高職建筑行業(yè)英語教材的開發(fā)建設(shè)研究

王文靜

摘要：行業(yè)英語教材的開發(fā)是高職英語教學(xué)改革的重要部分。本文通過分析建筑行業(yè)英語教材開發(fā)中存在的問題，以及建筑行業(yè)英語教材的編寫原則，進(jìn)一步研究高職建筑行業(yè)英語教材的開發(fā)建設(shè)、編寫時(shí)需要把握的原則，以期對(duì)其他行業(yè)英語教材的編寫帶來一些啟示。

關(guān)鍵詞：建筑行業(yè) 行業(yè)英語 教材開發(fā)建設(shè)

中圖分類號(hào)：H319文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）23-0036-01

一、建筑行業(yè)英語教材開發(fā)中存在的問題

（一）建筑行業(yè)英語與建筑專業(yè)英語的區(qū)分

建筑行業(yè)英語是以傳授與建筑行業(yè)有關(guān)的英語語言知識(shí)和技能為目的的，并不過深或過細(xì)地探究建筑專業(yè)的系統(tǒng)知識(shí)。而建筑專業(yè)英語是與建筑專業(yè)具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性的專業(yè)英語課程，具體表現(xiàn)就是，詞匯具有很強(qiáng)的專業(yè)性，是語言在建筑專業(yè)領(lǐng)域的規(guī)范。另外，在高職院校課程性質(zhì)的劃分中行業(yè)英語是屬于公共基礎(chǔ)課，而建筑專業(yè)英語則屬于專業(yè)課性質(zhì)，不少英語教師混淆了行業(yè)英語和專業(yè)英語的關(guān)鍵概念，導(dǎo)致了編寫認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。

（二）建筑行業(yè)英語教材開發(fā)對(duì)教師的挑戰(zhàn)

編寫教材材料的提供不僅要與建筑行業(yè)內(nèi)容相符合，還要體現(xiàn)行業(yè)英語的教學(xué)要求，開發(fā)建筑行業(yè)英語教材的教師必須同時(shí)具備這兩個(gè)方面的能力。只有英語教師與建筑專業(yè)教師相互合作，才能編寫出英語知識(shí)與建筑行業(yè)知識(shí)相融合的建筑行業(yè)英語教材。

二、建筑行業(yè)英語教材的編寫原則

（一）與公共英語銜接的原則

高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)大多數(shù)都比較薄弱，詞匯量小，英語基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，英語的運(yùn)用能力相對(duì)較差。在開發(fā)建筑行業(yè)英語教材的過程中，也不應(yīng)一味地追求行業(yè)英語知識(shí)的語料，而要注意公共英語與建筑行業(yè)英語的合理分配，教材內(nèi)容要選取建筑行業(yè)中典型的“好懂、管用”的語言材料，并注意適當(dāng)滲透公共英語知識(shí)，以期增強(qiáng)學(xué)生的語言接受能力。

（二）實(shí)用性原則

建筑行業(yè)英語教材的編寫也應(yīng)遵循“實(shí)用為主，夠用為度”的原則，盡量使教材內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平。教材結(jié)構(gòu)安排應(yīng)以建筑施工過程為主線，將典型的工作任務(wù)作為切入點(diǎn)，營造建筑崗位實(shí)際使用英語的場景。而不是孤立的專業(yè)性的知識(shí)點(diǎn)的編排。選取學(xué)生在今后的建筑崗位上可能會(huì)用到的行業(yè)詞匯、句子表達(dá)作為教材內(nèi)容的重點(diǎn)。

（三）立體化原則

建筑行業(yè)英語教學(xué)的任務(wù)是要幫助學(xué)生掌握建筑行業(yè)英語知識(shí)和技能，培養(yǎng)能滿足建筑行業(yè)蓬勃發(fā)展的建筑行業(yè)的就業(yè)者，所以建筑行業(yè)英語教材的編寫要著重于建筑崗位所需的英語知識(shí)和英語技能，這種英語知識(shí)和英語技能的培養(yǎng)是全面的，而并非單一的某一方面的英語技能；同時(shí)，建筑行業(yè)英語教材也應(yīng)集聽、說、讀、寫、譯于一體，注重學(xué)生行業(yè)英語技能的全面培養(yǎng)。

三、建筑行業(yè)英語教材的開發(fā)建設(shè)

（一） 明確建筑行業(yè)英語教材的定位

高職建筑行業(yè)英語教材的定位要針對(duì)建筑行業(yè)崗位的業(yè)務(wù)需求，重點(diǎn)培養(yǎng)建筑專業(yè)學(xué)生的職業(yè)英語交際能力和具體工作需要的應(yīng)用能力，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。所以建筑行業(yè)英語教材建設(shè)應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，體現(xiàn)崗位能力，能讓學(xué)生適應(yīng)未來職業(yè)崗位的需要。

（二）組織建筑行業(yè)英語教材的開發(fā)團(tuán)隊(duì)

建筑行業(yè)英語教材的開發(fā)應(yīng)該由建筑專業(yè)的教師和英語專業(yè)教師共同完成。建筑專業(yè)教師為行業(yè)英語教材提供典型的崗位任務(wù)和能力目標(biāo)，英語教師就這些典型的建筑行業(yè)工作任務(wù)與專業(yè)教師進(jìn)行溝通和討論，從而確保教材在建筑行業(yè)英語知識(shí)的表示上體現(xiàn)準(zhǔn)確性，在內(nèi)容組織上體現(xiàn)完整與連貫性，符合教學(xué)規(guī)律和編寫規(guī)范。

（三）選取建筑行業(yè)英語教材內(nèi)容

目前建筑專業(yè)主要有建筑工程、工程造價(jià)、施工安裝、工程測量等幾個(gè)方向。基于這些不同的方向，從建筑行業(yè)人員所必須具備的基本知識(shí)和基本崗位技能的角度出發(fā)，主要把學(xué)生在今后崗位中將要經(jīng)常使用到的英語知識(shí)作為重點(diǎn)內(nèi)容，每個(gè)單元都有一個(gè)典型的工作任務(wù)，各單元之間又相互聯(lián)系，內(nèi)容由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)。

（四）把握建筑行業(yè)英語教材的特色

建筑行業(yè)英語教材首先要避開過深的晦澀難懂的英語詞法、句法的表達(dá)，以及過細(xì)的對(duì)于專業(yè)理論知識(shí)的闡述。行業(yè)英語教材應(yīng)注重知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，從而有利于學(xué)生將來在實(shí)際工作崗位中能準(zhǔn)確地使用英語滿足崗位的需要。

四、結(jié)語

建筑行業(yè)英語教材的開發(fā)是高職英語教學(xué)改革的重要部分，旨在培養(yǎng)建筑專業(yè)學(xué)生“職場英語交際能力”。英語教師應(yīng)該與建筑專業(yè)教師經(jīng)常溝通并通過現(xiàn)場實(shí)踐不斷加深對(duì)建筑行業(yè)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)充行業(yè)知識(shí)，加深對(duì)建筑行業(yè)英語教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解，不斷更新與完善建筑行業(yè)英語教材，有效地培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力，從而使得學(xué)生最大限度地符合未來職業(yè)的要求。

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責(zé)任編輯：楊國棟