小學體育課堂中排球訓練技巧的教學實踐

李民

摘要：本文重點闡述小學體育課堂中排球訓練技巧的教學實踐策略，以期提升小學體育排球訓練質量及效果，并為類似研究提供參考。

關鍵詞：小學體育? 排球訓練技巧? 教學實踐

引言：陶行知先生說過，教育要講究知行合一，既要掌握理論知識，還要注重實踐，才能確保教育質量及效果。而小學體育排球教學也不例外，教師需要踐行陶行知教育理念，讓學生掌握體育理論知識的同時，還要積極參與排球訓練活動，學會排球技巧和方法，由此，才可促使學生全面發(fā)展。所以，為了提升小學體育教學質量，探究小學體育課堂中排球訓練技巧的教學實踐尤為重要。

一、重視排球課程

排球是小學體育課堂教學中的重點項目，已被列入學校體育課程內容中。而小學生是未來祖國建設的儲備力量，在小學體育課堂中加強排球訓練，有助于讓學生掌握更多的排球技巧和方法，還能促進學生的能力、素質全面發(fā)展，為中國排球培養(yǎng)后進型人才打下良好基礎。但是，當前，在新課標及素質教育背景下，教育部門更加注重學生的綜合能力及素質全面發(fā)展，學校及教師需重視體育排球課程，不僅要準備充足的排球教學設施，還要引入專業(yè)化的排球專業(yè)人才，以此來提升排球課程教學質量及效果。同時，排球教師也可增進和家長之間的互動與交流，讓家長了解到排球運動對于學生能力、素質提升的重要性，從而能夠支持學生參與排球訓練。

例如，學校及教師可組織趣味性的排球比賽，為學生參與排球訓練、運動提供更多的空間與機會。第一，教師需要結合學生的能力、興趣以及發(fā)展的個性化差異，設計趣味性的排球運動，讓學生理解排球運動對自身發(fā)展的重要性。第二，體育教師需鼓勵學生積極參與體育訓練或者比賽，讓學生了解體育比賽重在參與，由此，可以提升學生的集體榮譽感，還能讓學生了解排球訓練的要點和技巧，可逐步培養(yǎng)學生對排球運動的興趣，提升學生的排球運動水平。[1]

二、優(yōu)化理論講解

新課標背景下，小學體育排球課程在教學過程中，體育教師需注重減負增效，利用多媒體教學，將排球訓練動作技巧和方法以圖片或者視頻講解的方式呈現(xiàn)出來，由此，不僅能夠讓學生深入地理解排球運動知識點，還可以提升學生的體育技能。例如，體育教師在開展排球課程教學時，可為學生播放排球競技相關的運動比賽視頻，以此來聚焦學生專注力，激發(fā)學生興趣，而后將排球運動的教學目標、技巧動作展示出來，讓學生能夠了解到自己的學習任務，而后引導學生有效地開展排球訓練活動。為了加深學生對排球知識及文化的理解，教師可提取網(wǎng)絡中的內容及元素，制作成精短視頻，而后發(fā)放給學生，讓學生自主觀看，讓學生初步了解排球課程的一些技巧和方法。而后選擇討論法、演示法和講授法相結合的方式，細化理論性知識點，讓學生能夠了解排球的發(fā)展歷程、文化元素以及排球規(guī)則，從而能夠為后期的排球訓練實踐打下良好的基礎。[2]

三、加強動作示范

對于小學階段學生而言，其在學習排球訓練技能時，更多的是模仿教師的動作，所以，體育教師可結合小學生的此特征，為學生示范標準動作，引導學生模仿實踐，由此，能夠讓學生精準掌握排球運動要領。同時，排球動作技巧類型各式各樣，內容也十分復雜，其中包含扣球、發(fā)球、墊球、傳球等動作，體育教師在開展排球課堂教學時，需要結合學生的興趣、能力以及認知發(fā)展水平，把排球運動技巧劃分成不同的課程，為學生詳細的示范、講解，也可借助微課視頻，讓學生能夠自主學習排球的標準動作，有助于學生利用課余時間復習和鞏固。

例如，在排球移動以及準備姿勢的訓練教學中，體育教師可將排球移動以及準備姿勢的規(guī)范動作制作成精短小視頻，讓學生初步了解兩個動作，而后引導學生根據(jù)視頻內容作出準備姿勢，由做得好的學生及教師進行評價，并指出其中的問題，如部分學生在做準備姿勢時，沒有彎曲膝蓋或者移動排球時的步調比較單一，沒有融入跨步、滑步以及交叉步等，此方式不僅可以加深學生對排球技巧動作的理解，還可讓學生把握技巧要點。

四、引導小組合作

為了提升小學體育課堂中排球訓練的質量及效果，體育教師需要注重發(fā)揮學生的主體能動性，在課堂教學中引導小組合作探究，以此來發(fā)揮學生在課堂訓練中的積極性，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。例如，在開展排球傳球技巧訓練時，體育教師可把學生劃分成不同的小組，讓小組成員之間兩兩互傳，以此來增強傳球技巧訓練的效果。體育教師需要詳細講解排球傳球的技巧。注重手腕是擊球的重點部位，防止學生在訓練過程中由于傳球技巧不規(guī)范出現(xiàn)手臂瘀青的情況。而體育教師需要觀察互動學生之間動作的規(guī)范性，而后給予指導、糾正，以此來培養(yǎng)學生的默契、協(xié)作能力，還能將學生的實戰(zhàn)水平提升。同時，通過小組互動的方式還能讓學生在合作中學會互相助力，意識到團結力量的重要性，還能健全學生人格，促使學生能力及素質全面提升。

結語

總之，體育教師需要加強對排球課程的重視，基于學生興趣、能力以及發(fā)展的個性化差異，多樣化創(chuàng)新排球訓練方式，以此來培養(yǎng)學生對排球運動的興趣，引導學生積極參與合作互動，提升學生的排球訓練水平，還能為學生未來體育運動方面的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]帥帥.巧用體育游戲提升小學排球訓練的方法[J].新體育，2023（04）：81-83.

[2]張?zhí)旌?小學體育課堂中排球訓練技巧的教學實踐[J].新體育，2023（04）：93-95.