“00后”思想特征及其教育策略探析

康嬌嬌 陳俊杰

摘?要：“00后”大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)需要高度重視的時(shí)代課題，由于身處新時(shí)代，他們的思想觀念、價(jià)值取向和人生態(tài)度呈現(xiàn)出新的特征，給高校思想政治教育工作帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)。高校應(yīng)緊密結(jié)合“00后”大學(xué)生思想特征，探索出適合他們的思想政治教育策略，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的接班人。

關(guān)鍵詞：“00后”大學(xué)生；思想政治教育；策略

中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.02.076

2022年是第一批“00后”結(jié)束大學(xué)四年生活之時(shí)。據(jù)大數(shù)據(jù)顯示，在2018年各大高校新生中，有近80%的學(xué)生是“00后”，和“80后”“90后”相比，他們出生在我國(guó)物質(zhì)文明和精神文明都飛速發(fā)展的時(shí)代，由于人們更注重精神層面的追求，過(guò)去那種“養(yǎng)兒防老，重男輕女”的思想已一去不復(fù)返，他們由于生活條件和社會(huì)環(huán)境的影響，具有一些“80后”“90后”身上沒有的思想特征，“00后”作為一個(gè)群體進(jìn)入大學(xué)校園，給高校思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和課題。因此，認(rèn)識(shí)“00后”大學(xué)生思想特征、分析當(dāng)前高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)、尋找引導(dǎo)策略是做好高校思想政治教育工作的必然要求。

1?“00后”大學(xué)生的思想特征

1.1?崇尚“佛系”，進(jìn)取心不強(qiáng)

“00后”崇尚“佛系”，是一種追求淡然，平和的生活方式。該詞是源于之前出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“佛系青年”一網(wǎng)詞，提煉出“佛系”這個(gè)精華來(lái)。他們“佛系”學(xué)習(xí)，考試過(guò)了也行，掛科也無(wú)所謂；“佛系”打車，坐公交也行，打車也行；“佛系”游戲，贏了就贏了，輸了段位也沒關(guān)系，下次再打上來(lái)就行；“佛系”留言，能看到也行，看不到也沒關(guān)系。他們的口頭禪是“哦”“好”“都可以”“也行”“隨便啦”“沒關(guān)系”“無(wú)所謂”，本著與世無(wú)爭(zhēng)的生活態(tài)度，不愿計(jì)較的淡定從容，看破紅塵的鎮(zhèn)靜灑脫的高尚標(biāo)簽，他們這種“佛系”心態(tài)體現(xiàn)出與“90后”、和“95后”完全不一樣的特點(diǎn)。如，在選舉班委班干部之時(shí)，很少出現(xiàn)多人競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)崗位的情況，而那些愿意自己主動(dòng)來(lái)?yè)?dān)任班委為同學(xué)大家提供服務(wù)的同學(xué)已經(jīng)寥寥無(wú)幾，他們更想做蕓蕓大眾中的一員，在綜合考評(píng)中多加一分也行，不加也行；拿獎(jiǎng)學(xué)金也行，比起需要努力一年去爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金，他們更想“躺平”；上了四年的職業(yè)規(guī)劃課程，他們?nèi)匀粵]有去規(guī)劃自己的未來(lái)，對(duì)于將來(lái)是考研、考公務(wù)員還是考教師編制也沒有明確的目標(biāo)。雖然“00后”這種“佛系”心態(tài)有利于減輕他們學(xué)習(xí)生活的壓力，但也應(yīng)該看到消極的一面，青春是用來(lái)奮斗的，如果只是一味地追求“佛系”生活，會(huì)引發(fā)安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)等問(wèn)題。

1.2?網(wǎng)絡(luò)達(dá)人，個(gè)性張揚(yáng)

大多數(shù)“00后”是獨(dú)生子女，一出生便享受了父母全部的愛，但也因缺少玩伴兒而孤單，所以他們從小就有互聯(lián)網(wǎng)的陪伴，因而也體現(xiàn)出明顯的網(wǎng)絡(luò)化特征。比如“00后”大學(xué)生開學(xué)空手報(bào)道，提前把行李空運(yùn)到學(xué)校，可以說(shuō)他們享受著互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的極大便利。但同時(shí)也應(yīng)該看到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的消極影響，過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)會(huì)形成網(wǎng)絡(luò)成癮的不良習(xí)慣，隨著快手、抖音、嗶哩嗶哩、小紅書，以及英雄聯(lián)盟、王者榮耀等社交娛樂軟件的推出，會(huì)出現(xiàn)更多的“低頭族”，他們上課、吃飯、坐公交甚至過(guò)馬路也會(huì)低頭玩手機(jī)，會(huì)造成嚴(yán)重的安全隱患?！?0后”作為時(shí)代的弄潮兒，他們還表現(xiàn)出個(gè)性張揚(yáng)的新特點(diǎn)，體現(xiàn)在衣著打扮追求個(gè)性、時(shí)尚，他們?cè)谘孕信e止、為人處世方面彰顯個(gè)性。但也應(yīng)該看到個(gè)性張揚(yáng)的背后隱藏著“00后”任性、包容性差的特點(diǎn)，比如在處理宿舍、同學(xué)關(guān)系方面，他們個(gè)性化的生活習(xí)慣和處理方式導(dǎo)致他們拉幫結(jié)派是宿舍矛盾的主要原因。

1.3?價(jià)值觀多元化，辨識(shí)能力差

“00后”當(dāng)代大學(xué)生群體的文化思想比之以往任何時(shí)候都變得更加開放、思維極其地活躍，網(wǎng)絡(luò)化的大時(shí)代拓寬了他們思想知識(shí)面，西方世界的各種思潮、真假報(bào)道噴涌而出，沖擊著當(dāng)今大學(xué)生的價(jià)值觀，在信息化、全球化、網(wǎng)絡(luò)化的今天，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看世界，在不同國(guó)家的文化、價(jià)值觀、意識(shí)形態(tài)的交織下，“00后”大學(xué)生對(duì)世界會(huì)有多角度的認(rèn)識(shí)。但他們由于身心各方面還并未完全發(fā)展成熟，抵制種種不良誘惑和判別是非對(duì)錯(cuò)觀念的能力都不夠成熟，因此，他們?nèi)菀妆黄鋵?duì)外宣揚(yáng)享樂的種種華麗外衣所欺騙吸引，錯(cuò)將金錢享樂當(dāng)成人生唯一追求奮斗的目標(biāo)，在種種錯(cuò)誤價(jià)值觀的沖擊影響下，容易使當(dāng)代大學(xué)生失去理性價(jià)值觀的判斷。在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)云變化的今天，“00后”大學(xué)生的價(jià)值觀正逐漸呈現(xiàn)多元化，并且也容易受一些外界信息的因素的影響而發(fā)生重大變化，他們更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)的、物質(zhì)的利益，忽視精神或信仰方面的追求。

1.4?心理問(wèn)題比較凸顯，抗挫能力較弱

如今大多數(shù)“00后”都是獨(dú)生子女，加之父母工作忙，從小陪伴他們的只有電子產(chǎn)品，這導(dǎo)致他們養(yǎng)成不愿意在公開場(chǎng)合發(fā)表自己的觀點(diǎn)的習(xí)慣，寧愿做網(wǎng)絡(luò)中的公主和王子，同時(shí)在他們的生活成長(zhǎng)經(jīng)歷中很少受到挫折、困難。但或許正是由于在這樣的家庭環(huán)境下成長(zhǎng)，父母會(huì)有“望子成龍，望女成鳳”的期待，導(dǎo)致他們會(huì)有學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，無(wú)形中產(chǎn)生學(xué)習(xí)焦慮心理或?qū)W習(xí)恐懼、逃避學(xué)業(yè)等負(fù)面心理。當(dāng)在進(jìn)入大學(xué)后，所有新生需要進(jìn)行軍訓(xùn)磨煉學(xué)生的意志讓大家能夠更加勇敢地面對(duì)今后學(xué)習(xí)生活中所遇到的困難，但之前有一則新聞報(bào)道，有的新生由于覺得軍訓(xùn)太苦要退學(xué)，在寢室和室友爭(zhēng)吵幾句就不愿意再相處，更不會(huì)主動(dòng)化解矛盾；也有同學(xué)會(huì)因?yàn)橐淮问茯_的經(jīng)歷陷入深深的自責(zé)中難以走出思想困境，甚至有的同學(xué)會(huì)因?yàn)槭懿涣藢W(xué)習(xí)、就業(yè)、失戀、人際交往等的壓力，不愿意和身邊的人溝通交流，逐漸患上抑郁癥最后選擇結(jié)束自己年輕的生命。

2?“00后”大學(xué)生思想特征的成因分析

2.1?西方價(jià)值文化的沖擊

由于“00后”大學(xué)生求新、求異的心理特點(diǎn)，會(huì)促使著他們對(duì)當(dāng)代西方社會(huì)哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理等也充滿好奇，這無(wú)疑會(huì)影響他們的閱讀興趣取向和思維行為傾向。這種積極影響在于它引導(dǎo)我國(guó)大學(xué)生逐步具備國(guó)際視野、不斷地追求創(chuàng)新；但消極的方面則在于，一些大學(xué)生沒有做到取其精華去棄其糟粕，而是盲目全盤接受著西方主流文化，放棄掉了屬于自身堅(jiān)定的馬克思主義理想政治信念價(jià)值觀和屬于我國(guó)獨(dú)特的優(yōu)良傳統(tǒng)文化。

2.2?自媒體時(shí)代的興起

從2000-2022年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施全面建成，上網(wǎng)設(shè)備呈現(xiàn)多元化，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年我國(guó)移動(dòng)端互聯(lián)網(wǎng)的占比達(dá)到99.7%。與“90后”“95后”一代人不同，“00后”是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，他們通過(guò)微信、抖音、微博等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)將個(gè)人的價(jià)值觀念、生活經(jīng)歷分享給其他人，充當(dāng)自媒體的角色，書寫著屬于自己的人生篇章，這會(huì)使他們更加自信的追求創(chuàng)新，追求個(gè)性獨(dú)立。

2.3?受社會(huì)環(huán)境變化和家庭環(huán)境的影響

首先是社會(huì)環(huán)境，“00后”“不同于80后”和“90后”，他們從一出生就享受著改革開放40多年所帶來(lái)豐富的物質(zhì)成果，互聯(lián)網(wǎng)的普及，城市的建設(shè)、交通的發(fā)達(dá)等。與此同時(shí)，社會(huì)也不斷地給“00后”貼上“嬌生慣養(yǎng)”“自我”“感性”“特立獨(dú)行”等的標(biāo)簽，這在一定程度上會(huì)影響“00后”大學(xué)生對(duì)自己的定位。其次是家庭環(huán)境，前幾代人的努力，給他們創(chuàng)造出了良好的物質(zhì)生活條件?！?0后”一代多是421家庭，因此會(huì)更多地受到來(lái)自祖輩和父母的關(guān)愛，因此，他們受到的困難、挫折更少，這在一定程度上不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

3?“00后”大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施策略

“00后”大學(xué)生思想政治教育工作的開展，一方面要從他們身上所具有的思想特征出發(fā)，有正對(duì)性的進(jìn)行教育引導(dǎo)，另一方面，也要結(jié)合新時(shí)代黨和國(guó)家的需要，本著以生為本、與時(shí)俱進(jìn)的原則，積極開拓新途徑，為新時(shí)代培養(yǎng)出合格的大學(xué)生。

3.1?思想政治教育與解決實(shí)際困難相結(jié)合

我們現(xiàn)在的思想政治教育工作，不是簡(jiǎn)單的灌輸和說(shuō)教，要將解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中會(huì)遇到很多實(shí)際問(wèn)題，我們既需要通過(guò)講道理、擺事實(shí)，以理服人，又需要對(duì)他們進(jìn)行潛移默化的教育引導(dǎo)，做到以情感人，不斷提高他們的精神境界，幫助他們解決在成長(zhǎng)道路上遇到的各種問(wèn)題，只有將二者結(jié)合才能增強(qiáng)教育的針對(duì)性、說(shuō)服力和實(shí)效性。

高校思想政治教育工作者要關(guān)注反映“00后”大學(xué)生內(nèi)心深處的各種訴求，對(duì)貧困生進(jìn)行妥善公平公正的資助、對(duì)畢業(yè)生做好擇業(yè)就業(yè)等相關(guān)問(wèn)題的咨詢指導(dǎo)，從解決他們各種切身需要出發(fā)，關(guān)心他們的冷暖疾苦，妥善解決好他們所遇到的各種困難，從而構(gòu)建更加平等和諧良好的師生關(guān)系，比如，詢問(wèn)他們是否適應(yīng)從高中到大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變；對(duì)生活學(xué)習(xí)中遇到的困難等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)溝通解決，引導(dǎo)他們始終以一顆陽(yáng)光積極開朗健康的心態(tài)面對(duì)未來(lái)道路上遇到的一切挑戰(zhàn)。

3.2?思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合

思想政治教育和心理健康教育是完全不同的兩種學(xué)科，他們相互獨(dú)立又相互影響，思想政治教育主要是對(duì)學(xué)生正確人生觀的培養(yǎng)，而心理健康教育教育更加注重學(xué)生個(gè)體心理問(wèn)題的解決，將二者有機(jī)地結(jié)合在一起，形成有機(jī)的整體，有助于學(xué)生建立牢固的理想信念、樹立正確的“三觀”，從而實(shí)現(xiàn)全方位的素質(zhì)培養(yǎng)。

“00后”由于特殊的家庭結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境，從小受困難、挫折少，心理承受能力較弱，剛進(jìn)入大學(xué)校園的“00后”，輔導(dǎo)員需要做好心理健康測(cè)試，建立問(wèn)題學(xué)生檔案，平時(shí)多關(guān)注他們的日常學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，也可以采取體驗(yàn)式教學(xué)方法實(shí)施健康教育，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演等團(tuán)體小游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作和換位思考，強(qiáng)化心理體驗(yàn)和感悟，另外高校可以多組織學(xué)生參加公益活動(dòng)或者關(guān)于心理健康教育的宣傳講座，讓他們?cè)谧晕覍W(xué)習(xí)、自我體驗(yàn)、自我分析的過(guò)程中提高他們的心理素質(zhì)，增進(jìn)身心健康，同時(shí)還需要發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，構(gòu)建心理委員、輔導(dǎo)員和學(xué)校心理咨詢的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)保障，并且提供在線心理健康咨詢服務(wù)，通過(guò)建立微信群、QQ群、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，讓學(xué)生多方面、多渠道了解心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)做到早發(fā)現(xiàn)、早解決，最終達(dá)到心理健康教育的目的。

3.3?外部教育與自我教育相結(jié)合

“教育的目的是為了達(dá)到不教育！”自我教育是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的基本途徑。因此，高校只有積極鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自我教育才能保證思想政治工作取得理想效果。

首先，高校思想政治教育工作者要尊重“00后”大學(xué)生的群體特征，切實(shí)做到以人為本的教育理念，在提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的同時(shí)要讓他們意識(shí)到自己是教育實(shí)踐的主體，充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并且堅(jiān)持從培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)出發(fā)，讓他們通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、自我更新、自我教育，對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀有正確的認(rèn)識(shí)，更好地服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

其次，高校在設(shè)計(jì)校園文化、課堂教學(xué)、課后實(shí)踐要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)手段，以“00后”為主體，發(fā)揮他主人翁的地位，可以將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和思政教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)打造線上線下的翻轉(zhuǎn)課堂把思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容與“00后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)娛樂所常用的“B站”“微博”“抖音”等結(jié)合起來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趭蕵分薪邮芩枷胝谓逃Ｍ瑫r(shí)，要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，思政課教師可以給學(xué)生分組進(jìn)行小組講課比賽，通過(guò)收集資料、制作PPT，上課和同學(xué)老師互相點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，有助于充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的參與度和積極性，提高教學(xué)效率。

再次，高校需要積極建立健全多種思想教育的激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，鼓勵(lì)“00后”大學(xué)生積極主動(dòng)地參加各種校內(nèi)學(xué)生會(huì)社團(tuán)活動(dòng)、志愿者服務(wù)、擔(dān)任班委班干部，在為同學(xué)服務(wù)的過(guò)程中鍛煉人際交往、組織領(lǐng)導(dǎo)的能力，同時(shí)高?？梢蚤_展一些學(xué)生感興趣的學(xué)術(shù)、文體、演講比賽、辯論賽、互聯(lián)網(wǎng)大賽等趣味活動(dòng)并且鼓勵(lì)他們積極參加，增強(qiáng)與同學(xué)和指導(dǎo)老師之間的相互交流溝通，促使他們有一個(gè)更充分更全面的發(fā)展空間，能夠認(rèn)識(shí)、完善并改進(jìn)自我，從而保障高校教育人才培養(yǎng)方案體系有效實(shí)施。

最后，發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的作用，在“00后”大學(xué)生眼里，每個(gè)人在道德人格意志觀念上完全是自由平等和諧的。但往往在某些傳統(tǒng)刻板教育觀念中，認(rèn)為老師處在學(xué)生人格的對(duì)立面。因此，輔導(dǎo)員也要跳出過(guò)去傳統(tǒng)觀念，具備不斷的創(chuàng)新意識(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體與“00后”大學(xué)生通過(guò)微信、QQ等平臺(tái)用學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行溝通交流。輔導(dǎo)員需要定期召開主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，杜絕學(xué)生考試臨時(shí)抱佛腳甚至考試作弊的行為，樹立良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。此外，輔導(dǎo)員也需要尊重并且培養(yǎng)每位學(xué)生自由的個(gè)性，因?yàn)槊课粚W(xué)生自身有不同層面的心理性格需求和各種興趣愛好，所以，輔導(dǎo)員應(yīng)尊重關(guān)心每位學(xué)生，進(jìn)行因材施教，實(shí)現(xiàn)全方位個(gè)性化教育，進(jìn)一步推動(dòng)高校思想政治教育工作順利開展。

3.4?高校教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合

高校在開展思想政治教育工作時(shí)，需要將家庭教育和社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，三者各有其特色，彼此之間很難代替，只有將學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育密切配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，構(gòu)建三位一體的大教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，高校思想政治教育工作取得理想的教育效果。

首先，高校要高度重視“00后”大學(xué)生思想政治教育，高校教育面對(duì)的是新時(shí)代的青年一代，有鮮明的群體特征，因此，思想政治教育的授課內(nèi)容、方式方法都應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的具體情況而進(jìn)行，利用多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)音頻、視頻、圖片、動(dòng)畫、影像等新穎的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，改善原有的教學(xué)模式，教師既鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的想法又提供學(xué)生必要的幫助，激發(fā)他們思考和創(chuàng)造的能力，提高他們的積極性，活躍課堂氣氛，讓師生之間進(jìn)行充分的互動(dòng)，以達(dá)到授課的最優(yōu)效果。

其次，大學(xué)生的素質(zhì)教育既離不開學(xué)校教育，也離不開社會(huì)環(huán)境的影響，因此，高校應(yīng)該積極鼓勵(lì)大學(xué)生利用寒暑假時(shí)間參加三下鄉(xiāng)、義務(wù)勞動(dòng)等的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)真實(shí)體驗(yàn)，拓寬視野、鍛煉自我、服務(wù)社會(huì)、豐富假期生活、增強(qiáng)實(shí)干、積累成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，也可以通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，了解學(xué)習(xí)社會(huì)上的先進(jìn)人物事跡，讓他們真切感受到偉人的精神力量，同時(shí)，高校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生走出校園比如參觀歷史博物館、文化館、圖書館、紅色文化革命基地等接受社會(huì)教育。

最后，高校在思想政治教育中不能忽視家庭教育的作用，家長(zhǎng)是高校教育的建議者、協(xié)同者、參與者，家長(zhǎng)的意見是高校寶貴的財(cái)富，高校很多思想政治教育工作需要家長(zhǎng)參與和支持，為了讓家長(zhǎng)能夠隨時(shí)了解和掌握孩子學(xué)習(xí)生活和思想的動(dòng)態(tài)，高?？梢栽趯W(xué)院官網(wǎng)上傳學(xué)生參加活動(dòng)、座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽風(fēng)采的照片、視頻，同時(shí)也可以運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)架起家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的橋梁，比如通過(guò)建立家長(zhǎng)QQ群、微信群、電話、短信等方式實(shí)時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，各學(xué)院輔導(dǎo)員也可以在每學(xué)期末舉辦家長(zhǎng)交流會(huì)，總之，高校應(yīng)充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，主動(dòng)性實(shí)現(xiàn)高校教育和家庭教育的結(jié)合，發(fā)揮二者的合力作用。

4?結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，“00后”大學(xué)生身上有著新時(shí)代的烙印，同時(shí)他們又是有夢(mèng)想、有擔(dān)當(dāng)、有想法的一代，高校要與時(shí)俱進(jìn)、更新教育理念，做到以學(xué)生為本，既針對(duì)他們的群體特征又結(jié)合新時(shí)代社會(huì)和國(guó)發(fā)展的需要，積極探索新的教育方法和模式，為他們的美好人生保駕護(hù)航。

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