英美文學(xué)在英語(yǔ)教育中的創(chuàng)新應(yīng)用
——評(píng)《英美文學(xué)教程》

書(shū)名：《英美文學(xué)教程》

作者：馮梅，李政栓，姬生雷

出版社：科學(xué)出版社

ISBN：978-7-0302-5422-1

出版時(shí)間：2021 年12 月

定價(jià)：49 元

在開(kāi)展英語(yǔ)教育教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握英語(yǔ)知識(shí)技能的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)深入培育學(xué)生的文化交流能力，要求學(xué)生能夠在充分了解英美國(guó)家歷史與文化背景、宗教信仰、社會(huì)發(fā)展等多方面知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升個(gè)人的英語(yǔ)交際能力和知識(shí)運(yùn)用能力，由此可見(jiàn)，英美文學(xué)在英語(yǔ)教育中能夠起到極大的積極促進(jìn)作用，詳細(xì)研究英美文學(xué)在英語(yǔ)教育中的創(chuàng)新應(yīng)用有助于推動(dòng)現(xiàn)代英語(yǔ)教育的教學(xué)發(fā)展。

馮梅、李正栓、姬生雷主編的《英美文學(xué)教程》屬于中國(guó)科學(xué)院規(guī)劃教材，是科學(xué)出版社2009 年9 月出版發(fā)行的一部英美文學(xué)研究著作。該書(shū)由四部分內(nèi)容構(gòu)成，主要是根據(jù)時(shí)間發(fā)展順序?qū)Σ煌瑲v史時(shí)期的英美文學(xué)作家及其代表作展開(kāi)詳盡介紹，并且各部分都是基于發(fā)展概述、作者生平、作品介紹、注釋以及思考討論等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行具體闡述的，其中涉及到的文學(xué)作品體裁包含詩(shī)歌、散文、小說(shuō)和戲劇，而不同體裁內(nèi)容敘述的側(cè)重點(diǎn)存在明顯差異，編者運(yùn)用現(xiàn)代教育理論方法、學(xué)術(shù)先進(jìn)的研究成果以及現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)理論，實(shí)現(xiàn)了對(duì)英美文學(xué)史、文學(xué)知識(shí)和作品選讀的全面概述。通讀全書(shū)可以了解到。

英語(yǔ)教育中英美文學(xué)的作用及意義

首先，文學(xué)語(yǔ)言大多源自實(shí)際生活，語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式更加自然順暢，相較于嚴(yán)謹(jǐn)枯燥的英語(yǔ)語(yǔ)法和語(yǔ)言知識(shí)來(lái)說(shuō)，文學(xué)作品更有利于創(chuàng)造一個(gè)寫(xiě)實(shí)和舒適的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，以此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的深層次理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，英語(yǔ)文學(xué)可以采用多元化的表現(xiàn)形式融入于英語(yǔ)教育教學(xué)課堂當(dāng)中，讓學(xué)生能夠從多個(gè)視角認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言的內(nèi)涵及魅力，有利于提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，英美文學(xué)作品屬于英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)技能表達(dá)的優(yōu)秀成果，在這些文學(xué)作品中不僅運(yùn)用到比喻、排比等多種語(yǔ)言修辭手法，而且蘊(yùn)藏了深厚的人生哲學(xué)和跌宕的故事起伏，將其融入英語(yǔ)教育教學(xué)當(dāng)中更有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能的運(yùn)用能力。最后，不同的文學(xué)作品都承載著其故事背景中不同國(guó)家和地區(qū)的文化底蘊(yùn)，所以英美文學(xué)在英語(yǔ)教育中的應(yīng)用也代表著英美文化的融入，進(jìn)而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)不同國(guó)家及地區(qū)的文化內(nèi)涵，從而提升他們的文化素質(zhì)修養(yǎng)以及跨文化交際能力。

英美文學(xué)在英語(yǔ)教育中的創(chuàng)新應(yīng)用

筆者在參與2021 年山東省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃高等教育英語(yǔ)教學(xué)專項(xiàng)（一般）課題（2021WYB031）過(guò)程中，圍繞英美文學(xué)在英語(yǔ)教育中的創(chuàng)新應(yīng)用展開(kāi)了詳細(xì)的分析與探討，并針對(duì)相關(guān)創(chuàng)新應(yīng)用策略提出了以下思考：

第一，采用多元化授課方式?；诂F(xiàn)代化教育理念的影響，英語(yǔ)教育教學(xué)方式發(fā)生了諸多改變，學(xué)生獲取知識(shí)信息的方式愈發(fā)多樣，教師只有創(chuàng)新多種授課方式才能更好地實(shí)現(xiàn)英美文學(xué)在英語(yǔ)教育中的有效應(yīng)用。例如，教師可以借助國(guó)際社會(huì)熱點(diǎn)話題吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而將內(nèi)容自然地轉(zhuǎn)向英美歷史文化背景并提出相關(guān)文學(xué)作品，幫助學(xué)生快速理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)技能；在英語(yǔ)教育中采用動(dòng)畫(huà)、PPT、視頻影音等多種途徑對(duì)英美文學(xué)作品進(jìn)行展示，可以帶給學(xué)生更具直觀性和趣味性的英美文學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)校還能夠以英美文學(xué)為主題開(kāi)展多個(gè)課外英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)參與其中感受到英美文學(xué)的藝術(shù)魅力，并在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)個(gè)人的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合技能。

第二，增加師生的教學(xué)互動(dòng)。師生之間的科學(xué)互動(dòng)是現(xiàn)代教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生真實(shí)的英語(yǔ)水平，以英美文學(xué)為載體展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)，通過(guò)對(duì)英美文學(xué)作品內(nèi)容的介紹與解讀，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)言藝術(shù)和文化內(nèi)涵產(chǎn)生更深層次的理解，并且通過(guò)文學(xué)知識(shí)問(wèn)答，有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)技能的有效掌握以及消除部分文化方面的誤解。此外，英語(yǔ)文學(xué)知識(shí)內(nèi)容同樣能夠增強(qiáng)教師個(gè)人的知識(shí)底蘊(yùn)和文學(xué)修養(yǎng)，由此提高學(xué)生對(duì)教師的信任與崇敬，拉近師生間的距離，促進(jìn)英語(yǔ)教育質(zhì)量和效率的全面提升。

第三，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。教師可以結(jié)合英美文學(xué)作品的內(nèi)容特點(diǎn)，課堂教學(xué)過(guò)程中在文學(xué)故事背景的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為學(xué)生搭建一個(gè)更為真實(shí)、具體的語(yǔ)言環(huán)境，并且非常貼合英美社會(huì)文化背景，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的構(gòu)想，這樣既有助于學(xué)生深刻理解教學(xué)內(nèi)容和英語(yǔ)文化背景，也能夠進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)言反應(yīng)能力和表達(dá)能力，使其逐漸成長(zhǎng)為高質(zhì)量的英語(yǔ)專業(yè)人才。