傳承湘江戰(zhàn)役精神 深化大學(xué)生黨史教育

朱章元

(桂林理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，廣西 桂林 541006)

1934年11月中旬，中央紅軍在相繼突破國民黨三道封鎖線后，由湖南一路南下途經(jīng)桂北一帶。蔣介石根據(jù)紅軍的行軍路線判出紅軍的真實(shí)意圖后，立即召集中央軍和湘軍，聯(lián)合粵、桂兩軍，依托湘江天然屏障構(gòu)筑了一個(gè)大包圍圈，試圖將中央紅軍一網(wǎng)打盡。11月27日，在湘江戰(zhàn)役正式打響后，廣大紅軍將士同敵人展開了激烈戰(zhàn)斗，最終在12月1日以損失慘重的代價(jià)突破湘江，艱難地翻越老山界，向云貴川挺進(jìn)。湘江戰(zhàn)役不僅扭轉(zhuǎn)了對紅軍極為不利的處境，更重要的是宣告了“左”傾教條主義軍事路線的徹底破產(chǎn)。湘江戰(zhàn)役促使廣大紅軍將士的覺醒，再次證明毛澤東思想的正確性，為遵義會(huì)議的召開及毛澤東領(lǐng)導(dǎo)地位的確立作了重要鋪墊。2021年4月25日，習(xí)近平總書記來到廣西桂林市全州縣才灣鎮(zhèn)紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念園時(shí)指出：“紅軍將士視死如歸、向死而生、一往無前、敢于壓倒一切苦難而不被任何困難所壓倒的崇高精神，永遠(yuǎn)值得我們銘記和發(fā)揚(yáng)。”[1]

1 湘江戰(zhàn)役蘊(yùn)含著豐富的精神財(cái)富

1.1 革命理想高于天，勇于勝利的精神

堅(jiān)定不移的共產(chǎn)主義信念是紅軍突破湘江的重要精神支柱。在紅軍長征途中，面對著層出不窮的挑戰(zhàn)，為什么黨和紅軍能夠一次次絕境逢生、化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利并創(chuàng)造了人類歷史上前所未有的奇跡，其中一個(gè)很重要的原因就是對革命事業(yè)的忠貞不渝，也正是在這種崇高精神的感召下，我們的人民軍隊(duì)才會(huì)煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力與戰(zhàn)斗力，不斷戰(zhàn)勝前行道路上的一個(gè)又一個(gè)困難。在湘江戰(zhàn)役中，面對著四面八方敵人的圍追堵截，面對著敵人飛機(jī)大炮的狂轟濫炸，面對著長途跋涉的饑寒交迫，紅軍指戰(zhàn)員沒有絲毫退縮，依然保持著堅(jiān)定的信心和必勝的決心。紅一軍團(tuán)第一師在與敵人進(jìn)行戰(zhàn)斗中，刺刀拼彎了就用槍托砸，槍砸壞了就用石頭打，紅軍戰(zhàn)士這種誓死戰(zhàn)斗到底的英勇氣概嚇得敵人落魄而逃。12月1日，紅一軍團(tuán)第一師接到周恩來副主席和朱德總司令的電令，為了保證不讓敵軍渡過白沙河，紅軍戰(zhàn)士連續(xù)擊退了敵人的五六次沖鋒。為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，爭取戰(zhàn)斗主動(dòng)權(quán)，抓住敵人撤退的時(shí)機(jī)，全團(tuán)人員發(fā)起反擊，擊潰了敵人一個(gè)師，俘獲800多名敵軍并將陣地向前推進(jìn)了8里多地。[2]紅五軍團(tuán)第十三師在距離湘江不到一百公里時(shí)為了掩護(hù)整個(gè)野戰(zhàn)軍渡江，每天打掩護(hù)、走夜路、急行軍，不斷挑戰(zhàn)著自己身體的極限。在這種不分晝夜的高強(qiáng)度趕路和隨時(shí)警惕敵人偷襲的高度緊張雙重考驗(yàn)下，紅軍戰(zhàn)士沒有半句怨言，寧可丟掉身上的多余物品，只背著一把槍，也要拖著疲憊的身軀，耗盡全身最后一股力量趕到湘江。當(dāng)?shù)竭_(dá)湘江江邊時(shí)，紅軍戰(zhàn)士脫去鞋襪跳入江中，歡快地唱著興國山歌，想象著順利渡江的畫面。

1.2 不畏強(qiáng)敵，勇于突破的精神

不懼強(qiáng)敵、迎難而上、勇于突破的精神是確保紅軍順利渡過湘江的重要保證。湘江戰(zhàn)役之前，紅軍已經(jīng)連續(xù)突破敵人的三道封鎖線，人數(shù)由出發(fā)時(shí)的8.6萬人減少至7萬多人，各種各樣的步槍有35000多支、輕重機(jī)槍750余挺、輕炮15門。[3]早在1934年11月初，蔣介石就根據(jù)紅軍長征的路線判斷出紅軍將向廣西桂林一帶前進(jìn)。為此，蔣介石親自排兵布陣，在湘江以東部署一個(gè)大包圍圈，自東向西收縮，將紅軍部隊(duì)趕進(jìn)其精心設(shè)計(jì)的包圍之中。廣大紅軍戰(zhàn)士憑借著英勇頑強(qiáng)的精神、不怕犧牲的氣概，硬是殺出了一條血路。在新圩，為搶占有利地形，防止桂軍北上，阻礙紅軍向西前進(jìn)的通道，紅五師師長李天佑率領(lǐng)全師3000余人在敵強(qiáng)我弱的不利局面下同敵人展開了殊死激戰(zhàn)。從11月28日開始，面對敵人飛機(jī)大炮的輪番轟炸和兩個(gè)師兵力不停息的輪番沖擊，五師紅軍將士毫無懼色，以鐵一般的意志牢牢堅(jiān)守在陣地上，直至生命的最后一刻。至30日撤離陣地，自師參謀長以下，團(tuán)、營、連干部幾乎全部陣亡，人員損失達(dá)2000左右。[4]在覺山鋪，為阻擊湘軍南下進(jìn)占界首渡口，紅一軍團(tuán)第二師在湘軍三個(gè)師的瘋狂進(jìn)攻下頑強(qiáng)抵抗，一直堅(jiān)持到第二天凌晨第一師的部隊(duì)前來支援。覺山鋪的每一個(gè)山頭、每一個(gè)阻擊陣地，炮聲隆隆、殺聲震天，紅軍戰(zhàn)士彈藥用完了就同敵人展開你死我活的白刃戰(zhàn)，直至最后一個(gè)人，方圓十里的山山嶺嶺都灑滿了紅軍將士的鮮血。在光華鋪，紅三軍團(tuán)四師十團(tuán)頂住了新桂系一個(gè)師又一個(gè)團(tuán)的進(jìn)攻。12月1日，戰(zhàn)斗進(jìn)入了白熱化階段，敵人為了奪回渡口對紅軍部隊(duì)發(fā)起了瘋狂的進(jìn)攻。在這場生死存亡的戰(zhàn)斗中，已經(jīng)不僅僅是武器的較量，更是精神意志的較量。紅軍戰(zhàn)士硬是用手中的武器將敵人一次次逼退。

1.3 向死而生，勇于犧牲的精神

“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”[5]，向死而生，勇于犧牲的精神是決定紅軍突破重圍順利渡江的關(guān)鍵所在。中國革命的成功離不開無數(shù)革命先輩的無私付出，他們用鮮血和生命為共和國的歷史留下了濃墨重彩的一筆。其中：紅三十四師的故事令人深感敬佩，作為中央紅軍長征途中的后衛(wèi)部隊(duì)，紅五軍團(tuán)第三十四師與十幾倍的敵軍激戰(zhàn)了四天五夜，有效地牽制了敵軍兵力，完成了后衛(wèi)任務(wù)。但由于敵軍的重重圍困，紅三十四師已經(jīng)失去了繼續(xù)搶渡湘江的可能性。師長陳樹湘決定按照中央軍委的指示率部前往江永、江華、道縣等地繼續(xù)進(jìn)行革命斗爭，在內(nèi)部彈盡糧絕，外有敵人圍追堵截的絕境中，終因寡不敵眾被敵人截?fù)舭鼑?，幾乎全軍覆沒。陳樹湘在突圍時(shí)腹部中彈、傷重昏迷，敵人發(fā)現(xiàn)他時(shí)欣喜若狂便將他抬上擔(dān)架準(zhǔn)備去邀功請賞，在被抬至長沙的途中，陳樹湘清醒過來，他趁敵不備忍著劇痛從傷口處掏出自己的腸子用力絞斷，壯烈犧牲。紅二師第五團(tuán)政委易蕩平在戰(zhàn)斗中為了分擔(dān)其他兄弟部隊(duì)的作戰(zhàn)壓力，并沒有按照上級(jí)的指示直接撤退，而是選擇留下來繼續(xù)戰(zhàn)斗以分散敵人的火力。在指揮戰(zhàn)斗中，易蕩平腿部被敵人的機(jī)槍打穿，就在敵人準(zhǔn)備將他俘虜時(shí)，他毅然從警衛(wèi)員手中奪過槍來舉槍自盡，用生命證明了自己寧死不屈的忠貞。湘江戰(zhàn)役中犧牲了2萬多名紅軍將士，其中：團(tuán)級(jí)以上的指揮員大約有20人。[6]為此，當(dāng)?shù)乩习傩樟鱾髦喝瓴伙嬒娼?，十年不食湘江魚。紅軍將士憑借不畏強(qiáng)敵勇于犧牲的獻(xiàn)身精神、攻堅(jiān)克難、不怕艱苦的堅(jiān)強(qiáng)意志，把國家和民族的命運(yùn)扛在肩上，用血肉鑄就了堅(jiān)不可摧的鋼鐵長城。

2 湘江戰(zhàn)役精神融入大學(xué)生黨史教育的重要意義

2.1 有助于大學(xué)生銘記黨的初心和使命

“江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心?！盵5]中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展史是中國人民砥礪奮進(jìn)的歷史，生動(dòng)體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的精神品質(zhì)和精神風(fēng)貌，無論在哪一個(gè)時(shí)期黨始終把人民擺在心中的首要位置。在湘江戰(zhàn)役期間，廣大紅軍戰(zhàn)士與敵人浴血奮戰(zhàn)的同時(shí)，不忘發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和光榮作風(fēng)。中央紅軍經(jīng)過桂北留下了著名的興安華江千家寺標(biāo)語樓，駐扎在村中的紅軍及時(shí)開展各式各樣的宣傳，進(jìn)行了演講、文藝演出等數(shù)十場的宣傳活動(dòng)。紅軍所到之處，遵守地方習(xí)俗、幫助百姓排憂解難、送醫(yī)送藥，鎮(zhèn)壓土豪惡霸，開倉放糧，殺豬分肉，讓老百姓真正認(rèn)識(shí)紅軍是窮人的隊(duì)伍，是為廣大窮苦人民翻身解放的隊(duì)伍。[7]即使在敵人重兵把守下，群眾依然舍命幫助紅軍帶路渡江，為傷員提供救助，掩埋犧牲紅軍遺體，這種在險(xiǎn)境中軍愛民、民愛軍的生動(dòng)的魚水情懷，正是紅軍依靠群眾、軍民一心的生動(dòng)體現(xiàn)。湘江戰(zhàn)役中，廣大紅軍戰(zhàn)士用鮮血和生命證明了黨的初心和使命不是一句空洞的口號(hào)，而是真真切切地為人民的幸福和民族的復(fù)興至死不渝。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，我們面臨的各種潛在危機(jī)和挑戰(zhàn)層出不窮，這對大學(xué)生提出了更高要求。大學(xué)生作為未來社會(huì)發(fā)展的主力軍，肩負(fù)時(shí)代賦予的重任，勇于走在時(shí)代發(fā)展的前列。大學(xué)生要深刻感悟湘江戰(zhàn)役蘊(yùn)含的崇高精神，牢記黨的初心和使命，努力走好新時(shí)代的長征路。

2.2 有助于堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念

在歷時(shí)一個(gè)多星期的湘江戰(zhàn)役中，以陳樹湘、易蕩平、楊成武為代表的無數(shù)革命者以堅(jiān)定的理想信念，在敵我雙方實(shí)力差距懸殊的條件下同敵人展開殊死激戰(zhàn)，從敵人的重重包圍中殺出了一條通往希望、通往成功的生路。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，這也為大學(xué)生提供了更多的選擇，是否具備堅(jiān)定的理想信念對他們自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。理想信念是支撐人生存發(fā)展的精神動(dòng)力，大學(xué)生的成長成材除了理論知識(shí)的積淀外，還需要崇高理想的指引。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，隨著我國與其他國家的交流不斷深入，西方社會(huì)的各種良莠不齊的價(jià)值觀念逐漸向我國滲透，一些別有用心之人竭力向大學(xué)生鼓吹他們的社會(huì)制度、生活方式，試圖弱化大學(xué)生的理想信念。由于大學(xué)生缺乏足夠的政治敏銳性和政治判斷力，在面對“普世價(jià)值”、歷史虛無主義等思想的影響時(shí)，對一些社會(huì)問題產(chǎn)生不滿情緒，對中國特色社會(huì)主義的理想信念開始產(chǎn)生動(dòng)搖。湘江戰(zhàn)役蘊(yùn)含的教育資源對豐富大學(xué)生的精神世界，激勵(lì)大學(xué)生擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)革命先輩的英雄事跡和深入學(xué)習(xí)湘江戰(zhàn)役精神，能使大學(xué)生更加清楚地了解美好生活來之不易，正確認(rèn)識(shí)中國社會(huì)的前途命運(yùn)，更加清醒地認(rèn)識(shí)自己身上的責(zé)任與使命。從而樹立遠(yuǎn)大的理想將自身的發(fā)展同國家和民族的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，以更加積極主動(dòng)的姿態(tài)投入現(xiàn)代化社會(huì)主義強(qiáng)國建設(shè)中。

2.3 有助于激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情

“在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是我國各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量?！盵8]縱觀中國近代歷史，無數(shù)仁人志士為了挽救民族危機(jī)進(jìn)行了艱難的探索，他們當(dāng)中有的成功、有的失敗，但唯一不變的是他們對祖國的一腔熱血。也正是因?yàn)檫@種愛國熱情沖破了人們思想上的禁錮，加速了群眾愛國意識(shí)的覺醒，把千千萬萬的愛國人士團(tuán)結(jié)在一起，義無反顧地投身革命事業(yè)中。在湘江戰(zhàn)役中為了保護(hù)來之不易的蘇維埃共和國，為了保存革命的力量與火種，即使在各種嚴(yán)峻環(huán)境的考驗(yàn)下，廣大紅軍戰(zhàn)士沒有絲毫畏懼，以驚人的意志力和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力抵擋住了敵人的激烈進(jìn)攻，為紅軍大部隊(duì)順利渡過湘江爭取了寶貴的時(shí)間。其中：陳樹湘師長斷腸銘志的故事令人震撼、紅四師第十團(tuán)一天之內(nèi)接連犧牲兩位團(tuán)長的故事令人惋惜、紅三軍團(tuán)六師十八團(tuán)全團(tuán)將士為國捐軀的壯舉令人敬佩，這些英雄人物的背后都蘊(yùn)含著對祖國最深沉的愛。愛國是一種刻在我們骨子里的基因，任何時(shí)期都不會(huì)過時(shí)，今天，我們要深刻領(lǐng)會(huì)愛國主義的內(nèi)涵，弘揚(yáng)愛國主義精神，讓愛國主義的旗幟高高飄揚(yáng)。大學(xué)生除了日常專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是愛國情懷的培養(yǎng)。雖然大學(xué)生沒有經(jīng)歷過革命戰(zhàn)爭年代的洗禮，可能對當(dāng)時(shí)的殘酷環(huán)境難以感同身受，但這并不意味著他們可以削減對祖國的熱愛之情。當(dāng)代大學(xué)生在成長的過程中對生活的每一點(diǎn)變化、國家和社會(huì)發(fā)展中的每一個(gè)進(jìn)步都有著深刻的體驗(yàn)。他們更應(yīng)該、更有理由厚植愛國主義情懷，以實(shí)際行動(dòng)投身于社會(huì)實(shí)踐，在鍛煉中增長遠(yuǎn)見卓識(shí)、練就過硬本領(lǐng)、涵養(yǎng)道德品行，自覺將個(gè)人的青春之力、奮斗之志轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地、不懈奮進(jìn)的報(bào)國行動(dòng)。

3 湘江戰(zhàn)役精神融入大學(xué)生黨史教育路徑探索

3.1 完善教學(xué)過程，講好黨史故事

黨史教育過程中教師扮演著重要角色，從一定程度上來說，教師在教學(xué)過程中的知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)風(fēng)格、授課技能決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。黨史教育涵蓋著豐富的內(nèi)容、涉及的時(shí)間跨度較大，如何講好黨史故事對教師提出了更高的要求。首先，教師將湘江戰(zhàn)役精神融入大學(xué)生黨史教育前要對湘江戰(zhàn)役進(jìn)行深入了解發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、過程和結(jié)果等基本信息。掌握和熟悉湘江戰(zhàn)役的有關(guān)知識(shí)是對大學(xué)生開展黨史教育的重要前提，教師要始終保持一顆求知若渴的心，充分利用身邊的一切資源豐富自己的黨史知識(shí)，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐。其次，教師在教學(xué)過程中要注重對湘江戰(zhàn)役內(nèi)容上的選擇。湘江戰(zhàn)役雖然給中央紅軍造成了嚴(yán)重的損失，但在這之中涌現(xiàn)出了無數(shù)視死如歸、一往無前的紅軍將士，他們身上所具備的崇高品德值得我們深入研究。教師可以選取湘江戰(zhàn)役中一些英雄人物的案例，在課堂上詳細(xì)向大學(xué)生講述陳樹湘、易蕩平等人的感人事跡，喚醒大學(xué)生內(nèi)心深處的情感，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)拋出問題，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性。同時(shí)，教師也要根據(jù)大學(xué)生的思想狀況和心理特征，采用靈活方式將抽象內(nèi)容具體化，不斷豐富黨史內(nèi)涵，增加黨史教育魅力。再次，教師在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)反思與總結(jié)。通過學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)課堂上的表現(xiàn)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并通過學(xué)生的反饋調(diào)整自己的教學(xué)思路，在實(shí)踐中逐漸形成適合自己的教學(xué)模式。

3.2 創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，點(diǎn)燃紅色引擎

網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)為大學(xué)生黨史教育注入了新的活力，網(wǎng)絡(luò)媒體以開放包容、方便快捷的特點(diǎn)深受大學(xué)生的喜歡。截至2021年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為10.11億，其中：10～19歲、20～29歲的網(wǎng)民分別占網(wǎng)民整體的12.3%和17.4%，其中有相當(dāng)一部分的大學(xué)生群體。[9]由此可見，大學(xué)生作為活躍在網(wǎng)絡(luò)空間的主要群體，面對網(wǎng)絡(luò)上復(fù)雜多變的信息，如果不能進(jìn)行正確的甄別就會(huì)造成嚴(yán)重的后果。因此，黨史教育要與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用大學(xué)生通俗易懂、喜聞樂見的方式傳播黨史知識(shí)，幫助大學(xué)生從黨史中汲取前進(jìn)的力量。湘江戰(zhàn)役作為紅軍長征中發(fā)生的重要?dú)v史事件，為大學(xué)生的黨史教育提供了豐富的素材。高校應(yīng)該以現(xiàn)有的智慧校園為基礎(chǔ)，在學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育的網(wǎng)站上增設(shè)湘江戰(zhàn)役的專題模塊，搜集和整理有關(guān)湘江戰(zhàn)役的黨史資料，將湘江戰(zhàn)役的重要論述、媒體報(bào)道、經(jīng)典影片、經(jīng)典書籍設(shè)置相應(yīng)的專欄，并開通互動(dòng)交流的板塊，讓每個(gè)學(xué)生可以分享自己的體會(huì)感悟，進(jìn)一步增強(qiáng)黨史教育的互動(dòng)性。教師在進(jìn)行黨史教育的過程中可以利用雨課堂、青年大學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等工具，采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式扭轉(zhuǎn)大學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動(dòng)，讓學(xué)生在親身參與中感受黨史教育的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)黨史的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，大學(xué)生要深刻認(rèn)識(shí)黨史學(xué)習(xí)的重要性，充分利用好短視頻、微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)，及時(shí)關(guān)注黨史動(dòng)態(tài)，更好地將黨史教育融入平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中。

3.3 用好紅色資源，營造良好的黨史教育環(huán)境

紅色資源是無數(shù)革命先輩用生命鑄就的，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的文化內(nèi)涵。它不僅見證了中國共產(chǎn)黨百年來為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌奮斗歷程，更是黨留給后人的寶貴財(cái)富。

湘江戰(zhàn)役蘊(yùn)含著豐富的紅色資源，其中的每一處戰(zhàn)場遺址、每一位革命英雄、每一件珍貴文物都是對大學(xué)生進(jìn)行黨史教育的重要資源，值得深入學(xué)習(xí)與研究。如今，廣西整合與開發(fā)湘江戰(zhàn)役紅色資源，建成紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念園等紀(jì)念設(shè)施68個(gè)，完成對421處湘江戰(zhàn)役紅軍遺骸的挖掘收殮工作，[10]推出了一系列有關(guān)湘江戰(zhàn)役的影視作品、文學(xué)書籍、民謠歌曲等。湘江戰(zhàn)役故事吸引著越來越多的人前來參觀旅游，為當(dāng)?shù)貛砹丝捎^的經(jīng)濟(jì)收益。用好紅色資源向大學(xué)生講好湘江戰(zhàn)役故事，重溫過去那段艱苦奮斗的歷史，鼓勵(lì)大學(xué)生以更加飽滿的熱情投入社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，為下一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。高校通過舉辦紅色文化論壇、紅歌會(huì)、黨史知識(shí)競賽等活動(dòng)，強(qiáng)化對青年學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，培育深厚家國情懷、堅(jiān)定意志品質(zhì)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，也可以通過組織拜訪參加湘江戰(zhàn)役的革命后代，參觀湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館、紅軍烈士陵園等實(shí)踐活動(dòng)，親身感受、躬身傾聽深化大學(xué)生對紅色資源的感知度和領(lǐng)悟力，幫助大學(xué)生成為紅色文化的傳播者和紅色精神的踐行者，以紅色精神指引大學(xué)生人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。