《襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2023年總目次

□ 高職研究

1-001 劉襄河，孔江紅“雙高計劃”背景下高職院校高質(zhì)量發(fā)展評價體系的構(gòu)建研究

1-006 馮依鋒“雙高計劃”背景下高職院校教學(xué)管理綜合量化評價體系探索與實踐

1-010 劉宇飛，張雪蓮，別運(yùn)清 高職招生多樣化背景下人才分類培養(yǎng)模式實踐研究——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品檢驗檢測技術(shù)專業(yè)為例

2-001 趙鑫道 新時代高職院校培育和踐行社會主義核心價值觀存在的問題與對策探析

2-005 張 丹“三單三定”鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)模式探索與實踐——以保康縣鄉(xiāng)村教師訂單班培養(yǎng)為例

2-008 張菊芳 鄉(xiāng)村振興背景下高職院校教育資源儲備研究

3-001 陳偉鵬 適應(yīng)性視域下職業(yè)教育治理現(xiàn)代化探析

3-007 王 生 系統(tǒng)論視閾下高職院校教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與實踐

3-012 王 歡“雙高計劃”背景下高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)的現(xiàn)實困境與實施路徑

4-001 郭 斕，郭金海 職業(yè)教育賦能中國式現(xiàn)代化的價值意蘊(yùn)與路徑選擇

4-006 豆 敏 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下湖北“一村多名大學(xué)生計劃”提質(zhì)培優(yōu)路徑研究

4-010 劉曉茜，劉亞國 基于“一統(tǒng)四融雙提升”藝術(shù)設(shè)計類人才培養(yǎng)模式研究

5-001 李祥富，王德良，王 菁 新時代職業(yè)教育評價體系改革與實施路徑研究

5-006 施曉霞“雙高”建設(shè)背景下高職院校教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控體系的優(yōu)化策略

5-011 趙 萍 新時代背景下高職教師成長：思想提升與路徑選擇

6-001 李 菲 高職院校特色發(fā)展理念、機(jī)制和模式的探索實踐——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

6-007 朱燕華，王成妃，程海峰 基于SPOC的高職英語混合教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系構(gòu)建與實踐

6-012 詹 楊，王亞婷 高職院校學(xué)生“12356”素質(zhì)拓展評價體系的構(gòu)建與實踐——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與藝術(shù)學(xué)院為例

6-016 谷俊玲，孫 濤“雙師型”教師在技能型社會建設(shè)中的價值與作為

□“隆中對”論壇

1-014 田 平，孔 鵬，田 靜“襄十隨神”區(qū)域經(jīng)濟(jì)特征及發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整——以十堰市為例

1-019 袁岳霞，胡芝春“襄十隨神”城市群高質(zhì)量發(fā)展的法治保障研究

2-012 陳文俊，陳芃達(dá) 襄陽都市圈民俗文化旅游發(fā)展路徑研究——以襄陽為例

2-017 陳 曦 襄陽地域文化與課程思政融合創(chuàng)新研究——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

2-021 乾潤梅，陳曉莉 襄陽社會工作人才隊伍建設(shè)研究

3-016 曹麗萍 國內(nèi)區(qū)域中心城市“招校引院”對襄陽的啟示

3-020 閔德美，李正斌 鄉(xiāng)村振興背景下襄陽市鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站發(fā)展困境與對策研究

3-024 毛成蕊 城市現(xiàn)代化治理背景下城市運(yùn)行“一網(wǎng)統(tǒng)管”研究與實踐——以襄陽市為例

4-015 張素華，劉志平“襄十隨神”各城市文旅發(fā)展結(jié)構(gòu)性差異與一體化融合發(fā)展研究

4-022 張英杰，劉 幸 鄉(xiāng)村振興背景下襄陽數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)研究——以農(nóng)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化為視角

4-027 李曉翠，曲若潔 襄陽市數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)路徑研究

4-031 張海國 弘揚(yáng)延安精神，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)襄陽建設(shè)省域副中心城市研究

5-015 陳國梁，陳于斯 荊楚文化視域下的沮漳歷史文化

5-019 張愛民 城市基層社區(qū)多元主體協(xié)同治理效能提升探究——基于襄陽城市社區(qū)治理

5-024 張 勤 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下襄陽鄉(xiāng)土文化品牌典型培育研究——以谷城縣五山鎮(zhèn)“玉皇劍”為例

6-020 李玉鴿，陳 娟 襄陽王聰兒傳說的神異性與其文化蘊(yùn)含

□ 思政教育

1-024 張 丹，張 鳳 高職師范生勞動教育實施路徑研究——基于高職師范生勞動教育調(diào)查問卷

1-027 陶紅麗，劉 潔“五位一體”高校輔導(dǎo)員和專業(yè)教師協(xié)同育人的邏輯前提和路徑優(yōu)化

1-033 賈 維 高校基層黨建貫徹“不忘初心、牢記使命”制度的指向與路徑

1-038 孫 濤 高職院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育的對策思考

2-025 陰 浩，薛羽婷 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下新時代高校留學(xué)生管理新路徑——以蘇州大學(xué)文學(xué)院為例

2-030 劉津陽 新時代大學(xué)生勞動教育體系構(gòu)建研究

2-035 陸文妮，陳文慧，曾 巧 以革命文化涵養(yǎng)時代新人：價值意蘊(yùn)與實踐路徑

3-028 高 非，鄒 丹，陶麒蕓 融媒體時代高校主流意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)對策研究

3-034 蔣天昊 以偉大斗爭精神培育新時代好青年的源流嬗變、價值意蘊(yùn)與推進(jìn)路徑

3-040 向玉婷 紅色資源發(fā)揮思想政治教育功能調(diào)查及對策分析——以寧波紅色文旅為例

3-044 楊 雷，孫 莉“2344”模式下思維可視化技術(shù)在主題班會中的應(yīng)用與實踐——以“醫(yī)學(xué)生開學(xué)第一課”為例

3-049 陳俊宇 從方法論的角度領(lǐng)悟習(xí)近平黨建思想

4-035 馬仁海，陳惠瓊 融合教育視閾下高職特殊教育專業(yè)課程思政評價體系建構(gòu)的思考與實踐——以國家級《殘疾兒童行為矯正》課程為例

4-039 王蓉蓉 大學(xué)生志愿精神培育困境及路徑探究

5-028 王陽根 新時代大學(xué)生勞動教育的審視：意義、困境與實現(xiàn)路徑

5-033 毛潤琳，羅興才 構(gòu)建學(xué)生德育工作共同體

5-038 張新麗 艾思奇《大眾哲學(xué)》思想方法對高校思想政治教育的啟示

5-044 石 幸，石迪文，萬齊元 雕塑視角下新農(nóng)村紅色文化建設(shè)探究

6-026 沈勝剛 高校網(wǎng)絡(luò)文化思政育人的現(xiàn)實困境與突圍路徑

6-032 熊 謙 新時代大學(xué)生理想信念教育話語體系創(chuàng)新：價值、困境與思考

6-037 呂海濤，陶庭馬 新時代“精神譜系”融入高校學(xué)生黨建的探究

□ 產(chǎn)教融合

1-043 甘蓉軍，楊 莎，瞿宏杰，趙勁松 優(yōu)秀農(nóng)業(yè)文化融入高職文化育人工作的路徑與啟示——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)院為例

2-041 陳曉娟，邢圣煜，喻 然 深化產(chǎn)教融合與校企合作研究——以智能會計產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為例

2-045 鐘 宇 高職院校職業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深入融合存在問題和對策研究——以A職業(yè)大學(xué)為例

2-050 戴園園，歐趙福 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高職院校學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)行為驅(qū)動調(diào)研與對策研究

3-054 阮亞男“校企合作+二維碼”開發(fā)《生態(tài)環(huán)境執(zhí)法》新形態(tài)教材的實踐探索

3-059 劉文敏，徐洪亮 全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興背景下汽車類高職院校畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村的對策研究

4-043 李 廣 產(chǎn)教融合模式下高素質(zhì)農(nóng)民核心素養(yǎng)提升路徑研究

4-049 黃貞貞，向 煒，羊有根 校企共商共建共推 保障崗位實習(xí)效果 提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院和南京市羅奇泰克電子有限公司合作為例

4-054 李炳順，王 慧 混合所有制二級學(xué)院“有限混合”的實踐與探索

4-060 張 晨 新媒體時代高職學(xué)徒制的非遺手工技藝傳承機(jī)制研究

5-049 向 俊 基于多元多維模式的校企協(xié)同育人實踐研究

5-055 朱明明 推進(jìn)區(qū)域產(chǎn)教融合服務(wù)組織建設(shè)研究——以襄陽市為例

5-060 余祖?zhèn)?，?瑞，宋新輝 產(chǎn)教融合跨境電商教學(xué)平臺實踐課程改革研究——基于AHELO方法

6-041 袁岳霞，劉南方 產(chǎn)教融合視域下職業(yè)本科“四雙一建”法律專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索

6-047 陳桐君，陳宇斌，張麗娜，劉一祺，付達(dá)華，楊海東，何夢娟 基于產(chǎn)教融合背景下健康管理專業(yè)“崗課賽證”融通課程體系的研究

□ 專業(yè)建設(shè)

1-048 陳學(xué)敏 小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生批判性思維發(fā)展實證研究——基于湖北省14所高校小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)

1-054 周志艷，丁樂奕 高職師范生語言表達(dá)能力培養(yǎng)的路徑探析——以##學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)為例

2-054 周志艷 專業(yè)何以成群：專業(yè)群系統(tǒng)變革反思

2-059 石建宇 《標(biāo)準(zhǔn)》背景下高職學(xué)前教育專業(yè)融合教育課程開發(fā)的探討

2-064 楊 洋“雙高計劃”實施背景下學(xué)前教育專業(yè)群高質(zhì)量發(fā)展路徑探索——以三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

3-064 萬 云，韓亞軍 基于職業(yè)能力結(jié)構(gòu)的“平臺+模塊”課程體系構(gòu)建——以工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)群為例

3-069 孫 濤 新時代高職院?！半p師型”教師隊伍建設(shè)的問題與對策

3-075 佘 勇 政校行企四方協(xié)同的“雙師型”教師隊伍建設(shè)研究——以湖南省YS職院為例

4-065 王 燕 融合教育理念下特殊教育專業(yè)群建設(shè)問題分析與路徑

4-069 胡長虎，曾智勇，包 莉，郭 誠“雙高”建設(shè)背景下高職基層醫(yī)療服務(wù)專業(yè)群建設(shè)實踐探索——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

4-073 賴國芳 高職商務(wù)英語專業(yè)“崗課賽證”融通育人模式改革與實踐

5-066 曾 瑜，常宏明 類型教育視域下高職“三教”改革的路徑研究

5-070 劉子春 高職學(xué)前專業(yè)音樂課程“崗課賽證”融通路徑

6-053 楊義耀，王 飛“五位一體，醫(yī)教協(xié)同”醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實踐

6-057 李桂云 高職商務(wù)英語專業(yè)“一核心四融合五平臺”的實踐教學(xué)模式探索

6-062 盧文豐，賀 穎 生涯建構(gòu)視角下提升幼兒園教師生涯適應(yīng)力策略研究

□ 課程與教學(xué)

1-058 熊文林，王夢瑩 課程思政視角下的高職院?！叭獭备母镅芯?/p>

1-062 萬志敏，樊登柱，吳 煒，陸瓊曄 高職汽車服務(wù)專業(yè)群“三教”改革路徑探究——以南通職業(yè)大學(xué)為例

1-066 張 平 高職語文課程教學(xué)空間建設(shè)和運(yùn)用的初步探索

1-070 曾智勇，楊秋玲，胡長虎，鄭 麗，曲海燕 課程思政融入《外科學(xué)》課程教學(xué)的實踐探索

1-073 王志勇，別運(yùn)清，曾青蘭，劉秀娟，余飛躍，李曉宏，陳海霞 實踐主導(dǎo)的微生物技術(shù)類課程的教學(xué)設(shè)計與實踐

1-077 仝寶珍，乾潤梅 高職《大學(xué)生心理健康教育》課程思政的思考

2-069 嚴(yán)運(yùn)桂，馬芳芳，龍 隆 5G時代地方高校網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)思考

2-073 肖雪麗 高職院校新形態(tài)教材建設(shè)策略研究與實踐——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

2-077 徐 娟，席 嘉 融合與創(chuàng)新：扎牢傳統(tǒng)文化根基彰顯課程思政魅力

2-081 張 越，吳興偉“雙高”建設(shè)背景下《教師語言技能》課程思政建設(shè)探索

2-084 夏 薇 積極心理學(xué)視角下高職思政課教學(xué)新路徑

2-088 姚繼琴，姚芬芬“雙減”背景下學(xué)生閑暇生活教育研究

3-080 曹 倩 基于精準(zhǔn)教學(xué)的混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實施路徑研究

3-084 黃繼文，鄧志龍，李良良，鄧小明 綜合應(yīng)用多平臺“團(tuán)隊網(wǎng)課”在線課程教學(xué)的探索與實踐——以《數(shù)據(jù)網(wǎng)組建與維護(hù)》在線課程教學(xué)為例

3-088 孫 莉，楊 拓，李桂峰 基于OBE理念的SPOC教學(xué)模式設(shè)計與實踐——以《臨床檢驗基礎(chǔ)》課程為例

3-093 范 敏，孫小芳“三檢五練”教學(xué)模式在軟件類課程的應(yīng)用——以《AUTOCAD繪圖》軟件為例

3-096 沈其亮 大外語格局下基于1+X證書的高職英語混合式教學(xué)研究

4-077 鄒木英 融合課程思政的《網(wǎng)店運(yùn)營基礎(chǔ)》課程混合式教學(xué)模式研究與實踐

4-081 何 珍，李 晶 新文科背景下應(yīng)用型本科院校旅游管理專業(yè)案例教學(xué)體系建設(shè)

4-085 翟俞豪 課程思政融入高職體育教學(xué)的研究

4-089 肖 武 高職院校教師“說課”的邏輯思維辨析

4-093 張祖清 奧爾夫音樂教學(xué)法在幼兒園音樂教育活動中的應(yīng)用研究

5-074 楊 敏，周波文 高職校園體育活動體系建構(gòu)研究

5-078 王 莎，馮依鋒 全過程工程咨詢產(chǎn)業(yè)背景下高職學(xué)生能力提升路徑研究

5-081 雷紅華 探索少兒機(jī)器人編程教育的改革及實踐應(yīng)用

6-069 譚赟赟，王紹明 基于體驗式教學(xué)的《學(xué)前兒童科學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計與實踐

6-075 李 靜，孫曉楠 基于數(shù)字化教學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)案例庫的構(gòu)建與應(yīng)用

6-080 杜 娟，周海永，李 艷 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文整本書閱讀指導(dǎo)策略的研究與實踐

6-083 何海華，吳衛(wèi)明“大思政”視域下高校公共體育課程思政建設(shè)的價值、難點與路徑

6-087 楊 拓，羅 潔，熊紹剛 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)“崗課賽證創(chuàng)”五維融通教學(xué)模式構(gòu)建——以《臨床檢驗基礎(chǔ)》課程為例

6-091 董 萍，侯 楓 1+X證書制度背景下高職“C語言程序設(shè)計”教學(xué)改革探討

□ 技術(shù)研究與應(yīng)用

1-081 劉勁松 一種簡易回轉(zhuǎn)分度教學(xué)裝置的設(shè)計

1-085 譚宏年，江 梅 一種離線自適應(yīng)OCR識別系統(tǒng)設(shè)計

1-088 蘇神保 FAT32與NTFS文件系統(tǒng)碎片提取研究

1-091 單士睿，呂振偉 基于動態(tài)容量的變壓器概率風(fēng)險管理評估方法

2-092 涂家海，文 松，李 淵，汪 偉，劉金剛 基于物聯(lián)網(wǎng)的智能電表技術(shù)應(yīng)用思考

2-099 張旭伶，易德勝，萬 鑫，劉 洋，張晏寧，武瑞嬋 基于微信小程序的線上自習(xí)室設(shè)計

3-100 劉宇飛，張雪蓮，白建鋒，肖建軍 鄂北崗地水稻新品種引種比較試驗

3-104 林晨鈺，陳 俊 ARP協(xié)議分析及攻防技術(shù)研究

4-097 宋 超，李俊峰 一種基于YSC顏色識別的車輛牌照圖像定位方法

4-103 林乙玄 民用建筑全過程項目管理BIM技術(shù)應(yīng)用與研究

4-107 陳 丹，張 杰 硼鉬肥對鄂豇豆8號生長性狀及產(chǎn)量的影響

5-086 瞿宏杰，張英杰，洪 果，張雪蓮 鄂北崗地水稻病蟲害綠色防控技術(shù)研究

5-090 朱平哲，劉豐年 基于跨層設(shè)計的無線網(wǎng)絡(luò)通信多媒體傳輸技術(shù)研究

5-094 夏 炎，杜婷婷 云計算趨勢下個人通用辦公輔助系統(tǒng)的構(gòu)建

6-096 張曉紅，周德民 一種用通用設(shè)備銑削蝸輪的方法

6-100 許 晗 不同殘差網(wǎng)絡(luò)模型的HEp-2細(xì)胞熒光圖像分類比較

□ 醫(yī)藥衛(wèi)生

1-098 張愛平，葉海輝，趙蘭馨，鄒玖明 IL-35誘導(dǎo)巨噬細(xì)胞M2極化促進(jìn)乳腺癌細(xì)胞侵襲遷移能力

1-103 劉 瀟，甘泉涌，張琪然，包 莉，胡長虎，黃 柳 漸進(jìn)式阻力訓(xùn)練對腦卒中抑郁患者抑郁程度和睡眠質(zhì)量的影響

2-103 范明寬，溫茂興，杜本欽，趙晶晶 襄陽市中醫(yī)師資源及中醫(yī)服務(wù)現(xiàn)狀研究

2-107 葛東兵，向 宏，成 洪 中西藥聯(lián)合防治老年原發(fā)性骨質(zhì)疏松療效觀察

2-110 潘 科 可視喉鏡在臨床麻醉中的應(yīng)用

3-110 姚素萍 藥物涂層球囊在下肢動脈硬化閉塞癥治療中的應(yīng)用效果觀察

3-114 李玉華 一例卵巢漿液性癌的報告及思考

3-117 魯 進(jìn)，黃漢平 對流行性感冒與新型冠狀病毒感染大流行的思考

4-110 王方珍 線上掛號、繳費對改善婦產(chǎn)科患者就醫(yī)體驗的效果探析

4-114 魏 軍 非接觸式人群體質(zhì)檢測系統(tǒng)的研究方法及關(guān)鍵技術(shù)分析

4-118 楊 堃 針灸治療頸椎病的臨床療效研究

4-122 盧恩昌，謝瑜珠，艾澤慧 2020-2022年329例2019-nCoV特異性抗體陽性結(jié)果分析

5-098 張 瑩，劉 冰，郭 華，張博雄，何宇飛，劉云琪 親水作用色譜法測定達(dá)原飲中檳榔生物堿的含量

5-103 喬疏桐，占婷婷，胡曉涵，李 雪 芳香療法在腦卒中患者中應(yīng)用的范圍綜述

6-105 孫 莉，葉海輝 SCCA與HPV聯(lián)合檢測在宮頸癌診斷中的應(yīng)用價值

6-108 冷青青 綜合保溫對于老年女性前盆底重建術(shù)的圍手術(shù)期應(yīng)用價值

□ 經(jīng)濟(jì)與社會

1-108 蔣心怡，徐佳妮 從社會系統(tǒng)論看旅游城市品牌傳播模式與路徑

1-115 尚若男，劉葵紅 以“雙循環(huán)”為導(dǎo)向 高水準(zhǔn)推動永安藥業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型

1-120 劉偉民，高亞楠，張 悅 精準(zhǔn)支持：貧困兒童福利供給存在的現(xiàn)實困境及幫扶對策

2-113 馬夢瑤 基層社會治理中發(fā)揮群眾路線優(yōu)勢分析

2-118 謝子晨 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村情感治理的困境及策略

2-123 徐婉云，曹 梅 涉家庭暴力婚姻家事案件司法適用實證研究——以2016-2021年安徽省人民法院部分民事判決書為樣本

2-128 張 靜 鄂西北地區(qū)傳統(tǒng)民居閑置資源的保護(hù)與活化路徑

2-133 王玉蓉 重壓之下定制家居企業(yè)的應(yīng)對策略

3-122 郭 斕，郭金海 跳出歷史周期率“第二個答案”的生成演進(jìn)與經(jīng)驗啟示

3-127 付植紅，付勝利“體操之鄉(xiāng)”的演變及啟示——以湖北省仙桃市為例

3-132 侯寧遠(yuǎn) 高職院校法治教育困境與對策研究

4-126 涂小麗 高?？蒲薪?jīng)費“放管服”存在的問題與對策研究

4-129 張柔荑，陳珂欣，趙 晨，李佳璐 電子商務(wù)平臺商標(biāo)惡意投訴的民事責(zé)任承擔(dān)

5-108 張偉平“雙循環(huán)”發(fā)展格局下鄉(xiāng)村振興的基本邏輯和實現(xiàn)路徑

5-113 王江珠 化工企業(yè)戰(zhàn)略管理研究——以萬華化學(xué)為例

5-118 王 婧，李 君 數(shù)字經(jīng)濟(jì)視角下政府助殘服務(wù)平臺的拓展和創(chuàng)新——以北京市為例

5-122 周 翔 恩格斯歷史合力論視域下“八八戰(zhàn)略”的時代價值探析

5-129 徐夢迪，徐 霄 夢幻與現(xiàn)實的妥協(xié)：5G時代下“倍速刷劇”的媒介動力和矛盾心理分析

6-111 徐聲明，曹志赟，周明泰 新時代檢務(wù)保障機(jī)制探索

6-116 彭雅婷 從中西比較視域看中國扶貧道路

6-121 李小俞 高校外語教育國際傳播能力的培養(yǎng)研究

6-125 魏會生 面向智慧校園生態(tài)體系的大數(shù)據(jù)平臺研究及實踐——以咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

□ 語言文學(xué)藝術(shù)

1-125 江珊珊，嚴(yán)運(yùn)桂，漆福剛 中國共產(chǎn)黨的主張在新時期小說中的多重表達(dá)

1-131 鄔海川 兩山之間：論襄陽鹿門山與峴山對孟浩然的影響和塑造

1-136 姬晨卉 孟浩然與葉賽寧詩歌中的“天人合一”觀研究

2-137 李德瓊“三美”在跨文化詩歌翻譯中的運(yùn)用——論許淵沖古詩英譯作品

3-136 逄淑娟，張衛(wèi)東 基于CiteSpace的國內(nèi)2012-2022年語用學(xué)熱點研究

4-135 馬 立 隱喻機(jī)制與轉(zhuǎn)喻機(jī)制的共通性探究——以漢語新聞熱詞英譯為例

5-136 黃佳妍 王安石集句詞與佛禪詞的創(chuàng)新意識

6-130 楊 錚，溫秀紅，黃書怡 高質(zhì)量發(fā)展語境下國產(chǎn)動畫電影的探索、轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新

6-136 余海林 質(zhì)樸與豐贍：《白氣球》敘事的美學(xué)追求

□ 其他

6-140 學(xué)報2024年十大重點選題

6-141 《襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》征稿啟事

6-Ⅰ 《襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2023年總目次

（卷終）