、實(shí)用主義和極端個(gè)人主義等觀念得以滋生，進(jìn)而消磨了一部分人的奮斗意志。因此，對(duì)奮斗精神進(jìn)行新的解讀，有著深層次的意義。

(一)奮斗精神是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)有的價(jià)值追求

青年大學(xué)生的價(jià)值取向關(guān)系到一個(gè)社會(huì)的未來發(fā)展方向。中國人民自古崇尚奮斗精神。奮斗精神包含了艱苦樸素、從一而終、持續(xù)奮斗，珍惜勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的行為取向，這對(duì)于規(guī)范人們的行為，養(yǎng)成崇尚勞動(dòng)、奮發(fā)圖強(qiáng)的品質(zhì)，具有促進(jìn)作用。對(duì)于成長在中華大地上的青年學(xué)子來說，從小所接受的教育就是志存高遠(yuǎn)，而正確的價(jià)值取向則決定了一個(gè)人成長的高度。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中彰顯了新時(shí)代的奮斗精神，能夠幫助青年大學(xué)生正視人生道路中的成功與失敗，錘煉個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)青年大學(xué)生堅(jiān)定理想信念。

(二)奮斗精神是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息[5]?？梢姡瑠^斗精神中蘊(yùn)含了積極樂觀、主動(dòng)作為，這應(yīng)當(dāng)成為教育立德樹人的重要環(huán)節(jié)。新時(shí)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌展現(xiàn)了一個(gè)國家的形象氣質(zhì)。《新時(shí)代的中國青年》白皮書指出，新時(shí)代中國青年堅(jiān)守“永久奮斗”光榮傳統(tǒng)，“對(duì)未來發(fā)展的信心斗志、對(duì)美好生活的向往追求占據(jù)著中國青年的主流，自信達(dá)觀、積極向上是中國青年的鮮明形象[6]。正是因?yàn)橛辛嗽丛床粩嗟膴^斗精神，才使得“新時(shí)代中國青年素質(zhì)過硬、全面發(fā)展”，成為社會(huì)正能量的倡導(dǎo)者和踐行者。

(三)奮斗精神是新時(shí)代大學(xué)生文化自信的底氣所在

奮斗精神體現(xiàn)的也是我們對(duì)自己民族的文化自信。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新起點(diǎn)上，需要我們從內(nèi)到外發(fā)揮精神信念與思想意識(shí)相聯(lián)結(jié)的文化合力，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。當(dāng)代大學(xué)生是青年中知識(shí)層次較高的特殊群體，他們的文化情感是否充盈、文化信念是否堅(jiān)定是我們文化自信自強(qiáng)走向深入的關(guān)鍵。隨著國際交流的日益增加，新時(shí)代大學(xué)生以前所未有的深度和廣度認(rèn)識(shí)世界、融入世界。

三、新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神的培育與優(yōu)化策略

青年群體是有熱情、有活力、有志向、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜后w，將奮斗精神作為自己的青春底色，有利于促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生與時(shí)代同頻共振，吸引他們加入到各行各業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展中來，進(jìn)一步砥礪時(shí)代新人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

(一)創(chuàng)新優(yōu)化紅色文化傳播理念

紅色文化的傳播理念一定要建立在文化認(rèn)同與文化自信上。一是系牢愛國情感。情感是精神動(dòng)力，具有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。奮斗精神是五四精神在新時(shí)代的延續(xù)性發(fā)展，兩者具有情感上的自然共鳴。高校要以情感為紐帶激發(fā)青年奮斗基因，繼續(xù)在大學(xué)生中厚植“愛國”情懷講好“中國故事”，塑造好全新的中國形象；引導(dǎo)他們繼續(xù)追求“進(jìn)步”續(xù)寫“中國精神”，深刻認(rèn)識(shí)追求進(jìn)步的意義所在，不斷豐富中國精神時(shí)代之義；講清楚為何要夯實(shí)“民主”走好“中國道路”，深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的民主之義，引導(dǎo)大學(xué)生做中國特色社會(huì)主義政治道路的堅(jiān)定擁護(hù)者和自覺踐行者；要立足“科學(xué)”努力實(shí)現(xiàn)“中國奇跡”，身體力行將認(rèn)識(shí)科學(xué)、理解科學(xué)、尊重科學(xué)、追求科學(xué)培養(yǎng)為新時(shí)代青年的“時(shí)尚標(biāo)桿”，營造崇尚科學(xué)精神的社會(huì)風(fēng)氣。二是系牢文化情感。紅色文化是我們每一個(gè)中國人與時(shí)代血肉相連的文化載體，作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神的結(jié)晶，紅色文化繼承了黨的奮斗傳統(tǒng)，展現(xiàn)的是中國人民經(jīng)過艱苦奮斗實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)了全體中華兒女的揚(yáng)眉吐氣，是我們寶貴的精神財(cái)富。高校要用英雄人物事跡點(diǎn)燃奮斗精神，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生帶頭樹立崇尚英雄、緬懷先烈的良好風(fēng)尚，系牢文化情感，深刻理解中國人民選擇社會(huì)主義之必然[7]，深刻理解“在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范”[8]的意義所在。

(二)運(yùn)用數(shù)智技術(shù)打造年輕人奮斗文化IP

青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。廣大青年人應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起新時(shí)代新的文化使命，率先扛起弘揚(yáng)奮斗文化的精神旗幟，發(fā)揮思維創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，打造出各種系列的奮斗文化IP，創(chuàng)作出屬于年輕人的奮斗文化。一是凝練新時(shí)代的奮斗“關(guān)鍵詞”。在新時(shí)代，“奮斗”與個(gè)人的學(xué)習(xí)、思考、行動(dòng)、不屈、進(jìn)取、成功等“關(guān)鍵詞”息息相關(guān)，一定程度上滿足了很多青年人的情感需求。實(shí)際上，類似的很多激勵(lì)話語類的文創(chuàng)產(chǎn)品的火爆正體現(xiàn)了廣大青年人對(duì)于奮斗精神的認(rèn)同，比如“正能量擺件”“元?dú)獯蚬と恕钡戎黝}文創(chuàng)產(chǎn)品，以及各種各樣的奮斗主題的表情包等，受到了青年人廣泛歡迎，因此，可以以此為契機(jī)，鼓勵(lì)大學(xué)生們積極參與各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽，凝練出更多的奮斗文化IP，用年輕化、娛樂化的方式，讓奮斗文化更加深入人心。二是創(chuàng)新推出“奮斗者講述自己的故事”。奮斗者是我們的榜樣和典范，奮斗的人值得全社會(huì)的尊敬和贊揚(yáng)。2018年，由北京時(shí)間牽頭的“新時(shí)代矩陣”聚焦奮斗這一時(shí)代主題，以直播和短視頻等新媒體形式講述奮斗者的故事，總在線觀看人數(shù)達(dá)到5584萬人次，總點(diǎn)贊數(shù)達(dá)到4043萬次[9]。讓奮斗者的故事走近大學(xué)生生活，那就需要運(yùn)用數(shù)字智能技術(shù)創(chuàng)新語言表達(dá)方式，將數(shù)字世界和現(xiàn)實(shí)世界緊密聯(lián)系在一起，利用數(shù)字世界的智慧和能力穿梭時(shí)空，讓奮斗者“近在眼前”地講述自己的故事，進(jìn)一步增強(qiáng)受眾體驗(yàn)感。三是打造奮斗主題的物理“空間群”。當(dāng)下“文化打卡”是一股時(shí)尚潮流，這一潮流正是被廣大青年所帶動(dòng)起來。高校打造奮斗主題的物理“空間群”，可以陳設(shè)奮斗主題文化小品，建立奮斗主題活動(dòng)場(chǎng)、打造奮斗形象標(biāo)識(shí)墻等微文化陣地等，有助于成為青年群體汲取奮斗精神的重要物質(zhì)載體，既豐富了廣大青年大學(xué)生群體的文化生活圈，又提升了校園審美情趣。

(三)構(gòu)建多元聯(lián)動(dòng)機(jī)制明確新時(shí)代奮斗方向

高校要為新時(shí)代大學(xué)生指明新時(shí)代奮斗方向，建立多元聯(lián)動(dòng)機(jī)制。一是要壯大思政課堂育人陣地。思政課堂要堅(jiān)持內(nèi)容創(chuàng)新和表達(dá)創(chuàng)新，主動(dòng)用青年人所感興趣的表達(dá)方式進(jìn)行時(shí)代對(duì)話，指引大學(xué)生們聚焦事關(guān)黨和國家全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問題，引導(dǎo)他們破除觀念趨同和行動(dòng)從眾的圈層壁壘，激發(fā)思維活力，感悟馬克思主義的真理力量與實(shí)踐力量。二是要壯大勞動(dòng)育人陣地。奮斗本身體現(xiàn)的就是勞動(dòng)的價(jià)值理念。針對(duì)當(dāng)下部分青年秉持“急于求成”的奮斗觀和“急功近利”的競爭觀這一現(xiàn)象，高校要通過奮斗精神的培育，引導(dǎo)青年形塑嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的勞動(dòng)態(tài)度和苦干實(shí)干的實(shí)踐品格。以社會(huì)為課堂，以專業(yè)比賽、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等形式，涵養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的勞動(dòng)情懷，塑造勞動(dòng)品質(zhì)。三是要壯大互聯(lián)網(wǎng)育人陣地。互聯(lián)網(wǎng)為處于不同時(shí)空的青年群體的“精神集聚”創(chuàng)設(shè)了可能，成為了育人的“顯效陣地”。在“信息繭房”效應(yīng)的催化作用下，活躍于互聯(lián)網(wǎng)上的青年大學(xué)生在正確引導(dǎo)之下，更容易產(chǎn)生觀點(diǎn)共鳴，凝聚正確價(jià)值觀。譬如對(duì)于“奮斗”意義的理解，《新時(shí)代 新青年：2019青年群體觀察》的報(bào)告顯示，“奮斗”入選“青年眼中的時(shí)代關(guān)鍵詞”前五位?？梢妸^斗是新時(shí)代的主旋律[10]。

(四)豐富多元化育人平臺(tái)提升奮斗本領(lǐng)

增強(qiáng)奮斗本領(lǐng)是培養(yǎng)青年奮斗精神的根本落腳點(diǎn)，高校要密切關(guān)注大學(xué)生的需求期待，豐富多元化育人平臺(tái)。一是要豐富著眼于專業(yè)提升的平臺(tái)。當(dāng)下，青年群體對(duì)于知識(shí)的獲取和需求更加迫切。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，有69%的創(chuàng)業(yè)青年商家堅(jiān)持每天花半小時(shí)以上的時(shí)間閱讀書籍、學(xué)習(xí)深度文章和收聽網(wǎng)上課程[10]。可見，在青年群體中“奮斗”已成為一種必需的生活方式和需求。新時(shí)代大學(xué)生的第一重身份是“學(xué)生”，因此，必須豐富專業(yè)提升的平臺(tái)，通過人工智能、AI技術(shù)，以及語言符號(hào)、圖像符號(hào)以及運(yùn)用技術(shù)手段的多樣化符號(hào)疊加呈現(xiàn)幫助他們沉浸式、體驗(yàn)化學(xué)習(xí)，幫助他們突破空間時(shí)間的局限，不斷完善知識(shí)體系和知識(shí)視野。二是要豐富著眼于個(gè)人成長的平臺(tái)。

結(jié)語

美好生活需要有和諧的發(fā)展氛圍，也需要有愿意奉獻(xiàn)的精神。美好生活不可能憑空實(shí)現(xiàn)，高校要引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生將個(gè)人奮斗與美好生活的創(chuàng)造相結(jié)合，為新時(shí)代大學(xué)生主動(dòng)搭建多種形式的服務(wù)人民的平臺(tái)，讓新時(shí)代大學(xué)生群體在服務(wù)人民的過程中具備大視野和大情懷，鼓勵(lì)和支持廣大青年大學(xué)生以奔跑的姿態(tài)、蓬勃的朝氣踐行奮斗精神，描繪出“勞動(dòng)創(chuàng)造美、奮斗升華美”的生動(dòng)圖景。