歌曲《愛人送我向日葵》的創(chuàng)作特征及演唱技巧

《愛人送我向日葵》是丁善德先生在1961年創(chuàng)作的，歌曲曲調(diào)宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，抒情性色彩鮮明。歌曲通過對新知識(shí)分子下鄉(xiāng)精神面貌的描繪，體現(xiàn)了在當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下知識(shí)分子的生活狀態(tài)、藝術(shù)情調(diào)。聽眾能感受到歌曲中蘊(yùn)含的青年男女對美好生活的向往和追求，以及所表現(xiàn)出的對淳樸勞動(dòng)情感的歌頌。《愛人送我向日葵》在我國藝術(shù)歌曲發(fā)展歷程中起到重要的過渡作用，具有極其重要的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，值得進(jìn)行深度研究。

一、《愛人送我向日葵》的創(chuàng)作背景

丁善德先生在創(chuàng)作《愛人送我向日葵》的過程中傾注了很多心血，表現(xiàn)出他在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下對民族音樂振興和民族音樂文化崛起的實(shí)踐探索?！稅廴怂臀蚁蛉湛凡季挚b密、構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)、情感真摯淳樸，音樂風(fēng)格的時(shí)代性、群眾性特色鮮明，并且這種特色在歌曲旋律、和聲及曲式結(jié)構(gòu)、音樂材料的選擇中都有體現(xiàn)。解讀丁善德先生對《愛人送我向日葵》的創(chuàng)作，能看出歌曲中主要表現(xiàn)的是對新生活的歌頌、對黨的歌頌、對勞動(dòng)者的歌頌，歌曲中蘊(yùn)含著積極向上的生活態(tài)度和精神信念?！稅廴怂臀蚁蛉湛穭?chuàng)作于中華人民共和國成立初期，當(dāng)時(shí)我國音樂藝術(shù)的發(fā)展受到西方音樂文化的影響，老一輩音樂家開始在創(chuàng)作中表現(xiàn)出對中華民族特色音樂的追求，因此，在歌曲中融入了傳統(tǒng)民歌元素，也借鑒了西方的音樂元素。當(dāng)時(shí)我國社會(huì)逐漸趨于穩(wěn)定，音樂事業(yè)的發(fā)展開始受到重視，一批藝術(shù)歌曲隨之出現(xiàn)，特別是藝術(shù)歌曲中融入了對民族化和音樂化藝術(shù)風(fēng)格的認(rèn)可，丁善德先生在創(chuàng)作《愛人送我向日葵》的過程中也受到這方面因素的影響。

二、《愛人送我向日葵》的創(chuàng)作特點(diǎn)

對《愛人送我向日葵》的創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行分析，能看出丁善德先生在創(chuàng)作中融合了民族聲樂元素，形成了特色的藝術(shù)風(fēng)格。

（一）多調(diào)性音樂結(jié)構(gòu)

《愛人送我向日葵》在創(chuàng)作中主要使用了遠(yuǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)凸顯作曲特色，整個(gè)曲目中丁善德先生主要設(shè)置了4次轉(zhuǎn)調(diào)，分別為從降G大調(diào)轉(zhuǎn)入B大調(diào)、從由B大調(diào)轉(zhuǎn)入G大調(diào)、從同主音G大調(diào)轉(zhuǎn)到g小調(diào)、由g小調(diào)轉(zhuǎn)入降G大調(diào)，轉(zhuǎn)調(diào)的應(yīng)用使藝術(shù)歌曲表現(xiàn)出創(chuàng)造性的音樂藝術(shù)特點(diǎn)，形成了短小不規(guī)則的音樂結(jié)構(gòu)形式，并且每次轉(zhuǎn)調(diào)都清晰明了、直觀簡單，能夠?qū)⒏枨兴磉_(dá)的情感充分傳達(dá)出來。從和聲角度分析《愛人送我向日葵》，能看出丁善德先生在創(chuàng)作中混入了不同調(diào)性的和聲，形成了中西結(jié)合的特殊音樂藝術(shù)效果。而從歌曲的曲式結(jié)構(gòu)角度看，藝術(shù)歌曲采用了A+B+A’的三段曲式，呈示段（A段）總共10小節(jié)，和聲結(jié)構(gòu)為Ⅰ—Ⅵ—Ⅰ，調(diào)性為降G大調(diào)，隨后轉(zhuǎn)入B大調(diào)，呈示段后的連接部分總共7小節(jié)，隨后歌曲進(jìn)入展開段。展開段（B段）為18—21小節(jié)，調(diào)性為G大調(diào)，展開段的和聲結(jié)構(gòu)仍然是Ⅰ—Ⅵ—Ⅰ，展開段后的連接部分為11—26小節(jié)，調(diào)性為降B和聲大調(diào)，在結(jié)束時(shí)使用了半終止，能突出表現(xiàn)后續(xù)展開段進(jìn)行，歌曲的曲式結(jié)構(gòu)也由此表現(xiàn)出明顯的“呈示—連接—展開”模式，這部分奠定了歌曲曲式結(jié)構(gòu)的總體基調(diào)。在展開段后使用了6小節(jié)連接，進(jìn)入27小節(jié)，進(jìn)入再現(xiàn)段（A’段）。再現(xiàn)段為27—34小節(jié)，調(diào)性為降G大調(diào)。

在A+B+A’的三段曲式中，丁善德先生使用透明化的和聲進(jìn)行，并且綜合應(yīng)用多種和聲大調(diào)形成特殊修飾效果。同時(shí)，丁善德先生在創(chuàng)作《愛人送我向日葵》的過程中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，在嚴(yán)格遵循A+B+A’三段式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，注重調(diào)性應(yīng)用的靈活多變，各個(gè)段落連接部分的描寫也具有精細(xì)化的特點(diǎn)。具體來看，全曲行進(jìn)中總共設(shè)置了4次調(diào)性的變化，并且能形成與鋼琴伴奏深度融合的效果，還多次轉(zhuǎn)化和聲大調(diào)，使得旋律伴奏之間的關(guān)聯(lián)更加緊密。同時(shí)，三段曲式連接部分的精細(xì)化設(shè)置，進(jìn)一步表現(xiàn)出每一次轉(zhuǎn)調(diào)中丁善德先生的精心安排。此外，在《愛人送我向日葵》中，丁善德先生還創(chuàng)造性地融入傳統(tǒng)曲式結(jié)構(gòu)，應(yīng)用了特殊手法，使曲調(diào)結(jié)構(gòu)精細(xì)化特色明顯，歌曲主題表現(xiàn)更加鮮明，每一部分的關(guān)系更加密切。

（二）曲調(diào)與伴奏有機(jī)融合

在藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作和表現(xiàn)中，鋼琴伴奏是比較重要的構(gòu)成元素，鋼琴伴奏聲部的設(shè)置能使旋律特征更加鮮明。同時(shí)，鋼琴伴奏的巧妙應(yīng)用，可以使伴奏織體與藝術(shù)歌曲形成互相襯托的作用。因此，作曲家在創(chuàng)作中需要重視鋼琴伴奏的設(shè)置，以高超的技巧融合曲調(diào)和伴奏?！稅廴怂臀蚁蛉湛穭?chuàng)作于20世紀(jì)60年代，此時(shí)我國藝術(shù)歌曲蓬勃發(fā)展，甚至可以說藝術(shù)歌曲創(chuàng)作進(jìn)入了黃金時(shí)期，自身作曲技法已經(jīng)初步形成了比較固定的模式，并且在藝術(shù)歌曲創(chuàng)作中鋼琴伴奏發(fā)展也比較成熟。在丁善德創(chuàng)作的《愛人送我向日葵》曲目中，調(diào)性的變化起伏跌宕，旋律分段也比較鮮明。同時(shí)，丁善德先生在曲調(diào)布局方面重視鋼琴伴奏的配合，通過伴奏織體的交叉運(yùn)用使歌曲的藝術(shù)特性更好地展現(xiàn)出來。在歌曲和聲進(jìn)行上，丁善德先生通過歌曲前奏部分音樂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，讓音樂情感基調(diào)的表達(dá)更加突出。

而分析《愛人送我向日葵》的和聲創(chuàng)作可以發(fā)現(xiàn)，丁善德先生在創(chuàng)作中采用了功能性和聲進(jìn)行。這種和聲進(jìn)行的應(yīng)用暗示了他在伴奏聲部旋律的創(chuàng)作方面使用西方音樂調(diào)性加以裝飾，功能性和聲進(jìn)行的應(yīng)用和西方調(diào)性的裝飾使得歌曲整體旋律結(jié)構(gòu)的民族性調(diào)性更加鮮明。值得一提的是，丁善德對《愛人送我向日葵》的創(chuàng)作沒有沿用傳統(tǒng)伴奏聲部旋律設(shè)計(jì)方法，他更加追求西洋化調(diào)性與民族性調(diào)性的契合點(diǎn)。伴奏聲部的和聲基本上選擇調(diào)式Ⅵ級和弦結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的應(yīng)用弱化了西洋伴奏旋律與民族性調(diào)性之間的差異，使西洋化的調(diào)性和民族調(diào)性的融合效果更好。此外，丁善德先生在《愛人送我向日葵》的創(chuàng)作中將伴奏和曲調(diào)結(jié)合，以豐富的曲調(diào)搭配不同調(diào)性的伴奏織體，使歌曲的整體性音樂結(jié)構(gòu)布局分化成為同一伴奏織體但是不同調(diào)性的分段式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)增加了音樂的豐富性，也能讓觀眾在欣賞過程中更好把握音樂主題。

三、歌曲《愛人送我向日葵》的演唱技巧

藝術(shù)歌曲的演唱實(shí)際上是對藝術(shù)歌曲的二次創(chuàng)造，科學(xué)選擇演唱技巧、進(jìn)行高質(zhì)量演唱處理，能將音樂歌曲的藝術(shù)特色、情感特色等充分表現(xiàn)出來，有助于幫助聽眾更加深切地體會(huì)藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作思想內(nèi)涵。在演唱丁善德先生的歌曲《愛人送我向日葵》的過程中，要想提高演唱質(zhì)量、凸顯歌曲演唱的藝術(shù)性，演唱者需要在演唱過程中注意以下演唱技巧：

（一）品味歌詞，咬準(zhǔn)字音

在演唱的過程中，深度解析歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞中融入的思想情感、精神內(nèi)涵，能夠幫助演唱者更加準(zhǔn)確地感受歌曲曲調(diào)、聲韻的變化等，也能使演唱者對歌曲的情感、風(fēng)格等形成清晰認(rèn)知，為演唱奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，在中國藝術(shù)歌曲的演唱過程中，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是咬字清晰，只有做到唱腔圓潤、咬字清晰，字正腔圓，才能更好地實(shí)現(xiàn)情感傳達(dá)的目標(biāo)，進(jìn)一步凸顯藝術(shù)歌曲的演唱特色。在演唱《愛人送我向日葵》歌曲前，演唱者要先對歌詞內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)分析和解讀，逐字逐句分析歌詞的要點(diǎn)和表現(xiàn)的情感。例如，可以對第一句“我和愛人來相會(huì)”中的“我”進(jìn)行分析，注意到在演唱過程中應(yīng)該有意識(shí)控制咬字時(shí)停留聲母“w”的時(shí)值，使演唱表現(xiàn)更加自然，達(dá)到歸韻的藝術(shù)效果。同時(shí)，演唱者需要重點(diǎn)注意演唱過程中歌曲的長音部，注意保持尾韻母發(fā)音。例如，在“他送我這一團(tuán)向日葵”這一句歌詞中，“葵”是最后一個(gè)字，時(shí)值為四拍，“葵”字的拼音為“kuí”，在演唱過程中“u”是主要母音，“í”則是次要部分，因此要適當(dāng)保持“u”延長演唱，并且不能出現(xiàn)變形問題，凸顯歸韻的正確性，使每個(gè)字之間都能獲得良好銜接。

（二）重視情感，細(xì)膩傳達(dá)

在藝術(shù)歌曲演唱過程中，情感的細(xì)膩表達(dá)是提高演唱質(zhì)量、凸顯演唱藝術(shù)性的重要基礎(chǔ)性工作。在《愛人送我向日葵》的演唱環(huán)節(jié)，演唱者領(lǐng)悟丁善德先生在歌曲中融入的情感是提高演唱情感傳達(dá)效果的重要前提。從創(chuàng)作情感看，歌中主要表達(dá)了一位下鄉(xiāng)知識(shí)分子姑娘對美好愛情生活的向往和歌頌。對歌曲的情感表現(xiàn)特色加以研究，則能看出《愛人送我向日葵》歌曲篇幅短小，與傳統(tǒng)歌劇詠嘆調(diào)類型的演繹存在一定差異，因此，演唱者的聲音表現(xiàn)不應(yīng)突出強(qiáng)烈對比，不應(yīng)使用華麗的唱腔，而是應(yīng)通過氣息的控制和節(jié)奏力度的把握，將歌曲中細(xì)膩的情感展現(xiàn)出來。同時(shí)，演唱者在演唱過程中可以適當(dāng)融入肢體語言和表情的變化，凸顯情感變化的層次性，展現(xiàn)《愛人送我向日葵》獨(dú)特的情感表達(dá)藝術(shù)魅力。從氣息控制與情感表現(xiàn)的角度進(jìn)行分析，藝術(shù)歌曲的演唱中的氣息控制是比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，演唱者應(yīng)通過吸氣、呼氣以及放松和保持氣息的穩(wěn)定性實(shí)現(xiàn)對氣息的調(diào)控，以便在演唱環(huán)節(jié)更好地展現(xiàn)藝術(shù)歌曲音色變化和情感表達(dá)的效果。

基于《愛人送我向日葵》氣息的控制和情感的表達(dá)進(jìn)行分析，丁善德在創(chuàng)作《愛人送我向日葵》的過程中主要是借助向日葵意象抒發(fā)個(gè)人對愛情的看法，歌曲整體上能突出以物傳情的藝術(shù)特色。受到歌曲情感表現(xiàn)的影響，演唱者在演唱時(shí)應(yīng)借助實(shí)物向日葵花束增加舞臺(tái)渲染力和表現(xiàn)力，使演唱的情感更加真摯。在演唱第一部分時(shí)，演唱者需要面帶微笑，眼神向遠(yuǎn)方延伸，微抬笑肌，營造出一種與遠(yuǎn)方愛人相見的氛圍。在演唱“沒有玫瑰，沒有玫瑰，一團(tuán)圓圓的向日葵”時(shí)，演唱者可以先使用攤手動(dòng)作回應(yīng)“沒有玫瑰，沒有玫瑰”的歌詞，然后為了在演唱的同時(shí)互動(dòng)，可以將舞臺(tái)上的向日葵捧起來，邊揮舞向日葵邊演唱。演唱“一團(tuán)圓圓的向日葵”一句時(shí)，演唱者應(yīng)同步做出表情動(dòng)作，表情上要注意流露幸福的情感，同時(shí)與聽眾進(jìn)行眼神互動(dòng)，向觀眾傳達(dá)歌曲中的真摯愛情情感，感染聽眾。在演唱高潮句“啊，他送我這一團(tuán)向日葵”時(shí)，為了突出情感傳達(dá)效果，演唱者的表情應(yīng)該更加激動(dòng)，同時(shí)搭配相應(yīng)的肢體動(dòng)作，可以在演唱的同時(shí)手臂自然向上抬，形成打招呼的姿勢，將情感、情緒的遞進(jìn)變化充分傳達(dá)給聽眾，讓聽眾也能沉浸在歌曲中。同時(shí)，將動(dòng)作、表情和歌曲演唱融合，讓受眾產(chǎn)生視覺和聽覺的雙重觸動(dòng)，引發(fā)情感共鳴。演唱者根據(jù)《愛人送我向日葵》歌曲的特點(diǎn)，優(yōu)化演唱過程中的氣息控制、動(dòng)作表現(xiàn)、表情控制等，就能進(jìn)一步增強(qiáng)舞臺(tái)演唱環(huán)節(jié)情感表現(xiàn)力和藝術(shù)渲染力，藝術(shù)歌曲的演唱也能形成激發(fā)觀眾的情感，引發(fā)聽眾的情感共鳴。

四、結(jié)語

《愛人送我向日葵》是我國音樂藝術(shù)發(fā)展史上具有代表性的音樂作品，解讀《愛人送我向日葵》能對中華人民共和國成立初期藝術(shù)歌曲的發(fā)展產(chǎn)生深刻的理解，也能對當(dāng)時(shí)特色音樂文化的發(fā)展形成深刻的認(rèn)識(shí)。新時(shí)期在研究和分析藝術(shù)歌曲時(shí)可以將《愛人送我向日葵》作為典型案例，深刻認(rèn)識(shí)歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)和演唱技巧，為演唱者的演唱和在演唱過程中實(shí)現(xiàn)二次創(chuàng)作提供有價(jià)值的參考。

（西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院）

作者簡介：原莊圻（2001—），女，山西長治人，本科在讀，研究方向?yàn)橐魳穼W(xué)。