“足”具匠心：佛山市禪城區(qū)校園足球特色建設(shè)

魏文琦+王思靜

佛山市禪城區(qū)地處廣佛都市圈及珠三角核心區(qū)，是佛山市政治、文化中心。禪城區(qū)文化底蘊(yùn)深厚，是著名的粵劇藝術(shù)之鄉(xiāng)、陶瓷藝術(shù)之鄉(xiāng)、武術(shù)之鄉(xiāng)、民間藝術(shù)之鄉(xiāng)和秋色藝術(shù)之鄉(xiāng)，有東華里、梁園、南風(fēng)古灶等七大歷史文化街區(qū)。禪城區(qū)教育資源豐富，教育保障水平領(lǐng)先，教育發(fā)展基礎(chǔ)較好，在教育綜合改革中一直是廣東省的排頭兵。2014年，禪城區(qū)為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，把提高學(xué)生體質(zhì)健康水平擺在了更加突出的位置，將學(xué)生體質(zhì)健康保障工程列為十大民生實(shí)事之一。2016年9月，禪城區(qū)下發(fā)了《佛山市禪城區(qū)青少年校園足球工作實(shí)施意見》，通過打造網(wǎng)點(diǎn)校的形式，逐步形成和發(fā)展學(xué)校足球特色，以特色項(xiàng)目帶動(dòng)特色學(xué)校，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、儲(chǔ)備體育人才，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，拓寬人才培養(yǎng)渠道，使足球特色成為校園文化的重要組成部分。目前，禪城區(qū)有國(guó)家級(jí)校園足球特色校18所，37%以上的學(xué)校為省、市、區(qū)級(jí)足球特色學(xué)校、足球網(wǎng)點(diǎn)校或足球特色項(xiàng)目學(xué)校。

濃墨繪就滿眼春

禪城區(qū)在校園足球特色建設(shè)上積極實(shí)現(xiàn)制度與經(jīng)費(fèi)的雙保障，形成普及與提高兩手抓的校園特色，并通過三級(jí)聯(lián)賽激發(fā)校園足球競(jìng)爭(zhēng)活力，繪就了無邊春色，足見其匠心之獨(dú)具。

1.制度與經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)雙保障

禪城區(qū)成立了由副局長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常深入各有關(guān)點(diǎn)校，檢查督促，并將學(xué)習(xí)體育和學(xué)生體質(zhì)健康水平納入工作考核指標(biāo)體系，作為學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績(jī)考核的重要內(nèi)容。配合足球網(wǎng)點(diǎn)校和特色學(xué)校的建設(shè)，禪城區(qū)制定了《禪城區(qū)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”實(shí)施方案》，要求各學(xué)校自行設(shè)置《大課間活動(dòng)方案》《課外活動(dòng)安排表》等一系列具體實(shí)施措施，明確分工、責(zé)任到人。在足球開展經(jīng)費(fèi)各種投入上，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，禪城區(qū)2014年以來用于新建和改造79所公辦學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施投入8500萬(wàn)元；區(qū)每年400多萬(wàn)的體藝專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)里，用于省、市、區(qū)級(jí)足球比賽經(jīng)費(fèi)達(dá)40萬(wàn)元以上；用于網(wǎng)點(diǎn)校購(gòu)買體育器材及教師補(bǔ)貼60萬(wàn)元以上。

2.普及與提高展現(xiàn)校園特色

各校依規(guī)在各年級(jí)體育課安排足球教學(xué)，網(wǎng)點(diǎn)校的每節(jié)體育課都有足球活動(dòng)內(nèi)容，把“快樂足球”納入了每天的大課間活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能接觸足球、了解足球；同時(shí)成立男女校級(jí)足球隊(duì)及課外興趣小組，每周堅(jiān)持訓(xùn)練，提高校園足球水平；鼓勵(lì)拔尖人才到業(yè)余體校進(jìn)行再提高，培養(yǎng)有潛力的校園足球人才。這樣，形成了暢通的人才培養(yǎng)渠道：有足球活動(dòng)內(nèi)容的體育課——快樂足球大課間——校隊(duì)及興趣小組——業(yè)余體校——國(guó)少隊(duì)、國(guó)青隊(duì)，把普及與提高相結(jié)合，切實(shí)推進(jìn)“足球進(jìn)校園”，讓學(xué)校成為足球人才的搖籃。

3.三級(jí)聯(lián)賽激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力

禪城區(qū)教育局每年舉辦的體育賽事共有15項(xiàng)之多。從2012年開始的區(qū)年度中小學(xué)校園足球聯(lián)賽，每次都掀起了足球活動(dòng)的高潮。第一級(jí)為校級(jí)聯(lián)賽；第二級(jí)為片區(qū)聯(lián)賽，規(guī)模不少于該片區(qū)小學(xué)總數(shù)的三分之一，其中校園足球推廣學(xué)校必須參加；第三級(jí)為區(qū)級(jí)決賽，由片區(qū)聯(lián)賽的前三名隊(duì)伍參加。

重彩摹畫迷人色

在普及推廣足球進(jìn)校園的道路上，禪城區(qū)一路摸索，一路總結(jié)，一路前進(jìn)。2016年12月，禪城區(qū)中小學(xué)校園足球研討觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開，集中展示了禪城區(qū)15所全國(guó)校園足球特色學(xué)校的辦學(xué)特色和足球教學(xué)風(fēng)采，為禪城區(qū)各校搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)、借鑒的平臺(tái)，推動(dòng)了區(qū)內(nèi)各具特色的足球運(yùn)動(dòng)的開展。

1.市機(jī)關(guān)幼兒園：快樂運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)

2012年，市機(jī)關(guān)幼兒園建成了一個(gè)長(zhǎng)20米、寬8米的兒童綠茵足球場(chǎng)，逐步將足球游戲融入戶外混齡活動(dòng)和大班級(jí)自選興趣活動(dòng)之中，豐富了幼兒園的體育課程，拓展了孩子們的興趣愛好。隨著幼兒園足球文化內(nèi)涵的積淀，2014年6月，幼兒園開展首屆U6幼兒足球活動(dòng)，至今已連續(xù)舉辦了三屆，每屆活動(dòng)為期一個(gè)月，讓孩子體驗(yàn)足球活動(dòng)，感受足球魅力，把足球的種子播撒在孩子心中，待他日生根發(fā)芽。

今年6月，幼兒園成功申報(bào)了廣東省校園足球?qū)ｍ?xiàng)課題研究項(xiàng)目，著力于幼兒足球游戲課程的打造和家園、社區(qū)足球集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與開展，正式開啟佛山市幼兒園足球游戲活動(dòng)的專題實(shí)驗(yàn)，讓足球走進(jìn)幼兒園。

“剛開始他們只會(huì)隨意地?fù)屒?，到后來，賽前懂得互相商量、互相鼓?lì)，賽場(chǎng)上能互相合作傳球，賽后會(huì)互相擁抱、互相握手?！贝笠话嗟撵黛骼蠋熂?dòng)地說，“孩子們的成長(zhǎng)太驚人了，太讓人感動(dòng)了。”

足球從娃娃抓起，機(jī)關(guān)幼兒園不以輸贏論英雄，而以快樂促孩童健康成長(zhǎng)。這一集體互動(dòng)的足球游戲，不僅激發(fā)了孩子們對(duì)足球的興趣和熱情，更讓家長(zhǎng)和教師了解到足球運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子們的多方位成長(zhǎng)的重要作用，不僅在體質(zhì)健康水平上有所提高，更在自我意識(shí)、社會(huì)性發(fā)展方面獲益匪淺。

2.河滘小學(xué)：理念先行，成果初顯

當(dāng)記者問起河滘小學(xué)校長(zhǎng)羅秋鳳，為什么學(xué)校9年前就開展了校園足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，她回答：“我們學(xué)校80%以上的學(xué)生是外來務(wù)工人員子女，為了讓他們更好地適應(yīng)、融入學(xué)校，也為了讓他們更快樂，更自信，我們選擇了足球運(yùn)動(dòng)?！睂W(xué)校2008年組建校隊(duì)；2010年確定開展足球特色項(xiàng)目活動(dòng)；2011至2013年，經(jīng)過不斷探索，最終確定了“快樂足球 健康人生”的校園足球理念。

2011年，學(xué)校于秋季學(xué)期舉行“足球繽紛日”活動(dòng)，以游園形式開展足球活動(dòng)并固定為一個(gè)特色項(xiàng)目。2015年，學(xué)校于春季學(xué)期舉辦首屆足球節(jié)，14個(gè)班準(zhǔn)備14個(gè)不同的站點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)生輪流參加。全校性的多姿多彩的足球運(yùn)動(dòng)，充分點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情，參與的學(xué)生每年都達(dá)到了100%。此外，學(xué)校還舉行了以足球?yàn)橹黝}的繪畫、征文活動(dòng)，使足球魅力在更多學(xué)生心中綻放。

2012年，學(xué)校體育組合力編寫了《足球校本課程》，在課堂實(shí)踐中不斷修改、豐富，并于2016年進(jìn)行了修訂，編印成書，出版了禪城區(qū)第一本足球校本教材——《享受足球 快樂人生》，為教師上好足球課、學(xué)生學(xué)好足球提供了保障。

今年7月，學(xué)校申報(bào)了市立項(xiàng)專題“佛山市禪城區(qū)小學(xué)校園足球開展模式行動(dòng)研究”，積極探索校園足球開展模式，不斷完善各種訓(xùn)練制度、考核制度和水平測(cè)試制度。學(xué)校還建立了學(xué)生足球水平檔案，進(jìn)行跨年度橫向比較和學(xué)生個(gè)體縱向數(shù)據(jù)比較，將學(xué)生足球水平數(shù)據(jù)化、具體化，挖掘有潛質(zhì)的足球人才，制定有針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，培養(yǎng)有能力的足球尖子，并為其打通足球成長(zhǎng)渠道。endprint

3.第九小學(xué)：揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇奪佳績(jī)

2016年5月，學(xué)校足球隊(duì)奪得禪城區(qū)中小學(xué)生足球錦標(biāo)賽冠軍；8月，校隊(duì)作為廣東唯一代表隊(duì)參加2016年全國(guó)青少年足球夏令營(yíng)活動(dòng)，其中3名隊(duì)員參加全國(guó)國(guó)家少年隊(duì)選拔賽；12月，學(xué)校成功申報(bào)全國(guó)足球特色學(xué)校；2017年5月，校隊(duì)在佛山市校園足球特色學(xué)校聯(lián)賽中以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得總冠軍……這么多奪目的成績(jī)，來自一個(gè)校園占地面積不到9畝、沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)的學(xué)校，它，就是佛山市第九小學(xué)。

2014年，學(xué)校確定以足球?yàn)橹攸c(diǎn)特色項(xiàng)目后，揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服學(xué)校面積不足的客觀困難，堅(jiān)持開展特色課程。體育科組在學(xué)校的支持下，合理規(guī)劃學(xué)校操場(chǎng)用地及體育館的場(chǎng)地，利用社團(tuán)活動(dòng)和放學(xué)后的固定培訓(xùn)時(shí)間，整合資源，推動(dòng)各梯隊(duì)球員的訓(xùn)練，有機(jī)高效地提高球員的足球水平。此外，體育教師充分利用現(xiàn)代媒體技術(shù)進(jìn)行經(jīng)典球賽視頻觀看、分析講解，讓學(xué)生更深入地了解足球，激發(fā)他們對(duì)足球的熱愛之情。

在硬件條件不足的情況下，第九小學(xué)扎實(shí)地培養(yǎng)出一支支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、積極性高的梯級(jí)足球隊(duì)，依靠的是學(xué)校各部門的多方配合、體育教師的不斷努力、家長(zhǎng)的積極支持，以及學(xué)生對(duì)足球的濃厚興趣和參與熱情。在有限的硬件條件下，通過管理發(fā)揮效益，勇奪佳績(jī)，第九小學(xué)在這一方面做出了良好的示范。

在禪城區(qū)，獨(dú)具特色的足球開展經(jīng)驗(yàn)一定不止于此，限于時(shí)間，無法一一探索。記者相信，在禪城區(qū)的全力支持下，區(qū)內(nèi)校園足球的發(fā)展必將欣欣向榮，呈現(xiàn)迷人景色。

精心抒寫足球情

采訪中，不少教師這樣說：“我們學(xué)校體育好的孩子成績(jī)也好，全面發(fā)展，學(xué)校支持，家長(zhǎng)重視?！蓖ㄟ^足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生不怕苦、不怕累、不怕挫折、團(tuán)隊(duì)合作和拼搏進(jìn)取的精神，形成學(xué)校辦學(xué)特色，已成為禪城區(qū)教育工作者的共識(shí)。由此看來，從全面落實(shí)“健康第一”為指導(dǎo)思想，始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)，禪城區(qū)以足球運(yùn)動(dòng)為抓手進(jìn)行的體育改革，已取得了顯著成效。禪城區(qū)近三年的各級(jí)足球比賽榮譽(yù)很多，包括：2015年，廣東省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校組男子足球第四名；2016年，廣東省青少年U15足球錦標(biāo)賽冠軍；2017年，佛山市校園足球小學(xué)聯(lián)賽男子組冠軍……

成績(jī)的取得與制度的有效配合是分不開的。2014年禪城區(qū)啟動(dòng)教師交流輪崗工作，2015年成為國(guó)家教師“區(qū)管校聘”人事改革示范區(qū)，2016年大力創(chuàng)新教師交流輪崗的方式。與此同時(shí)，體育教師在職務(wù)評(píng)聘、福利待遇、評(píng)優(yōu)表彰等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇。在這樣的制度保障下，一大批體育教師專業(yè)成長(zhǎng)速度迅猛。有了場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)和師資的支撐，學(xué)校能夠自主選擇校外專業(yè)教練和參賽平臺(tái)，甚至帶領(lǐng)球隊(duì)走出國(guó)門進(jìn)行交流。

足球心，綠茵情，師生們?yōu)樽闱蚋冻龅闹腔酆秃顾?，已?jīng)收獲了不凡的樂趣和意義，并終將迎來禪城區(qū)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展更精彩的新階段。

（本文圖片由佛山市禪城區(qū)教育局提供）

本欄責(zé)任編輯 王思靜endprint