論如何利用“學習強國”平臺打造學習型基層黨支部

蚌埠市交通運輸綜合行政執(zhí)法支隊 徐鍥鍥

學習能力是黨員的一項基本功，學習使人進步，黨員素質提升需要通過學習、從學習中獲得。在媒體融合背景下，黨員學習方式呈現(xiàn)出多樣化的特點。在基層黨支部建設中，要打造學習型支部，任務重、難度大。基層黨支部可以結合各自實際，完善學習制度，制定學習目標，有效利用好“學習強國”這一平臺，為基層黨員開展常態(tài)化學習提供助力，指引學習方向，讓基層黨員隨時了解黨的方針政策，與黨中央決策保持一致，不斷提高基層黨員政治站位，促進黨員素質全面提升，使用基層黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強，將基層黨支部的引領作用充分發(fā)揮出來，確?；鶎狱h建目標實現(xiàn)。

一、“學習強國”平臺簡介

（一）“學習強國”平臺的功能介紹

“學習強國”平臺系中宣部于2019年創(chuàng)立建的一個大型的多功能學習交流。

平臺信息提供來自中央單位與各大媒體、省級平臺等機構，政策性強，具有較強的權威性、實效性。信息源涉及文字、視頻、音頻、圖片等多種表現(xiàn)形式，是一個功能齊全的媒體平臺。

（二）“學習強國”平臺的特點

“學習強國”平臺的內容極其豐富?！皩W習強國”平臺設置了多個欄目，設了要聞、思想、亮點、地方頻道、經(jīng)濟、教育以及時政內容，還涉及歷史、地理、藝術、生活等相關內容，用戶可以提升思想文化修養(yǎng)；平臺上開設了強國通、百靈、電臺、電視臺等頻道，用戶可以聽時事、看電影、看慕課，閱讀各種資訊，通過潛移默化方式接受新理念，讓社會主義核心價值觀在心中扎根。

“學習強國”平臺權威性強。平臺內容出處于黨政機構，由權威媒體受權發(fā)布，代表著“官方”視點，政策性、時效性、權威性極強，對社會的影響力極為深遠。黨員通過政策學習，能夠緊貼形式，提高站位，與黨中央保持同步。

“學習強國”平臺的開放性?！皩W習強國”平臺面向社會公開，沒有設立門檻，每個人都可下載“學習強國”App，按個人喜好選擇自主學習內容，它是一個開放式的學習平臺。

二、“學習強國”平臺在打造學習型基層黨支部中的作用分析

當前，在數(shù)據(jù)化、信息化浪潮快速推進下，多種媒體形式不斷推出，各種資訊在社會上傳播加快，數(shù)字化閱讀對人們的學習工作與生活帶來極大影響，要占領思想意識的主陣地，讓全體黨員思想保持統(tǒng)一，與黨中央保持一致，必須切實加強基層黨支部建設?！皩W習強國”平臺推出，對學習型基層黨支部建設有著重要的推進作用。

（1）能夠強化黨員的宗旨觀念。“學習強國”平臺內容豐富，從理論闡述到實踐以驗介紹，都由名家解讀、指點，黨員通過平臺學習，特別是黨支部對黨員進行學習引導，黨員對宗旨觀念進行深度思考，在自主學習中會認真反省，通過學習理論，提高思想覺悟，對比時代楷模找差距，加強個人自律。在平臺中，還有豐富的文史知識，科學技術以及政經(jīng)要聞，幫助黨員拓寬知識面，黨員在學習上不斷成長，宗旨觀念不斷增強。

（2）可以構建良好的黨員學習氛圍。以支部為單元，組織黨員開展“大學習”“大討論”，支部利用“學習強國”平臺，為黨員學習劃“重點”，定目標，通過交流平臺開展學習討論，分享學習心得，談個人體會，交流學習成果。同時，可以結合平臺學習，加強黨員間的溝通與交流，進行思想討論，黨員之間互提意見，指出他人工作學習生活等方面存在的問題，幫助支部成員改進不足，加深黨員之間的了解，改善黨群、干群關系，形成良好的學習氛圍，促進基層黨建工作有序開展。

（3）能夠推進基層黨員轉變學習方式。基層工作極為繁瑣，基層黨員間的工作生活差異很大，在學習時間上很難協(xié)調安排，借助“學習強國”這一平臺，能夠讓基層黨員結合個人實際，利用好碎片化的時間進行學習，通過逐步積累，取得學習實效。黨支部通過定學習目標，開展學習檢查，對黨員學習狀況進行監(jiān)督檢查，以學習平臺為依托，黨員可以通過分散學習方式，完成學習目標，黨支部通過學習平臺，可以對黨員學習教育實行常態(tài)化管理。

三、利用“學習強國”平臺打造學習型基層黨支部的策略分析

“學習強國”平臺內容豐富，時政權威性強，對基層黨員開展工作有著極強的指導作用?；鶎狱h支部可以有效利用也“學習強國”這一特殊平臺，結合基層黨員工作生活實際，做好學習型基層黨支部打造，可以采用如下策略：

（一）放眼長遠，做好學習規(guī)劃

學習是一個長期過程，學習型基層黨支部建設不可能一蹴而成，需要一個持續(xù)累積的過程，基層黨支部必須意識到這一點，對待學習問題要立足實際，放眼長遠，做好學習規(guī)劃。一是設立黨建學習目標。學習要成為黨員的一項常態(tài)化的工作任務，不學習就可能落后，就難跟上時代發(fā)展的步伐，如思想滑坡，觀念落后，技術水平跟不上，與時代要求相脫節(jié)，黨員的示范作用就會下降。從現(xiàn)實情況看，部分黨員干部由于放松了學習，思想價值觀念扭曲，追求低級趣味，貪圖個人享受，邁進了違法違規(guī)的軌道，有的甚至成為人民的罪人，因此，必須狠抓黨員學習不放松，基層黨支部要將黨員學習列入教育管理的重心。支部要制定黨建學習目標，將“學習強國”相關內容納入必學范圍，成為黨員學習的一個重要平臺。二加強學習指導與督察?；鶎又Р繉W習要帶頭學，為支部成員樹立樣板，支部成員要與黨員結對學，將“學習強國”平臺與相關理論學習相結合，防止學習虛化，支部書記要帶頭講黨課，開展批評與自我批評，提前布局學習主題，開展學習指導，定期進行學習督察，組織學習討論，幫助黨員解決學習的問題。三是提升黨員自學能力。要讓黨員養(yǎng)成自覺學習的習慣，黨支部要為黨員設立“學習任務”，規(guī)定必要篇目，組建支部學習群，明確學習要求，制定支部學習計劃，要求黨員按期完成。黨員要按期提交“學習報表”，公布“學習成果”，增強學習自覺性，不斷提升黨員的自學能力。

（二）結合黨員實際，做好宣傳發(fā)動工作

基層工作千頭萬緒，基層黨員工作學習缺乏規(guī)律性，要讓基層黨員認識到學習的重要性，樹立終身學習理念，基層支部必須結合黨員實際，充分做好學習宣傳發(fā)動工作，讓基層黨員轉變思想觀念，意識到學習的意義，對“學習強國”平臺認同并自覺接受，才能收獲良好的學習效果。一方面，要講究工作方法。學習有利于黨員素質提升，學習不可采取“強迫”方式，必須依靠個人自覺，才能產(chǎn)生實效。因此，對“學習強國”平臺內容劃定學習范圍內，不能硬性布置，應當說明原因，針對不同的黨員群體采用相應的工作方法，指出學習內容所要達到的學習目的，要做好黨員思想工作，領會學習內容的精神實質。當一個人學習目標不明時，就有可能采取投機取巧方式，對必學篇目采用應付方式，視頻播放無人看，規(guī)定學時完成了，卻沒有學習效果。必須解決學習觀念問題，讓黨員增強學習興趣，認同“學習強國”平臺，自覺認領、接受學習任務，才能取得最佳效果。另一方面，要做好分類指導。支部黨員個體差異較大，基層支部必須結合黨員實際，做好宣傳發(fā)動工作。要尊重黨員個體差異，對學歷高、學習能力強的黨員加“擔子”，讓他們在學習中發(fā)揮帶頭作用，如開展學習宣講，暢通學習體會，交流學習經(jīng)驗，為其他黨員學習提供指導，將其優(yōu)勢發(fā)揮出來。對于學習能力差的黨員，也不可忽視，如采用談心方式，了解黨員的學習狀況，對于實踐能力強、技術型的黨員，可以邀請他們在專業(yè)領域作專題報告，通過取長補短方式，促進支部黨員學習水平增強。要在培養(yǎng)品格、強化宗旨觀念上下功夫，重視黨員思想政治素養(yǎng)提升。

（三）注重學習實效，實行學習方式創(chuàng)新

學習效果如何，可以從多個方面進行檢驗，黨員的言行風貌、工作態(tài)度與能力，黨員能否發(fā)揮模范作用，都是檢驗學習成效的標準。黨員個人會有最深切的體會?；鶎狱h支部要鼓勵黨員創(chuàng)新學習方式，注重黨員的學習實效。一是完善“規(guī)定動作”，學習計劃必須落實，規(guī)定學習科目必須完成，這要作為一項硬性指標，計入黨員學習檔案，納入黨員考核范圍。學習內容要注重理論知識，對黨的路線政策要認真解讀，認真領會。要通過學習，提高基層黨員的政治思想素質，提高政治站位，黨員可以表達個人看法，但是不能沒有原則底線，歪曲黨的主張，進行錯誤宣傳，黨員所言所行必須符黨章黨規(guī)規(guī)范要求。實時學習要結合最新時政，學習內容來自權威發(fā)布，正確解讀，在學習宣傳時必須切合時政，依據(jù)充分。二是規(guī)范“自選動作”，自學科目要經(jīng)支部審核，擬定學習計劃，明確學習目標，采用正確的學習方法，注重學習效果。自學內容要與個人愛好興趣相結合，同時，要注意補短板，幫助解決工作中的問題，要結合工作實際，查漏洞、補短板，分析思想根源，找準破解方法。自選學習內容要帶著問題學，明重點、解難點，追蹤熱點。要進行理論探索，尋找有效的學習方法，在管理實踐上不斷創(chuàng)新，取得學習成果。三是做好學習交流。在利用“學習強國”平臺時，基層支部要不斷總結學習經(jīng)驗，基層黨支部可以組建黨員學習群，黨員之間要開展交流互動，在摸索中學習，在學習中升華，通過組織討論、開展知識競賽、組織經(jīng)驗交流等活動方式，積累豐富的學習經(jīng)驗，將經(jīng)驗提煉出學習成果，向外推廣，產(chǎn)生良好的示范效應。

四、利用“學習強國”平臺打造學習型基層黨支部的保障措施

“學習強國”平臺可以切實推進基層黨建工作，為打造學習型基層黨支部提供助力，然而，在利用“學習強國”平臺打造基層黨支部過程中，必須采用如下保障措施：

（一）建立健全學習制度，不斷完善學習方案

基層黨支部要狠抓黨建工作，將黨員學習教育放在首位，構建完善的學習制度，對學習方案不斷優(yōu)化，使之與黨員實際相適宜。要以講“實用”、注意學習的有效性，要通過學習制度建設，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”方向轉變，讓學習成為黨員的一種自覺行為，伴隨黨員一生，讓黨員終身受益。一方面，學習制度要實行全覆蓋，在學習上要做到一視同仁，沒有例外，全體黨員都要參與進來。

另一方面，要保持學習方式的靈活性。對“學習強國”平臺的利用，各支部可以結合黨員實際，制定不同的學習計劃，在學習內容不變的前提下，在時間上可以靈活安排。如安排每周一的學習時間，由于單位原因，大多數(shù)黨員無法參與集中學習，可以采用變通方式，改變學習時間，采用見縫插針方式組織黨員學習，保證工作學習兩不誤。同時，理論學習與規(guī)定動作必不可少，要加大理論學習探研力度，深入領會黨的理論精華，對黨的政治綱領認真領悟，吃透黨的政策方略，更好地提供實踐指引。要對待規(guī)定動作要嚴肅認真，注重學習活動的儀式感，宣誓要莊重，宣言發(fā)自內心，讓《誓詞》在心中扎根。

（二）結合黨建主題活動開展，做好線上線下學習融合

基層黨支部要利用好“學習強國”這一平臺，做好線上知識學習，幫助黨員拓寬視野，認清發(fā)展大局，找準政治站位，提升綜合素質。同時，黨支部還要加強線下學習管理，結合支部實際，選好黨建主題，做好線上線下學習融合。一方面，要發(fā)揮線上優(yōu)勢，能夠充分利用線上資源抓住黨員學習，特別是在當前疫情極其復雜的背景下，線上優(yōu)勢格外突出，可以有效解決時間、空間上的障礙，大大提升學習效率。然而，這對黨員的自覺性提出了更高要求，黨員要嚴于自律，認真完成學習目標，才能收獲良多。另一方面，要結合支部實際，選準黨建主題，組織開好主題黨日活動，要宣揚正能量，大力表彰先進典型，。在黨員學教活動中，組織黨員參觀革命教育基地、收看紅色電影，了解黨的發(fā)展歷程，珍惜來之不易的發(fā)展成果；組織黨員觀看廉政警示片，讓黨員接受廉政文化教育，從違法違規(guī)黨員的現(xiàn)身說法中得到警示，樹立危機意識，增強學習上的緊迫性，這是線上活動無法替代的。通過線上線下學習融合，相互補充，轉化為切實有效的學習成果。

（三）實行學習量化管理，構建有效的學習激勵機制

構建學習型黨支部，支部教育管理重點是每個黨員，在學習方面，可引入量化管理模式，將學習指標量化，對黨員學習成果進行量化評價，加大對學習成果的利用力度，通過學習評價，對黨員形成有效的激勵機制，讓黨員對學習引起重視。一是做好學習筆記管理。每個黨員要做好學習記錄，按時完成學習筆記，交給支部書記檢查，對于必學科目，要有學習筆記，撰寫學習心得；對于“學習強國”平臺上的學習內容，查看黨員個人學習賬號，進行對照檢查。二是組織學習競賽，以“學習強國”平臺相關內容為依據(jù)，組織演講比賽，全體黨員參與知識競賽，或者出題組織考試等，采用以賽促學方式，對黨員學習成果進行檢驗。三是開展先進黨員或學習標兵評選，對黨員參與學習情況進行考核，對于獲得“先進黨員”或“學習標兵”稱號的黨員，在晉級晉升方面給予優(yōu)先，對于在學習中怠惰、學風差的黨員要予以批評，給予警示。通過學習激勵機制的推行，激發(fā)黨員的學習動力，以期取得良好的學習效果。

五、結語

在打造學習型基層黨支部過程中，可以充分發(fā)揮“學習強國”平臺的作用，利用好這一平臺，為學習基層黨支部建設提供助力。為此，基層黨支部要結合黨員實際，加強黨員學習制度建設，制定黨員學習計劃，做好線上線下學習融合，幫助黨員提高學習能力，不斷提高學習實效，這對打造學習型基層黨支部有著十分重要的現(xiàn)實意義。