審核性評(píng)估背景下高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的思考

摘 要：實(shí)驗(yàn)室作為高校教學(xué)科研的重要場(chǎng)所，其建設(shè)與管理的好壞，是高校教學(xué)科研工作的重要組成部分。隨著科技水平的提高，國家制定了一系列標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和方法，以提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平。為此，必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化，以保障實(shí)驗(yàn)室為教學(xué)和科研提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。本文對(duì)我國標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析，并指出了我國高校標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的建立規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，在符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，規(guī)范了儀器設(shè)備管理體系，建立了一套較為嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度。

關(guān)鍵詞：審核性評(píng)估背景，高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.14.035

0 引 言

本文從高校實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)踐和國內(nèi)大學(xué)的EHS管理系統(tǒng)的發(fā)展過程入手，結(jié)合國內(nèi)的實(shí)踐，提出了建立高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全評(píng)估制度，出臺(tái)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)高校進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)。通過分析目前我國大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些問題，提出了建立標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)的新設(shè)想。實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行教學(xué)和研究的重要場(chǎng)所，其建設(shè)的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化至關(guān)重要。但是，近幾年來，由于實(shí)驗(yàn)室頻繁發(fā)生安全事件，從而嚴(yán)重地制約了科研和實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。為了適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化和程序化建設(shè)，保證實(shí)驗(yàn)室安全、健康和可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化建設(shè)。

1 高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的背景研究

高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校開展科研與教學(xué)工作的主要場(chǎng)所，是高等學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵基地和重要平臺(tái)，是高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)特色、人才培養(yǎng)特色和教學(xué)質(zhì)量水平的直接體現(xiàn)。怎樣建立合格的實(shí)驗(yàn)室，怎樣評(píng)價(jià)其工作效果，一直是各級(jí)政府和高等院校所關(guān)心的重要課題。為此，國務(wù)院在1995年頒布了《高等學(xué)?；A(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估辦法和標(biāo)準(zhǔn)》，教育部從1999開始實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范基地，到2003實(shí)施了“虛擬實(shí)驗(yàn)”，各省按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定，制定了省級(jí)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，并按照國家有關(guān)規(guī)定，建立了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，各層次高校也根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)開展實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。

例如：在進(jìn)行高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的過程當(dāng)中，在規(guī)劃上要考慮到高?？蒲蟹较虻木唧w特征和現(xiàn)實(shí)要求，要結(jié)合高校的具體情況和具體的教學(xué)條件，科學(xué)地進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。通過組建高層次的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，強(qiáng)化創(chuàng)新基地等實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)工程技術(shù)人才的實(shí)際操作能力。同時(shí)，加強(qiáng)科研項(xiàng)目的管理，加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)的儲(chǔ)備和申報(bào)，完善科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是依托于相關(guān)專業(yè)而設(shè)置的專業(yè)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，每學(xué)年至少承擔(dān)3門的實(shí)驗(yàn)課程。在實(shí)驗(yàn)室考評(píng)與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方面，要針對(duì)涉及學(xué)科面廣、影響面大、學(xué)生實(shí)驗(yàn)參與多的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)改革，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)校開展多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)改革。并加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)踐基地的建設(shè)[1]。

2 高等學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化工作中的安全管理制度設(shè)計(jì)與執(zhí)行

要在高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中設(shè)立一套評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)各單位把教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全工作同規(guī)劃、同部署、同落實(shí)、同檢查。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全職責(zé)系統(tǒng)規(guī)劃中，建立和實(shí)施系統(tǒng)的關(guān)鍵因素，確定其功能，并使其相互協(xié)調(diào)。在實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化工作中，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全教育是必要的，其中以信息化為基礎(chǔ)的教育手段是最有效、最廣泛、最經(jīng)濟(jì)的。通過微信公眾號(hào)、微博、學(xué)校官網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)媒體，將實(shí)驗(yàn)室的安保情況及相關(guān)情況及時(shí)發(fā)布。在此基礎(chǔ)上，教師可以通過信息化的平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、回答、收集資料、快速反應(yīng)，以便快速地解決學(xué)生的安全問題。高校應(yīng)積極主動(dòng)地投入到實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)中去。

例如：在實(shí)驗(yàn)過程中，首先要做好個(gè)人防護(hù)措施，對(duì)實(shí)驗(yàn)服、實(shí)驗(yàn)手套、實(shí)驗(yàn)鞋、防毒面罩、護(hù)目鏡、安全帽等用品進(jìn)行檢查。實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)在使用之前對(duì)所用的防護(hù)服進(jìn)行檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)設(shè)備損壞應(yīng)立即報(bào)告并更換，在操作過程中嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，嚴(yán)禁濫用或錯(cuò)用，在實(shí)驗(yàn)完成后要將防護(hù)物品清理干凈，放回原位，不要隨便堆放。其次是檢查安全設(shè)備的配備情況，主要包括噴淋設(shè)備、洗眼機(jī)、通風(fēng)柜、急救醫(yī)療箱、消防設(shè)備等。洗眼機(jī)及噴霧設(shè)備可清洗危險(xiǎn)的溶液，降低對(duì)人體的損害；通風(fēng)柜能及時(shí)安全排放有毒、有害、懸浮、無煙氣體；醫(yī)療箱應(yīng)備有繃帶、創(chuàng)可貼、消毒紗布、酒精、止血貼、棉簽、鑷子等常見的急救器械；在設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的特性設(shè)計(jì)相應(yīng)的消防設(shè)備，以滿足高強(qiáng)度防火的要求。各種安全裝置應(yīng)定期檢驗(yàn)，以確保其狀態(tài)良好，并應(yīng)留意其損耗和保質(zhì)期，以保障其正常的工作[2]。

3 高校實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)策略

實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不是一勞永逸、一蹴而就的，必須持續(xù)建設(shè)、投入、發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)理念是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的先決條件，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念是基礎(chǔ)，不能簡單地把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)作為課程學(xué)習(xí)的輔助手段，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)從提高人才培養(yǎng)能力、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力兩個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)。在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，以此來促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性和整體發(fā)展水平。在實(shí)驗(yàn)室的布置上要做到規(guī)范化，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需求，根據(jù)學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)今后的發(fā)展需求[3]。

例如：在高校不斷深化的改革和發(fā)展中，高校對(duì)人才培養(yǎng)既要具備一定的理論基礎(chǔ)，又要具備一定的實(shí)際應(yīng)用技能，使其在畢業(yè)后能更好地融入工作。而高校的實(shí)驗(yàn)室能把大學(xué)生的理論和實(shí)際應(yīng)用能力緊密聯(lián)系在一起，所以，高校實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是高校教學(xué)工作的重中之重。首先，選擇的儀器要科學(xué)、先進(jìn)，在選擇儀器之前，要進(jìn)行多次的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、勘驗(yàn)，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目的、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和研究工作的要求，選擇技術(shù)先進(jìn)、功能易于掌握、售后服務(wù)齊全、性價(jià)比高的儀器。其次要搞好實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，要把實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與各學(xué)科、專業(yè)密切聯(lián)系起來。最后，加強(qiáng)對(duì)各部門的監(jiān)督，嚴(yán)格規(guī)范各部門的使用和使用情況的記錄[4]。

4 結(jié) 論

高校標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工程將圍繞“標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化”這一基本任務(wù)，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀器管理制度，實(shí)驗(yàn)室安全操作準(zhǔn)則，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等功能得到有效保障。通過規(guī)范教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)則，立足于科學(xué)合理的功能定位，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的價(jià)值，培養(yǎng)具有應(yīng)用研究能力和應(yīng)用實(shí)踐能力的復(fù)合型人才[5]。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

倪震，碩士研究生，實(shí)驗(yàn)師，研究方向?yàn)楦咝＝虒W(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

（責(zé)任編輯：高鵬）