新時代高校思想政治教育問題透視及其調(diào)適

衛(wèi)超

隨著教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化的深入發(fā)展，高校的整體環(huán)境也在悄然變化，在校大學(xué)生的思想觀念以及各種需求都在發(fā)生著前所未有的改變。在此背景下，高校傳統(tǒng)的思想政治教育模式與方法顯得不合時宜，現(xiàn)行的思想政治教育相關(guān)的一系列考評體系還存在較大問題，目前高校思想政治教育仍采用“試卷分數(shù)”作為評價依據(jù)，在這個模式之下，對在校大學(xué)生的思想政治教育評價偏重試卷分數(shù)，幾乎是唯分數(shù)定論，這容易使學(xué)生產(chǎn)生反感，容易感覺到?jīng)]有得到能力上的提升。例如思政學(xué)科的考核主要還是以試卷的分數(shù)來確定學(xué)生的思想品德狀況，這種唯分數(shù)論的模式嚴重阻礙了學(xué)生的主觀能動性，壓縮了學(xué)生提升能力的空間，很容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。雖然部分高校已經(jīng)意識到當(dāng)前思想政治教育考核評價體系存在的問題，對考核方式及途徑等進行了優(yōu)化，增加了主觀考評內(nèi)容，但形式化依然較為嚴重，缺乏考核評價的科學(xué)合理性，因此學(xué)生平時的真實表現(xiàn)很難被量化，完全忽略了思想政治教育對人的綜合素質(zhì)、思想品德等方面的影響，學(xué)生只是應(yīng)付考試，死記硬背知識點，幾乎毫不費力就可以取得優(yōu)秀或良好的成績。這不僅降低了學(xué)生對思想政治教育本身的敬畏感，認為可以應(yīng)付了之，也造成了高校思想政治教育效果不好、實效性不強，使高校的思想政治教育沒有達到應(yīng)有的效果。新時代高校要加強思想政治教育，不斷提升思想政治教育的針對性、實效性和感染力，迫切需要探索更加有效的思想政治教育新機制與新模式。

當(dāng)前高校思想政治教育工作存在的問題

1.思想政治教育形式單一

眾所周知，在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教育者作為“授語主體”，主要是以說教的方式對學(xué)生進行教育，形成了以教育者為中心的“授語”權(quán)威，即以工具式傳播方式為主進行課堂教學(xué)。而學(xué)生作為“受語主體”，在接受教育的過程中會產(chǎn)生一定的距離感，認為思想政治教育是規(guī)定動作，自己的主體地位沒有得到充分彰顯，容易缺乏融入感。幾乎所有高校各個專業(yè)都設(shè)有思想政治教育課，但是近年來教師授課內(nèi)容更新不夠及時，教授方式還是以灌輸理論知識為主，教師這種照本宣科的填鴨式教育嚴重脫離了學(xué)生的日常生活，很難讓學(xué)生從思想和心理上感同身受。此外，教師與學(xué)生課堂上的互動交流不多，師生溝通不暢，學(xué)生平時很少和老師交流思想，思想政治教育課教師也沒有考慮學(xué)生的真正需求，導(dǎo)致理論講授和現(xiàn)實嚴重脫節(jié)，直接導(dǎo)致了思想政治教育無法跟上時代的發(fā)展和學(xué)生的實際心理狀況，思想政治教育課程對學(xué)生的吸引力不足。

2.高校和學(xué)生對思想政治教育的重視程度不夠

部分高校對學(xué)生進行的思想政治教育僅僅停留在理論知識層面，學(xué)生缺乏道德建設(shè)層面的社會實踐活動，部分學(xué)生以及家長僅僅用是否對找工作有幫助來衡量高校思想政治教育的重要性，這種偏見加劇了學(xué)生對思想政治教育的不重視，課堂上不聽講者層出不窮。部分學(xué)生及家長本身對思想政治教育課就有一定的偏見，認為反正對找工作沒幫助，以此來否認高校思想政治教育課的重要性，甚至在思想政治教育課堂上只有少數(shù)學(xué)生認真聆聽，大部分學(xué)生因擔(dān)心點名聚集在教室里低頭看手機，這對教師的教學(xué)積極性也會產(chǎn)生嚴重的負面影響。

3.思想政治教育受外部因素的滲透嚴重

隨著“地球村”形成步伐的不斷加快，各種外部不利因素不斷增加，對高校思想政治教育也產(chǎn)生了一定影響。對于心智還未完全成熟的在校大學(xué)生來說，世界觀、人生觀、價值觀很容易受外部因素的干擾而改變，尤其對處于社會轉(zhuǎn)型期的高校學(xué)生來說，任何社會上的熱點或不良事件都會給學(xué)生帶來思想和心理上的極大沖擊。另外，社會上流傳的思想政治教育無用論也對高校思想政治教育工作造成了巨大影響。

4.新媒體技術(shù)運用程度不足

信息化時代，新媒體平臺相較于傳統(tǒng)教育平臺具有快捷、便利、靈活等特點，這種優(yōu)勢使其成為十分重要的學(xué)習(xí)手段。然而，當(dāng)前高校在思想政治教育過程中使用新媒體開展工作方面還存在諸多問題，目前各種新媒體平臺多用于發(fā)布信息，平臺的多維互動功能還沒有完全搭建起來，缺乏師生間的互動交流，多維互動平臺還沒有構(gòu)建齊全，專業(yè)知識的推送板塊和分類管理的思想政治教育內(nèi)容還有待完善。另外，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的常態(tài)化運行還缺乏專業(yè)的管理人員，如何提高網(wǎng)絡(luò)平臺的可讀性和閱讀量，如何有效吸引學(xué)生是當(dāng)前亟待解決的問題。

高校學(xué)生存在的心理問題分析

思想政治教育對于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格以及樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)揮著十分重要的作用。在當(dāng)前多元文化交織的背景下，如果將人文精神融入高校思想政治教育當(dāng)中，可以潛移默化地在以下幾個方面起到良好的補充作用。

1.由學(xué)業(yè)問題引發(fā)的心理問題

學(xué)生由高中進入大學(xué)，應(yīng)試教育階段的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)階段的自主學(xué)習(xí)模式，在這個過程中難免會有學(xué)生表現(xiàn)出各種心理上的不適應(yīng)。由于許多學(xué)生所學(xué)的專業(yè)并不是自己喜歡的，所以會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，長此以往就會因缺乏學(xué)習(xí)動力而產(chǎn)生情緒不穩(wěn)定、緊張、身體不適等癥狀，而對學(xué)生進行思想政治教育可以有效轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，調(diào)整學(xué)生狀態(tài)。

2.由人際關(guān)系問題引發(fā)的心理問題

良好的人際關(guān)系可以促進大學(xué)生之間的交流協(xié)作，然而目前部分在校大學(xué)生對人際交往存在不同程度的困惑和不解，許多大學(xué)生都表現(xiàn)出以自我為中心的本位意識，他們?nèi)狈Q位思考的能力。由于大學(xué)生社會閱歷尚淺，學(xué)生們的性格、能力、學(xué)識、交際能力與社會經(jīng)驗等存在較大差異，因此在學(xué)習(xí)和生活過程中容易產(chǎn)生自我封閉的情緒，而高校思想政治教育可以幫助他們改善人際關(guān)系，從而擺脫相關(guān)心理問題。

3.由情感問題引發(fā)的情緒不穩(wěn)定

學(xué)生由高中進入大學(xué)，沒有了升學(xué)壓力后，心理上稍有放松，會對異性和情感產(chǎn)生渴望。大學(xué)生所處的校園環(huán)境比較單一，學(xué)生思想較為單純，在戀愛問題上輕內(nèi)容而重形式、輕結(jié)果而重過程、輕責(zé)任而重娛樂，注重感情但考慮問題簡單容易沖動，不成熟，缺乏與異性交往的經(jīng)驗及對戀愛關(guān)系的認知，尤其是經(jīng)濟不完全獨立，缺乏妥善處理戀愛中遇到各種問題的能力，因此一旦感情受挫，就會陷入巨大的痛苦之中，短期內(nèi)難以解脫，心情抑郁苦悶，很容易產(chǎn)生不穩(wěn)定的情緒。思想政治教育將引導(dǎo)他們正視感情，正確處理情感關(guān)系，幫助他們形成正確的情感價值觀。

4.對經(jīng)濟困難學(xué)生的人文關(guān)懷缺失

相較于一般學(xué)生而言，家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生更容易出現(xiàn)負面情緒多、人際交往困難以及自卑等問題，這些問題往往會長時間困擾他們，影響他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)前在校大學(xué)生群體中存在相當(dāng)數(shù)量的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，這些學(xué)生大多來自經(jīng)濟欠發(fā)達的偏遠地區(qū)，多年來由于社會因素、家庭因素、學(xué)生個人成長經(jīng)歷等的不利影響，使得這部分學(xué)生一直處于社會弱勢地位，他們也渴望被尊重與認可。思想政治教育在這時就能夠發(fā)揮巨大作用，可以幫助這些學(xué)生克服自卑心理，逐漸變得開朗大方，也幫助其他學(xué)生形成正確的價值觀，不歧視、嘲笑家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，形成良好的校園氛圍。

新時代高校思想政治教育工作的方法對策探索

1.有效搭建高校思想政治教育工作“三全育人”模式

為了有效提升高校思想政治教育工作的針對性和實效性，結(jié)合高校工作的實際情況，可以舉全校之力參與大學(xué)生思想政治教育，構(gòu)建全員、全方位、全過程育人模式。可以有效加強教育主體間的溝通與交流，形成統(tǒng)一的育人目標，學(xué)校教職工全員參與、全員負責(zé)、全員監(jiān)督，強化教師隊伍的管理，形成更加和諧的師生關(guān)系，將教師育人與學(xué)生自育意識牢固樹立到教育隊伍與學(xué)生群體之中，能夠充分發(fā)揮育人的整體作用；有利于進一步創(chuàng)新與發(fā)展大學(xué)生思想政治教育的途徑和措施，使教育形式多樣化，教育內(nèi)容更加飽滿，多維度融入到大學(xué)生日常生活中；有利于促進“教育園地”建設(shè)，有效發(fā)揮思想政治教育潤物無聲的效果，營造積極向上的校園氛圍，使身處其中的大學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，將外在的要求內(nèi)化為學(xué)生自覺的行為，將思想政治隱性教育與顯性教育結(jié)合起來，滲透進學(xué)生生活的各個方面，在細微之處發(fā)揮巨大作用。

首先，落實新入職博士兼任班主任（學(xué)業(yè)導(dǎo)師）制度，即便是專業(yè)課教師也要將自己視為思想政治教育工作者，根據(jù)自己的專業(yè)特長發(fā)揮育人功能，從不同角度和層面對大學(xué)生進行德育。其次，依據(jù)大學(xué)生思想的不穩(wěn)定性和易變性特點，在進行全過程育人的過程中要將學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的迷茫適應(yīng)期和離校就業(yè)期作為重點，將教育者的道德觀念和價值準則內(nèi)化為學(xué)生的價值標準。要讓社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育全過程，不斷引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做人做事要堅守底線。要切實發(fā)揮思想政治教育課的主陣地作用，涵養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。通過開展理想信念通識教育，進一步夯實大學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)。

2.開辟高校思想政治教育新陣地

參考部分高校實行書院制的經(jīng)驗，可以著眼于學(xué)生公寓區(qū)這一新陣地，通過組建西安郵電大學(xué)學(xué)生成長思想政治教育工作坊，將在校大學(xué)生思想政治教育、學(xué)生黨建管理與服務(wù)、大學(xué)生心理健康教育等重點工作關(guān)口前移到大學(xué)生日常生活的公寓區(qū)中，移到學(xué)生的精神生活中去。落實在每一個學(xué)生公寓片區(qū)組建一個大學(xué)生成長思想政治教育工作坊，集思想引領(lǐng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育等實踐活動于一體。組建大學(xué)生成長思政工作坊，在學(xué)生公寓區(qū)積極開展貼近學(xué)習(xí)、貼近生活、貼近學(xué)生實際的系列主題教育實踐活動，并依托微信、微博等新媒體公眾平臺，為公寓樓內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活提供便捷高效的服務(wù)，不斷創(chuàng)新思想政治教育新模式，突出立德樹人的思想政治教育特質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀和價值觀，不斷增強高校思想政治教育“三全育人”的實效性。大學(xué)生成長工作坊貫徹“立足公寓，服務(wù)同學(xué)”的宗旨，不斷凝聚“思想政治教育進公寓”正能量，充分發(fā)揮學(xué)生成長思政工作坊的示范引領(lǐng)作用，堅定學(xué)生理想信念，注重學(xué)生全面健康成長成才，突出政治功能，創(chuàng)造性地把立德樹人根本任務(wù)落到實處。

大學(xué)生成長思政工作坊在實施思想政治教育的過程中要重點做好三個方面工作：首先，要注重理論聯(lián)系實際，只有將全面而完整的思想政治教育知識與大學(xué)生的日常生活實際相聯(lián)系，才能科學(xué)地解答各種實際問題，才能避免枯燥的說教，有效吸引學(xué)生。其次，要重視課上課下有機融合，除了課堂上的理論灌輸外，要引導(dǎo)學(xué)生課后溝通交流，不斷促進理論知識與大學(xué)生日常生活實際相結(jié)合。最后，要以大學(xué)生的實際需求為出發(fā)點，平時要能夠準確掌握學(xué)生的思想動態(tài)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生圍繞大家關(guān)心的熱點話題展開討論，要不斷培養(yǎng)和鼓勵廣大學(xué)生，形成正面積極的價值導(dǎo)向。

大學(xué)生成長思政工作坊可以建立新型師生關(guān)系，有效實現(xiàn)思想政治教育模式由傳統(tǒng)的“大水漫灌”逐漸變?yōu)椤熬珳实喂唷?，可以通過新媒體平臺開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想調(diào)研活動，通過發(fā)布調(diào)查問卷，匯總特定年級、專業(yè)、年齡等不同群體學(xué)生的思想狀況信息，針對他們表現(xiàn)出來的特點，以學(xué)生群體的需求為前提有針對性地開展相應(yīng)工作，可以走進學(xué)生內(nèi)心世界，有效拉近師生間的距離，從而產(chǎn)生良好的教育效果。思想政治教育工作要堅持以人為本，以滿足學(xué)生訴求為前提，要根據(jù)不同學(xué)生的需求，在實施思想政治教育的過程中創(chuàng)造性地開展工作。例如，面對學(xué)習(xí)成績不理想的貧困生，首先應(yīng)主動關(guān)心他們的生活是否有困難并積極施以援手，然后才是因材施教，有機融合思想政治教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動接受教育。

3.重視新媒體對高校思想政治教育的推進作用

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。隨著時代的發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)知識、社交娛樂等的重要平臺，當(dāng)今新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為弘揚社會主旋律的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)在高校里無處不在，這些地方均是進行大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。當(dāng)代大學(xué)生幾乎是與新媒體一同成長起來的，他們熟練運用各種通信軟件，高校思想政治教育工作要充分考慮學(xué)生對新媒體平臺的依賴和熱愛，要把這些因素與日常思想政治教育工作有效結(jié)合起來。

如何在匯聚海量“原住民”的網(wǎng)絡(luò)平臺上做好大學(xué)生思想政治教育工作，成為當(dāng)前落實高校立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。因此，要把思想政治教育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢與新媒體技術(shù)有機融合起來，充分利用新興技術(shù)搭建多樣化、個性化的新媒體平臺。一方面，可以讓思想政治教育工作者與學(xué)生一起搭建校園新媒體平臺，師生共同維護管理，學(xué)生能夠通過校園貼吧、微信公眾號、微博等新媒體平臺發(fā)表自己的言論和見解，提出自己對于校園生活、學(xué)習(xí)及特定事件的不同看法，高校思想政治教育工作者與學(xué)生坦誠交流，及時關(guān)注并給予答復(fù)，這樣可以達到思想政治教育的目的。高校應(yīng)充分利用好微信、微博等新媒體平臺，定期將思想政治教育的經(jīng)典圖文、影像等推送給學(xué)生，讓學(xué)生隨時隨地都能夠?qū)W習(xí)。此外，還可以利用手機應(yīng)用的互動功能，組織學(xué)生參與討論一些熱點事件，通過進行積極正面的引導(dǎo)，將正確的思想及道德規(guī)范傳授給學(xué)生。同時，高校教師也要與時俱進，積極與學(xué)生在各種社交平臺上進行交流討論，不斷了解學(xué)生的思想動態(tài)并及時進行正確的引導(dǎo)。將思想政治教育與新媒體相結(jié)合，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的時效性與傳播性特點，有效吸引學(xué)生的注意力，不斷增強思想政治教育效果。另一方面，要整合教育資源，加強不同高校思想政治教育工作者的聯(lián)系與溝通，可以使不同學(xué)校的學(xué)生接觸到更多更全的教育資源，有效增加在校大學(xué)生對高校思想政治教育工作的認同感。

結(jié) 語

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下，各種網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺不斷進入我們的生活，極大地影響著我們的思想和行為，尤其是大學(xué)生。高校思想政治教育工作者要順勢而為，充分利用新媒體優(yōu)勢，不斷提升思想政治教育工作的實效性，減弱新媒體對高校思想政治教育工作的沖擊。高校思想政治教育要由傳統(tǒng)的理論灌輸向注重滲透轉(zhuǎn)變，要不斷創(chuàng)新思想政治教育工作的路徑與方法。思想政治教育工作者要以飽滿的熱情投入其中，要切實幫助大學(xué)生解決實際問題，要走進學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的需求，不斷提升思想政治教育工作質(zhì)量，要知學(xué)生之心，了解學(xué)生的切身利益、愿望和訴求，思想政治教育工作才有針對性，才能主動地、有的放矢地幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，在此過程中，要不斷拓寬思想政治教育工作載體，建立立體化工作機制，在引導(dǎo)的同時鼓勵大學(xué)生開展自我教育，提高大學(xué)生的思想覺悟和政治素養(yǎng)，讓思想政治教育工作發(fā)揮更大作用。