全媒體時代高校思想政治教育時代化的“變”與“不變”

夏玉漢

(西安電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院,陜西西安710126)

高校思想政治教育是馬克思主義大眾化的重要組成部分,也是推動馬克思主義中國化、時代化的重要形式,高校思想政治教育時代化既是思想政治教育守正創(chuàng)新的核心動力,也是思想政治教育研究的基本命題。所謂高校思想政治教育時代化就是高校思想政治教育在把握時代特征、時代課題、時代任務(wù)的過程中落實立德樹人的根本任務(wù),在思想政治教育教學(xué)內(nèi)容、話語方式和實踐形式的與時俱進(jìn)中增強育化時代新人的實效性。高校思想政治教育時代化不僅要隨著馬克思主義理論創(chuàng)新與時俱進(jìn),也要適應(yīng)全媒體時代媒體融合發(fā)展的新變革,馬克思主義理論創(chuàng)新與馬克思主義傳播方式創(chuàng)新是高校思想政治教育時代化的雙重指向。全媒體時代,如何在遵循思想政治教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上求新求變,處理好高校思想政治教育時代化的“變”與“不變”關(guān)系,是高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。

一、全媒體時代媒體融合格局與高校思想政治教育時代化的現(xiàn)實境遇

習(xí)近平總書記強調(diào):“推動媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體就成為我們面臨的一項緊迫課題?！盵1]353全媒體引起的媒體格局之變、輿論生態(tài)之變和傳播方式之變是高校思想政治教育時代化的新境遇和新課題,這就要求高校思想政治教育適應(yīng)媒體融合發(fā)展的新格局,不斷推動教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教育方式時代化。

(一)媒體格局之變要求高校思想政治教育教學(xué)理念時代化

全媒體時代首要的變化就是媒體格局之變,面對媒體融合發(fā)展的新態(tài)勢,高校思想政治教育教學(xué)理念需要不斷與時俱進(jìn),不斷以新的教學(xué)理念推進(jìn)新媒體技術(shù)和高校思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢相互融合。在傳統(tǒng)媒體時代,信息傳播主要依靠主流媒體,以新聞、廣播、電視等形式“廣而告之”。而隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展,新興媒體打破了傳統(tǒng)媒體中心化、單向性、體系化的傳播格局,以非中心化、交互性、碎片化為特征的自媒體形塑著新媒體傳播方式和教育形式的發(fā)展。在人人都有麥克風(fēng)與主流媒體手握“金話筒”共存與融合的全媒體時代,[2]高校教師和大學(xué)生的思想行為特點無不受到全媒體時代“信息找人”的影響。

在信息無處不在、無所不及、無人不用的全媒體時代,高校思想政治教育的教學(xué)理念應(yīng)當(dāng)隨著高度發(fā)達(dá)的信息化社會的變化而變化,以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的理念為高校思想政治教育提質(zhì)增效。國內(nèi)學(xué)者考察了高校思想政治教育與五大發(fā)展理念的內(nèi)在契合性,探討了五大發(fā)展理念融入思政課教學(xué)的方法與理論。但隨著全媒體時代媒體融合的深入發(fā)展,五大發(fā)展理念引導(dǎo)高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)從教與學(xué)的“外化”過程向以學(xué)促教,教學(xué)相長的“內(nèi)生”過程轉(zhuǎn)變。全媒體時代,高校思想政治教育教學(xué)要適應(yīng)全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體的媒體融合發(fā)展特征,秉持理念創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的理念,在更新教學(xué)理念中推動高校思想政治教育時代化。

(二)輿論生態(tài)之變要求高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容時代化

全媒體時代媒體融合導(dǎo)致輿論生態(tài)復(fù)雜化,“主流輿論場”和“民間輿論場”的交織與融合要求高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容時代化,不斷增強高校社會主義意識形態(tài)教育在主流思想傳播和主流輿論引導(dǎo)中的凝聚力和引領(lǐng)力。在傳統(tǒng)媒介時代,主流輿論由主流媒體主導(dǎo),主流媒體扮演著重要新聞和訊息傳播“把關(guān)人”和大眾輿論“守門員”的角色。然而,隨著網(wǎng)絡(luò)新興媒體的介入,輿論場的形成與發(fā)展日趨多樣化,“既有官方輿論場與民間輿論場、精英輿論場與大眾輿論場,也有群體輿論場與個人輿論場、利益群體輿論場與看客輿論場,還包括各種網(wǎng)絡(luò)輿論場以及各種圈子形成的輿論場”。[3]43隨著傳統(tǒng)媒體和新興媒體相互配合、中央媒體和地方媒體各顯其能、主流媒體和商業(yè)平臺相互競爭、大眾化媒體和專業(yè)新媒體相互交融的媒體傳播格局之下,輿論生態(tài)的復(fù)雜化要求高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容不斷與時俱進(jìn)。

思想政治教育作為政治教育、思想教育、理論教育的統(tǒng)一體,最基本的功能就是在引領(lǐng)方向和凝聚力量中育化時代新人,高校思想政治應(yīng)當(dāng)不斷推進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容的時代化,適應(yīng)輿論生態(tài)之變。習(xí)近平總書記強調(diào):“輿論導(dǎo)向正確,就能凝聚人心、匯聚力量,推動事業(yè)發(fā)展;輿論導(dǎo)向錯誤,就會動搖人心、瓦解斗志,危害黨和人民事業(yè)?！盵4]215新時代,高校思想政治教育內(nèi)容的時代化主要體現(xiàn)在:一方面,用馬克思主義中國化的最新成果凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的力量,在網(wǎng)上教育和網(wǎng)下教育的統(tǒng)一中形成同心圓;另一方面,直面網(wǎng)上各種錯誤思潮和觀點,用好高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育武器,加強高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理,澄清錯誤,正本清源,強化高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)。因此,高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的時代化就是要用好“理論”和“輿論”的力量,打造拉動思想政治教育發(fā)展的兩架“馬車”,在理論教育和輿論引導(dǎo)的互動中增強高校思想政治教育的時代性。

(三)傳播方式之變要求高校思想政治教育教學(xué)方式時代化

全媒體時代最根本的變化是傳播方式的變化,與之相對應(yīng)的是信息接收方式的變化,信息傳播方式和接收方式的變化便要求高校思想政治教育在教學(xué)方式上與時俱進(jìn)。據(jù)第51次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》統(tǒng)計,截至2022年12月,我國手機網(wǎng)民規(guī)模為10.65億,占比達(dá)99.8%,移動網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)“萬物互聯(lián)”。[5]對于自帶網(wǎng)絡(luò)基因的“00后”大學(xué)生來講,網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播已經(jīng)深入到他們學(xué)習(xí)和生活的方方面面,這就要求高校思想政治教育適應(yīng)新時代大學(xué)生信息接收和傳播方式之變,在推動新媒體技術(shù)與高校思想政治教育深度融合中提升其實效性。全媒體時代,高校思想政治教育適應(yīng)傳播方式之變的著力點在于提升高校思想政治教育的供需質(zhì)量,以大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)傳播加強和改進(jìn)思政課教學(xué),發(fā)揮全媒體傳播效能。高校思想政治教育教學(xué)方式時代化就是要針對全媒體時代高校大學(xué)生信息接收方式之變、信息關(guān)注焦點之變、信息消費方式之變,借助媒體融合技術(shù)實現(xiàn)思想政治教育的“精準(zhǔn)滴灌”,解決大學(xué)生的思想問題和實際問題。

二、高校思想政治教育時代化適應(yīng)全媒體時代媒體融合發(fā)展的根本遵循

全媒體時代媒體融合發(fā)展趨勢下高校思想政治教育要有與時俱進(jìn)的應(yīng)變理念和能力,也要有不變的堅守和初心,運用全媒體傳播增強馬克思主義理論的傳播力、說服力、引導(dǎo)力,從而完成高校思想政治教育的立德樹人的使命任務(wù)。

(一)夯實高校思想政治教育的理論根基,強化馬克思主義理論的傳播力

習(xí)近平總書記指出:“實際工作中,在有的領(lǐng)域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化,在一些學(xué)科中‘失語’、教材中‘失蹤’、論壇上‘失聲’?！盵6]329他直指在實際工作中馬克思主義指導(dǎo)未能得到充分重視的問題,這些問題產(chǎn)生的重要緣由在于馬克思主義理論與實踐的脫節(jié)、內(nèi)容和形式的分離、宣傳和認(rèn)同的差異。事實上,高校思想政治教育在某種程度上也存在著馬克思主義理論根基不牢、傳播力不強、實踐效能不高等問題。高校思想政治教育時代化既需要馬克思主義研究者在學(xué)科建設(shè)、教材編寫、論壇和研究過程中重視理論的“徹底性”和“說服人的方式”的有機統(tǒng)一,也需要馬克思主義學(xué)院教師重視馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和思政課教學(xué)方式創(chuàng)新的有機統(tǒng)一。新時代,高校思想政治教育時代化應(yīng)在堅守馬克思主義基本原理的基點上把馬克思主義理論的傳播力提升作為著力點。

全媒體環(huán)境下,高校思想政治教育的時代化既要總結(jié)好傳統(tǒng)媒體在思想政治工作中運用的經(jīng)驗,也要不失時機地運用把新媒體運用到高校思想政治教育的過程中,在充分發(fā)揮新興媒體的優(yōu)勢中提升馬克思主義理論的吸引力和感染力,增強高校思想政治教育的時代性。馬克思主義理論是高校思想政治教育的根基,所謂失語、失蹤、失聲問題本質(zhì)上是理論根基不牢、傳播力不強的問題,針對這一問題要對癥下藥,挖掘和整合全媒體的移動化、智能化、可視化特征在傳播馬克思主義理論上的優(yōu)勢。全媒體時代,高校思想政治教育的時代化問題不僅應(yīng)著力于傳播方式和教育方式的創(chuàng)新,還需要堅守學(xué)深、悟透、用好馬克思主義中國化的最新理論成果,在堅守馬克思主義理論與時俱進(jìn)理論特質(zhì)的基礎(chǔ)上增強傳播力。

(二)遵循高校思想政治教育的育人規(guī)律,強化馬克思主義理論的說服力

馬克思指出,規(guī)律就是“兩個表面上互相矛盾的事物之間的這種內(nèi)在的和必然的聯(lián)系”,[7]250列寧則進(jìn)一步指出:“規(guī)律就是關(guān)系?！举|(zhì)的關(guān)系或本質(zhì)之間的關(guān)系?！盵8]128實際上,認(rèn)識高校思想政治教育時代化這一過程,本質(zhì)上就是探尋高校思想政治教育育人規(guī)律的過程,也是探究高校思想政治教育育人規(guī)律作用的過程。全媒體時代,高校思想政治教育時代化的“變”與“不變”問題的研究就是高校思想政治教育的育人規(guī)律及其作用的認(rèn)識與實踐。遵循高校思想政治教育的育人規(guī)律內(nèi)在地包含著遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,高校思想政治教育時代化必須在遵循這些規(guī)律的基礎(chǔ)上利用規(guī)律,強化馬克思主義理論的說服力。對高校思想政治工作,習(xí)近平總書記指出:“要遵循思想政治工作規(guī)律,遵循教書育人規(guī)律,遵循學(xué)生成長規(guī)律?！盵6]378高校思想政治教育工作的主體和指向的對象都是人,人的自由而全面的發(fā)展是思想政治教育時代化的根本任務(wù)。因而,全媒體時代高校思想政治教育時代化的“變”要在教師主導(dǎo)下,遵循和運用育人規(guī)律基礎(chǔ)上堅持以學(xué)生為中心的價值旨?xì)w。

高校思想政治教育時代化的根本目的在于推動立德樹人的與時俱進(jìn),關(guān)鍵在于強化馬克思主義理論的說服力。馬克思指出:“理論只要說服人,就能掌握群眾;……而人的根本就是人本身。”[9]11全媒體時代,高校思想政治教育的對象是“00后”大學(xué)生,他們是自帶網(wǎng)絡(luò)基因的、思想行為具有鮮明時代特點的新時代大學(xué)生,如何通過新的傳播方式進(jìn)行全面、精準(zhǔn)、高效且直抵人心的思想政治教育是當(dāng)前創(chuàng)新思想政治教育的核心要點。對此,增強高校思想政治教育的時代性就是在遵循育人規(guī)律的基礎(chǔ)上研究新時代青年,探究全媒體對他們的思想行為特點,特別是對學(xué)習(xí)、社交、娛樂等方式的深刻影響,增強高校思想政治教育掌握和說服新時代大學(xué)生的能力。

(三)堅持高校思想政治教育的基本原則,強化馬克思主義理論的引導(dǎo)力

全媒體時代,面對輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式的變革和教育對象的變化,高校思想政治教育時代化要求思政課教學(xué)采取靈活多樣的教育方式。然而,這并不意味著拋棄應(yīng)有的原則,堅持這些原則是高校政治教育時代化前進(jìn)的內(nèi)在動力和評價標(biāo)準(zhǔn)。媒體融合發(fā)展對于高校思想政治教育來講是新事物,也是無法回避的新趨勢,推動全媒體技術(shù)和高校思想政治工作深度融合的基本要求就在于傳播正能量、管得住、用得好,而落實這些要求的根本就是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的基本原則。全媒體涉及的不僅僅是傳播媒介,還涉及新聞輿論、信息安全和網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全等多種要素,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)才能充分利用制度和組織優(yōu)勢激發(fā)和調(diào)動這些因素在思想政治教育時代化過程中的積極性,進(jìn)而把握好思想政治教育守正創(chuàng)新的“主心骨”和“領(lǐng)頭羊”。

全媒體時代,堅持黨管高校思想政治工作的基本原則就是在高校中落實黨管意識形態(tài)、黨管新聞輿論、黨管網(wǎng)絡(luò)安全的具體要求,其著力點就在強化馬克思主義理論的引導(dǎo)力上。其一是在政治方向上的領(lǐng)導(dǎo),把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”貫穿到媒體融合發(fā)展和高校思想政治教育時代化的全過程,以鮮明政治導(dǎo)向強化馬克思主義理論的引導(dǎo)力;其二是輿論導(dǎo)向上的引領(lǐng),針對高校輿論場輿情信息傳播的特點,強化高校自媒體領(lǐng)域輿論監(jiān)督和體制機制管理,同時發(fā)揮主流媒體在高校輿情治理的風(fēng)向標(biāo)作用,形成輿論引導(dǎo)合力;其三是價值取向的引導(dǎo),把社會主義核心價值觀的全媒體傳播和高校思想政治教育結(jié)合起來,整合高校促進(jìn)清朗網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)的價值力量,用社會主義核心價值觀強化馬克思主義理論的價值引導(dǎo)力。

三、在“變”與“不變”的辯證統(tǒng)一中推進(jìn)全媒體時代高校思想政治教育時代化

全媒體時代,網(wǎng)上與網(wǎng)下意識形態(tài)工作在效用、效率和效益上是相互作用和相互補充的,[10]46高校思想政治教育時代化需要把思想政治教育與全媒體傳播技術(shù)、理念、環(huán)境等相融合。高校思想政治教育時代化應(yīng)全面把握“變”與“不變”的辯證法,在樹立“求新、求變”的理念和堅守“以不變應(yīng)萬變”的定力中推進(jìn)高校思想政治教育時代化。

(一)以“求新求變”的理念推進(jìn)全媒體時代高校思想政治教育時代化

求新求變的理念、與時俱進(jìn)的品格、開拓創(chuàng)新的精神是堅持和發(fā)展馬克思主義的不竭動力,馬克思主義中國化、時代化、大眾化為高校思想政治教育時代化提供了理論基礎(chǔ)、時代指向、價值旨?xì)w?！袄碚搫?chuàng)新與實踐創(chuàng)新是兩個相互聯(lián)系的過程,它們的統(tǒng)一表現(xiàn)為創(chuàng)新過程中的兩方的互動?！盵11]41新時代,高校思想政治教育在馬克思主義中國化、時代化、大眾化的指導(dǎo)下不僅實現(xiàn)了理論和實踐創(chuàng)新上的跨越,而且在理論與實踐的融合中推進(jìn)了思想政治教育的時代化。黨的十九大以來,習(xí)近平總書記在全國教育大會、全國宣傳思想工作會議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會上多次對高校思想政治工作進(jìn)行系統(tǒng)部署,為高校思想政治教育時代化指明方向。學(xué)界對馬克思主義中國化最新成果的理論基礎(chǔ)、重大意義、主要內(nèi)容及其在各個領(lǐng)域的運用進(jìn)行了深入的闡釋。

全媒體時代,高校思想政治教育時代化不僅僅是馬克思主義理論創(chuàng)新的問題,還包含著運用馬克思主義理論指導(dǎo)宣傳教育與時俱進(jìn)的實踐問題。從媒介傳播史來看,紙質(zhì)媒介時代信息以加數(shù)級傳播,電波媒體時代信息以乘數(shù)級傳播,數(shù)字和移動媒體時代信息以冪數(shù)級傳播。全媒體時代意味傳統(tǒng)媒體和新興媒體的有機整合,媒介業(yè)態(tài)的交叉融合、共生共榮的趨勢不可逆轉(zhuǎn)。在推進(jìn)馬克思主義理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)上把握媒體融合發(fā)展的新機遇,在媒介業(yè)態(tài)變革、輿論生態(tài)變革、信息傳播方式變革中勇于求新求變是高校思想政治教育時代化的必然要求。不斷推動高校思想政治教育的工作方式、話語方式、教學(xué)方式的更新,才能適應(yīng)全媒體傳播主體、傳播對象、傳播生態(tài)之變。

(二)用“以不變應(yīng)萬變”的定力推進(jìn)全媒體時代高校思想政治教育時代化

全媒體時代是一個傳播方式大變革的時代,高校思想政治教育時代化必須要直面問題和挑戰(zhàn),敢于應(yīng)變、勇于求變,但這并不意味著不求實際地亦趨亦步、簡單跟風(fēng)、流于形式。高校思想政治教育時代化不僅要求新求變,而且要用“以不變應(yīng)萬變”的定力不斷審視高校思想政治教育的本質(zhì)、目的、功能、特征何在,明確高校思想政治教育時代化的理論基礎(chǔ)和應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律和原則,才能堅定推進(jìn)全媒體時代高校思想政治教育時代化的勇氣和信心。就此而言,“以不變應(yīng)萬變”的定力彰顯了高校思想政治教育在不斷適應(yīng)時代變化過程中對思想政治教育初心和使命的堅守,沒有這種定力,高校思想政治教育時代化就可能會在紛繁復(fù)雜的傳播格局、眾聲喧嘩的輿論生態(tài)和信息傳播技術(shù)的快速更新中迷失方向。

全媒體時代,用“以不變應(yīng)萬變”的定力推進(jìn)全媒體時代高校思想政治教育時代化就是在適應(yīng)變革的基礎(chǔ)上有所堅守,并把這種堅守轉(zhuǎn)化為高校思想政治教育求新求變的動力。其一,夯實高校思想政治教育時代化的理論基礎(chǔ),在全面準(zhǔn)確地把握馬克思主義理論的基礎(chǔ)上增強傳統(tǒng)媒體在傳播馬克思主義中的傳統(tǒng)優(yōu)勢,同時整合新興媒體傳播馬克思主義理論的新力量,在傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合中探索增強馬克思主義理論傳播力的有效途徑。其二,加強全媒體時代高校思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律及其作用條件的研究,加強全媒體時代的思想政治工作的規(guī)律性認(rèn)識,為在應(yīng)對復(fù)雜媒介環(huán)境和輿論生態(tài)中提升思想政治教育實效性提供有效指導(dǎo)。其三,在媒體融合的趨勢下,必須一以貫之地落實黨的領(lǐng)導(dǎo)的基本原則,深化高校黨員干部意識形態(tài)工作責(zé)任制的落實,加強黨管媒體和黨管新聞輿論的體制機制建設(shè),發(fā)揮黨在高校思想政治工作中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

(三)在“變”與“不變”的辯證統(tǒng)一中推進(jìn)全媒體時代高校思想政治教育守正創(chuàng)新

“變”是“不變”基礎(chǔ)上的變,“不變”是“變”的前提和基礎(chǔ),高校思想政治教育時代化的“變”與“不變”是辯證統(tǒng)一的。全媒體時代,高校思想政治教育時代化的“變”是趨勢、是必然,“不變”是要求、是原則。高校思想政治教育時代化的“變”是保持和激發(fā)思想政治教育活力的源泉。高校思想政治教育時代化應(yīng)正視全媒體給高校思想政治教育的挑戰(zhàn),把全媒體作為高校思想政治教育促進(jìn)新時代大學(xué)生理想信念、價值理念和道德觀念的有效載體,作為思政課教師活躍課堂氛圍、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效工具,這是高校思想政治教育時代化的題中應(yīng)有之義。高校思想政治教育時代化的“不變”則是思想政治教育求新求變的基礎(chǔ),高校思想政治教育時代化不變的是要堅守思想政治教育的正道,堅守思想政治教育的育人規(guī)律,堅持思政課教師立德樹人的初心使命。只有這樣,全媒體時代的思想政治教育才能回應(yīng)時代之問、教育之問、學(xué)生之問,才能完成思想政治教育立德樹人的根本目標(biāo)和任務(wù)。

全媒體時代,高校思想政治教育時代化的“變”與“不變”本質(zhì)上是思想政治教育如何守正創(chuàng)新的問題,而關(guān)鍵在于全面、深刻地理解和把握“變”與“不變”的辯證統(tǒng)一關(guān)系。全媒體時代的高校思想政治教育時代化不能突破馬克思主義理論教育的要求和底線,也不能只求形式的變。而是把“變”與“不變”結(jié)合起來,利用全媒體的傳播規(guī)律和高校思想政治教育的育人規(guī)律,在鞏固黨對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上提升馬克思主義理論的傳播力、說服力和引導(dǎo)力,從而推動高校思想政治教育時代化。總之,高校思想政治教育的時代化的“變”與“不變”是相輔相成的關(guān)系,不能相互否定,只有把握好“變”與“不變”的辯證關(guān)系,才能真正實現(xiàn)高校思想政治教育的守正創(chuàng)新。