從“心”出發(fā)，“樂”行致遠(yuǎn)

李穎｜山東省濟(jì)南市歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)

一人不成眾，一木不成林。山東省濟(jì)南市歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)始終堅(jiān)信沒有一個(gè)優(yōu)秀和諧的教師團(tuán)隊(duì)，就不能確保孩子們的安全和教育，不能促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的有序發(fā)展。在十余年的發(fā)展中，集團(tuán)從文化、制度、專業(yè)、人文等方面，堅(jiān)持以“快樂教育”為集團(tuán)理念，始終用快樂教育的內(nèi)涵和精神引領(lǐng)集團(tuán)的實(shí)踐發(fā)展，形成制度管理、目標(biāo)管理和人文管理相結(jié)合的科學(xué)管理模式。

統(tǒng)制度，共管理

集團(tuán)采用單法人緊密型集團(tuán)管理模式，形成以園長(zhǎng)為決策指揮、中層領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行管理、各班級(jí)教師具體工作的組織架構(gòu)。干部統(tǒng)一部署、師資統(tǒng)一分配、教研統(tǒng)一組織、財(cái)務(wù)統(tǒng)一扎口、績(jī)效統(tǒng)一考核。集團(tuán)管理制度是園所文化、辦園理念的綜合體現(xiàn)，是提升辦園品質(zhì)的重要途徑。二幼秉承人本服務(wù)宗旨，拓展科學(xué)建設(shè)內(nèi)涵，打造出一支團(tuán)結(jié)向上、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍。此外，還以自主式管理為主，設(shè)置園區(qū)負(fù)責(zé)人，使中層管理人員相對(duì)穩(wěn)定，讓幼兒園的各項(xiàng)工作有了更堅(jiān)實(shí)的保障。

科學(xué)合理的規(guī)章制度對(duì)幼兒園建立正常的工作秩序起著保障作用。各部門制定明確具體、可操作性強(qiáng)的制度，并編撰《二幼集團(tuán)制度匯編》，使幼兒園的各項(xiàng)工作有章可循。

團(tuán)隊(duì)賦能，專業(yè)養(yǎng)成

教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化是幼兒園提高保教質(zhì)量的保證。我們梳理“崗位職責(zé)評(píng)定體系”，通過對(duì)全集團(tuán)教師的盤點(diǎn)和分析，推舉出團(tuán)隊(duì)中不同崗位的優(yōu)秀教師，骨干示范樹標(biāo)桿，引領(lǐng)反思促發(fā)展。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，并按計(jì)劃組織教師學(xué)習(xí)、考核、展示等活動(dòng)，幫助教師提升專業(yè)水平。對(duì)全體教師進(jìn)行分層次培養(yǎng)，打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊(duì)。以創(chuàng)新教師的培育為核心，合理導(dǎo)向、分層培養(yǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共成長(zhǎng)，使每位教師快速在團(tuán)隊(duì)中找到自己的定位。

集團(tuán)重視中層干部的培養(yǎng)工作，通過名師領(lǐng)航、干部培訓(xùn)等多種手段，建立起教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制。了解、分析中層干部每個(gè)人所面臨的問題、所期望得到的幫助，有針對(duì)性地制定培訓(xùn)計(jì)劃，幫助他們提升專業(yè)能力和管理能力、樹立管理的信心。同時(shí)，集團(tuán)注重壓擔(dān)子促發(fā)展，讓中層管理人員在工作中接受挑戰(zhàn)，不斷提升崗位認(rèn)知能力、政策領(lǐng)悟能力、組織實(shí)施能力以及全面協(xié)調(diào)能力，并建立“一位集團(tuán)園負(fù)責(zé)人+一位園區(qū)負(fù)責(zé)人+兩位中層干部”梯隊(duì)建設(shè)模式，帶動(dòng)和引領(lǐng)分園走上優(yōu)質(zhì)發(fā)展的軌道。

快樂團(tuán)隊(duì)，幸福教師

“快樂教育”的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂地體驗(yàn)、成長(zhǎng)、發(fā)展。培養(yǎng)快樂的幼兒一定要有快樂的教師，提高教師的幸福感，才能快樂源頭活水來。我們深知賞識(shí)教育對(duì)幼兒和教師同樣重要，孩子們喜歡表?yè)P(yáng)，教師也喜歡贊賞和肯定。在工作中，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師的點(diǎn)滴亮點(diǎn)并公開表?yè)P(yáng)，讓教師們更加自信，工作更加積極主動(dòng)。定期組織教師們開展“夸夸論壇”，教師們面對(duì)面互相表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)身邊的感動(dòng)和榜樣，集眾人之智慧，謀自身之發(fā)展，逐步打造快樂積極、充滿正能量的團(tuán)隊(duì)。

集團(tuán)努力為教師們營(yíng)造快樂和諧的工作氛圍，關(guān)注教師們的心理健康。為了讓全體教職工以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極健康的精神面貌投入這份充滿溫度的職業(yè)，我園開展了形式多樣的團(tuán)建拓展以及心理疏導(dǎo)培訓(xùn)等活動(dòng)，豐富的文體活動(dòng)緩解了教師們的工作壓力，愉悅了身心，提高了團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力。經(jīng)過十余年的探索創(chuàng)新，二幼形成內(nèi)涵式發(fā)展、品牌化發(fā)展的格局，逐步打造集團(tuán)化辦園的跨越發(fā)展模式。