芻議石油工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

馮國(guó)強(qiáng)

摘要：石油工程是一個(gè)涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域的技術(shù)與知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，這要求石油工程的技術(shù)與管理人才必須具備寬廣的知識(shí)領(lǐng)域、較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，同時(shí)還要具備較強(qiáng)的吸收新科技的能力和創(chuàng)新能力，能在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我國(guó)傳統(tǒng)的石油工程人才培養(yǎng)模式顯然已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前的人才需求，本文針對(duì)我國(guó)高等教育石油工程人才培養(yǎng)模式中存在的問(wèn)題，對(duì)石油工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐和途徑進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：石油工程;創(chuàng)新型人才;高等教育;教學(xué)研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）35-0047-02

21世紀(jì)已經(jīng)步入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，社會(huì)對(duì)人才的要求和需求都在不斷增加，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為我國(guó)高等教育面臨的重要課題和目標(biāo)。石油工程作為一個(gè)知識(shí)與技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，對(duì)從業(yè)人員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力有較高的要求。目前我國(guó)高等教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式中存在著較多的問(wèn)題，嚴(yán)重缺乏對(duì)工程實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致培養(yǎng)的畢業(yè)生在實(shí)際的工作中缺乏應(yīng)對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，更不具備工作的創(chuàng)新潛力，難以適應(yīng)石油工程技術(shù)與管理現(xiàn)代化發(fā)展的要求。因此，對(duì)石油工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐和途徑進(jìn)行有益的探討具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、培養(yǎng)石油工程創(chuàng)新型人才的現(xiàn)實(shí)意義

石油工程的特點(diǎn)和性質(zhì)決定了人才和技術(shù)對(duì)行業(yè)發(fā)展有著重要的影響，而人才和技術(shù)二者之間又是相互依存、相互促進(jìn)的，因此，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)在促進(jìn)石油工業(yè)的發(fā)展從而加快創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。

（一）培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是石油工業(yè)國(guó)際化發(fā)展的要求

隨著石油工業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入世界石油與科技市場(chǎng)，這意味著我國(guó)石油工業(yè)要應(yīng)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)中復(fù)雜的技術(shù)交流和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。石油工業(yè)的跨國(guó)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)對(duì)石油工業(yè)技術(shù)與管理人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，還要熟知國(guó)際石油工程的相關(guān)技術(shù)與商務(wù)要求，同時(shí)要具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和經(jīng)營(yíng)管理能力。因此，培養(yǎng)石油創(chuàng)新型人才是石油工業(yè)國(guó)際化發(fā)展的要求和基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是應(yīng)對(duì)復(fù)雜開(kāi)發(fā)環(huán)境的技術(shù)要求

石油作為一種不可再生的自然資源，在不斷地勘測(cè)開(kāi)采中已經(jīng)越來(lái)越稀缺，提高石油勘測(cè)技術(shù)和采收率已經(jīng)成為石油工業(yè)發(fā)展的重要課題。同時(shí)，隨著條件較好地帶的石油未開(kāi)采數(shù)量的不斷銳減，這些地帶剩余石油的開(kāi)采難度必將加大，而且石油開(kāi)采需要繼續(xù)向深海、極地、沙漠等條件極其惡劣的地帶延伸，這些都給石油工程帶來(lái)了更大的技術(shù)挑戰(zhàn)和更高的人員素質(zhì)要求。因此，培養(yǎng)具備專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)新能力的人才是應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的石油開(kāi)發(fā)環(huán)境的技術(shù)要求。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是石油企業(yè)面向工程實(shí)際的人才需求

隨著石油工業(yè)的發(fā)展，石油企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求不斷增加，企業(yè)希望畢業(yè)生可以快速適應(yīng)工作需要、熟練開(kāi)展工作，并在工作中具有較強(qiáng)的創(chuàng)新潛力，能在日益復(fù)雜的開(kāi)發(fā)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決辦法，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。因此，高校需要培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)要求的創(chuàng)新型人才以滿足石油企業(yè)面向工程實(shí)際的人才需求，這也是高校提升學(xué)生就業(yè)率的必然途徑。

二、目前高校石油工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

目前很多高校已經(jīng)意識(shí)到石油工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要性，然而由于傳統(tǒng)教育觀念和教育模式的影響以及高校重視程度和改革力度的不足，在進(jìn)行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的過(guò)程中存在著很多的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

（一）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證

我國(guó)石油高校的教師多是工科院校的碩士和博士生出身，雖然文化程度高，但缺少師范專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的培養(yǎng)，同時(shí)由于其缺乏工程實(shí)踐的背景，所以存在著知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，過(guò)于偏重理論學(xué)習(xí)的問(wèn)題。他們僅有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也多是參與導(dǎo)師的研究課題積累而來(lái)的，缺乏系統(tǒng)全面的工程實(shí)踐知識(shí)，導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中只偏重理論教學(xué)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力缺乏培養(yǎng)和指導(dǎo)。此外，這些教師往往對(duì)提升科研水平的熱情高于對(duì)教學(xué)方式的探索，這些都導(dǎo)致了石油工程教學(xué)實(shí)踐中的質(zhì)量無(wú)法得到保證。

（二）教學(xué)模式單一化，缺乏個(gè)性指導(dǎo)

目前很多高校的教學(xué)模式仍然保留著傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)，沒(méi)有充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行多樣化的教學(xué)形式，從而在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)上存在很多問(wèn)題。例如，教學(xué)過(guò)程中只重視理論知識(shí)的講解與傳授，嚴(yán)重缺乏知識(shí)應(yīng)用與技能實(shí)訓(xùn)，授課時(shí)對(duì)課程內(nèi)容精選不夠，其知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性和邏輯性不足等。教學(xué)模式的單一化嚴(yán)重制約了教學(xué)質(zhì)量的提升，缺乏個(gè)性化的指導(dǎo)也不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

（三）實(shí)踐環(huán)節(jié)不完善，實(shí)踐學(xué)習(xí)效果差

我國(guó)高校石油工程的課程實(shí)踐多是在校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室完成的，導(dǎo)致實(shí)踐過(guò)程中主要目的是對(duì)所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、問(wèn)題分析以及表達(dá)能力等方面的培養(yǎng)嚴(yán)重不足。此外，由于企業(yè)一般不愿意為學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段也往往沒(méi)有獲得足夠的實(shí)習(xí)鍛煉，畢業(yè)設(shè)計(jì)也多流于形式，或因選題過(guò)大或涉及知識(shí)比較復(fù)雜，最終以畢業(yè)論文代替，沒(méi)有充分培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各類(lèi)知識(shí)解決工程問(wèn)題的能力。

三、培養(yǎng)石油工程創(chuàng)新型人才的教學(xué)研究

石油工程創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，要以滿足石油企業(yè)面向工程實(shí)際的人才需求為目的，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和綜合的實(shí)踐運(yùn)用能力，具備把專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為工程技術(shù)的創(chuàng)新能力，從而能夠解決石油工程實(shí)際發(fā)展中面臨的技術(shù)難題。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，筆者在對(duì)目前創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討了培養(yǎng)石油工程創(chuàng)新型人才的具體教學(xué)方式和途徑。

（一）完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案

1.增加經(jīng)管類(lèi)和人文類(lèi)課程，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。石油工程是一個(gè)涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)，在工程實(shí)踐和工程創(chuàng)新中，往往需要綜合利用技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)等多方面的知識(shí)，因此，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需要培養(yǎng)出具有復(fù)合型知識(shí)背景且能在工程實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)和能力進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的人才。就目前的高校課程教育來(lái)說(shuō)，需要增設(shè)和改進(jìn)的地方有很多，增設(shè)油氣藏經(jīng)營(yíng)管理、石油工程招投標(biāo)、人際關(guān)系學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與才能等經(jīng)管類(lèi)和人文類(lèi)的課程，可以很大程度上拓寬學(xué)生的知識(shí)面、增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力;引進(jìn)企業(yè)的企業(yè)文化、時(shí)間管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等短期培訓(xùn)，可以讓學(xué)生提前進(jìn)行崗前培訓(xùn)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng);組織學(xué)生進(jìn)企業(yè)參觀調(diào)研，可以讓學(xué)生提前了解企業(yè)、了解工作環(huán)境和內(nèi)容，以便畢業(yè)后快速完成角色轉(zhuǎn)換。

2.完善專(zhuān)業(yè)課程體系，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。完善的專(zhuān)業(yè)課程體系可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中系統(tǒng)而全面地了解專(zhuān)業(yè)、掌握知識(shí)脈絡(luò)。石油工程的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課包括滲流物理系列、石油工程流體力學(xué)系列、油氣田開(kāi)發(fā)工程系列、鉆井完井工程系列、采油工程系列等五個(gè)系列的課程組，這五個(gè)系列的課程組以技術(shù)流程為主線，便于學(xué)生整體掌握石油工程的理論知識(shí)和技術(shù)過(guò)程。而在這五個(gè)系列的教學(xué)中，要強(qiáng)化每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)性，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中更好地強(qiáng)化理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。

3.提供多方向的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)。高?？梢酝ㄟ^(guò)制定寬專(zhuān)業(yè)、多方向的培養(yǎng)方案，給學(xué)生提供更大的選擇空間，以滿足學(xué)生多樣化的需求和興趣，這樣既保證了學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性和系統(tǒng)性，又對(duì)所修方向有足夠深入的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，能夠更好地使用工作需要，從而在實(shí)際工作中發(fā)揮出更大的創(chuàng)新潛力。

（二）建立完善的教學(xué)保障體系

1.建立創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一個(gè)缺乏創(chuàng)新和實(shí)踐的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才的，也就是說(shuō)建立創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有著關(guān)鍵的決定作用。建立創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)可以具體從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：第一，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的名師，引導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，學(xué)院按不同系列的課程組構(gòu)建出名師引導(dǎo)下的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，由名師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專(zhuān)題的教學(xué)內(nèi)容和形式的探討，充分利用各種措施調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，形成積極向上、不斷創(chuàng)新的教學(xué)氛圍;第二，建立完善的制度保障，教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)充分展示自身的能力，通過(guò)建立完善的制度來(lái)保障團(tuán)隊(duì)成員間的甄選、提升、獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)展等方面的公平公正，從而充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，提高教師工作質(zhì)量。

2.優(yōu)化教學(xué)模式。目前缺乏個(gè)性指導(dǎo)的單一化教學(xué)模式嚴(yán)重不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，因此，需要教師在全面把握和理解課程體系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用創(chuàng)新性的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，將知識(shí)講授與學(xué)生自學(xué)、理論學(xué)習(xí)與課程實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各類(lèi)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。石油工程是知識(shí)實(shí)踐性和技術(shù)應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生工程技術(shù)應(yīng)用能力，對(duì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是十分重要的，這不僅可以強(qiáng)化學(xué)生在實(shí)際工作中的應(yīng)對(duì)能力和創(chuàng)新能力，還幫助學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了目標(biāo)性和針對(duì)性，從而更好地完成專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，石油工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應(yīng)該以滿足石油企業(yè)面向工程實(shí)際的人才需求為目的，通過(guò)改善我國(guó)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題，完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案，建立完善的教育保障體系，全面培養(yǎng)并提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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