高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策探究

賀瑩

摘要：高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校中重要的教育力量，是培養(yǎng)學(xué)生政治思想、道德觀念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要力量。高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，促進(jìn)高校持續(xù)發(fā)展。高校要采取有效措施，著重開展輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作。文章分析高校輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)和高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義，剖析高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題，并針對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提出相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；隊(duì)伍建設(shè)；工作性質(zhì)；意義；問(wèn)題；策略

中圖分類號(hào)：G451.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）35-0013-04

高校要將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為重要的工作內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的統(tǒng)籌安排和整合規(guī)劃，重視對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力素質(zhì)的提升，確保輔導(dǎo)員工作有效落實(shí)并使輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展空間和待遇有所保障。經(jīng)過(guò)近年來(lái)的不懈努力，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)已取得一定進(jìn)展，并在高校管理中發(fā)揮著重要的作用，但同時(shí)也受到一些因素的制約和影響，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。

一、高校輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)

1.政治性

在高校內(nèi)，輔導(dǎo)員的主要工作內(nèi)容之一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和思想政治教育，通過(guò)教育傳達(dá)正確的思想價(jià)值觀念，幫助學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)和人生觀。在高校教育中，輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育工作的重要力量，其工作最根本的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生正確的政治立場(chǎng)和價(jià)值觀念。

2.管理性

在高校內(nèi)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生除了要進(jìn)行德育外，還要進(jìn)行科學(xué)有效的管理，管理學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。在具體管理過(guò)程中，輔導(dǎo)員要針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的管理方法，并掌握科學(xué)的管理理念和管理方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理。同時(shí)，還應(yīng)該形成規(guī)范的管理體系，對(duì)學(xué)生的生活和成長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)化管理。

3.教育性

高校輔導(dǎo)員在日常工作中，需要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行政策理論方面的教育，包括向?qū)W生傳授馬克思主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等，要定期組織學(xué)生進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、愛國(guó)主義觀念等。

4.基層實(shí)踐性

要想順利落實(shí)和有效推進(jìn)工作，輔導(dǎo)員就必須加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，融入學(xué)生群體，了解學(xué)生和班級(jí)的情況，關(guān)愛學(xué)生，培育學(xué)生。輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，起著重要的上傳下達(dá)作用，其對(duì)學(xué)生開展思想政治教育工作，有利于更好地將國(guó)家和學(xué)校的精神傳達(dá)給學(xué)生。

二、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

1.維護(hù)高校秩序

維護(hù)好高校的秩序，才能保證高校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。近年來(lái)，高校的發(fā)展呈現(xiàn)出快速、高質(zhì)的狀態(tài)，這種發(fā)展?fàn)顟B(tài)離不開高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的努力。在高校中，輔導(dǎo)員的工作涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是學(xué)校和學(xué)生之間的重要橋梁。所以，輔導(dǎo)員工作是高校能夠穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，能夠?qū)⒖赡艹霈F(xiàn)的問(wèn)題有效化解，為高校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)優(yōu)秀人才

高校的教育工作最根本的目標(biāo)就是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)生價(jià)值觀、思想品質(zhì)的培養(yǎng)不僅僅關(guān)乎其個(gè)人的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，更關(guān)乎著整個(gè)社會(huì)、國(guó)家的未來(lái)。大學(xué)時(shí)期是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，輔導(dǎo)員作為重要的德育工作者，平時(shí)與學(xué)生之間交流較多，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展能起到重要作用，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要力量。

3.幫助學(xué)生成長(zhǎng)

輔導(dǎo)員是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的管理者和思想價(jià)值觀念的引路人。輔導(dǎo)員需要細(xì)致了解學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行科學(xué)分配，還需要與學(xué)科教師進(jìn)行溝通，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育教學(xué)。當(dāng)學(xué)生遇到生活、學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題時(shí)，輔導(dǎo)員需要有針對(duì)性地給予其幫助，引導(dǎo)其形成正確的觀念，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

4.進(jìn)行全面引導(dǎo)

在日常工作中，輔導(dǎo)員需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的引導(dǎo)，包括行為、心理、職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)等。在大學(xué)這一重要時(shí)期，輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想指導(dǎo)，使其養(yǎng)成良好的思想和行為習(xí)慣。輔導(dǎo)員在思想和心理上比學(xué)生要成熟得多，人生閱歷也更加豐富，因此要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)生遇到各種困難時(shí)要給予及時(shí)、有效的幫助，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

1.身份認(rèn)知不統(tǒng)一

對(duì)于高校輔導(dǎo)員，不同的主體對(duì)其身份有不同的認(rèn)知。從國(guó)家角度出發(fā)，高校輔導(dǎo)員是非常重要的與學(xué)生廣泛接觸的基層教育者。在學(xué)術(shù)界，不少學(xué)者對(duì)高校輔導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，認(rèn)為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)該趨于職業(yè)化和專家化，將輔導(dǎo)員隊(duì)伍視作學(xué)校的一個(gè)職能部門。同時(shí)，有些輔導(dǎo)員對(duì)自身的角色定位也不夠清晰。有些學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員不同于學(xué)科教師，對(duì)其崇拜感和信任度也比較低。

2.師資力量不夠

高校雖注重教師人才隊(duì)伍的建設(shè)，但往往忽視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。在部分高校中，輔導(dǎo)員隊(duì)伍人數(shù)有限，一個(gè)輔導(dǎo)員需要帶領(lǐng)多個(gè)班級(jí)的學(xué)生，需要管理的學(xué)生數(shù)量較多，這導(dǎo)致輔導(dǎo)員的工作量加大、工作難度提升，以致影響工作效率。部分高校采取兼職的形式，由在校研究生兼職開展輔導(dǎo)員工作，工作效果難以保證。輔導(dǎo)員工作內(nèi)容繁雜，需要負(fù)責(zé)文娛、黨建、團(tuán)學(xué)、資助、宣傳等多項(xiàng)工作，如果師資力量不夠，就很容易出現(xiàn)忽視學(xué)生思想政治教育的問(wèn)題，不利于人才培養(yǎng)。

3.人員配置缺乏科學(xué)性

當(dāng)前，高校在輔導(dǎo)員隊(duì)伍的人員配置上缺乏科學(xué)性，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍缺乏發(fā)展動(dòng)力。在高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，存在著一些由專業(yè)教師隊(duì)伍分流出來(lái)的人員，這些人員往往是在高校改革發(fā)展過(guò)程中因?yàn)閷W(xué)歷較低、專業(yè)化水平不高而從教師團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的，這就會(huì)出現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)性較差的問(wèn)題。還有一些輔導(dǎo)員由于缺少職業(yè)規(guī)劃，工作動(dòng)力不足，自身發(fā)展受限，在工作和成長(zhǎng)過(guò)程中缺少積極性。

4.工作成效不顯著

在部分高校，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體質(zhì)量不夠高，工作成效不夠顯著。在輔導(dǎo)員隊(duì)伍內(nèi)，能力素質(zhì)參差不齊的情況常有出現(xiàn)，不同的高校對(duì)輔導(dǎo)員的要求也各不相同，一些院校對(duì)學(xué)歷、能力等都有較高的要求，而一些學(xué)校則門檻較低。由于學(xué)校自身情況不同，在不同條件下篩選的輔導(dǎo)員也各不相同，這導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍水平存在較大差異。

5.缺少戰(zhàn)略規(guī)劃

高校在進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃的過(guò)程中通常只將教師團(tuán)隊(duì)、行政團(tuán)隊(duì)等考慮在內(nèi)，忽視高校輔導(dǎo)員的戰(zhàn)略規(guī)劃，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)在項(xiàng)目立項(xiàng)、資金支持、人員配備等方面都不占優(yōu)勢(shì)，存在滯后現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃的缺失，會(huì)在一定程度上影響輔導(dǎo)員自身的職業(yè)規(guī)劃，使其在工作過(guò)程中較為迷茫。

6.缺少激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)機(jī)制是各項(xiàng)工作的重要推動(dòng)力，但部分高校缺少針對(duì)輔導(dǎo)員的考核制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)輔導(dǎo)員的考核流于形式，考核結(jié)果不全面、不客觀。在學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)等考核環(huán)節(jié)，主觀性較強(qiáng)，難以真實(shí)反映輔導(dǎo)員的工作情況。同時(shí)，學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員的激勵(lì)機(jī)制不夠健全，獎(jiǎng)勵(lì)缺乏保障，這容易導(dǎo)致輔導(dǎo)員缺少認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)而影響輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

7.隊(duì)伍流動(dòng)性較大

輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的一個(gè)較為普遍的問(wèn)題就是流動(dòng)性較大，缺乏穩(wěn)定性。雖然輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校學(xué)生工作的主要力量，但是部分高校在發(fā)展過(guò)程中缺少對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重視，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍缺少職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，缺少信心和歸屬感。在繁雜的工作面前，輔導(dǎo)員面臨著較大的壓力，而付出與收獲卻不成正比，這是輔導(dǎo)員隊(duì)伍流動(dòng)性較大的主要原因。

8.能力素質(zhì)有待提高

高校輔導(dǎo)員的主要工作之一就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，但一些輔導(dǎo)員的能力素質(zhì)不夠，很難在教育過(guò)程中取得學(xué)生的信服。部分輔導(dǎo)員并沒(méi)有真正了解思想政治內(nèi)涵，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)。還有的輔導(dǎo)員心理素質(zhì)較差，難以承受較大的工作壓力，在工作過(guò)程中缺少職業(yè)操守。

四、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的有效策略

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

要做好高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，首先必須統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。一方面要肯定高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的存在意義，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是培養(yǎng)綜合型人才的重要力量，各方都要在思想上認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的必要性。另一方面，要對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍在高校教育和發(fā)展中發(fā)揮什么樣的作用形成統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)，還要對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的主要工作職能進(jìn)行規(guī)范，對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，使其發(fā)展始終處于穩(wěn)定狀態(tài)。另外，還需要對(duì)如何更好地建設(shè)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，并將認(rèn)識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上，采取有效措施加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

2.充實(shí)師資力量

要想打造優(yōu)質(zhì)的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，就要充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的力量。在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，既要保證輔導(dǎo)員與學(xué)生的合理配比，保證師資的充足，又要注重提升輔導(dǎo)員的專業(yè)化水平。高校在招聘輔導(dǎo)員的過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際需求，建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入機(jī)制和科學(xué)的人才選拔機(jī)制，在公正、公開的條件下，吸引高素質(zhì)人才，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍注入新鮮血液。高校在選拔輔導(dǎo)員的過(guò)程中，不僅要重視對(duì)其學(xué)歷、專業(yè)、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面的考核，還要關(guān)注其思想觀念、道德品質(zhì)、政治素養(yǎng)等，確保其符合輔導(dǎo)員崗位需求。同時(shí)，要實(shí)行統(tǒng)一規(guī)范的考試機(jī)制，使優(yōu)秀人才公平競(jìng)爭(zhēng)、脫穎而出。在輔導(dǎo)員隊(duì)伍力量不充足時(shí)，要及時(shí)補(bǔ)充人才，確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍滿足學(xué)校發(fā)展需求。

3.優(yōu)化人員配置

要想優(yōu)化人員配置，就要進(jìn)一步明確輔導(dǎo)員的職責(zé)范圍。近年來(lái)，高校輔導(dǎo)員的相關(guān)制度越來(lái)越系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化，高校可以在此基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員的工作職能，確保輔導(dǎo)員能夠明確自身工作重點(diǎn)，提高工作質(zhì)量?？梢詫?duì)現(xiàn)有的輔導(dǎo)員隊(duì)伍根據(jù)主要職能進(jìn)行劃分，如分成生活輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員、就業(yè)輔導(dǎo)員等。另外，還要使輔導(dǎo)員的組織結(jié)構(gòu)更加清晰，權(quán)利和職責(zé)達(dá)到平衡。要突出輔導(dǎo)員的思想政治教育工作的重要職責(zé)，突出重點(diǎn)，避免出現(xiàn)重復(fù)管理或主次不分的情況。要為輔導(dǎo)員提供空間，使其在規(guī)范化管理下發(fā)揮自身特長(zhǎng)，探索特色化的管理模式。還要根據(jù)輔導(dǎo)員的工作職能，為其制定專項(xiàng)規(guī)劃方案，使思想政治教育工作形成體系，讓輔導(dǎo)員充分發(fā)揮自身的價(jià)值和作用。

4.確保工作規(guī)范化

要想加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，必不可少的就是使其工作規(guī)范化，提高輔導(dǎo)員的工作效率，使其收獲滿足感和成就感。輔導(dǎo)員工作內(nèi)容較多，種類較為復(fù)雜，為了提高工作效率，輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的劃分，明確核心工作內(nèi)容和服務(wù)性工作內(nèi)容，及自身工作重點(diǎn)、考核重點(diǎn)。輔導(dǎo)員的工作看似有明確的內(nèi)容，實(shí)則邊界不清晰，其工作基本滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)。有的人可能覺(jué)得輔導(dǎo)員工作沒(méi)有什么難度，不需要多強(qiáng)的專業(yè)性，但實(shí)際上輔導(dǎo)員工作的量與質(zhì)都不容忽視，要想做好并不容易。所以，高校必須對(duì)輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行規(guī)范，明確其工作邊界，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員的角色和工作。同時(shí)，還要注重對(duì)輔導(dǎo)員內(nèi)部業(yè)務(wù)分工的規(guī)范化，使其內(nèi)部分工更加明確，避免出現(xiàn)同一項(xiàng)工作重復(fù)進(jìn)行的情況，從而提高工作效率。

5.健全保障體系

為了使高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能夠得到戰(zhàn)略性發(fā)展，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重視，對(duì)其發(fā)展進(jìn)行具體規(guī)劃，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍看到自己的發(fā)展空間和價(jià)值。同時(shí)，還應(yīng)健全保障體系，使高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能夠收獲個(gè)性化的幫扶，促進(jìn)其發(fā)展，強(qiáng)化其獲得感和成就感。比如，可以對(duì)剛?cè)肼毜妮o導(dǎo)員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，為其配備專門的導(dǎo)師進(jìn)行一帶一指導(dǎo)，幫助其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)較為豐富的輔導(dǎo)員，可以為其提供論文發(fā)表、職位晉升等方面的指導(dǎo)和幫扶。對(duì)于承擔(dān)著專項(xiàng)工作的輔導(dǎo)員，要對(duì)其多加資助和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于已經(jīng)取得相關(guān)資格證書的輔導(dǎo)員，要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)幫扶。同時(shí)，高校還應(yīng)為輔導(dǎo)員建立發(fā)展平臺(tái)，解決當(dāng)前輔導(dǎo)員缺少戰(zhàn)略規(guī)劃的問(wèn)題。通過(guò)建立發(fā)展平臺(tái)，可以對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)的規(guī)劃，將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)到高校具體工作中。另外，還需要完善輔導(dǎo)員晉升機(jī)制，讓輔導(dǎo)員能夠感受到戰(zhàn)略規(guī)劃，對(duì)自身的發(fā)展更加明確，從而確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

6.完善激勵(lì)機(jī)制

要想提升輔導(dǎo)員的工作積極性，高校必須完善輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制。首先，要了解輔導(dǎo)員的實(shí)際需求，制定最具針對(duì)性的激勵(lì)方案，以激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情。一方面，應(yīng)該提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的薪資待遇，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的考核，根據(jù)考核情況發(fā)放相應(yīng)的津貼獎(jiǎng)勵(lì)等，對(duì)于工作優(yōu)異的輔導(dǎo)員還應(yīng)該予以特殊的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。另一方面，應(yīng)該對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)發(fā)展激勵(lì)，比如將輔導(dǎo)員納入學(xué)校管理范圍，為其制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，給其提供更多參與教研的機(jī)會(huì)等。激勵(lì)機(jī)制既要包含物質(zhì)激勵(lì)，又要包含精神激勵(lì)，既要有獎(jiǎng)金、薪酬方面的激勵(lì)，還要有晉升、證書等方面的激勵(lì)，以激勵(lì)輔導(dǎo)員積極面對(duì)工作。同時(shí)，激勵(lì)機(jī)制應(yīng)該獎(jiǎng)懲結(jié)合，制定相應(yīng)的懲罰措施，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員工作的管理和約束。

7.重視發(fā)揮主觀能動(dòng)性

為了降低輔導(dǎo)員隊(duì)伍的流動(dòng)性，使更多的輔導(dǎo)員愿意留在隊(duì)伍當(dāng)中，高校必須加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重視，予以多方面的關(guān)懷，并充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主觀能動(dòng)性，使輔導(dǎo)員意識(shí)到自身工作的價(jià)值和意義，增強(qiáng)其歸屬感，從而提高隊(duì)伍的穩(wěn)定性。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該成為輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重要支撐力量，切實(shí)為其解決難題。針對(duì)輔導(dǎo)員工作量過(guò)大的問(wèn)題，高校應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的工作機(jī)制，以減輕輔導(dǎo)員的工作壓力，通過(guò)各部門的協(xié)調(diào)配合為輔導(dǎo)員分擔(dān)一定的壓力。還應(yīng)在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的硬件方面提供一定資金支持，比如營(yíng)造優(yōu)美的辦公環(huán)境，配備充足的辦公用品等。同時(shí)，在學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生質(zhì)疑時(shí)，學(xué)校要維護(hù)輔導(dǎo)員的權(quán)益，避免輔導(dǎo)員工作不被尊重和認(rèn)可。

8.提高隊(duì)伍整體能力素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體能力素質(zhì)是決定輔導(dǎo)員隊(duì)伍水平的重要因素。高校要建立健全相應(yīng)的高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)制?？梢酝ㄟ^(guò)日常培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等多種形式，對(duì)其專業(yè)知識(shí)能力和思想素質(zhì)進(jìn)行綜合性培訓(xùn)，還可以通過(guò)調(diào)研、進(jìn)修的方式為其提供多種學(xué)習(xí)途徑。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)為輔導(dǎo)員提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高其專業(yè)能力。輔導(dǎo)員自身必須具備較高水平的思想素質(zhì)，重視對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員思想道德素質(zhì)的提升，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體能力素質(zhì)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校中的重要教育力量，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)勢(shì)在必行。高校應(yīng)結(jié)合自身的發(fā)展需求和目前存在的問(wèn)題，從多方面加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍力量得以增強(qiáng)，整體素質(zhì)得以提高，隊(duì)伍權(quán)益有所保障。要通過(guò)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。高?？梢詮慕y(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、充實(shí)師資力量、優(yōu)化人員配置、確保工作規(guī)范化、健全保障體系、完善激勵(lì)機(jī)制、重視發(fā)揮主觀能動(dòng)性、提高隊(duì)伍整體能力素質(zhì)等方面入手，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

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Exploration of Problems and Countermeasures in the Construction of College Counselors

He Ying

（Liaoning Technical University， Huludao 125105， China）

Abstract： The team of college counselors is an important educational force in colleges and universities， and an important force to cultivate students political thoughts and moral concepts， and to implement the fundamental task of establishing morality and cultivating people. The construction of college counselors is conducive to cultivating high-quality talents and promoting the sustainable development of colleges and universities. Colleges and universities should take effective measures to focus on the construction of counselors. This paper analyzes the nature of the work of college counselors and the significance of the construction of college counselors， analyzes the problems in the construction of college counselors， and puts forward corresponding strategies for the construction of college counselors.

Key words： collegecounselors； teambuilding；natureofwork； significance； problems；strategy