短視頻在高校思想政治教育中的運(yùn)用研究

孫啟迪

關(guān)鍵詞：短視頻；高校；思想政治教育

隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，抖音、快手等APP也成為了許多大學(xué)生日常必用的短視頻軟件。短視頻市場的火爆，不僅會(huì)大力推動(dòng)校園經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，也會(huì)給高校思想政治教育帶來一些挑戰(zhàn)。因此，在進(jìn)一步分析高校短視頻潛在影響的前提下，高校創(chuàng)新開展校園思想政治教育顯得尤為迫切和重要。

高校思想政治理論課應(yīng)用短視頻的主要原因

新傳播技術(shù)驅(qū)動(dòng)下媒介發(fā)展的需要

數(shù)字時(shí)代，信息大范圍且快速傳播，打破了以往傳統(tǒng)媒體的限制，在人們信息媒介技術(shù)觀念興起與社會(huì)知識(shí)更新需求日益快速發(fā)展的共同驅(qū)動(dòng)和影響下，由互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所建構(gòu)出來的新型信息媒介化迅速發(fā)展，并在一定程度上改變了人們的生活方式，這已逐漸成為一個(gè)不爭的事實(shí)。一方面，新媒介的主體性正逐漸凸顯。當(dāng)前，在以接受現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)大眾媒介信息為主要構(gòu)成條件的新型傳播媒介下，用戶改變了以往處于被動(dòng)接收信息的狀態(tài)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷變革和迅速發(fā)展，社會(huì)成員也有機(jī)會(huì)參與到信息的傳播過程中，新聞受眾由傳統(tǒng)的信息的被動(dòng)接受者逐漸變?yōu)橹鲃?dòng)的信息提供者以及社會(huì)議題的參與者，成功實(shí)現(xiàn)了角色關(guān)系的轉(zhuǎn)化。另一方面，新媒體所帶來的人類之間相互交流、融合和互補(bǔ)的特征也在顯著加深，新媒體正迅速地滲透并影響著人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。

媒介傳播也不僅僅是達(dá)到服務(wù)社會(huì)的目的，它能通過信息傳播去改變?nèi)藗兊男睦砀惺?、生活方式和思想價(jià)值，使人們能夠服務(wù)于社會(huì)。從這一角度而言，高校思想政治理論課程的建設(shè)一定要注重因時(shí)而進(jìn)，為短視頻在當(dāng)代高校思想政治理論教育和研究領(lǐng)域的應(yīng)用提供重要的契機(jī)。

思想政治教育受眾需求多樣化的客觀需要

新媒體時(shí)代，人們選擇消費(fèi)的自主意識(shí)開始越來越清晰，需求方式更加趨于靈活、多元化。人們的學(xué)習(xí)方式早已不再滿足于傳統(tǒng)的、單向式的知識(shí)教學(xué)模式。在這一背景下，短視頻作為傳播文化的重要載體，極具視覺沖擊力，能夠有效吸引人們的注意力。將短視頻應(yīng)用到高校思想政治理論課程的創(chuàng)建中，能更好地滿足人們對知識(shí)的多樣化需求。

短視頻視域下高校思想政治教育工作的不足之處

表現(xiàn)一：短視頻的娛樂化和碎片化特性導(dǎo)致了亞文化的生根，泛娛樂成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主要問題。為捕捉流量紅利，社交平臺(tái)上的短視頻大多具有喜劇色彩。他們希望通過充滿喜劇屬性的片段展現(xiàn)日常生活中的淺薄幽默，成為現(xiàn)實(shí)生活中緩解大眾壓力和焦慮的“減壓閥”。這種淺層次的娛樂狂歡，必然導(dǎo)致短視頻道德的分散、道德權(quán)威的解體、道德界限的模糊，進(jìn)而造成短視頻內(nèi)容的低俗化，無法傳達(dá)更深層次的價(jià)值觀，削弱學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，對歷史文化缺乏敬畏，導(dǎo)致學(xué)生的行為失范。短視頻的碎片化讓一些年輕人沉迷其中，導(dǎo)致一些學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感。

“?！敝憩F(xiàn)二：短視頻的形象和感官特征，使高校思想政治教育的難度加大。形象化是人類形象思維的升級，其本質(zhì)是信息表達(dá)相接受的感知化，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不再關(guān)注圖像的內(nèi)在邏輯關(guān)系和表達(dá)的深層價(jià)值，他們理性看待事物和把握世界的能力會(huì)受到阻礙，并且會(huì)繼續(xù)減弱，他們將無法獲得重要的信息。短視頻強(qiáng)調(diào)感官刺激、輕邏輯表達(dá)的圖文感官特性，會(huì)在一定程度上影響高校利用短視頻方式展開思想政治教育，同時(shí)也對高校思想政治教育工作培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的表達(dá)方式和教育目的提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

短視頻視域下高校思想政治教育工作之“機(jī)”

“機(jī)”之表現(xiàn)一：短視頻作為一種新的教育方式和渠道，為高校思想政治教育提供了新的增長點(diǎn)。高校思想政治教育工作是開放的而不是封閉的。認(rèn)識(shí)新事物、解決新問題、適應(yīng)新形勢、吸收一切具有時(shí)代特征的要素，是提高和發(fā)展高校思想政治教育的必由之路。對于高校思想政治教育工作而言，短視頻及其平臺(tái)具有雙重屬性，其既可以作為教育手段，又可以作為教育渠道，推動(dòng)高校思想政治教育現(xiàn)代化，促進(jìn)高校思想政治教育實(shí)現(xiàn)新的體驗(yàn)。短視頻豐富了高校思想政治教育的形式和內(nèi)容，不僅改變了高校思想政治教育以文字、圖片為主的靜態(tài)表達(dá)模式，也實(shí)現(xiàn)了高校思想政治教育表達(dá)方式的改進(jìn)，打破了傳統(tǒng)高校思想政治教育相對僵化的體系，使其在與短視頻標(biāo)志性的網(wǎng)絡(luò)話語充分融合中獲得新的內(nèi)涵，真正做到嚴(yán)肅、生動(dòng)的統(tǒng)一。

“機(jī)”之表現(xiàn)二：短視頻的敘事化、社會(huì)化趨勢為高校思想政治教育工作提供了新的突破點(diǎn)。敘事性和社交化是短視頻的核心特征，也是短視頻流行的關(guān)鍵和靈魂。目前，抖音、快手、梨視頻、火山視頻等APP受眾面廣、使用率高，往往通過個(gè)性化的敘事方式來講述“事件”，主要以故事的發(fā)展、事件的邏輯順序和因果關(guān)系為特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)過程，注重交流互動(dòng)，尋求價(jià)值共享和社會(huì)認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)敘述者聲音的傳遞。因此，高校思想政治教育應(yīng)將短視頻的敘事化、社會(huì)化趨勢融入具體實(shí)踐，尊重并不斷發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

短視頻時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的問題

高校思政教師的專業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)固然非常豐富，但在構(gòu)建短視頻內(nèi)容及傳播平臺(tái)的運(yùn)作中，其實(shí)踐運(yùn)用能力顯得相對薄弱，主要集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，負(fù)責(zé)學(xué)校短視頻網(wǎng)站制作研發(fā)與信息傳播中心運(yùn)營維護(hù)管理的專業(yè)教師人員較少。當(dāng)前，很多校園官方主辦開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教育宣傳微信公眾號、網(wǎng)站及微博賬號，通過使用互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)積極有效地開展思想政治理論教育宣傳實(shí)踐工作，引導(dǎo)大學(xué)生自覺樹立積極、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，宣傳社會(huì)主義先進(jìn)校園文化。但在實(shí)際工作中，真正在學(xué)校短視頻平臺(tái)開展思想教育和心理教育交流活動(dòng)的教師人員數(shù)量較少。

其次，利用短視頻有效開展網(wǎng)絡(luò)和思想政治教育的能力不足。短視頻的制作對創(chuàng)作者的創(chuàng)作能力要求很高。一方面，短視頻的制作需要花費(fèi)大量的時(shí)間、資金、資源和精力；另一方面，為了取得良好的網(wǎng)站宣傳、推廣和教育效果，順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代短視頻發(fā)展的潮流，教師應(yīng)盡快全面學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的新聞傳播心理，掌握當(dāng)代社會(huì)傳播方法和理論以及輿論分析技能和相關(guān)理論知識(shí)。

最后，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中依然充斥著各種復(fù)雜的思想價(jià)值觀念，如何有效地利用好短視頻進(jìn)行宣傳和鞏固、發(fā)展與培育壯大我國社會(huì)主流思想輿論成為當(dāng)前開展思想政治理論課必須要思考和解決的問題。

短視頻資源在高校思政教育中的有效運(yùn)用策略

善用互動(dòng)機(jī)制，增強(qiáng)思政教學(xué)效果

短視頻平臺(tái)為高校教師與學(xué)生群體的互動(dòng)、溝通、交流搭建了橋梁，教師可以實(shí)時(shí)發(fā)布各種有關(guān)思政教育的有趣短視頻，學(xué)生也可以通過在平臺(tái)發(fā)布評論帖和回復(fù)私信等多種互動(dòng)功能，向老師及時(shí)地表達(dá)自己獨(dú)特的見解、觀點(diǎn)以及各種疑問，及時(shí)向?qū)W校和老師做出反饋。即時(shí)互動(dòng)的方式可以迅速有效地增強(qiáng)老師對自身總政教育工作的理解與反患，有效增強(qiáng)了高校思政教學(xué)效果。同時(shí)，這種開放式集中教學(xué)的模式對學(xué)生的時(shí)間和教學(xué)地點(diǎn)等沒有硬性要求，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)思政課程，課后還可以主動(dòng)選擇將一些碎片化的時(shí)間充分利用起來，進(jìn)行思政知識(shí)體系的研究性學(xué)習(xí)，這不僅有利于調(diào)整并優(yōu)化高校傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的學(xué)習(xí)時(shí)長較短的問題，還能夠借此進(jìn)—步推動(dòng)高校運(yùn)用短視頻開展思想政治教育，提高高?？傉诵履Ｊ叫Ч?/p>

重視內(nèi)容設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方式

短視頻具有快速、簡單、準(zhǔn)確性高等優(yōu)點(diǎn)，能夠在短期內(nèi)讓人們迅速了解相關(guān)的熱點(diǎn)新聞。為此，高?？梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，依據(jù)高校學(xué)生和社會(huì)都比較關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題，來拍攝和制作相關(guān)新聞熱點(diǎn)的思政教育短視頻。同時(shí)，還可以持續(xù)跟進(jìn)相關(guān)時(shí)事動(dòng)態(tài)，更權(quán)威的新聞解讀，并就其中包含的時(shí)事政治進(jìn)行講解。而且由于教學(xué)視頻本身具有相對較高的容錯(cuò)率，通過短視頻開展課堂教學(xué)可以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，在極大程度上避免出現(xiàn)講解內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象，同時(shí)也能在極大程度上豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，減輕高校思政教師的工作壓力。因此，高校應(yīng)該高度重視多媒體網(wǎng)絡(luò)思政短視頻內(nèi)容的制作及發(fā)展研究，拍攝及評選出一系列較為優(yōu)秀的多媒體教學(xué)短片作品并進(jìn)行發(fā)布。由于短視頻具有一定的時(shí)限性，不能完整地覆蓋教學(xué)內(nèi)容，因此，高?？梢赃m當(dāng)?shù)貙虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)節(jié)。此外，高校教師也應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特設(shè)計(jì)，將—些積極、正面的主流價(jià)值觀體現(xiàn)在短視頻教學(xué)中。大學(xué)教師可以積極創(chuàng)新思想政治教育短視頻教學(xué)模式，通過記錄一些校園情景，制作一些簡短但有趣的教育視頻，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的有趣事物，帶領(lǐng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

依托短視頻平臺(tái)培育有序的網(wǎng)絡(luò)文化

區(qū)別于以往傳統(tǒng)、單一的以紙質(zhì)媒體、電視媒體為主要渠道的信息傳播方式，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的短視頻信息傳播具有內(nèi)容準(zhǔn)入門檻低、傳播范圍廣、互動(dòng)性更強(qiáng)等特點(diǎn)。但與此同時(shí)，短視頻所具備的這些特點(diǎn)也使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變得更加豐富多樣與復(fù)雜，其中甚至可能充斥著各種網(wǎng)絡(luò)亞文化，不利于網(wǎng)絡(luò)空間的健康發(fā)展。因此，培養(yǎng)一種積極、良好、文明、向上、和諧的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文化，對進(jìn)—步探索中國特色社會(huì)主義思想政治工作及教育管理的科學(xué)化發(fā)展顯得十分重要。網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境能夠潛移默化地影響億萬網(wǎng)民們的思想文化意識(shí)與行為。網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容作為當(dāng)前國際文化傳播發(fā)展的重要組成部分，它影響了我國的對外形象。因此，在短視頻的制作過程中，需要依托優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造一個(gè)和諧、文明、健康的短視頻環(huán)境，從而在潛移默化中引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的社會(huì)認(rèn)知以及思想觀念，促進(jìn)高校學(xué)生的綜合發(fā)展。

運(yùn)用短視頻平臺(tái)加強(qiáng)新時(shí)代思政隊(duì)伍建設(shè)

依托網(wǎng)絡(luò)教育短視頻傳播與應(yīng)用范圍比較寬廣的資源優(yōu)勢，高校在思政教育的開展與研究工作中，應(yīng)采用前瞻性的思維以及眼光利用并開發(fā)短視頻平臺(tái)，培養(yǎng)一批專業(yè)、穩(wěn)定、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)短視頻制作及開發(fā)的團(tuán)隊(duì)，打造網(wǎng)絡(luò)高校教學(xué)特色，形成品牌效應(yīng)。思想政治學(xué)科的教育目標(biāo)體現(xiàn)在文化教育要能及時(shí)、有效、系統(tǒng)地滿足人們對思想道德的追求和社會(huì)發(fā)展教育活動(dòng)規(guī)律的內(nèi)在需要。促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的和諧和全面發(fā)展是新世紀(jì)高校思想政治學(xué)科特色教育必須追求的兩個(gè)重要目標(biāo)。當(dāng)前，一些急功近利、突破道德底線的丑惡現(xiàn)象層出不窮，這些負(fù)面因素對于主流價(jià)值觀理念尚未得以真正或牢固樹立的大學(xué)生來說負(fù)面影響較大，因此高校開展思想政治教育十分重要。有些高校積極利用多種線下渠道，采用當(dāng)前深受學(xué)生喜歡的多種傳播方式如校園脫口秀、名師講壇、辯論賽及現(xiàn)場活動(dòng)等全方位開展思想政治文化宣傳教育等工作，不僅切實(shí)取得了令人滿意的育人效果，而且正逐漸成為一張新的名片。短視頻平臺(tái)的運(yùn)用突破了信息傳播在時(shí)間和空間上的嚴(yán)格限制，對于一些新聞事件以及各種主流新聞的傳播具有一定的廣泛性以及深入性。因此，運(yùn)用好短視頻平臺(tái)對當(dāng)前高校開展思想政治教育有十分重要的意義。

總而言之，對短視頻平臺(tái)的相關(guān)技術(shù)原理等進(jìn)行充分深入且正確的研究并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，再進(jìn)一步對其加以充分有效且科學(xué)、合理的利用，能夠真正有效地傳遞一種科學(xué)正確和向上進(jìn)取的現(xiàn)代主流價(jià)值觀，引導(dǎo)新一代大學(xué)生群體能夠進(jìn)行更為科學(xué)且健康合理的自我成長、學(xué)習(xí)。同時(shí)，高校還需要及時(shí)地對各類新聞主流媒體、短視頻平臺(tái)等互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容進(jìn)行積極的優(yōu)化及整合，利用高校強(qiáng)大的資源優(yōu)勢，使與校園思政教育相關(guān)的各類短視頻平臺(tái)可以被更好地利用，充分發(fā)揮其育人平臺(tái)的重要作用。