五個(gè)聚焦：讓黨的旗幟在大學(xué)高高飄揚(yáng)

巫小丹 彭秀卿 劉志鳳

黨的二十大是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。黨的二十大報(bào)告回顧過(guò)去，內(nèi)涵豐富、高屋建瓴；展望未來(lái)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，提出了一系列新思路、新戰(zhàn)略、新舉措，是各項(xiàng)工作的根本遵循與戰(zhàn)略指南。

大學(xué)是學(xué)術(shù)的高地、文化的重鎮(zhèn)、思想的堡壘，要堅(jiān)決捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，主動(dòng)做到“五個(gè)聚焦”，不斷提升師生的思想政治和道德素質(zhì)，真正扛起為黨育人、為國(guó)育才的重任。

一、聚焦立德樹(shù)人，培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人

二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。

教育是成人達(dá)己的工作，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，聚焦育人才、出英才、強(qiáng)賢才，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。一要堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向。把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，納入課程體系建構(gòu)、專業(yè)教學(xué)傳導(dǎo)、日常教育管理、文體活動(dòng)開(kāi)展的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生真學(xué)、真信、真用，確保黨的路線方針、國(guó)家戰(zhàn)略部署落實(shí)落地。二要堅(jiān)持學(xué)生主體地位。強(qiáng)化學(xué)生政治意識(shí)，在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，真正讓學(xué)生做到“以國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)”“有理想、有追求，有擔(dān)當(dāng)、有作為，有品質(zhì)、有修養(yǎng)”。三要夯實(shí)生動(dòng)的基層實(shí)踐。學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合從而教學(xué)相長(zhǎng)，讓學(xué)生專業(yè)所學(xué)在廣闊天地實(shí)踐中大放異彩，需要聚焦人才培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化德育養(yǎng)成為先、智育發(fā)展為基、體育強(qiáng)身為本、美育達(dá)成為重、勞育創(chuàng)造為要，培養(yǎng)擁有強(qiáng)壯體魄、健全人格、多元知識(shí)、高強(qiáng)本領(lǐng)的當(dāng)代大學(xué)生。

二、聚焦人才強(qiáng)校，打造高精尖教師隊(duì)伍

二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”“尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，完善人才戰(zhàn)略布局，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，著力形成人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的比較優(yōu)勢(shì)，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來(lái)”。

人才是事業(yè)的基石，大學(xué)發(fā)展更需要人才。要實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)，就需要教育強(qiáng)國(guó)。打造一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、豐富愛(ài)生情懷的教師隊(duì)伍是策應(yīng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的決定因素。一要做到“四個(gè)統(tǒng)一”。廣大教師要做到“堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、潤(rùn)己澤人，以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生智慧，明大德、守公德、嚴(yán)私德，秉承教育“四個(gè)服務(wù)”理念，成為先進(jìn)思想文化的傳播者，做學(xué)生為學(xué)為事為人的表率。二要積極變管理為服務(wù)。完善高層次人才引育留用機(jī)制，外來(lái)引進(jìn)與本土培育并舉，注重雙師型名師培育，強(qiáng)化行業(yè)企業(yè)高階實(shí)踐導(dǎo)師選配，進(jìn)一步推進(jìn)“大師工作室”建設(shè)，全面落實(shí)“三全育人”，為合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)儲(chǔ)能。三要加強(qiáng)產(chǎn)教融合。關(guān)聯(lián)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，結(jié)合江西省重點(diǎn)研發(fā)、建設(shè)項(xiàng)目和行業(yè)企業(yè)需求，開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化，打造能落地、強(qiáng)應(yīng)用、高附加值的品牌特色大學(xué)學(xué)科知識(shí)與技術(shù)領(lǐng)域，提升教師工程化實(shí)戰(zhàn)能力，實(shí)現(xiàn)賦能教師發(fā)展、反哺專業(yè)教學(xué)，達(dá)成多方共贏。

三、聚焦守正創(chuàng)新，夯實(shí)科研基礎(chǔ)原創(chuàng)

二十大主題明確提出，“自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行”，強(qiáng)調(diào)要“完善科技創(chuàng)新體系，堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，健全新型舉國(guó)體制，強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能”。

大學(xué)已成為科技生產(chǎn)、人才資源、創(chuàng)新動(dòng)力的關(guān)鍵來(lái)源。一要聚焦守正創(chuàng)新，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)方向、打造特色，強(qiáng)化人才自主培養(yǎng)能力，支持自由探索，用革命斗志、拼搏信念、使命責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)原始創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，將學(xué)科的優(yōu)勢(shì)特色轉(zhuǎn)化為學(xué)生的創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)能力。二要服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，打破邊界，強(qiáng)化融合，積極培育新興學(xué)科、交叉學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)科重組與建設(shè)，強(qiáng)化體系重構(gòu)和評(píng)價(jià)重建。三要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，倒逼科研創(chuàng)新走深走實(shí)，注重創(chuàng)新，為國(guó)所用，為民服務(wù)。

四、聚焦服務(wù)社會(huì)，反哺地方高質(zhì)量發(fā)展

二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，就不可能全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。必須完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念”。

大學(xué)是地方人才儲(chǔ)備庫(kù)，是產(chǎn)業(yè)承接橋梁。一要服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，結(jié)合地方資源稟賦和產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，通過(guò)學(xué)科與行業(yè)對(duì)接，強(qiáng)基礎(chǔ)、建集群、延鏈條，促進(jìn)地方各行業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展，建構(gòu)綠色低碳生產(chǎn)生活方式；同時(shí)，依托名校打造名城，提升城市軟實(shí)力。二要落實(shí)人才培養(yǎng)輸出對(duì)接，強(qiáng)化過(guò)程植入與賦能，培樹(shù)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和悅納情感，提升在校學(xué)生對(duì)屬地的認(rèn)同感、歸屬感，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的留校愛(ài)市助省思想和使命感，形成人才與屬地發(fā)展的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)更多畢業(yè)生留在屬地服務(wù)地方，推動(dòng)城鄉(xiāng)融合和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。三要用黨史學(xué)習(xí)教育、大學(xué)精神引領(lǐng)人、激發(fā)人，做好江西地方特色傳統(tǒng)文化，特別是紅色文化的傳承，做到帶動(dòng)地方、輻射周邊。

五、聚焦政治引領(lǐng)，全面加強(qiáng)大學(xué)黨建工作

二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“落實(shí)全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任”“選拔忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部”“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒，必須持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨”。

堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是大學(xué)發(fā)展、教育行業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同頻共振的堅(jiān)強(qiáng)政治保證。一要全面加強(qiáng)黨對(duì)大學(xué)治理的政治領(lǐng)導(dǎo)和思想引領(lǐng)。貫徹落實(shí)黨的教育方針，進(jìn)一步強(qiáng)化黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門協(xié)同配合、基層組織各負(fù)其責(zé)、廣大師生共同參與的工作格局。二要全面夯實(shí)黨的基層組織建設(shè)。強(qiáng)化陣地意識(shí)和載體牽引，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任，延伸基層黨建工作觸角，不斷增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力；同時(shí)，切實(shí)把政治靠得住、專業(yè)叫得響、作風(fēng)過(guò)得硬、群眾信得過(guò)的干部選出來(lái)、用起來(lái)。三要全面強(qiáng)化從嚴(yán)治校。心懷“國(guó)之大者”，堅(jiān)守底線思維、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，扛起筑牢“兩個(gè)責(zé)任”，不斷深化作風(fēng)建設(shè)，講擔(dān)當(dāng)、促作為，真正把嚴(yán)的紀(jì)律和實(shí)的作風(fēng)落實(shí)到教育事業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)具體工作中，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問(wèn)責(zé)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

大學(xué)為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供人才支撐和智力服務(wù)，使命光榮，責(zé)任重大，要不忘初心、牢記使命、一心向黨，主動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)，以實(shí)際行動(dòng)回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，向黨和國(guó)家交出滿意的時(shí)代答卷?！簦ㄗ髡邌挝唬耗喜髮W(xué)食品學(xué)院? ?南昌大學(xué)護(hù)理學(xué)院? ?南昌大學(xué)科技學(xué)院）

【本文系江西省主要學(xué)科學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃青年人才項(xiàng)目“基于UV-ARTP和微流控技術(shù)的高品質(zhì)益生菌育種及產(chǎn)業(yè)化研究”（20212BCJ23042）、江西省教育廳學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于產(chǎn)教融合的食品工程專業(yè)學(xué)位創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐”（JXYJG-2020-022）基金項(xiàng)目的階段性研究成果】