高校牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的思考

雷衛(wèi)平，王江洪（武漢理工大學(xué) 法學(xué)與人文社會(huì)學(xué)院，湖北 武漢 430070）

習(xí)近平總書記曾明確指出，“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”[1]。高校不僅是意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地，而且也是意識(shí)形態(tài)工作的前沿場(chǎng)所。意識(shí)形態(tài)工作是指引高校辦學(xué)方向的鑄魂工程，是決定高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略工程，是推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展的固本工程，它是高校諸多工作中最為重要的工作，是高校一切工作的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”[2]。高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)關(guān)乎高等學(xué)校的辦學(xué)方向，關(guān)乎教育方針的全面實(shí)施，關(guān)乎立德樹(shù)人的貫徹落實(shí)，關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興。

一、加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)是前提

“黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”[3]。高校黨委總攬高校一切，只有加強(qiáng)高校黨委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高校才能有效地確保對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校黨委應(yīng)多角度、全方位、寬領(lǐng)域加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，高校黨委領(lǐng)導(dǎo)是由高校黨委的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)所構(gòu)成。

首先，加強(qiáng)高校黨委的政治領(lǐng)導(dǎo)就是要切實(shí)保障社會(huì)主義的辦學(xué)方向，牢牢把握正確的政治方向，切實(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)的有效治理，以最大的精力和最優(yōu)的方案關(guān)注高校中最關(guān)鍵最本質(zhì)最深遠(yuǎn)的問(wèn)題，強(qiáng)化高校師生自覺(jué)貫徹黨的路線、方針和政策。高校黨委要在立德樹(shù)人、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面切實(shí)落實(shí)黨和國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)，努力用主流意識(shí)形態(tài)武裝高校師生頭腦、規(guī)范高校師生言行，將高校意識(shí)形態(tài)工作貫穿于高校的一切工作。

其次，加強(qiáng)高校黨委的思想領(lǐng)導(dǎo)就是堅(jiān)持以馬列主義、中國(guó)化馬克思主義等理論成果作為高校黨委的指導(dǎo)思想，高校黨委必須不斷加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，堅(jiān)持把意識(shí)形態(tài)作為中心思想、中心環(huán)節(jié)、中心任務(wù)，大力推進(jìn)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，堅(jiān)持不懈地向師生進(jìn)行社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的思想教育，堅(jiān)持用社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)思想正確處理高校中的一切工作，不斷優(yōu)化高校黨委領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念。

最后，加強(qiáng)高校的組織領(lǐng)導(dǎo)就是依靠高校的各級(jí)組織，組織和帶領(lǐng)師生去貫徹執(zhí)行落實(shí)高校的各項(xiàng)工作，切實(shí)把握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校應(yīng)明確各個(gè)部門、各級(jí)組織意識(shí)形態(tài)工作的職責(zé)，特別要發(fā)揮各級(jí)黨組織做好意識(shí)形態(tài)的先鋒模范作用，把加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作和加強(qiáng)基層組織建設(shè)結(jié)合起來(lái)，把加強(qiáng)基層組織領(lǐng)導(dǎo)和加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)各級(jí)組織意識(shí)形態(tài)工作的本領(lǐng)。在高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，高校的各級(jí)組織都要將本組織的意識(shí)形態(tài)工作扛在肩上、記在心上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上，高校的各個(gè)部門各個(gè)學(xué)院都要切實(shí)對(duì)本部門本學(xué)院的意識(shí)形態(tài)工作履職盡責(zé)，心往一處想，勁往一處使，共同維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全，共同防范高校意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)，共同推動(dòng)高校意識(shí)形態(tài)工作，始終掌握對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

二、注重隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵

增強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，注重隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，必須建好廣大教師隊(duì)伍、建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍、配足建好宣傳工作隊(duì)伍。

首先，建好一支政治品德強(qiáng)、道德情操高的廣大教師隊(duì)伍。高校教師的政治品德和道德情操事關(guān)高校的辦學(xué)方向，關(guān)乎高校的人才培養(yǎng)，制約高校教師的綜合素質(zhì)，影響學(xué)生的成長(zhǎng)成才，決定高校落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作狀況。高尚的政治品德和崇高的道德情操是教師為人師表、履職盡責(zé)、教書育人、立德樹(shù)人等的動(dòng)力所在。因此，把握高校意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，高校要將加強(qiáng)高校教師的政治品德、道德情操建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要不斷注重高校教師隊(duì)伍的政治品德、道德情操建設(shè)。加強(qiáng)高校教師的政治品德、道德情操建設(shè)，就要求高校教師重德修德，提高品德修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，深化品德認(rèn)知，筑牢仁愛(ài)之心?！敖處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。教師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子”[4]。教師擁有高尚的政治品德、崇高的道德情操，就會(huì)用其高尚的政治品德、崇高的道德情操感染學(xué)生、成就學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生。

其次，建好一支信仰堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的思政課教師隊(duì)伍。思政課不僅是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的核心課程，而且是傳遞國(guó)家正能量、傳承優(yōu)秀文化、傳播主流意識(shí)形態(tài)的關(guān)鍵平臺(tái)。高校思政課教師是高校牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的核心力量，是傳播國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)的重要隊(duì)伍，高校思政課教師捍衛(wèi)高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)責(zé)無(wú)旁貸。思政課教師信仰堅(jiān)定就會(huì)服務(wù)于和忠誠(chéng)于黨的偉大教育事業(yè)，就會(huì)促使高校師生踐行主流意識(shí)形態(tài)，就會(huì)懷有崇高而堅(jiān)定的理想信念確保高校學(xué)生把主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)化于心、外化于行，就會(huì)堅(jiān)持正確的政治信念、政治意識(shí)，就會(huì)遵守政治規(guī)矩、提升政治能力，從而更好實(shí)現(xiàn)高校把握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。思政課教師不僅要具備堅(jiān)定的信仰，還要業(yè)務(wù)精湛。思政課教師安身立命不僅在于堅(jiān)定的信仰，而且還要具備深厚的扎實(shí)知識(shí)，包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)等。思政課老師業(yè)務(wù)精湛，才能站穩(wěn)講臺(tái)、講好課堂，才能獲得學(xué)生的信服和認(rèn)可。如果思政課教師沒(méi)有精湛的業(yè)務(wù)水平，教師就會(huì)失去應(yīng)有的權(quán)威，學(xué)生也就會(huì)失去對(duì)思政課應(yīng)有的興趣，高校思政課也就會(huì)失去應(yīng)有的作用。

最后，建好一支思想正、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)好的宣傳工作隊(duì)伍。由黨政干部、共青團(tuán)干部、輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師、心理咨詢教師等組成的高校宣傳工作隊(duì)伍不僅思想要純正，而且紀(jì)律要嚴(yán)明、作風(fēng)要優(yōu)良。高校宣傳工作隊(duì)伍的思想純正、紀(jì)律嚴(yán)明和作風(fēng)優(yōu)良不僅集中反映了高校宣傳工作隊(duì)伍的精神風(fēng)貌、工作狀態(tài)、服務(wù)狀態(tài)、生活狀態(tài)，而且也集中折射了高校落實(shí)宣傳工作隊(duì)伍，傳播主流意識(shí)形態(tài)的能力和水平。高校宣傳思想工作隊(duì)伍要了解宣傳工作特點(diǎn)、掌握宣傳工作規(guī)律、提升宣傳工作能力，堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，面向新時(shí)代，緊扣新形勢(shì)，傳播好聲音，傳遞正能量，傳承主旋律，把握正確輿論導(dǎo)向，防范意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)，積極占領(lǐng)宣傳陣地，增強(qiáng)宣傳思想水平，自覺(jué)承擔(dān)起傳播社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的神圣使命。高校宣傳工作隊(duì)伍務(wù)必嚴(yán)于律己、嚴(yán)明紀(jì)律，必須嚴(yán)格借助適當(dāng)?shù)膫鞑ッ浇?，?yán)謹(jǐn)運(yùn)用生活化的語(yǔ)言及師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，大力鞏固主流意識(shí)形態(tài)，不斷宣傳馬克思主義理論。高校宣傳工作隊(duì)伍應(yīng)樹(shù)立優(yōu)良的作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、精益求精、不斷進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的開(kāi)展高校宣傳工作，切實(shí)維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

三、鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位是根本

加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，就要鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位?！皥?jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位”[5]。高校要把握主流意識(shí)形態(tài)就務(wù)必堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持馬克思主義改造世界的創(chuàng)造性、堅(jiān)持真理的科學(xué)性、服務(wù)人民的先進(jìn)性、完善自身的能動(dòng)性、不斷發(fā)展的時(shí)代性、認(rèn)識(shí)世界的實(shí)踐性?！案咝Ｒプ∵@個(gè)契機(jī)，幫助師生樹(shù)立馬克思主義世界觀，提升他們對(duì)于馬克思主義的理論認(rèn)同感”[6]。高校面對(duì)社會(huì)意識(shí)形態(tài)多元化的挑戰(zhàn)和沖擊，務(wù)必消除錯(cuò)誤思想、負(fù)面思潮導(dǎo)致的不利影響，引導(dǎo)高校師生善于運(yùn)用馬克思主義原理、立場(chǎng)、理論等科學(xué)的提出問(wèn)題、辯證的分析問(wèn)題和合理地解決問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)管理。

堅(jiān)持馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)，增強(qiáng)高校黨委引領(lǐng)和控制意識(shí)形態(tài)的水平和能力，一是高校要扎實(shí)開(kāi)展高校師生的意識(shí)形態(tài)教育，用馬克思主義理論教育引導(dǎo)高校師生，提升高校師生意識(shí)形態(tài)能力，積極應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)，使其樹(shù)立正確的馬克思主義價(jià)值觀、人生觀和世界觀，使師生共同維護(hù)高校的意識(shí)形態(tài)安全。二是高校要積極開(kāi)展與不同非主流意識(shí)形態(tài)的對(duì)話交鋒，提高師生對(duì)錯(cuò)誤意識(shí)形態(tài)思想觀念的認(rèn)知能力、辨別能力和批判能力，幫助師生克服各種非主流意識(shí)形態(tài)的不良影響，確立正確的意識(shí)形態(tài)思想觀念和正確的意識(shí)形態(tài)價(jià)值原則。三是高校要積極推進(jìn)馬克思主義理論研究。馬克思主義理論研究能夠增強(qiáng)高校師生對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)同感和時(shí)代感，幫助師生認(rèn)知、認(rèn)同主流意識(shí)形態(tài)，助推高校把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校要在遵循馬克思主義原則、立場(chǎng)等的基礎(chǔ)之上，結(jié)合意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的新問(wèn)題新情況，聚焦師生所需所盼，關(guān)注師生所想所思，解決師生所困所惑，站在最新學(xué)術(shù)前沿，深化馬克思主義理論，不斷推動(dòng)馬克思主義研究，不斷發(fā)展和繁榮馬克思主義理論。

四、完善思政課建設(shè)是重點(diǎn)

思政課是開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的主要陣地，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)必須完善思政課建設(shè)。

首先，完善思政課建設(shè)要增強(qiáng)高校師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知認(rèn)同。黨的十九大指出，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求”[7]。在思政課建設(shè)中要強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容，加深高校師生對(duì)其的深刻理解，強(qiáng)化師生對(duì)其的認(rèn)知認(rèn)同，使其深入高校師生的心靈深處，使其成為高校師生的固有意識(shí)和自覺(jué)行為。

其次，完善思政課建設(shè)要聯(lián)系實(shí)際、與時(shí)俱進(jìn)。思政課建設(shè)要不斷結(jié)合當(dāng)前高校自身各方面的實(shí)際，不斷聯(lián)系師生高度關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和思潮的實(shí)際，不斷關(guān)注當(dāng)前高校所處的時(shí)代環(huán)境、社會(huì)背景的實(shí)際，不斷思考高校師生思想和情感需求的實(shí)際，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐與時(shí)俱進(jìn)，思政課建設(shè)要貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近時(shí)代、貼近現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生切身感受到高校思政課與自身密切相關(guān)、對(duì)其成長(zhǎng)發(fā)展有利。

最后，完善思政課建設(shè)要注重其方式方法的創(chuàng)新。創(chuàng)新思政課建設(shè)方式方法包括積極采用翻轉(zhuǎn)課堂、互動(dòng)課堂、在線課堂、智慧課堂、微課、慕課等新教學(xué)模式，不斷鞏固思政課教育，不斷提高思政課的實(shí)效性、預(yù)見(jiàn)性和針對(duì)性，讓思政課堂成為學(xué)生愿學(xué)愛(ài)學(xué)的課堂，讓思政課程成為學(xué)生一生受用的課程。創(chuàng)新思政課建設(shè)方式方法也包括靈活運(yùn)用案例分析、互動(dòng)探討、隨堂測(cè)驗(yàn)、專題研討、主題演講等多種教學(xué)方法，把思政小課堂與社會(huì)大課堂、課內(nèi)與課外、在線課程與線下課程等結(jié)合起來(lái)，尤其是理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，既要灌輸理論，又要指導(dǎo)實(shí)踐；既要讓學(xué)生懂理論，又要讓學(xué)生懂得用理論解決現(xiàn)實(shí)困惑。創(chuàng)新思政課建設(shè)方式方法還包括注重運(yùn)用微信、QQ、微視頻、微博、微電影、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)新媒體，充分利用各種新技術(shù)，大力借助各種新媒體，利用新平臺(tái)、采用新手段、運(yùn)用新形式、豐富新內(nèi)容，不斷體現(xiàn)思政課的時(shí)代感、使命感和責(zé)任感，不斷推動(dòng)高校思政課發(fā)展，不斷增強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

五、依托校園文化是保障

校園文化是有關(guān)規(guī)范、信仰、知識(shí)、價(jià)值等且與之相適應(yīng)的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念、行為方式等的總和。高校校園文化是以師生為主體，以校園為空間，以物質(zhì)、環(huán)境、活動(dòng)、行為、制度等為載體，以培養(yǎng)人才為主要目標(biāo)的一種文化，校園文化總是潛移默化地影響師生的道德情操、思維方式、精神狀況、思想觀念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范等。校園文化總是通過(guò)自身特定的方式，把社會(huì)主導(dǎo)的思維方式、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、信仰觀念等傳遞給師生，不僅熏陶師生的意識(shí)和行為，而且規(guī)范師生的生活方式和行為標(biāo)準(zhǔn)。校園文化可以影響師生的價(jià)值觀念、道德水平、行為方式、政治素養(yǎng)等，可以凈化師生的心靈，規(guī)范師生的行為，營(yíng)造師生追求主流意識(shí)形態(tài)的氛圍。校園文化是引導(dǎo)高校師生堅(jiān)守主流意識(shí)形態(tài)的主要載體，是整合高校師生意識(shí)形態(tài)的重要平臺(tái)，是抵御西方意識(shí)形態(tài)滲透的前沿陣地。借助高校校園文化，能夠深化高校師生對(duì)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)知和認(rèn)同，使之在潛移默化中接受主流意識(shí)形態(tài)所倡導(dǎo)的相關(guān)思維方式、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思想觀念和行為模式，并將主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)置于師生內(nèi)心、外置于師生行動(dòng)。因此，積極構(gòu)建具有新時(shí)代精神規(guī)范和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)要求的高校校園文化，增強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的吸引力、滲透力和凝聚力，提高高校意識(shí)形態(tài)工作的成效和實(shí)效，是高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重要保障。

高校把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)要重視校園文化的價(jià)值，發(fā)揮校園文化的作用。高校校園文化建設(shè)中，一是要符合社會(huì)主義文化建設(shè)的精神要求，契合社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，使高校師生凝聚在馬克思主義精神的校園文化氛圍中接受主流意識(shí)形態(tài)的熏陶。二是要將主流意識(shí)形態(tài)貫穿于學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)之中，滲透于教學(xué)、管理、科研等方面。高校要格外警惕各種非馬克思主義思潮的入侵，注意防范西方意識(shí)形態(tài)的滲透，可以在主流意識(shí)形態(tài)中融入現(xiàn)代優(yōu)秀文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三是要積極倡導(dǎo)積極向上、追求真理、知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地、敬業(yè)誠(chéng)信、嚴(yán)于律己、尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、文明有禮、無(wú)私奉獻(xiàn)、充滿正能量和主流意識(shí)形態(tài)的校園文化建設(shè)。

六、開(kāi)拓校園互聯(lián)網(wǎng)宣傳陣地是支柱

抓好意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，必須要充分利用校園互聯(lián)網(wǎng)的宣傳引導(dǎo)，校園互聯(lián)網(wǎng)是高校意識(shí)形態(tài)工作必須要占領(lǐng)的領(lǐng)域?！盎ヂ?lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會(huì)輿論的放大器”[8]7?；ヂ?lián)網(wǎng)作為新興媒體的代表已成為正確認(rèn)識(shí)與錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)交鋒的重要平臺(tái)、主流意識(shí)形態(tài)與非主流意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)辯的重要媒介、健康話題與腐朽話題較量的主要場(chǎng)所，已成為意識(shí)形態(tài)工作的主要陣地，已成為高校師生學(xué)習(xí)生活工作的重要組成部分，復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)師生的影響無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在。正確利用校園互聯(lián)網(wǎng)的有利因素，堅(jiān)決克服校園互聯(lián)網(wǎng)的不利因素，強(qiáng)化正確的校園互聯(lián)網(wǎng)的輿論宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)校園互聯(lián)網(wǎng)的宣傳陣地建設(shè)，從而為師生營(yíng)造良好的高校校園互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，開(kāi)拓校園互聯(lián)網(wǎng)宣傳陣地，一是高校要開(kāi)辟馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)校園互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)。校園互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)宣傳的主要手段，是傳播馬克思意識(shí)形態(tài)理念的重要途徑。注重對(duì)馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)校園互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，利用校園互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)高校師生進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)的正面宣傳和教育，做好做足正面宣傳，做大做強(qiáng)輿論導(dǎo)向，有效促進(jìn)高校師生的意識(shí)形態(tài)能力建設(shè)。二是高校要開(kāi)展對(duì)師生的校園互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)知教育。高校要幫助師生熟悉校園互聯(lián)網(wǎng)傳播的特點(diǎn)、掌握校園互聯(lián)網(wǎng)傳播的規(guī)律、把握校園互聯(lián)網(wǎng)傳播的趨勢(shì)，全面提高師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。高校也要督促師生參與、利用、吸收有利于自身發(fā)展的校園互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容，堅(jiān)持鞏固和壯大校園互聯(lián)網(wǎng)主流思想輿論，使師生能夠在校園互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)習(xí)有用的知識(shí)、啟發(fā)有用的思想，激發(fā)全校師生切實(shí)維護(hù)高校把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。