中國式現(xiàn)代化：學(xué)校體育現(xiàn)代化的本質(zhì)內(nèi)涵、基本特征與推進(jìn)策略

Chinese-style Modernization： The Essential Connotation， Basic Characteristics and Promotion Strategy of School Physical Education Modernization

CHEN Fujun， etal.

（Guangzhou Sport University， Guangzhou 510500， Guangdong， China）

摘要：推動(dòng)學(xué)校體育現(xiàn)代化發(fā)展是中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中建設(shè)體育強(qiáng)國的內(nèi)在之需，在中國式現(xiàn)代化的背景下，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的高質(zhì)量發(fā)展已成為時(shí)代之需。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法對(duì)中國學(xué)校體育現(xiàn)代化的本質(zhì)內(nèi)涵、基本特征與推進(jìn)策略進(jìn)行分析，以此加深對(duì)學(xué)校體育現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)與了解，進(jìn)而深入剖析學(xué)校體育現(xiàn)代化的推進(jìn)策略。研究認(rèn)為：中國學(xué)校體育現(xiàn)代化是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，將中國式現(xiàn)代化、中國教育現(xiàn)代化、體教融合等文件精神融合貫通，走一條富含世界各國現(xiàn)代化的發(fā)展特色，同時(shí)也基于我國國情的學(xué)校體育現(xiàn)代化發(fā)展路線；其基本特征是：促進(jìn)全體青少年身心健康、協(xié)同推進(jìn)體育事業(yè)、推動(dòng)兩大文明、連接青少年與自然、傳播和平理念；推進(jìn)策略是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)教育隊(duì)伍管理、注重教學(xué)教法創(chuàng)新，利用現(xiàn)代化技術(shù)提高教學(xué)效率、以學(xué)生為中心，培養(yǎng)體魄強(qiáng)壯的現(xiàn)代化人才。

關(guān)鍵詞：中國；學(xué)校體育；現(xiàn)代化；體育強(qiáng)國

黨二十大的勝利召開意味著中國現(xiàn)代化邁上了新征程，中國式現(xiàn)代化是黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的必然路徑和戰(zhàn)略選擇，是推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)[1]。中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求與基本特征賦予了中國體育現(xiàn)代化新的發(fā)展使命，同時(shí)也開啟了我國學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的歷史征程，學(xué)校是傳承與發(fā)展中國式現(xiàn)代化和培養(yǎng)優(yōu)秀的現(xiàn)代化人才的重要場(chǎng)所，學(xué)校體育的現(xiàn)代化對(duì)我國實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國夢(mèng)具有重要的意義，因此，學(xué)校體育現(xiàn)代化是社會(huì)發(fā)展的必由之路。本文基于黨的二十大關(guān)于中國式現(xiàn)代化的理論指引，結(jié)合近年學(xué)校體育發(fā)展的政策背景，對(duì)中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中學(xué)校體育現(xiàn)代化的本質(zhì)內(nèi)涵、基本特征與推進(jìn)策略進(jìn)行研究分析，在已有學(xué)校體育理論的基礎(chǔ)上豐富學(xué)校體育現(xiàn)代化發(fā)展的研究，為中國式現(xiàn)代化與體育強(qiáng)國建設(shè)的歷程中學(xué)校體育現(xiàn)代化的建設(shè)與發(fā)展提供理論參考。

1" 學(xué)校體育現(xiàn)代化的本質(zhì)內(nèi)涵：

1.1" 中國式體育現(xiàn)代化的含義

黨的二十大報(bào)告指出，從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興[2]。中國體育現(xiàn)代化是指為適應(yīng)中國式現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)，中國體育領(lǐng)域所發(fā)生的自覺的、能動(dòng)的、理性的、動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變過程[3]，應(yīng)始終遵循實(shí)現(xiàn)“體育強(qiáng)國夢(mèng)”的宏偉目標(biāo)，遵循走中國特色的體育發(fā)展新道路[4]。中國體育現(xiàn)代化發(fā)展道路首先從理論上構(gòu)建社會(huì)主義體育發(fā)展的現(xiàn)代化，正確處理現(xiàn)代的人與歷史發(fā)展的關(guān)系，主動(dòng)創(chuàng)造中國式現(xiàn)代化體育以“人”為本的理論體系，以此來正確引導(dǎo)現(xiàn)代化的體育實(shí)踐[5]。中國體育現(xiàn)代化是由中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，運(yùn)用馬克思主義理論指導(dǎo)中國現(xiàn)代體育發(fā)展，在促進(jìn)中國體育現(xiàn)代化與社會(huì)主義現(xiàn)代化相適應(yīng)的發(fā)展過程中完善體育事業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)主義的現(xiàn)代化體育強(qiáng)國[6]。因此，中國式體育現(xiàn)代化是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在推動(dòng)我國走向社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國發(fā)展的過程中加快體育強(qiáng)國建設(shè)，使體育促進(jìn)我國人與社會(huì)的現(xiàn)代化發(fā)展，對(duì)助推中華民族偉大復(fù)興具有重要的意義。

1.2" 學(xué)校體育現(xiàn)代化的本質(zhì)內(nèi)涵

學(xué)校體育現(xiàn)代化則是中國體育現(xiàn)代化的一個(gè)分支，學(xué)校體育現(xiàn)代化是以《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》的宏偉目標(biāo)為指引，切合《中國教育現(xiàn)代化2035》，發(fā)揮學(xué)校體育的現(xiàn)代化功能；嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》的文件精神，全面促進(jìn)校園體育各項(xiàng)工作，積極舉辦校內(nèi)外體育賽事，提高體育特色學(xué)校的辦學(xué)水平，深化體校改革；認(rèn)真貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》，不斷深化教學(xué)改革，全面改善辦學(xué)條件，積極完善評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)組織保障，把學(xué)校體育工作擺在更加突出的位置；同時(shí)，學(xué)校體育的現(xiàn)代化還需要堅(jiān)定不移地落實(shí)“雙減”措施，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生參與體育活動(dòng)提供時(shí)間保障，也為學(xué)校體育現(xiàn)代化的發(fā)展提供了更多的空間與時(shí)間。

學(xué)校體育的現(xiàn)代化是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)決貫徹落實(shí)相關(guān)政策文件精神，使全國所有學(xué)生都能擁有豐富的參與體育鍛煉的條件和機(jī)會(huì)，使所有學(xué)生參與體育的物質(zhì)富足與精神富有，學(xué)校體育現(xiàn)代化也將會(huì)因地制宜傳承與發(fā)展區(qū)域體育特色項(xiàng)目，各校積極參與各級(jí)體育賽事，以賽促交流，走和平發(fā)展的學(xué)校體育現(xiàn)代化道路。

2" 中國學(xué)校體育現(xiàn)代化的基本特征

2.1" 學(xué)校體育現(xiàn)代化是“促進(jìn)全體青少年身心健康”的現(xiàn)代化

中國學(xué)校體育現(xiàn)代化是我國學(xué)生規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，2022年，國內(nèi)所有學(xué)校共有在校學(xué)生近2.93億人，約為全國總?cè)丝诘?/5，體育與健康課程作為各階段學(xué)生的必修科目，其基本特征是能夠更全面地、系統(tǒng)地直接面向在校青少年，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展[6]。學(xué)校體育是我國體育重要的組成部分，深化體教融合的意見提到：學(xué)校體育首先要樹立健康第一的教育理念，面向全校所有學(xué)生，開齊開足體育課，使學(xué)生在體育活動(dòng)中活躍“身心、強(qiáng)身健體、健全品格、錘煉意志，以確保做到文明其精神、野蠻其體魄[7]”。由于我國東、西部和城鄉(xiāng)之間的學(xué)校教育資源水平存在較大的差距，我國西部地區(qū)以及各地方鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展相對(duì)比較落后，中國學(xué)校體育現(xiàn)代化的發(fā)展必須要同時(shí)兼顧所有落后地區(qū)學(xué)校體育的發(fā)展，落后地區(qū)的青少年健康發(fā)展應(yīng)是學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展的重點(diǎn)方向之一，從而促使我國所有青少年的身心健康得到共同的發(fā)展。

2.2" 學(xué)校體育現(xiàn)代化是“協(xié)同推進(jìn)體育事業(yè)”的現(xiàn)代化

全國各族人民的共同富裕是中國特色社會(huì)主義的重要目標(biāo)，學(xué)校體育可以促進(jìn)地方體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、拉動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)活力[8]。以學(xué)校體育為根基傳承發(fā)展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與普及新興體育運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)卮蟊婓w育的發(fā)展，通過學(xué)習(xí)貴州“村BA”“村超”等成功體育案例，創(chuàng)建賽事城市發(fā)展體育經(jīng)濟(jì)，在提高城市影響力的同時(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。體育產(chǎn)業(yè)作為體育強(qiáng)國建設(shè)的重要支撐，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互促進(jìn)，學(xué)校體育現(xiàn)代化將不斷擴(kuò)大內(nèi)需，全國各地學(xué)校陸續(xù)完善與更新體育場(chǎng)地設(shè)施，各級(jí)各類學(xué)校的體育賽事加快普及，學(xué)校參與體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)上升，學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)品數(shù)量與質(zhì)量的追求也不斷提高，從多方面帶動(dòng)各地體育產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展。相反，學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代化體育人才最直接最有效的途徑，能給體育產(chǎn)業(yè)和競(jìng)技體育輸送大量的體育人才，這也是學(xué)校體育現(xiàn)代化的重要任務(wù)。

2.3" 學(xué)校體育現(xiàn)代化是“推動(dòng)兩大文明”的現(xiàn)代化

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，在體育活動(dòng)中能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也體現(xiàn)出豐富的物質(zhì)和精神文化價(jià)值，是學(xué)校體育現(xiàn)代化的重要特征。2021年2月，國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上宣布我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，在中華大地上全面建成小康社會(huì)，全國人民物質(zhì)生活極大充足，為體育的發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)[9]。體育場(chǎng)地設(shè)施是學(xué)校體育發(fā)展必不可缺的一部分，隨著學(xué)校體育走向現(xiàn)代化發(fā)展，全國各地學(xué)校涌現(xiàn)室內(nèi)體育館、風(fēng)雨操場(chǎng)等實(shí)用型體育場(chǎng)所，越來越多的學(xué)生運(yùn)用上智能運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)裝備，讓他們更科學(xué)、更安全地參加體育鍛煉。此外，我國體育在發(fā)展過程中形成了許多體育精神體系，中華民族體育精神、北京冬奧精神和新時(shí)代女排精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分[10]，學(xué)校體育現(xiàn)代化的發(fā)展將通過課程思政教育、培養(yǎng)更多優(yōu)秀體育后備人才等形式傳承與發(fā)展偉大的體育精神，從而推動(dòng)兩大文明的現(xiàn)代化。

2.4" 學(xué)校體育現(xiàn)代化是“連接青少年與自然”的現(xiàn)代化

黨的二十大提出，要正確處理人與自然的關(guān)系，建立人與自然的和諧共生是實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化永恒發(fā)展的必要條件[3]。環(huán)境制約著體育的運(yùn)行與發(fā)展，體育的發(fā)展在一定程度上影響著環(huán)境，學(xué)校體育的發(fā)展要順應(yīng)自然，因地制宜開展當(dāng)?shù)靥厣w育項(xiàng)目，例如北方地區(qū)支持冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校門，南方地區(qū)鼓勵(lì)游泳項(xiàng)目的普及，各少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等，場(chǎng)地設(shè)施也能根據(jù)自然環(huán)境更好地建設(shè)。同時(shí)，青少年在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)是與自然環(huán)境進(jìn)行直接接觸的過程，經(jīng)過不同運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的訓(xùn)練，可以提高他們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。青少年是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，他們對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知往往會(huì)決定未來生態(tài)文明的發(fā)展方向[11]，在青少年進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過程中培養(yǎng)其對(duì)人與自然和諧共生的認(rèn)知是學(xué)校體育現(xiàn)代化的重要特征。學(xué)校體育現(xiàn)代化必須站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展中，為全社會(huì)牢固樹立生態(tài)文明觀念發(fā)揮重要作用。

2.5" 學(xué)校體育現(xiàn)代化是“傳播和平理念”的現(xiàn)代化

現(xiàn)代奧林匹克誕生的思想遵循是“和平”，顧拜旦在《奧林匹克宣言》中指出，奧林匹克運(yùn)動(dòng)的宗旨是體育應(yīng)為人類和平發(fā)展服務(wù)[12]。聯(lián)合國教科文組織和平學(xué)教席主持人劉成都積極推廣和平教育，鼓勵(lì)學(xué)校向青少年傳播和平的理念，建設(shè)覆蓋全學(xué)段、具有中國特色的和平教學(xué)課程體系，讓和平之聲走進(jìn)課堂，走進(jìn)各級(jí)各類體育賽事，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。鐘秉樞表示，中國一直在走和平發(fā)展的路線，通過我國舉辦的國際體育比賽已經(jīng)展現(xiàn)出我國開放發(fā)展的格局以及我國一直呼吁并首先踐行的“人類命運(yùn)共同體”理念。在學(xué)校體育中，組織學(xué)生開展各種體育競(jìng)賽活動(dòng)，在訓(xùn)練與比賽中及時(shí)運(yùn)用體育項(xiàng)目規(guī)則與體育法培養(yǎng)學(xué)生的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生傳播和平理論具有重要意義。學(xué)校體育現(xiàn)代化培育的不僅是體魄強(qiáng)壯的現(xiàn)代化人才，而且還培養(yǎng)出許多能夠“為國出戰(zhàn)，替國爭(zhēng)光”的體育健兒，在國際體育舞臺(tái)上與世界各地青年相互交流學(xué)習(xí)，創(chuàng)建國際友誼，共同締造“人類命運(yùn)共同體”，他們也將成為更多當(dāng)代中國青年的榜樣。

3" 學(xué)校體育現(xiàn)代化的實(shí)施策略：

3.1" 始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，為中國學(xué)校體育現(xiàn)代化提高基本路向

黨的二十大指出，重視學(xué)校體育工作的開展，深入發(fā)展大眾體育與競(jìng)技體育，促使我國早日實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國夢(mèng)。在黨的帶領(lǐng)下將我國從“體育大國”的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變?yōu)槌蔀楦哔|(zhì)量的“體育強(qiáng)國”。堅(jiān)定不移地走中國體育現(xiàn)代化的發(fā)展路線，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨對(duì)我國體育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，以保證我國體育發(fā)展具有更強(qiáng)的動(dòng)員與組織能力[4]。學(xué)校體育的現(xiàn)代化發(fā)展需要嚴(yán)格貫徹實(shí)施《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》，通過體育課程思政等形式全面落實(shí)學(xué)校立德樹人的根本任務(wù)、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)；深入發(fā)展中國特色的體教融合，以此確保新時(shí)代的青少年在文化學(xué)習(xí)與體育鍛煉中得到共同發(fā)展。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的特征探索出一條具有中國特色的學(xué)校體育發(fā)展道路，為中國學(xué)校體育現(xiàn)代化的發(fā)展提供基本方向，滿足體育事業(yè)發(fā)展的需要，為體育強(qiáng)國建設(shè)提供更強(qiáng)動(dòng)力。

3.2" 加強(qiáng)教育隊(duì)伍管理，高質(zhì)量推進(jìn)中國學(xué)校體育現(xiàn)代化發(fā)展

學(xué)校的教育隊(duì)伍水平對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有重要的影響，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育現(xiàn)代化就要加強(qiáng)教育隊(duì)伍的建設(shè)管理以及壯大。進(jìn)入新時(shí)代以來，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展使得學(xué)校體育發(fā)展迅速，但隨之而來的是全國的教育資源在東西部、城市和農(nóng)村差距明顯，表現(xiàn)在師資力量、政府重視、社會(huì)認(rèn)同、場(chǎng)地設(shè)施等方面[13]。想要實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的高質(zhì)量發(fā)展，就要自上而下以及自下而上相互貫通，自上而下即通過政府主導(dǎo)相關(guān)部門加強(qiáng)合作，如東部地區(qū)學(xué)校對(duì)西部地區(qū)學(xué)校教育隊(duì)伍的定點(diǎn)援助，城市對(duì)鄉(xiāng)村教育隊(duì)伍的援助，各地區(qū)嚴(yán)格實(shí)行教育隊(duì)伍培訓(xùn)，通過老帶新、給青年教師積極創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)等；自下而上即一線教師主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理念，做到一專多能，鼓勵(lì)其提高學(xué)歷、閱歷等。學(xué)校體育的現(xiàn)代化需要各教、體部門積極落實(shí)國家相關(guān)政策，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師職稱、崗位和考核評(píng)價(jià)制度，不斷提高體育教師隊(duì)伍的力量與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校體育現(xiàn)代化發(fā)展。

3.3" 注重教學(xué)教法創(chuàng)新，利用現(xiàn)代化技術(shù)提高教學(xué)效率

進(jìn)入新時(shí)代后，創(chuàng)新已經(jīng)成為社會(huì)各個(gè)行業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)能。隨著我國現(xiàn)代化的發(fā)展，當(dāng)代青少年的個(gè)性化程度較高，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不一定使得所有學(xué)生都能接受，體育教學(xué)方法的選擇需要根據(jù)學(xué)情而有所改變?，F(xiàn)代信息的飛速發(fā)展對(duì)教育行業(yè)的沖擊極其廣泛而深刻，在疫情時(shí)期的“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)校體育”的教學(xué)過程中，學(xué)校體育的發(fā)展暴露出體育在線學(xué)習(xí)資源匱乏、教學(xué)方法有待新創(chuàng)新、教學(xué)效果難以評(píng)定等問題。在此等背景下，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新在學(xué)校體育現(xiàn)代化的高質(zhì)量發(fā)展過程中是第一驅(qū)動(dòng)力，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下打造適合中國特色學(xué)校體育發(fā)展策略。實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育現(xiàn)代化，就必須嚴(yán)格落實(shí)中國教育現(xiàn)代化2035“體教融合”“雙減”等文件精神，創(chuàng)新教育服務(wù)業(yè)態(tài)，建立數(shù)字教育資源共建共享機(jī)制，創(chuàng)新課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)內(nèi)容等，因地制宜與因材施教并重，為學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展提供可行方案，促進(jìn)學(xué)校體育的現(xiàn)代化進(jìn)程。

3.4" 以學(xué)生為中心，培養(yǎng)體魄強(qiáng)壯的現(xiàn)代化人才

學(xué)校體育的根本任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，在整個(gè)體育教學(xué)的過程中要始終貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想。在校內(nèi)要做到開足開齊體育課以滿足學(xué)生多樣化的需求，根據(jù)學(xué)生意愿選擇課程內(nèi)容、時(shí)間等，在課后，學(xué)校以及課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)為學(xué)生提供多樣化的服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展，滿足學(xué)生不同體育鍛煉需求。課外活動(dòng)是課內(nèi)活動(dòng)的延續(xù)，其主要目的是復(fù)習(xí)、鞏固技能、培養(yǎng)體育興趣，開展俱樂部活動(dòng)和學(xué)校代表隊(duì)訓(xùn)練等，想要更高效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長，就必須將課內(nèi)課外體育活動(dòng)有效銜接。同時(shí)學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件主動(dòng)創(chuàng)建各體育項(xiàng)目俱樂部，積極開展校內(nèi)比賽，建立班級(jí)、年級(jí)代表隊(duì)，選拔學(xué)校代表隊(duì)參加區(qū)域乃至全國體育競(jìng)賽，滿足學(xué)生各方面發(fā)展的需要。高效開展課內(nèi)外的體育活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生體育的興趣、提高技能，使學(xué)校體育更快地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)體魄強(qiáng)壯的現(xiàn)代化人才的目標(biāo)。

4" 結(jié)語

在目前我國要基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展的新階段，我們要正確認(rèn)識(shí)馬克思主義指導(dǎo)下的現(xiàn)代化發(fā)展理論，將中國式現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到體育事業(yè)中，從而促使中國體育走向現(xiàn)代化發(fā)展道路。學(xué)校體育的開展對(duì)我國體育事業(yè)、教育現(xiàn)代化與社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)與發(fā)展有重要的影響，因此，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育現(xiàn)代化是中國式現(xiàn)代化的必由之路。建設(shè)中國學(xué)校體育現(xiàn)代化，應(yīng)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下以中國式現(xiàn)代化為基本導(dǎo)向，堅(jiān)持以“五個(gè)基本特征”為根本遵循，落實(shí)“中國教育現(xiàn)代化2035”計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施體教融合與新時(shí)代學(xué)校體育工作意見，持續(xù)深化學(xué)校體育領(lǐng)域的改革創(chuàng)新，穩(wěn)步推進(jìn)中國學(xué)校體育現(xiàn)代化的各項(xiàng)任務(wù)，從而打造新時(shí)代學(xué)校體育發(fā)展的新氣象。

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