青春期的挑戰(zhàn)

吳茜

孩子們六年級了，青春開始在他們身上萌芽。

這個(gè)月，我聽到很多同學(xué)對子康的投訴：“子康上課畫黃色漫畫。”“他不光畫還拿給女生看?！薄八还猱?，還要編歌曲，全都是Rap?！薄?/p>

聽完同學(xué)對他的投訴，我問大家：“你們有什么感受呢？”話音未落，同學(xué)們?nèi)宄扇骸⒘x憤填膺地出示了一大包紙條、殘缺的紙張。

沒錯(cuò)，上面是子康的字，也是他畫的畫。

支走了其他學(xué)生，我留了兩個(gè)班干部了解情況。如我所料，每次發(fā)生問題大家都會把矛頭先指向班上最調(diào)皮的子康，也是被各個(gè)學(xué)科教師批評最多的人。

隔了幾天，一個(gè)陽光明媚的午后，我請子康來辦公室聊天，他好像知道了同學(xué)們告狀的事情，堅(jiān)決不來。他是被同學(xué)“押送”過來的，看著“押送”他“正義凜然”的同學(xué)，他嬉皮笑臉，不情愿地來到我面前，請走了其他同學(xué)，我單獨(dú)請他坐了下來。

他的頭左扭右扭，身子也在凳子上扭來扭去：“我知道你要說我啥。”

我笑瞇瞇地看著他：“那你說說我要說你啥？”

“不就是，哎呀?！彼缓靡馑嫉匦?，隨即自己感覺不對，又強(qiáng)忍笑意變成嚴(yán)肅表情。“我以后不畫了還不行么？再說了，也不是我一個(gè)人畫的?！弊詈笠痪湓捰悬c(diǎn)小聲，我知道，他又習(xí)慣性逃避責(zé)任了。

他看了看我，又看了看辦公室的門，無奈的表情下有一顆恨不得馬上沖出辦公室的心，絲毫不想多花一點(diǎn)時(shí)間應(yīng)付老師對他的提問。

思考了片刻，我笑著說：“哎呀，你有啥不好意思的，你看，這不都是你畫的畫?！笨次夷贸霎媮砹?，他趕快慌張地說：“哎哎哎，別別別……”伸手就想搶走?！澳銊e慌嘛，其實(shí)我覺得你這首Rap歌詞寫得就特別不錯(cuò)，你看每句都很押韻，不愧是吳老師教出來的弟子。”我開始有節(jié)奏地念起來。

他羞得面紅耳赤，一個(gè)勁捂臉，還時(shí)不時(shí)看下辦公室的門，生怕有人進(jìn)來。我知道子康雖然臉皮厚，但是自尊心極強(qiáng)，看著他臊得捂住了臉，我哈哈大笑起來。

“其實(shí)我覺得你寫得挺好的，同學(xué)們都說你很高產(chǎn)，一節(jié)課能出好幾首Rap歌詞呢，我真的很佩服你。”

“你要罵就罵吧，別念了！”此刻他是真嚴(yán)肅了起來?；蛟S，他沒想到我居然可以這么大方念出來。眼下沒人，如果老師在眾人面前念，尤其是在其他班不曉得他情況的老師和同學(xué)面前，確實(shí)讓他很沒面子。

“誰說我要罵你了？你能念給別人聽，為啥不允許我念，況且我也沒覺得有啥不好?！?/p>

“你要覺得好就怪了?！彼÷曕洁熘?。

“我是覺得沒啥不好啊，我像你這么大的時(shí)候，也特別想了解男生和女生有啥不同。實(shí)不相瞞，我當(dāng)時(shí)還查閱了一些書，就是為了尋找答案?！蔽蚁蛩隽艘粋€(gè)壞笑的表情。

他馬上用笑容回應(yīng)，表情稍微放松了一點(diǎn)，眼睛忽然冒出了不可思議的亮光——“不是吧？”

我又繼續(xù)說：“那你以為呢，今天就咱們倆，我才悄悄告訴你的，你可不能把我的秘密說出去哈，不然就太不夠意思了?！蔽矣盟粘Ｕf話的語氣和他打趣起來。

他饒有興趣，馬上承諾：“不會不會，我才不會隨便出賣人。”眼巴巴地聽我講學(xué)生時(shí)期的故事。

……

“對對對，其實(shí)這個(gè)年齡階段大家想了解異性很正常啊，而且想了解一些知識，本來就應(yīng)該深入探究?！蔽?guī)退麍A場。

他若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“不過我們小時(shí)候都知道，如果涉及特殊部位就是隱私，要保護(hù)好隱私。你本來就是在探索知識、了解客觀世界，他們給你亂戴帽子確實(shí)不對。”

聽到我是站在他這邊的，他趕緊說：“就是就是?！?/p>

“不過我也覺得你有一點(diǎn)不對！”我看著他。

“不該把隱私到處宣揚(yáng)吧？”他接著我的話說。

“是啊，有好奇心是好事情，但是不要把隱私拿出去公開說，這樣誰都很難堪。不過我也要好好保護(hù)你的好奇心，我要幫你！”我打算用一個(gè)下午語文課的時(shí)間專門給你們講講性方面的知識。

“??？”他張大嘴巴簡直不敢相信。

我拉著他的手說：“現(xiàn)在我長大了才知道，有一些書籍和視頻其實(shí)并不能真正讓我們了解隱私，不光對你沒幫助，還會害了你。但是，當(dāng)你科學(xué)地了解后，就才會發(fā)現(xiàn)真知。”

他似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，我們拉著手在這陽光午后放松地聊著……

那一刻，我確定我們建立起了連接。

在其他班級羨慕的眼神中，我們班學(xué)生自豪地迎來了性教育專家的講座。專家給孩子們普及了性的原因、生命延續(xù)的神圣、青春期到來的特征等知識，解答了孩子們很多關(guān)于性的問題。

一周后……

當(dāng)我陸續(xù)在班上了解是否還有同學(xué)在聊性，子康是否還在畫漫畫的時(shí)候，大家都反饋：沒有了。因?yàn)榇蠹叶级?，性和愛是神圣的?/p>

這是我第一次遇到這樣的事情，周圍老師無不稱贊我們班高效解決棘手問題的方式。

回想這個(gè)過程，如果我發(fā)現(xiàn)孩子在討論性話題，避而不談也好，立即大發(fā)雷霆以秋風(fēng)掃落葉之勢整治和打擊也罷，想必都更會激發(fā)青春期孩子對性話題的好奇。如果他們再以更加隱蔽、不為人知或者不正確的途徑去了解、探索和嘗試，后果將不堪設(shè)想。

一個(gè)好的性教育是關(guān)于態(tài)度、價(jià)值觀、獨(dú)立思考能力的教育，是關(guān)乎孩子自我認(rèn)知與接納的教育，也是關(guān)乎孩子感知愛與被愛的教育。我很慶幸，我和孩子們都愉快度過了來自青春期的第一次挑戰(zhàn)?！簦ㄗ髡邌挝唬核拇◣煼洞髮W(xué)附屬青臺山小學(xué)）